部編版二年級語文上冊《風娃娃》教學課件2篇8

風風娃娃娃娃小學語文課件課課文文內(nèi)內(nèi)容容原文賞析

風媽媽有個可愛的風娃娃。風娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風媽媽說：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情。”風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。風車一下子轉得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。風娃娃高興極了。風娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。他這么想著，來到一個廣場上。那里有幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會兒，風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。風娃娃卻一點兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。就這樣，風娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……人們都生氣了，紛紛責怪他。風娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責怪我呢？風娃娃回家去問媽媽。媽媽說：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用?！憋L娃娃教教學學目目標標1、認識“抽、續(xù)”等11個生字，會寫8個字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣；3、懂得“做好事要看是不是真的對別人有用”的道理。課課文文教教案案汗駛繩示易箏hànshǐshéngshìyìzhēng抽續(xù)吸極纖夫chōuxùxījíqiànfūzōngshāngréngzhézé蹤傷仍折責抽水吸氣極點纖夫汗水行駛表示風箏傷心責怪趕緊飛快深深地不住地

斷斷續(xù)續(xù)

無影無蹤搖搖擺擺風娃娃到什么地方為人們做事？他為人們做了哪些事？讀讀課文，用______劃出來。風娃娃幫助風車抽水風娃娃吹起船帆，讓船行駛風娃娃把風箏吹跑了。吹跑了人們曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹。1、課文哪幾個自然讀內(nèi)容讓風娃娃感到高興，哪幾個自然段讓風娃娃感到很傷心，自讀課文。2、風娃娃是因為做了好事而高興，他究竟做了哪些好事呢？請同學們讀2、3自然讀后說說。3、風娃娃因做了錯事而傷心，他究竟做了哪些錯事呢？人們?yōu)槭裁匆煿诛L娃娃？風娃娃好心卻辦了壞事。風娃娃做了兩件好事后，是怎么想的？風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。1、其實風娃娃還會幫人們做好多好事，你們知道嗎？2、但風有時會帶給人們?yōu)碾y，你知道嗎？說一說。本課中的風娃娃既乖的可愛，又傻的可愛。他想為大家做好事，以為做好事很容易，只要有力氣就行，結果把風箏吹跑，把人們曬的衣服吹跑了，還折斷了新栽的小樹。人們都責怪他，他還不知道為什么呢。所以啊，做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對他人有用。習習題題練練習習1、復習課文中的生字詞；2、將風娃娃的故事講給爸爸媽媽聽，想一想應該怎么去幫助別人。部編小學語文二年級上冊24.風娃娃課文導入我們平時說到的娃娃，有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃。那風娃娃是什么樣的呢？我們一起看課文。同學們，請讀一下課文題目。24.風娃娃我會認助抽使勁嘩秧拉

表示擺翻栽責zhùchōushǐjìnhuāyāngbǎilā

biǎoshìfān

zāizé識字方法拉巧記：立在手右邊。示巧記：二小拉車示范我會寫車得秧苗汗場傷路我會寫得de組詞：跑得真快

轉得真快不要少寫著一橫。易寫錯他們跑得真快??！秧yāng組詞：秧苗瓜秧這里是一點。田里的秧苗綠油油的。易寫錯場chǎng組詞：廣場操場這里是一提。易寫錯同學們在操場上玩得真開心。路lù組詞：路邊公路這里是一提。易寫錯路邊的小樹長著茂密的枝葉。詞語理解斷斷續(xù)續(xù)：時而中斷，時而繼續(xù)。造句：這場雨，斷斷續(xù)續(xù)的下了三天。纖繩：拉船用的繩子。造句：這時，船工們便身背纖繩，吆喝著川江號子，一步一探頭地往上拉。容易：做起來不費事的。造句：今天的作業(yè)很容易做。號子：集體勞動中協(xié)同用力時，為統(tǒng)一步調(diào)、減輕疲勞等所唱的歌，大都由一人領唱，大家應和。造句：大約60個苦工，喊著有節(jié)奏的號子，用長長的竿抬著汽車行進。

自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，想一想，課文寫了什么？整體感知本文通過寫風做過的幾件事，描寫了風娃娃乖巧可愛，又“傻”的可愛。生動的介紹了風給人們帶來的好處和壞處。課文講解認真讀課文第1自然段，思考：故事的起因是什么？

