2024-2025學(xué)年小學(xué)手工活動(dòng)安全注意事項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)手工活動(dòng)安全注意事項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年小學(xué)手工活動(dòng)安全注意事項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于2024-2025學(xué)年小學(xué)手工活動(dòng)課本，主要涉及手工活動(dòng)中的安全注意事項(xiàng)。內(nèi)容包括：

1.手工工具的正確使用方法，例如剪刀、膠水、彩筆等。

2.手工活動(dòng)中可能遇到的安全問(wèn)題，如切割傷、顏料濺傷等。

3.安全操作規(guī)則，例如使用剪刀時(shí)需保持剪刀遠(yuǎn)離身體、使用膠水時(shí)要小心等。

4.緊急處理方法，如遇到切割傷時(shí)如何進(jìn)行初步處理等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，例如使用剪刀、膠水等基本工具。

2.學(xué)生已有的安全知識(shí)，如遵守規(guī)則、避免危險(xiǎn)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)手工活動(dòng)安全注意事項(xiàng)，培養(yǎng)良好的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2.學(xué)生能夠掌握正確的手工工具使用方法，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.學(xué)生通過(guò)參與手工活動(dòng)，培養(yǎng)觀察力、耐心和細(xì)致的操作能力。

4.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中合作完成手工活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）學(xué)生能夠熟練掌握手工工具的正確使用方法，如剪刀、膠水、彩筆等。

（2）學(xué)生了解手工活動(dòng)中可能遇到的安全問(wèn)題，并學(xué)會(huì)避免這些問(wèn)題的發(fā)生。

（3）學(xué)生掌握安全操作規(guī)則，如使用剪刀時(shí)保持剪刀遠(yuǎn)離身體、使用膠水時(shí)要小心等。

（4）學(xué)生學(xué)會(huì)緊急處理方法，如遇到切割傷時(shí)如何進(jìn)行初步處理等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）學(xué)生對(duì)手工工具的正確使用方法和安全操作規(guī)則的理解與掌握。

（2）學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中，如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，避免安全問(wèn)題的發(fā)生。

（3）學(xué)生遇到緊急情況時(shí)，如何冷靜應(yīng)對(duì)并采取正確的處理方法。

（4）學(xué)生如何在團(tuán)隊(duì)中合作完成手工活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室一間，配備桌椅、黑板、投影儀等基本教學(xué)設(shè)施。

-手工活動(dòng)教材和教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)。

-安全剪刀、膠水、彩筆、畫(huà)紙等手工制作材料。

-急救包、消毒棉、創(chuàng)可貼等應(yīng)急處理用品。

2.課程平臺(tái)：

-無(wú)特定課程平臺(tái)要求，使用教室內(nèi)的投影儀和黑板進(jìn)行教學(xué)。

3.信息化資源：

-使用投影儀展示手工活動(dòng)安全注意事項(xiàng)的圖片和視頻。

-使用教學(xué)軟件或應(yīng)用程序來(lái)輔助教學(xué)，如互動(dòng)游戲、安全操作模擬等。

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師講解手工活動(dòng)安全注意事項(xiàng)和正確操作方法。

-示范法：教師演示手工工具的正確使用和安全操作。

-實(shí)踐操作：學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。

-小組討論：學(xué)生分組討論手工活動(dòng)中的安全問(wèn)題和解決策略。

-反饋與評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)和反饋。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-老師：大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于手工活動(dòng)的安全注意事項(xiàng)。希望大家能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與。

-學(xué)生：好的，老師。

2.教學(xué)內(nèi)容講解（10分鐘）

-老師：首先，我們要了解手工活動(dòng)中可能遇到的安全問(wèn)題。比如，使用剪刀時(shí)不小心可能會(huì)劃傷手指，使用膠水時(shí)不小心可能會(huì)弄臟衣服等。

-學(xué)生：嗯，我明白了。

3.安全操作規(guī)則學(xué)習(xí)（10分鐘）

-老師：接下來(lái)，我們要學(xué)習(xí)一些安全操作規(guī)則。比如，使用剪刀時(shí)要保持剪刀遠(yuǎn)離身體，使用膠水時(shí)要小心等。

