蘇教版選修周而不比知識點全解析練習

蘇教版選修周而不比知識點全解析練習教學內(nèi)容：一、蘇教版選修《周而不比》教材分析1.文章背景及作者簡介2.詞語解釋：周、比、仁、義、禮、智、信3.文章主旨：周而不比的含義及其在人際交往中的應用4.文章結(jié)構(gòu)：開頭、主體、結(jié)尾5.重點句子翻譯和解析6.文章的啟示和現(xiàn)實意義教學目標：1.能夠理解并運用“周而不比”的原則在人際交往中，提高人際溝通能力。2.能夠理解文章的結(jié)構(gòu)和主旨，對文中的重點句子進行翻譯和解析。3.通過對文章的學習，培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)和人格魅力。教學難點與重點：重點：文章的主旨，重點句子的翻譯和解析。難點：對“周而不比”原則的理解和運用。教具與學具準備：教具：多媒體設備、黑板、粉筆。學具：教材、筆記本、文具。教學過程：一、導入（5分鐘）通過提問方式引導學生思考人際交往中的原則和技巧，激發(fā)學生的學習興趣。二、文章背景及作者簡介（5分鐘）介紹《周而不比》的背景和作者，幫助學生更好地理解文章。三、詞語解釋（10分鐘）解釋文中的關(guān)鍵詞語，如周、比、仁、義、禮、智、信，為學生翻譯和解析文章打下基礎。四、文章主旨解析（10分鐘）引導學生理解文章主旨，即“周而不比”的含義及其在人際交往中的應用。五、重點句子翻譯和解析（10分鐘）對文中的重點句子進行翻譯和解析，幫助學生深入理解文章。六、課堂練習（10分鐘）設計一些練習題，讓學生運用“周而不比”的原則分析和解決實際問題。七、文章的啟示和現(xiàn)實意義（5分鐘）引導學生從文章中汲取啟示，提高自己的道德修養(yǎng)和人格魅力。板書設計：黑板上書寫文章的主旨：“周而不比”的含義及其在人際交往中的應用。作業(yè)設計：1.請用“周而不比”的原則分析一個現(xiàn)實生活中的人際關(guān)系問題，并給出解決辦法。答案：示例：小明和小紅是同事，他們之間存在著競爭關(guān)系。運用“周而不比”的原則，小明應該尊重小紅，不以比較的心態(tài)對待小紅，而是相互合作，共同進步。2.請翻譯并解析文章中的一個重點句子。答案：示例：仁者愛人。翻譯：有仁德的人關(guān)愛他人。解析：這句話揭示了仁德的核心是關(guān)愛他人，具有道德修養(yǎng)的人應該關(guān)心他人的需求和感受。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過講解《周而不比》這篇文章，使學生了解了人際交往中的原則和技巧，提高了學生的道德修養(yǎng)和人格魅力。在教學過程中，學生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。但也有部分學生在理解“周而不比”的原則時存在困難，需要在今后的教學中加強引導和練習。拓展延伸：引導學生閱讀其他關(guān)于人際交往的經(jīng)典文章，如《論語》、《孟子》等，進一步深入了解人際交往的原則和技巧。同時，組織一些實際的人際交往活動，讓學生在實踐中運用所學知識，提高人際溝通能力。重點和難點解析：在上述教學內(nèi)容中，有幾個重點和難點需要我們特別關(guān)注，并進行詳細的補充和說明。一、文章主旨的解析文章的主旨是“周而不比”的含義及其在人際交往中的應用。這是整個教學內(nèi)容的核心，也是學生需要理解和掌握的重點。“周而不比”是一個古老而深刻的概念，它源自于《禮記·中庸》中的一句話：“周而不比，小人長戚戚；群而不黨，君子長湛湛。”這里的“周”指的是包容、寬容，“比”指的是比較、競爭。這句話的意思是，我們應該對待他人要包容而不比較，這樣才能避免小人的嫉妒和煩惱，才能像君子一樣心境寧靜。在人際交往中，我們經(jīng)常會遇到比較和競爭的情況。有些人會因為比較而感到自卑或嫉妒，有些人會因為競爭而產(chǎn)生矛盾和沖突。而“周而不比”的原則告訴我們，我們應該尊重他人，不以比較的心態(tài)對待他人，而是相互合作，共同進步。這樣才能建立和諧的人際關(guān)系，提高自己的人際溝通能力。二、重點句子的翻譯和解析在文章中，有一些重點句子需要學生進行翻譯和解析。這些句子是文章的精華，也是學生理解和應用“周而不比”原則的關(guān)鍵。例如，文章中的一句重點句子是：“君子周而不比，小人比而不周?！边@句話的意思是，君子對待他人包容而不比較，小人則相反，他們比較而不包容。這句話的翻譯和解析如下：1.翻譯：君子周而不比，小人比而不周。2.解析：這句話揭示了君子和小人在人際交往中的不同態(tài)度。君子對待他人包容而不比較，他們不以自身的優(yōu)點或地位來衡量他人，而是尊重他人的差異，與人和諧相處。小人則相反，他們喜歡比較他人，以自身的標準來衡量他人，從而產(chǎn)生嫉妒和矛盾。三、文章的啟示和現(xiàn)實意義文章的啟示和現(xiàn)實意義是學生需要理解和吸收的重要內(nèi)容。通過學習《周而不比》這篇文章，我們能夠得到一些重要的啟示。我們應該對待他人要包容而不比較，尊重他人的差異，與人和諧相處。我們應該培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)和人格魅力，成為一個有仁德的人。我們應該在現(xiàn)實生活中運用“周而不比”的原則，解決人際交往中的問題和困難。這些啟示對于我們的生活有著重要的現(xiàn)實意義。在現(xiàn)代社會中，人際交往變得越來越復雜，我們經(jīng)常會遇到各種人際關(guān)系的問題。而通過學習和運用“周而不比”的原則，我們可以更好地處理這些問題，建立和諧的人際關(guān)系，提高自己的生活質(zhì)量。文章主旨的解析、重點句子的翻譯和解析以及文章的啟示和現(xiàn)實意義是教學中的重點和難點。通過詳細的補充和說明，學生可以更好地理解這些內(nèi)容，并在實際的人際交往中運用“周而不比”的原則，提高自己的人際溝通能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解文章主旨和重點句子時，教師應該使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學生的注意力并增強學生的理解。在講解過程中，可以使用一些生動的例子或故事來說明抽象的概念，使學生更容易理解和記憶。2.時間分配：在教學過程中，教師應該合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解文章主旨和重點句子時，可以適當延長時間，以確保學生能夠充分理解和吸收。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問學生，以檢查學生的理解和思考能力。在提問時，可以設計一些開放性問題，引導學生進行深入思考和討論，從而提高學生的思維能力和口頭表達能力。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以設計一些與學生生活實際相關(guān)的情景，引發(fā)學生的興趣和思考。例如，可以讓學生舉例說明自己在人際交往中遇到的困難和問題，然后引導學生思考如何運用“周而不比”的原則來解決這些問題。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我注重了文章主旨的解析和重點句子的翻譯和解析，通過生動的語言和例子，幫助學生理解和吸收。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設計了一些開放性問題，引導學生進行深入思考和討論，提高了學生的思維能力和口頭表達能力。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學生在理解“周而不比”的原則時存在困難，可能需要進一步的引導和練習。另外，在時間分配上，我沒有給學生足夠的自主練