初中語文++第4課《古代詩歌四首+觀滄海》課件++統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

在鎮(zhèn)壓黃巾起義中，逐漸擴(kuò)充軍事力量。建安元年迎漢獻(xiàn)帝到許昌“挾天子而令諸侯”，先后滅呂布，敗袁紹，逐漸統(tǒng)一了北方。建安十二年北征烏桓，大勝。次年率軍南下，被孫權(quán)、劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。曹操精兵法，善詩歌，抒發(fā)自己的政抱負(fù)，并反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼；散文亦清峻整潔，開啟并繁榮了建安文學(xué)，給后人留下了寶貴的精神財(cái)富，史稱建安風(fēng)骨，魯迅評(píng)價(jià)其為“改造文章的祖師”。同時(shí)曹操也擅長(zhǎng)書法，尤工章草，唐朝張懷瓘在《書斷》中評(píng)其為“妙品。

該詩寫于東漢建安十二年（207）秋。公元207年八月，曹操親率大軍大破盤踞在我國(guó)東北部的烏桓族及袁紹的殘余勢(shì)力，統(tǒng)一了北方。九月，在歸途中，他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海。站在高高的碣石山上，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。得勝而歸的曹操，躊躇滿志，意氣昂揚(yáng)，雄心勃勃，一心想著統(tǒng)一天下的宏偉事業(yè)。故才有“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”的詩句。

東臨／碣石，以觀／滄海。

水何／澹澹，山島／竦峙。

樹木／叢生，百草／豐茂。

秋風(fēng)／蕭瑟，洪波／涌起。

陣陣秋風(fēng)瑟瑟響起，激起海上巨浪翻卷。全詩意譯向東登上碣石山，來觀賞大海的奇景。海浪是多么動(dòng)蕩，海中山島高高聳立。島上樹木蔥蘢，花草繁茂。

日月／之行，若出／其中；

星漢／燦爛，若出／其里。

幸甚／至哉，歌以／詠志。

。

日月升落，都好像出于大海的吞吐。燦爛銀河，也好像出自大海的懷抱。??！今日我觀賞大海，幸運(yùn)得很，好極了，讓我引吭高歌，傾吐宏偉的心愿。向東登上碣石山，來觀賞大海的奇景。海浪是多么動(dòng)蕩，海中山島高高聳立。島上樹木蔥蘢，花草繁茂。陣陣秋風(fēng)瑟瑟響起，激起海上巨浪翻卷。日月升落，都好像出于大海的吞吐。燦爛銀河，也好像出自大海的懷抱。??！今日我觀賞大海，幸運(yùn)得很，好極了，讓我引吭高歌，傾吐宏偉的心愿。1、“東臨碣石，以觀滄海?！遍_頭兩句交代了什么？.

地點(diǎn)—碣石山;目的-—觀滄海我會(huì)品登山望海的勃勃英姿2、詩人觀看到什么景色?這些景色又有什么特點(diǎn)?觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)全篇？滄海洪波水山島樹木百草秋風(fēng)觀了解內(nèi)容觀水何澹澹，山島竦峙樹木叢生，百草豐茂秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起（看）第一眼觀海全景，大處落筆，概括全景水波蕩漾，高高挺立，氣勢(shì)磅礴郁郁蔥蔥，生機(jī)勃發(fā)，一片欣欣向榮的景象蕭瑟，巨浪翻滾，顯示大海驚人力量，宏偉氣象。（聽）轉(zhuǎn)入動(dòng)態(tài)，波瀾壯闊（靜）（動(dòng)）具體實(shí)景開闊雄渾生機(jī)勃勃景物特點(diǎn)：（靜）（動(dòng)）動(dòng)靜結(jié)合。海水蕩漾的動(dòng)態(tài)與山島聳立的靜態(tài)相互映襯，寫出了大海的遼闊和威嚴(yán)；草木的靜態(tài)與洪波的動(dòng)態(tài)相互結(jié)合，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。觀日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。借助奇特的想象和夸張的手法，表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。兩個(gè)“若”字，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，展現(xiàn)博大寬闊的境界。虛寫言志，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和豪邁的氣概，抒發(fā)了統(tǒng)一全國(guó)、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。幸甚至哉，歌以詠志。樂府詩合樂時(shí)的附文

大海的形象正是詩人形象的化身。詩人已經(jīng)削平了北方群雄，現(xiàn)在又打垮了烏桓和袁紹殘部，為即將揮師南下統(tǒng)一中國(guó)解除了后顧之憂。在躊躇滿志的時(shí)候，他借大海的形象抒發(fā)了建功立業(yè)的愿望，寫出了千百年來膾炙人口的雄渾詩句。詩人眼中的滄海波瀾壯闊、生機(jī)勃勃，映襯出詩人雄心勃勃、渴望建功立業(yè)的積極向上的心態(tài)。

詩人是懷著怎樣的感情繪制大海形象的？主旨：本詩借景抒情，情景交融，借奇特的想象描繪大海吞吐日月星辰的氣概，表現(xiàn)出詩人博大的胸襟，抒發(fā)了詩人渴望統(tǒng)一全國(guó)、建功立業(yè)的雄心壯志。課堂練習(xí)1、《觀滄海》中主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：

，

。

2、對(duì)景物作總寫，渲染大海蒼茫動(dòng)蕩氣勢(shì)的句子是：

，

。東臨碣石以觀滄海水何澹澹山島竦峙

一、默寫課堂練習(xí)3、毛澤東《浪淘沙?北戴河》中有句：“蕭瑟秋風(fēng)今又是?！薄队^滄?！分信c之意思相近的是：

，

。4、《觀滄?！芬辉娭?，描寫草木景色的句子是：

，

。樹木從生百草豐茂秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起二、如何理解“東臨碣石，以觀滄?！边@兩句詩？

參考

：

“東臨碣石，以觀滄?！?，開篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位以及觀察的對(duì)象，這兩句雖然沒有直接寫到人，但我們仿佛看到了曹操登山望海時(shí)的那種勃勃英姿。“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩的線索，以下由“觀”字展開，寫登山所見。課堂練習(xí)三、請(qǐng)你展開合理的想象，用生動(dòng)形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，?洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。參考：

秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的在海邊，面對(duì)波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬千。課堂練習(xí)四、“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里?！边@四