北師大版長城贊公開課教案探秘

北師大版長城贊公開課教案探秘教案內(nèi)容一、教學內(nèi)容本節(jié)課以北師大版初中語文教材中《長城贊》一課為例，主要教學內(nèi)容為對長城的歷史背景、地理意義、建筑特點以及文化價值的了解和欣賞。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠深入理解長城的歷史和文化，提高他們的文學素養(yǎng)和審美能力。二、教學目標1.學生能夠理解長城的歷史背景和地理意義，認識到長城在中國歷史和文化中的重要地位。2.學生能夠通過課文學習，掌握欣賞文學作品的方法，提高他們的文學素養(yǎng)。3.學生能夠通過課文學習，培養(yǎng)他們的愛國情懷和民族自豪感。三、教學難點與重點重點：通過課文學習，使學生能夠理解和欣賞長城的歷史和文化價值。難點：使學生能夠深入理解課文中的修辭手法和文學表達，提高他們的文學鑒賞能力。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、投影儀、教學PPT學具：學生課本、筆記本、文具五、教學過程1.導入：通過展示長城的圖片，引導學生思考長城的歷史和文化意義，激發(fā)他們的學習興趣。2.課文講解：通過PPT展示課文的結(jié)構(gòu)，引導學生逐段理解課文內(nèi)容，解釋課文中的生僻詞語和句子。3.文學鑒賞：分析課文中的修辭手法和文學表達，引導學生理解作者對長城的贊美之情。4.課堂討論：組織學生分組討論，讓他們分享對長城的理解和感受，培養(yǎng)他們的表達能力。5.隨堂練習：通過PPT展示相關的練習題目，讓學生即時練習，鞏固所學知識。六、板書設計板書設計將包括長城的歷史背景、地理意義、建筑特點和文化價值等內(nèi)容，通過圖文結(jié)合的方式，直觀地展示長城的特點和魅力。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請學生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關于長城的短文，要求表達自己的理解和感受。2.答案示例：長城，是我國歷史上一項偉大的建筑工程，也是世界文化遺產(chǎn)之一。它見證了我國悠久的歷史和燦爛的文化，展示了我國人民的智慧和勇氣。長城的地理意義非常顯著，它貫穿我國北方，起到了防御外敵入侵的作用。在古代，長城是中華民族的象征，也是我國國家安全的重要保障。長城的建筑特點令人驚嘆。它采用了中國傳統(tǒng)的土木建筑技術(shù)，充分利用地形地貌，構(gòu)造堅固，布局合理。長城的雄偉壯觀，給人一種雄渾大氣、氣勢磅礴的感覺。長城的文化價值不容忽視。它是我國古代文化的瑰寶，承載著中華民族的歷史記憶和文化傳承。長城精神，即堅韌不拔、自強不息的精神，是我國民族精神的重要組成部分。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解和討論，使學生對長城的歷史和文化價值有了更深入的理解。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在作業(yè)布置方面，可以進一步拓展學生的思考空間，讓他們更加自由地表達自己的觀點和感受。拓展延伸：長城不僅在我國有著重要地位，還在世界范圍內(nèi)具有廣泛的影響。課后，學生可以進一步了解長城在世界歷史上的地位，研究其他國家的類似建筑，如埃及的金字塔、法國的埃菲爾鐵塔等，比較它們的歷史和文化價值。學生還可以參觀附近的長城遺址，親身感受長城的雄偉壯觀，進一步激發(fā)他們的愛國情懷和民族自豪感。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的深入挖掘教案中提到的教學內(nèi)容主要是圍繞長城的歷史背景、地理意義、建筑特點和文化價值進行。這些方面是理解長城不可或缺的要素。在實際教學中，教師應確保學生對這些方面有全面而深入的了解。例如，在講解長城的歷史背景時，可以詳細介紹長城的修建歷史，包括不同朝代對長城的修建和加固，以及長城在各個歷史時期的作用和變遷。在講解地理意義時，可以結(jié)合地圖和實地照片，說明長城如何利用地形地貌進行防御，以及它在中國北方地理格局中的位置和作用。在介紹建筑特點時，可以詳細解析長城的建筑技術(shù)，如糯米石灰的混合砂漿、城墻的結(jié)構(gòu)設計等，以及這些技術(shù)如何體現(xiàn)了古代中國人的智慧和匠心。在探討文化價值時，可以討論長城在中國文化中的象征意義，如長城作為民族精神的象征，以及它在文學、藝術(shù)和民間傳說中的體現(xiàn)。二、教學目標的明確性三、教學難點的有效突破教案中提到的教學難點是“使學生能夠深入理解課文中的修辭手法和文學表達，提高他們的文學鑒賞能力?！睘榱送黄七@一難點，教師可以采用多種教學策略。例如，在講解課文中的修辭手法時，可以選擇典型的句子進行解讀，通過對比分析，讓學生識別和理解不同的修辭效果。在文學鑒賞方面，可以通過提問和討論的方式，引導學生關注課文中的意象和情感，鼓勵他們分享個人的感受和理解。還可以設計一些寫作練習，如模仿課文的寫作風格進行短文創(chuàng)作，或者改寫課文中的某個段落，讓學生在實踐中提高文學表達能力。四、教具與學具的輔助作用教具和學具的使用是為了增強教學的互動性和直觀性。在實際教學中，多媒體教學設備、投影儀和教學PPT可以幫助教師展示長城的圖片、視頻和圖表，使學生更加直觀地理解長城的歷史和文化價值。學生課本、筆記本和文具則是學生學習和記錄的重要工具，他們可以通過這些學具來整理和復習課堂內(nèi)容。五、教學過程的精心設計六、板書設計的直觀性板書設計應當簡潔明了，能夠幫助學生抓住學習的重點。在設計長城板書時，可以將長城的關鍵詞匯和關鍵信息以圖表或者流程圖的形式展示出來，如長城的歷史時期、地理位置、建筑特點和文化價值等。通過板書的視覺輔助，學生可以更清晰地理解和記憶長城的相關知識。七、作業(yè)設計的實踐性八、課后反思及拓展延伸的思考課后反思是教師教學的重要環(huán)節(jié)，通過反思，教師可以了解教學效果，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并進行改進。拓展延伸環(huán)節(jié)則是為了激發(fā)學生的深入學習興趣，通過對比不同國家的文化遺產(chǎn)，讓學生更加全面地理解文化遺產(chǎn)的全球意義。參觀長城遺址則能夠讓學生更加直觀地感受長城的歷史氛圍，增強他們的愛國情懷和民族本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應保持清晰、生動的語言，語調(diào)富有變化，以吸引學生的注意力。在講解長城的歷史和文化價值時，可以使用激昂的語言表達長城的壯麗和偉大，讓學生感受到長城的精神內(nèi)涵。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考和參與。在講解長城的地理意義時，可以提問學生：“長城在古代中國的防御體系中起到了什么作用？”在討論環(huán)節(jié)，可以提問學生：“你們對長城有什么樣的理解和感受？”等問題，引導學生積極思考和參與。4.情景導入：通過圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)設情景，引導學生進入學習狀態(tài)。例如，在導入環(huán)節(jié)，可以播放一段長城的紀錄片，讓學生在視覺上感受長城的壯麗，激發(fā)他們對長城的好奇心和興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我注重了語言的生動性和變化性，通過激昂的語言表達，讓學生感受到長城的壯麗和偉大。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，讓學生在討論和練習中充分思考和參與。在課堂提問方面，我通過提問激發(fā)了學生的思考和參與，使他們更加主動地投入到學習中。在情景導入上，我運用了多媒體資源，創(chuàng)設了長城的情