1學(xué)會(huì)溝通交流（第三課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

1學(xué)會(huì)溝通交流（第三課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《學(xué)會(huì)溝通交流（第三課時(shí)）》選自部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)，主要內(nèi)容包括：1.了解溝通的重要性；2.掌握有效溝通的方法與技巧；3.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與表達(dá)；4.尊重他人意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)實(shí)際案例分析、小組討論等形式，提高學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中溝通交流的能力，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.社會(huì)責(zé)任感：認(rèn)識(shí)到溝通在人際交往中的重要性，積極參與溝通交流，為建立和諧人際關(guān)系作出努力；2.合作意識(shí)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，善于與他人合作，達(dá)成共識(shí)；3.自我認(rèn)知：了解自己的溝通風(fēng)格，學(xué)會(huì)自我調(diào)整，提高溝通效果；4.問(wèn)題解決能力：在實(shí)際情境中運(yùn)用溝通技巧，解決生活中的問(wèn)題，提升自身綜合素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握有效溝通的基本方法與技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)、尊重等；

-學(xué)會(huì)運(yùn)用溝通技巧解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；

-培養(yǎng)學(xué)生在溝通交流中的合作意識(shí)與責(zé)任感。

舉例：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解在與人溝通時(shí)，如何做到傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重對(duì)方，以達(dá)成共識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并運(yùn)用不同的溝通技巧，如提問(wèn)、反饋、同理心等，以提高溝通效果；

-在實(shí)際情境中，能夠靈活調(diào)整自己的溝通策略，以適應(yīng)不同的人和場(chǎng)合；

-意識(shí)到自己在溝通中的不足，學(xué)會(huì)自我反思與改進(jìn)。

舉例：針對(duì)學(xué)生在溝通中容易出現(xiàn)的沖突和誤解，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)從對(duì)方角度思考問(wèn)題，運(yùn)用同理心去理解和尊重他人，以化解矛盾。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在實(shí)際溝通中調(diào)整自己的表達(dá)方式，使信息傳遞更加準(zhǔn)確有效。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教材，提前預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與溝通交流相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)溝通技巧的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為若干個(gè)小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和角色扮演等活動(dòng)，同時(shí)設(shè)置講臺(tái)區(qū)域用于教師講解和示范。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一組日常生活中的溝通情境圖片，如家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：在這些情境中，溝通為什么重要？

-提出問(wèn)題：“你們?cè)谂c人溝通時(shí)，遇到過(guò)哪些困難？又是如何解決的呢？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)重點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，講解有效溝通的方法與技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)、尊重等。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解在實(shí)際情境中如何運(yùn)用溝通技巧，提高溝通效果。

-強(qiáng)調(diào)在溝通中要具備合作意識(shí)與責(zé)任感，學(xué)會(huì)站在他人角度思考問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：教師給出幾個(gè)溝通場(chǎng)景，讓學(xué)生分組討論，如何運(yùn)用所學(xué)溝通技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

-角色扮演：每組選取一個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，模擬溝通過(guò)程，其他組同學(xué)觀察并給予評(píng)價(jià)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)講授內(nèi)容，提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困惑。

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)自己的溝通場(chǎng)景，并運(yùn)用所學(xué)溝通技巧進(jìn)行模擬演示。

-選取幾名學(xué)生進(jìn)行展示，其他同學(xué)觀察并給出建議，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

6.解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，如：“如何在與他人溝通時(shí)，化解沖突和誤解？”

-學(xué)生分組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)溝通技巧解決問(wèn)題。

-強(qiáng)調(diào)在解決問(wèn)題的過(guò)程中，要注重合作、尊重他人、自我反思等核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)溝通的重要性及有效溝通的方法與技巧。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)溝通技巧，與家人、朋友進(jìn)行一次有效溝通，并記錄溝通過(guò)程和心得體會(huì)。

總用時(shí)：45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和反饋，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，提高他們?cè)趯?shí)際生活中的溝通技巧。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與溝通技巧相關(guān)的書(shū)籍和文章，如《非暴力溝通》、《如何贏得朋友與影響他人》等，以加深對(duì)溝通方法與技巧的理解。

-視頻資料：提供一些關(guān)于溝通技巧的短視頻，如TED演講、專家講座等，讓學(xué)生在課后觀看，了解不同情境下的溝通策略。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的交流活動(dòng)，如辯論賽、演講比賽、志愿者服務(wù)等，將所學(xué)溝通技巧應(yīng)用于實(shí)際情境中。

2.拓展建議：

-觀察學(xué)習(xí)：建議學(xué)生在日常生活中多觀察他人的溝通方式，分析哪些是有效的溝通技巧，哪些需要改進(jìn)，從而提高自己的溝通能力。

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，思考自己在溝通中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。