-學(xué)生：好的，我會(huì)記住的。

4.緊急處理方法學(xué)習(xí)（10分鐘）

-老師：遇到緊急情況時(shí)，我們要學(xué)會(huì)正確的處理方法。比如，如果遇到切割傷，首先要清洗傷口，然后用消毒棉消毒，最后貼上創(chuàng)可貼。

-學(xué)生：明白了，謝謝老師。

5.實(shí)踐操作（10分鐘）

-老師：現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行實(shí)踐操作。請(qǐng)大家按照正確的步驟和使用方法來(lái)使用手工工具。

-學(xué)生：好的，老師。

6.小組討論（10分鐘）

-老師：請(qǐng)大家分成小組，討論一下在手工活動(dòng)中遇到的安全問(wèn)題和解決策略。

-學(xué)生：好的，我開(kāi)始討論了。

7.學(xué)生互相評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)（5分鐘）

-老師：請(qǐng)大家互相評(píng)價(jià)一下，看看大家在手工活動(dòng)中做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生：好的，我開(kāi)始評(píng)價(jià)了。

8.總結(jié)和反饋（5分鐘）

-老師：通過(guò)今天的教學(xué)，希望大家能夠掌握手工活動(dòng)的安全注意事項(xiàng)，并在實(shí)踐中能夠運(yùn)用。如果有任何問(wèn)題，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。

-學(xué)生：好的，老師。謝謝您的教導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練掌握手工工具的正確使用方法，如剪刀、膠水、彩筆等，并在實(shí)踐中能夠準(zhǔn)確運(yùn)用。

2.學(xué)生了解手工活動(dòng)中可能遇到的安全問(wèn)題，并學(xué)會(huì)避免這些問(wèn)題的發(fā)生，提高自身的安全意識(shí)。

3.學(xué)生掌握安全操作規(guī)則，如使用剪刀時(shí)保持剪刀遠(yuǎn)離身體、使用膠水時(shí)要小心等，并在實(shí)踐中能夠嚴(yán)格遵守。

4.學(xué)生學(xué)會(huì)緊急處理方法，如遇到切割傷時(shí)如何進(jìn)行初步處理等，提高自身應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。

5.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中合作完成手工活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高解決問(wèn)題的能力。

6.學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作和小組討論，提高觀察力、耐心和細(xì)致的操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

7.學(xué)生通過(guò)互相評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，了解自己在手工活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確今后的學(xué)習(xí)方向。重點(diǎn)題型整理1.題型一：手工工具正確使用方法的選擇題

題目：以下哪個(gè)選項(xiàng)是正確的剪刀使用方法？

A.剪刀張開(kāi)時(shí)，手指靠近剪刀邊緣

B.剪刀張開(kāi)時(shí)，手指遠(yuǎn)離剪刀邊緣

C.剪刀使用過(guò)程中，剪刀刃口朝上

D.剪刀使用過(guò)程中，剪刀刃口朝下

答案：B.剪刀張開(kāi)時(shí)，手指遠(yuǎn)離剪刀邊緣

2.題型二：手工活動(dòng)中安全問(wèn)題的判斷題

題目：使用膠水時(shí)，可以直接將膠水滴在手上。

答案：錯(cuò)誤。使用膠水時(shí)，應(yīng)使用膠帶或膠水棒，避免直接滴在手上。

3.題型三：安全操作規(guī)則的應(yīng)用題

題目：如果在使用剪刀時(shí)不小心劃傷了手指，你應(yīng)該如何處理？

答案：首先清洗傷口，然后用消毒棉消毒，最后貼上創(chuàng)可貼。

4.題型四：緊急處理方法的案例分析題

題目：如果你的同學(xué)在手工活動(dòng)中遇到了切割傷，你作為旁觀者應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

答案：立即提醒同學(xué)停止操作，然后找老師或緊急聯(lián)系人，并告知老師發(fā)生了什么事情。

5.題型五：團(tuán)隊(duì)合作與溝通的實(shí)踐題

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)小組合作的手工活動(dòng)，并說(shuō)明如何確保活動(dòng)中每個(gè)人的安全。

