蘇教版語文四下習作提升寫作水平

蘇教版語文四下習作提升寫作水平一、教學內(nèi)容1.寫作技巧指導：通過分析優(yōu)秀范文，引導學生掌握寫作的基本技巧，如開頭、結尾、過渡、描寫等。2.寫作實踐：以“我的動物朋友”為主題，讓學生運用所學的寫作技巧進行習作。二、教學目標1.學生能夠理解并掌握寫作的基本技巧，提高寫作水平。2.學生能夠運用所學的寫作技巧，完成一篇內(nèi)容豐富、結構清晰的習作。3.學生能夠通過寫作，培養(yǎng)觀察力、想象力和表達能力。三、教學難點與重點重點：寫作技巧的掌握和運用。難點：如何將所學的寫作技巧運用到實際習作中，創(chuàng)作出具有個性的作品。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、優(yōu)秀范文、寫作技巧指導資料。2.學具：筆記本、文具、課本。五、教學過程1.實踐情景引入：通過展示一組有趣的動物圖片，激發(fā)學生的興趣，引導學生思考自己最喜歡的動物朋友。2.寫作技巧指導：分析優(yōu)秀范文，講解寫作技巧，如開頭、結尾、過渡、描寫等。3.寫作實踐：以“我的動物朋友”為主題，讓學生運用所學的寫作技巧進行習作。4.學生互評互改：學生之間互相交換作品，進行評價和修改，提高寫作質量。5.教師點評：對學生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足，給予鼓勵和建議。六、板書設計1.寫作技巧：開頭、結尾、過渡、描寫等。2.寫作主題：我的動物朋友。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：以“我的植物朋友”為主題，運用所學的寫作技巧，完成一篇習作。2.答案示例：我的植物朋友我最喜歡的植物朋友是仙人掌。它有著綠色的身體，上面長滿了硬硬的刺，像一個小小的保護傘。仙人掌的生命力非常頑強。它可以在干旱的環(huán)境中生存，甚至可以在石頭縫隙中生長。我曾經(jīng)親眼看到一顆仙人掌，它的根部長在了一塊巨大的石頭上，看起來就像是一個小小的綠色瀑布。這讓我非常驚嘆，仙人掌的生命力真是太強大了！仙人掌不僅生命力頑強，而且還很美麗。它的花朵非常漂亮，有的是紅色的，有的是黃色的，還有的是粉色的。每當花朵開放時，整個仙人掌都變得生機勃勃，好像在向世界展示它的美麗。我喜歡仙人掌，它不僅給我?guī)砹嗣利?，還讓我明白了生命的強大。我希望我也能像仙人掌一樣，無論遇到什么困難，都能堅強地生存下去。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過優(yōu)秀范文的分析，使學生掌握了寫作的基本技巧，并在實踐中加以運用。學生在寫作過程中，能夠結合所學的開頭、結尾、過渡、描寫等技巧，創(chuàng)作出具有個性的作品。但在部分學生的作品中，仍存在描寫不細致、過渡不自然等問題，需要在今后的教學中繼續(xù)加強指導。拓展延伸：鼓勵學生多閱讀優(yōu)秀作文，提高寫作水平；組織更多關于動物、植物的觀察活動，為學生提供更多的寫作素材；開展寫作交流活動，讓學生分享寫作心得，互相學習，共同進步。重點和難點解析一、寫作技巧指導在教學過程中，引導學生掌握寫作的基本技巧是重點和難點。寫作技巧包括開頭、結尾、過渡、描寫等，這些技巧對于提升學生的寫作水平至關重要。例如：我的動物朋友，它有著怎樣的特點呢？它給我?guī)砹嗽鯓拥臍g樂和感動呢？讓我們一起來看看吧。3.過渡：過渡是文章中連接段落、推動情節(jié)發(fā)展的關鍵。要運用過渡句或過渡段，使文章內(nèi)容連貫、自然。例如：在我的動物朋友中，我最喜歡的是那只可愛的小狗。它不僅聰明，還非常忠誠。每當我對它微笑時，它總是搖著尾巴，歡快地跑到我的身邊。4.描寫：描寫是文章中生動形象地描繪人物、景物、事件等。通過描寫，可以使文章更具畫面感，讓讀者產(chǎn)生共鳴。例如：小狗的眼睛閃爍著智慧的光芒，它的毛發(fā)柔軟而光滑，如同一片黑色的絲綢。每當我撫摸它時，它總是閉上眼睛，享受著這份溫暖。二、寫作實踐在寫作實踐環(huán)節(jié)，學生需要運用所學的寫作技巧，完成一篇關于“我的動物朋友”的習作。這一環(huán)節(jié)是教學的重點，也是難點。1.選擇動物朋友：鼓勵學生根據(jù)自己的喜好和經(jīng)歷，選擇一個或多個動物朋友進行寫作。2.運用寫作技巧：在寫作過程中，引導學生運用開頭、結尾、過渡、描寫等技巧，使文章內(nèi)容豐富、結構清晰。3.個性化的表達：鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用獨特的視角和方式來表達自己對動物朋友的喜愛之情。4.修改與完善：在完成初稿后，引導學生進行互評互改，相互提供意見和建議，以提高習作的質量。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解寫作技巧時，教師應使用生動、形象的語言，語調(diào)富有變化，以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保學生有足夠的時間進行寫作實踐和互評互改。3.課堂提問：通過提問的方式，引導學生思考和討論，提高學生的參與度和積極性。4.情景導入：通過展示有趣的動物圖片或視頻，引導學生進入學習情境，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作靈感。教案反思：1.在教學過程中，我注重了寫作技巧的講解，但可能在實踐環(huán)節(jié)給予學生的指導不夠到位，今后需要加強個別輔導，幫助學生將所學技巧運用到實際寫作中。2.課堂時間分配方面，我盡量保證了學生有足夠的寫作和互評時間，但還可以進一步優(yōu)化時間安排，確保教學環(huán)節(jié)的順利進行。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我積極引導學生思考和討論，但可能問題的設置還不夠深入，今后需要設計更具啟發(fā)性和針對性的問題，提高學生的思維能力。4.情景導入環(huán)節(jié)，我通過展示有趣的動物圖片，激發(fā)了學生的學習興趣，但還可以嘗試更多樣化的導入方式，如講故事、游戲等，以吸引學生的注意力。5.