14 刷子李 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)

14刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)第14課《刷子李》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠正確地朗讀和理解課文《刷子李》。

2.學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，了解中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的發(fā)展和刷子李的藝術(shù)成就。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的詞語和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作和表達(dá)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.課文朗讀和理解：讓學(xué)生通過朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。

2.課文分析：通過分析課文，讓學(xué)生了解中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的發(fā)展和刷子李的藝術(shù)成就。

3.寫作練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作和表達(dá)。

教學(xué)過程：

1.課文朗讀：讓學(xué)生朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。

2.課文分析：通過分析課文，讓學(xué)生了解中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的發(fā)展和刷子李的藝術(shù)成就。

3.寫作練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作和表達(dá)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過課文朗讀和寫作練習(xí)，提升學(xué)生的閱讀和寫作能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用漢語表達(dá)思想和感情。

2.文化素養(yǎng)：通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的發(fā)展和刷子李的藝術(shù)成就，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。

3.思維品質(zhì)：通過課文分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新性思維，使其能夠獨(dú)立思考、分析問題并提出自己的見解。

4.情感態(tài)度：通過課文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度，使其能夠主動(dòng)探索和熱愛中國(guó)文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些中國(guó)古代文化和藝術(shù)的知識(shí)，對(duì)繪畫藝術(shù)有一定的了解。他們具備一定的漢語閱讀和寫作能力，能夠理解和運(yùn)用一些基本的詞匯和句型。此外，學(xué)生在生活中也接觸過各種各樣的繪畫作品，對(duì)繪畫藝術(shù)有一定的感知和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)繪畫藝術(shù)普遍感興趣，他們具有較強(qiáng)的觀察力和想象力，喜歡通過視覺感受和理解事物。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)交流來學(xué)習(xí)，希望能夠得到及時(shí)的反饋和認(rèn)可。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生字詞和專業(yè)術(shù)語的理解困難，如“水墨畫”、“筆觸”等。此外，對(duì)于課文中所描述的刷子李的藝術(shù)成就和繪畫技巧，學(xué)生可能難以完全理解和欣賞。因此，教師需要通過生動(dòng)的講解和形象的示例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時(shí)，在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)遇到表達(dá)自己的想法和感受的困難，教師需要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)欲望。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，介紹刷子李的藝術(shù)成就和繪畫技巧，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-討論法：學(xué)生分組討論課文中的生字詞和句型，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生通過繪畫實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)和感受繪畫藝術(shù)的魅力，提高審美能力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)展示刷子李的繪畫作品和藝術(shù)風(fēng)格，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解能力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提供互動(dòng)式的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和提高閱讀寫作能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多相關(guān)的繪畫作品和信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)的第14課《刷子李》。在上課之前，請(qǐng)同學(xué)們先回憶一下，我們之前學(xué)過哪些與繪畫藝術(shù)有關(guān)的課文？"

"現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開課本，讓我們一起走進(jìn)刷子李的世界，探索他的藝術(shù)成就吧！"

2.課文朗讀與理解（10分鐘）

"請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，邊讀邊思考，課文主要講述了什么內(nèi)容？刷子李是誰？他又有什么特別之處呢？"

"同學(xué)們，你們讀完課文后，能簡(jiǎn)要概括一下課文的主要內(nèi)容嗎？"

"好的，請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己的觀點(diǎn)。"

3.課文分析與討論（15分鐘）

"同學(xué)們，課文中有哪些詞語和句型是我們需要掌握的？它們分別是什么意思呢？"

"請(qǐng)大家分組討論，共同解答這個(gè)問題。"

"現(xiàn)在，請(qǐng)各組代表分享一下你們的討論成果。"

"非常好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，思考一下中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的發(fā)展和刷子李的藝術(shù)成就。"

"請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?

4.寫作練習(xí)（10分鐘）

"同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來做一個(gè)小練習(xí)。請(qǐng)你們運(yùn)用課文中的詞語和句型，寫一段話，描述一下你最喜歡的繪畫作品和理由。"

"在寫作過程中，請(qǐng)注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。"

"寫完后，請(qǐng)同學(xué)們互相交換，互相評(píng)價(jià)，共同提高。"

5.總結(jié)與拓展（10分鐘）

"同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了課文《刷子李》，了解了他的藝術(shù)成就和繪畫技巧。希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)繪畫藝術(shù)有更深的認(rèn)識(shí)和理解。"

"此外，同學(xué)們還可以在家里找一些繪畫作品，欣賞和研究，進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)視野。"

"下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)與繪畫藝術(shù)有關(guān)的課文，希望大家能夠積極參與，共同探索。"

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

"同學(xué)們，請(qǐng)你們課后找一幅繪畫作品，觀察并分析它的繪畫技巧和藝術(shù)風(fēng)格，下節(jié)課分享給大家。"

"此外，請(qǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的課文內(nèi)容，鞏固生字詞，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。"知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解：

