2024-2025學(xué)年小學(xué)心理安全教育應(yīng)用案例教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)心理安全教育應(yīng)用案例教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年小學(xué)心理安全教育教材的第三章“個(gè)人安全”，具體內(nèi)容包括：個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)知、避免誘騙的技巧等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人情緒管理等基礎(chǔ)知識(shí)。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)，學(xué)生能夠更好地理解和接受新的知識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：自我保護(hù)意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)信息辨識(shí)能力、自我情緒管理能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠提高自我保護(hù)意識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，避免誘騙和網(wǎng)絡(luò)詐騙；同時(shí)，學(xué)生能夠提高網(wǎng)絡(luò)信息辨識(shí)能力，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息，不輕易相信和傳播不實(shí)信息；此外，學(xué)生還能夠提高自我情緒管理能力，學(xué)會(huì)合理表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒，避免因情緒問題而導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)知以及避免誘騙的技巧。具體重點(diǎn)包括：

-讓學(xué)生了解個(gè)人信息的重要性，并掌握保護(hù)個(gè)人信息的方法。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)知，了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念和常見風(fēng)險(xiǎn)。

-教授學(xué)生避免誘騙的技巧，如不隨意透露個(gè)人信息、不輕信陌生人的請(qǐng)求等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是網(wǎng)絡(luò)信息辨識(shí)能力和自我情緒管理能力的培養(yǎng)。具體難點(diǎn)包括：

-網(wǎng)絡(luò)信息辨識(shí)能力：學(xué)生往往缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的判斷力，容易受到虛假信息的誤導(dǎo)。教學(xué)中需要通過實(shí)例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)涡畔?，提高他們的信息素養(yǎng)。

-自我情緒管理能力：學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面信息或沖突時(shí)，往往難以控制自己的情緒。教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面情緒，學(xué)會(huì)合理表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒，避免因情緒問題而導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年小學(xué)心理安全教育教材的第三章“個(gè)人安全”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、演示個(gè)人信息保護(hù)等，需提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和互動(dòng)的氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等課題，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探究性的問題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀預(yù)習(xí)資料，理解個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)成果，如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過案例或視頻等方式引出個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)安全技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等知識(shí)點(diǎn)，掌握網(wǎng)絡(luò)安全技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等課題，布置適量的課后作業(yè)。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)知以及避免誘騙的技巧。他們能夠理解個(gè)人信息的重要性，并掌握保護(hù)個(gè)人信息的方法。同時(shí)，學(xué)生將提高網(wǎng)絡(luò)信息辨識(shí)能力，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息，不輕易相信和傳播不實(shí)信息。此外，學(xué)生將提高自我情緒管理能力，學(xué)會(huì)合理表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒，避免因情緒問題而導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。

2.技能提升：學(xué)生將在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)安全技能，如個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)信息辨識(shí)等。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題。

3.思維發(fā)展：學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。他們能夠獨(dú)立思考，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行分析和判斷，避免受到虛假信息的誤導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)提出問題、尋找解決方案的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，提高自我保護(hù)意識(shí)。他們能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)定，不參與網(wǎng)絡(luò)欺凌、不傳播不實(shí)信息，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、社交媒體等，保持健康的生活方式。

5.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)物、交友等活動(dòng)時(shí)，能夠自覺保護(hù)個(gè)人信息，避免上當(dāng)受騙。他們還能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息辨識(shí)能力，篩選有益的信息，提高信息素養(yǎng)。此外，學(xué)生將能夠通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①個(gè)人信息保護(hù)的重要性：首先，讓學(xué)生了解個(gè)人信息保護(hù)的重要性，包括個(gè)人信息的安全、隱私泄露的后果等。通過具體案例的講解，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人信息保護(hù)的必要性。

②網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)：其次，教授學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，如網(wǎng)絡(luò)釣魚、誘騙手段、惡意軟件等。通過生動(dòng)的例子和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)。

③避免誘騙的技巧：最后，教授學(xué)生避免誘騙的技巧，如不隨意透露個(gè)人信息、不輕信陌生人的請(qǐng)求等。通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握這些技巧。

板書設(shè)計(jì)：

個(gè)人信息保護(hù)的重要性

-個(gè)人信息的安全

-隱私泄露的后果

網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)

-網(wǎng)絡(luò)釣魚

-誘騙手段

-惡意軟件

避免誘騙的技巧

-不隨意透露個(gè)人信息

-不輕信陌生人的請(qǐng)求

-角色扮演

-小組討論八、課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全基本知識(shí)、避免誘騙技巧等知識(shí)的掌握程度。針對(duì)學(xué)生回答中的問題，進(jìn)行及時(shí)的講解和解答，確保學(xué)生能夠理解并掌握這些知識(shí)。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括小組討論、角色扮演等。通過觀察，了解學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)個(gè)人信息