風媽媽有個可愛的風娃娃。風娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風媽媽說：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情?！惫适碌钠鹨蝻L媽媽對風娃娃給予了希望。自由讀課文第2—4自然段，思考：風娃娃來到田野做了哪些事？它做的怎么樣？

風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。風車一下子轉得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。風娃娃高興極了。擬人修辭襯托出風娃娃的作用很大。對比描寫嘩啦嘩啦咕咚咕咚滴答滴答

轟隆轟隆詞語積累他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。風娃娃很努力地幫助人們做好事。風娃娃幫助風車抽水。第一件事

秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。風娃娃高興極了。這句話運用了擬人的修辭手法，寫秧苗得到了滋潤，襯托出風娃娃的作用很大。說明風娃娃做了好事后的滿足和快樂。

風娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。動作對比描寫襯托出風娃娃的作用很大。圈出描寫動作的詞，有什么表達作用？風娃娃吹起了帆船，讓船行駛。第二件事船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。爸爸一邊走路，一邊（）。（）一邊（），一邊（）。打電話我吃飯看電視仿寫句子風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。做了兩件好事后，風娃娃是怎么想的？心理描寫過渡句，為下文埋下了伏筆。默讀第5、6自然段，思考：風娃娃又幫人們做了什么事？結果怎樣？他這么想著，來到一個廣場上。那里有幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會兒，風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。“趕緊”寫出了風娃娃看見孩子們放風箏后想幫忙的急切心情。說明風娃娃好心辦了壞事。風娃娃把孩子們的風箏給吹跑了。第三件事

風娃娃卻一點兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。就這樣，風娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……人們都生氣了，紛紛責怪他。省略號表示列舉的省略，說明風娃娃給人們制作了很多麻煩。又制作了很多麻煩齊讀第7自然段，思考：風娃娃好心做壞事的原因是什么？

風娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責怪我呢？風娃娃回家去問媽媽。媽媽說：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用?！毙睦砻鑼憢寢尩脑捊沂玖巳藗冐煿诛L娃娃的原因。課文結構風娃娃幫人們做好事好心辦了壞事吹風車吹帆船吹跑風箏吹跑衣服、吹斷小樹做事要懂得體會別人的需要課文主題本文通過寫風娃娃幫人們做事，有時人們高興，有時人們責怪他的事，告訴我們：做事情光有好的愿望是不行的，還要看是不是別人需要的。一、在畫線字正確的讀音后面打“√”。表示（sìshì）廣場（chǎng

cǎng）傷心（shāng

sāng

）栽樹（zāi

zhāi）√√√√隨堂小練

一陣秋風吹來，從（）的大樹上（）地飄落下一片片黃葉，孩子們（）地跑過來，撿起黃葉當玩具。清潔工人走過來，不一會兒就把地面打掃得（）了。

二、選詞填空。

斷斷續(xù)續(xù)搖搖擺擺高高興興干干凈凈搖搖擺擺斷斷續(xù)續(xù)高高興興干干凈凈課后習題解析一、朗讀課文。不認識的字先猜一猜，再和同學交流。朗讀指導：本課的朗讀主要把握三個層次：一是讀正確，讀通順，特別是長句子，要根據(jù)句意讀出正確停頓。二是讀好風娃娃的想法和媽媽說的話，風娃娃的想法出現(xiàn)了兩次。第一次是在做了好事之后，他自信滿滿，心情愉悅。朗讀時，語調(diào)略高，語速稍快，讀出得意的語氣。第二次是在幫了倒忙之后，降低語調(diào)，放慢語速，讀出她困惑和難過的語氣。媽媽的話也出現(xiàn)了兩次。第一次，語氣溫和，節(jié)奏輕快。第二次，語重心長，娓娓道來。三是讀好風娃娃的動作和一段話中景物的前后變化。二、根據(jù)下面的提示，講講這個故事。參考答案：風娃娃來到田野，看到大風車慢慢轉動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著，它就鼓起一股勁，奮力像大風車吹去，大風車風速的旋轉，抽上足夠的水，秧苗喝足了水，不住地朝他點頭，風娃娃高興極了。風娃娃來到河邊，看到船工拉著一艘大船，他對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來，船工們向他表示感謝。風娃娃來到廣場，看見孩子們正在放風箏，他趕緊過