Module 6 Unit 2 Writing教學設計 2024-2025學年英語外研版八年級上冊

Module6Unit2Writing教學設計2024-2025學年英語外研版八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：英語寫作教學

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）

二、教學目標

1.讓學生掌握如何寫一篇有關動物的說明文。

2.提高學生的寫作能力，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

三、教學內容

1.引導學生分析課本中的例子，理解說明文的寫作結構。

2.通過討論和小組合作，讓學生練習運用不同的詞匯和句型來描述動物。

3.學生獨立完成一篇關于自己喜歡的動物的說明文，并進行peerreview。

四、教學步驟

1.導入：讓學生分享他們最喜歡的動物，并簡要說明原因。

2.講解：通過課本例子，講解如何寫一篇說明文，包括引言、正文和結尾。

3.實踐：學生分組討論，用英語描述他們小組的動物，并練習不同的詞匯和句型。

4.寫作：學生獨立完成一篇關于自己喜歡的動物的說明文。

5.反饋：學生之間進行peerreview，互相提供反饋和建議。

五、教學資源

1.課本《英語》（外研版八年級上冊）

2.動物圖片

3.詞匯和句型卡片

六、教學評價

1.通過學生的寫作和peerreview，評估學生對說明文寫作的掌握程度。

2.觀察學生在小組合作中的參與度和語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過描述自己喜歡的動物，提高學生的英語表達能力，培養(yǎng)學生的詞匯量和句型運用能力。

2.文化意識：通過學習有關動物的說明文，使學生了解不同文化背景下對動物的看法和表達方式。

3.思維品質：通過分析課本例子和進行小組討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

4.學習能力：通過自主寫作和peerreview，提高學生的自主學習能力和合作學習能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

-說明文的寫作結構：學生需要掌握引言、正文和結尾的寫作技巧。

-描述動物的詞匯和句型：學生需要能夠運用適當的詞匯和句型來描述動物的特點和習性。

-寫作技巧：學生需要學會如何組織文章，使用恰當的連接詞和過渡句。

2.教學難點：

-詞匯的選擇：學生可能難以找到準確的詞匯來描述動物的特征。

-句型的運用：學生可能不熟悉如何使用不同的句型來表達復雜的信息。

-文章組織：學生可能難以組織文章結構，使其清晰連貫。

-寫作內容的創(chuàng)新：在描述動物時，學生可能難以提出新穎的觀點或詳細描述動物的習性。

-語言的準確性：學生可能需要注意時態(tài)、語態(tài)等語法問題，以確保文章語言的準確性。

-同伴評審：學生可能不熟悉如何提供有建設性的反饋，或如何接受和利用他人的反饋來改進自己的寫作。四、教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備

-學生每人一臺筆記本電腦或平板設備

2.課程平臺：

-學校的學習管理系統（如Moodle）

3.信息化資源：

-課本《英語》（外研版八年級上冊）

-與動物相關的圖片和視頻資料

-詞匯和句型練習卡片

4.教學手段：

-小組討論

-同伴評審

-寫作指導

-互動式白板或投影儀

5.其他資源：

-學生作業(yè)樣本

-教師準備的peerreview反饋模板五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示不同動物的圖片，激發(fā)學生對動物的興趣。

-提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”鼓勵學生用英語表達自己的觀點。

2.講授新課（10分鐘）

-教師引導學生分析課本中的例子，講解如何寫一篇說明文，包括引言、正文和結尾。

-強調描述動物的詞匯和句型，如“Thisanimalhasalongtail”和“Itcanrunveryfast.”

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組討論，用英語描述他們小組的動物，并練習不同的詞匯和句型。

-教師走動巡視，給予個別指導和建議。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“Canyouexplainthestructureofapersuasiveessay?”，引導學生回顧說明文的結構。

-學生回答后，教師給予反饋和補充。

5.寫作環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學生獨立完成一篇關于自己喜歡的動物的說明文。

-教師提供寫作指導，幫助學生組織文章結構，使用恰當的連接詞和過渡句。

6.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學生展示自己的寫作成果，其他學生進行peerreview，提供反饋和建議。

-教師參與討論，指導學生如何改進寫作，解答學生的疑問。

7.總結與拓展（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內容和寫作技巧。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習寫作，拓展他們的詞匯量和句型運用能力。