-家庭作業(yè)：布置一些與溝通相關(guān)的家庭作業(yè)，如編寫(xiě)一個(gè)溝通場(chǎng)景劇本，與家人或朋友進(jìn)行角色扮演，或記錄一次與他人的成功溝通經(jīng)歷，分享心得體會(huì)。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后組成學(xué)習(xí)小組，共同討論溝通技巧方面的難題，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-溝通的重要性

-有效溝通的方法與技巧

-傾聽(tīng)

-表達(dá)

-尊重

-溝通中的合作與責(zé)任

-解決溝通問(wèn)題的策略

②關(guān)鍵詞：

-溝通

-技巧

-傾聽(tīng)

-表達(dá)

-尊重

-合作

-責(zé)任

-解決策略

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞。

-采用圖形、箭頭等視覺(jué)元素，直觀展示溝通技巧之間的關(guān)系和流程。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：如將溝通技巧擬人化，以卡通形象呈現(xiàn)，增強(qiáng)趣味性。

-學(xué)生參與：在板書(shū)設(shè)計(jì)過(guò)程中，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)參與，共同完成板書(shū)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.情境分析題：

-描述一個(gè)你在生活中遇到的溝通難題，如與同學(xué)、家人或老師的矛盾。請(qǐng)分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的溝通技巧，提出解決方案。

答案示例：

-情境：與同學(xué)在團(tuán)隊(duì)合作時(shí)產(chǎn)生分歧。

-原因：雙方在觀點(diǎn)表達(dá)上存在誤解，缺乏有效傾聽(tīng)。

-解決方案：采用積極傾聽(tīng)的態(tài)度，尊重對(duì)方觀點(diǎn)，用“我覺(jué)得……，你呢？”的方式進(jìn)行表達(dá)，尋求共識(shí)。

2.角色扮演題：

-編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于溝通的場(chǎng)景劇本，與家人或朋友進(jìn)行角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)溝通技巧。請(qǐng)記錄溝通過(guò)程和結(jié)果。

答案示例：

-劇本：家庭成員討論周末活動(dòng)安排。

-溝通過(guò)程：各自提出建議，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己想法，最終達(dá)成一致。

-結(jié)果：家庭成員共同決定周末去郊游。

3.溝通技巧應(yīng)用題：

-在日常生活中，嘗試運(yùn)用所學(xué)溝通技巧，解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。請(qǐng)描述問(wèn)題、解決過(guò)程和結(jié)果。

答案示例：

-問(wèn)題：與鄰居在寵物管理方面產(chǎn)生糾紛。

-解決過(guò)程：主動(dòng)與鄰居溝通，傾聽(tīng)對(duì)方意見(jiàn)，表達(dá)關(guān)心，提出共同解決方案。

-結(jié)果：雙方達(dá)成共識(shí)，共同管理寵物，維護(hù)社區(qū)和諧。

4.案例分析題：

-閱讀以下案例，分析溝通中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

案例描述：小華在班級(jí)討論中，總是急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，忽視其他同學(xué)的意見(jiàn)。

答案示例：

-問(wèn)題：小華在溝通中缺乏傾聽(tīng)，過(guò)于關(guān)注自己的觀點(diǎn)。

-改進(jìn)建議：建議小華在討論時(shí)，先傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，再表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重他人。

5.心得體會(huì)題：

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)溝通技巧的認(rèn)識(shí)，以及在今后的溝通中如何運(yùn)用這些技巧。

答案示例：

-認(rèn)識(shí)：溝通技巧是建立和諧人際關(guān)系的關(guān)鍵，有效溝通能促進(jìn)彼此理解，達(dá)成共識(shí)。

-運(yùn)用技巧：在今后的溝通中，我將注重傾聽(tīng)、表達(dá)和尊重他人，積極解決問(wèn)題，提高溝通效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活化情境：通過(guò)引入學(xué)生熟悉的日常生活場(chǎng)景，使溝通技巧的學(xué)習(xí)更加貼近實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的代入感，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：采用小組討論、角色扮演等形式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引或組織不夠細(xì)致。

2.教學(xué)方法方面：講授過(guò)程中，可能過(guò)于側(cè)重理論，缺乏足夠的實(shí)際操作，導(dǎo)致學(xué)生難以將所學(xué)技巧內(nèi)化為自身能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織問(wèn)題，可以進(jìn)一步優(yōu)化小組活動(dòng)設(shè)計(jì)，增加趣味性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)加強(qiáng)活動(dòng)前的引導(dǎo)和分組指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能積極參與。

2.針對(duì)教學(xué)方法問(wèn)題，應(yīng)在講授理論的同時(shí)，