答案：可以選擇制作一本手工書(shū)。每個(gè)人負(fù)責(zé)一部分的制作，如剪紙、貼紙、繪畫(huà)等。在活動(dòng)開(kāi)始前，小組成員共同討論并制定安全規(guī)則，如使用剪刀時(shí)保持剪刀遠(yuǎn)離身體、使用膠水時(shí)要小心等，并在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中相互監(jiān)督、提醒，確保安全。教學(xué)反思與改進(jìn)“手工活動(dòng)安全注意事項(xiàng)”這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了一系列的反思，旨在評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在理論知識(shí)的掌握上普遍較好，能夠列舉出各種手工工具的正確使用方法和安全操作規(guī)則。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生難以將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，如在使用剪刀時(shí)不能始終保持剪刀遠(yuǎn)離身體，使用膠水時(shí)也不夠小心。這告訴我，雖然學(xué)生已經(jīng)掌握了知識(shí)，但在實(shí)際操作中的應(yīng)用還需要加強(qiáng)。

其次，學(xué)生在緊急處理方面的知識(shí)和能力較弱。盡管我已經(jīng)在課堂上詳細(xì)講解并演示了緊急處理方法，但在模擬緊急情況下，很多學(xué)生仍然束手無(wú)策，不知道如何應(yīng)對(duì)。這表明，學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，需要更多實(shí)際操作的練習(xí)，以便在真實(shí)情況下能夠冷靜應(yīng)對(duì)。

此外，在團(tuán)隊(duì)合作方面，我也觀察到了一些問(wèn)題。部分學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)，能夠積極參與并貢獻(xiàn)自己的能力。但也有部分學(xué)生顯得被動(dòng)，不愿意與小組成員交流和合作。這說(shuō)明，我需要在未來(lái)的教學(xué)中更多地引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的溝通能力。

針對(duì)上述問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。例如，在講解剪刀使用方法后，可以設(shè)置一個(gè)剪紙活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中掌握正確使用剪刀的技巧。

2.開(kāi)展緊急處理方法的實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在模擬緊急情況下學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)。例如，可以組織一次模擬切割傷的處理演練，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)如何處理傷口。

3.引入小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。例如，可以設(shè)置一個(gè)手工制作比賽，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)作品，鼓勵(lì)他們相互協(xié)作、共同進(jìn)步。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注那些在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出困難的學(xué)生。通過(guò)一對(duì)一的指導(dǎo)，幫助他們提高溝通能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.在教學(xué)過(guò)程中，我要更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。這樣可以讓學(xué)生在課堂上更好地放松心情，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大多數(shù)能夠認(rèn)真聽(tīng)講并參與討論。然而，部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師的個(gè)別提醒。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中表現(xiàn)出較高的熱情和合作精神，能夠積極分享自己的觀點(diǎn)并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。但個(gè)別小組在展示時(shí)顯得緊張，需要加強(qiáng)表達(dá)能力訓(xùn)練。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握手工活動(dòng)的安全注意事項(xiàng)和正確操作方法。但有少數(shù)學(xué)生在緊急處理方法的掌握上仍有欠缺，需要進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練。

4.學(xué)生作品展示：學(xué)生在手工制作活動(dòng)中展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力。作品質(zhì)量較高，但部分學(xué)生在作品完成過(guò)程中忽視了安全規(guī)則，出現(xiàn)了劃傷等意外情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在手工活動(dòng)中的表現(xiàn)，我給予了積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我提出了更高的要求，希望他們能在實(shí)踐中不斷提高。對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我提出了改進(jìn)建議，并給予了一次性的口頭警告，希望他們能在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自我管理，遵守安全規(guī)則?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但也存在一些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力，提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①手工工具的正確使用方法（剪刀、膠水、彩筆等）

②手工活動(dòng)中可能遇到的安全問(wèn)題及避免方法

③安全操作規(guī)則（使用剪刀、膠水時(shí)的注意事項(xiàng)）

④緊急處理