總用時：45分鐘

教學過程設計注重師生互動，突出核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)。通過導入環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習興趣，講授新課環(huán)節(jié)確保學生理解和掌握新知識，鞏固練習環(huán)節(jié)鞏固學生對新知識的理解和掌握，課堂提問環(huán)節(jié)引導學生回顧和鞏固知識，寫作環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的寫作能力，師生互動環(huán)節(jié)促進學生的合作學習和批判性思維，總結與拓展環(huán)節(jié)幫助學生鞏固知識和拓展能力。教學過程設計符合實際學情，注重解決重難點問題，提高學生的語言能力和思維品質。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-英文文章或書籍關于動物保護的議題，如《TheSixthExtinction:AnUnnaturalHistory》byElizabethKolbert。

-介紹不同文化中動物象征意義的文章，如龍、鳳凰等。

-有關動物行為學和生態(tài)學的英文文章，如《WildlifeoftheWorld》byDavidAttenborough。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以觀看與動物相關的英文紀錄片，如《PlanetEarth》或《BluePlanetII》。

-學生可以參加學校或社區(qū)內的動物保護活動，提高他們對動物保護的意識。

-學生可以利用網絡資源，如在線動物園或動物保護組織的網站，了解不同動物的生活習性和保護狀況。

-學生可以嘗試閱讀其他語言的動物描述文，了解不同語言的表達方式和文化差異。七、典型例題講解1.題型一：動物特征描述

例題：描述一下熊貓的外貌特征。

答案：Pandashaveroundfaceswithblackearsandeyes.Theyhaveawhitebodywithblackpatchesontheirarmsandlegs.Pandasareknownfortheirunique"pandaface"withablackmaskaroundtheireyesandablackdotontheirnose.Theyhaveastockybuildandaplant-eatingdiet.

2.題型二：動物行為描述

例題：explainthebehaviorofcheetahswhentheyhunt.

答案：Cheetahsareknownfortheirspeedandagility.Whentheyhunt,cheetahsusetheirpowerfullegstorunathighspeeds,reachingupto58milesperhour.Theyhavesharpeyesightandcanseeclearlyatlongdistances.Cheetahsareambushhunters,theywaitpatientlyinhidingplacesandthenpounceontheirpreywithaswift,powerfulleap.

3.題型三：動物生活環(huán)境描述

例題：describethehabitatofelephants.

答案：Elephantsarelargemammalsthatliveinvarioushabitats,includingsavannas,forests,andgrasslands.Theyhavelongtrunks,largeears,andtusksthatcanreachseveralfeetinlength.Elephantsaresocialanimalsandliveinherdswiththeiryoung.Theyhavealonglifespanandplayanimportantroleintheirecosystemasseeddispersersandsoilcultivators.

4.題型四：動物保護意識描述

例題：writeabouttheimportanceofprotectingpandas.

答案：Pandasareanendangeredspeciesanditiscrucialtoprotectthem.TheyareasymbolofChinaandarebelovedaroundtheworld.Theprotectionofpandashelpstopreservetheiruniquehabitatsandpromotebiodiversity.Italsoraisesawarenessabouttheimportanceofconservationandtheneedtoprotectendangeredspecies.

5.題型五：動物在文化中的象征意義描述

例題：describetheculturalsignificanceofthedragoninChineseculture.

答案：Thedragonisasymbolofpower,strength,andwisdominChineseculture.Itisconsideredadivinecreatureandisassociatedwithgoodluckandprosperity.ThedragonisoftendepictedinChineseartandliterature,anditsimageisusedinvariousculturaleventsandcelebrations.ThedragonisalsoakeyelementintraditionalChinesearchitecture,suchasontheroofsoftemplesandpalaces.八、板書設計-說明文的寫作結構

-描述動物的詞匯和句型

-寫作技巧和組織方法

2.板書設計藝術性和趣味性：

-使用動物圖片和符號來裝飾板書，使之更具趣味性。

-通過不同顏色和字體的大小變化，突出重點知識點和詞匯。

-設計一個有趣的寫作流程圖，幫助學生理解說明文的結構。

3.板書設計實用性：

-確保板書內容簡潔明了，便于學生理解和記憶。

-使用清晰的字體和排版，使板書易于閱讀。

-提供具體的寫作指導和示例，幫助學生更好地掌握寫作技巧。

板書設計示例：

①說明文的寫作結構：

-引言：引起讀者的興趣，提出主題。

-正文：詳細描述動物的特點和習性。

-結尾：總結全文，提出結論。

②描述動物的詞匯和句型：

-詞匯：tail,fur,wings,legs,eyes,nose,habitat,behavior

-句型：Thisanimalhasalongtail.Itcanrunveryfast.

③寫作技巧和組織方法：

-寫作技巧：使用恰當的連接詞和過渡句，使文章流暢連貫。

-組織方法：先寫引言，再按邏輯順序描述動物的特點