-《刷子李》是一篇介紹中國(guó)古代繪畫藝術(shù)家的文章，主要講述了刷子李的藝術(shù)成就和繪畫技巧。

-刷子李是唐代著名畫家，擅長(zhǎng)繪制人物和山水畫，他的作品具有獨(dú)特的風(fēng)格和技巧。

-課文提到了刷子李的一些代表作品，如《李白詩(shī)意圖》、《仕女圖》等，以及他在繪畫方面的創(chuàng)新和突破。

2.生字詞和句型掌握：

-生字詞：刷子、李、唐代、畫家、人物、山水、繪畫、技巧、代表作品、創(chuàng)新、突破等。

-句型：刷子李是唐代著名畫家，他擅長(zhǎng)繪制人物和山水畫，他的作品具有獨(dú)特的風(fēng)格和技巧。

3.中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的發(fā)展：

-中國(guó)古代繪畫藝術(shù)有著悠久的歷史，唐代是繪畫藝術(shù)發(fā)展的高峰期之一。

-唐代的畫家們?cè)诶L畫技巧和風(fēng)格上有很多創(chuàng)新，如色彩的使用、線條的流暢等。

-刷子李是唐代畫家中的代表人物之一，他的作品在人物和山水畫方面有獨(dú)特的風(fēng)格和技巧。

4.繪畫技巧和藝術(shù)風(fēng)格：

-繪畫技巧：刷子李在繪畫中運(yùn)用了獨(dú)特的筆觸和線條，使作品具有生動(dòng)和靈活的感覺。

-藝術(shù)風(fēng)格：刷子李的作品具有濃郁的唐代藝術(shù)風(fēng)格，人物形象生動(dòng)傳神，山水景色宏偉壯觀。

5.寫作技巧和表達(dá)：

-通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)和掌握一些寫作技巧和表達(dá)方式，如描述人物形象、描繪景色等。

-學(xué)生可以通過寫作練習(xí)，運(yùn)用課文中的詞語和句型，表達(dá)自己的思想和感受。

6.審美能力和創(chuàng)造力：

-通過欣賞和分析刷子李的作品，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)造力，提高對(duì)繪畫藝術(shù)的欣賞水平。

-學(xué)生可以通過繪畫實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)和感受繪畫藝術(shù)的魅力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和積極性，是否能夠主動(dòng)思考、提問和回答問題。

-注意學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，是否能夠認(rèn)真聽講并參與討論。

2.小組討論成果展示：

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)并與小組成員進(jìn)行交流。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解深度，以及他們能夠運(yùn)用課文中的知識(shí)和句型進(jìn)行討論的能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶情況，包括生字詞的拼寫和句型的運(yùn)用。

-檢測(cè)學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成測(cè)試題目，并正確回答問題。

4.寫作練習(xí)：

-評(píng)估學(xué)生的寫作能力，包括語言的準(zhǔn)確性、流暢性和創(chuàng)造性。

-檢查學(xué)生是否能夠運(yùn)用課文中的詞語和句型，表達(dá)自己的思想和感受。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-綜合評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和寫作練習(xí)的結(jié)果。

-給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，指出他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)。

-提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)和能力。

注意：以上內(nèi)容僅作為參考，具體教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我有了許多思考。我教授的是統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)的第14課《刷子李》，一篇關(guān)于中國(guó)古代繪畫藝術(shù)家的文章。課前我做了充分的準(zhǔn)備，但是對(duì)于課堂上學(xué)生的反應(yīng)和互動(dòng)，我還是有些意外。

首先，我對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析部分感到滿意。學(xué)生們通過朗讀和討論，對(duì)刷子李的藝術(shù)成就和繪畫技巧有了更深入的理解。他們對(duì)課文中的生字詞和句型也能夠熟練掌握，并且在寫作練習(xí)中能夠運(yùn)用到這些詞語和句型。這表明我對(duì)課文的解析和教學(xué)方法的運(yùn)用是有效的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信或者對(duì)課文內(nèi)容理解不深。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生們積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們參與到小組討論中。

此外，在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的想法和感受時(shí)遇到困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)繪畫藝術(shù)的欣賞和理解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加入更多繪畫作品的欣賞和分析，幫助學(xué)生提高審美能力和表達(dá)能力。

最后，我對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)還是滿意的。他們認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)，展示了自己的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。我也給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)，希望他們能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于中國(guó)古代繪畫藝術(shù)和刷子李的額外閱讀材料，如《中國(guó)繪畫史》、《唐代繪畫藝術(shù)》等，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和拓展知識(shí)面。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看一些關(guān)于中國(guó)古代繪畫藝術(shù)和刷子李的紀(jì)錄片和教學(xué)視頻，如《唐代繪畫藝術(shù)》、《刷子李的藝術(shù)世界》等，以直觀感受和理解藝術(shù)家的藝術(shù)成就。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，閱讀推薦的材料和觀看視頻資源，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和拓展知識(shí)面。

-問題解答：學(xué)生如果在閱讀和觀看過程中遇到疑問，可以記錄下來，并在下節(jié)課上向老師提問，或者通過電子郵件等方式與老師交流，以獲得解答和指導(dǎo)。

-創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一幅繪畫作品，以模仿和體會(huì)刷子李的藝術(shù)風(fēng)格和技巧。通過創(chuàng)作實(shí)踐，學(xué)生可以更深入地理解和感受繪畫藝術(shù)的魅力。

-分享交流：學(xué)生可以將閱讀和觀看的心得體會(huì)以及創(chuàng)作實(shí)踐的成果，在下節(jié)課上與老師和同學(xué)分享和交流，共同學(xué)習(xí)和提高。板書設(shè)計(jì)-刷子李的藝術(shù)成就：唐代著名畫家，擅長(zhǎng)人物和山水畫

-刷子李的繪畫技巧：獨(dú)特的筆觸和線條，生動(dòng)靈活的感覺

-刷子李的代表作品：《李白詩(shī)意圖》、《仕女圖》等

-唐代繪畫藝術(shù)的發(fā)展：繪畫技巧和風(fēng)格上的創(chuàng)新

②關(guān)鍵詞：

-刷子李

-繪畫技巧

-唐代

-人物畫

-山水畫

③句型：

-刷子李是唐代著名畫家，擅長(zhǎng)繪制人物和山水畫，他的作品具有獨(dú)特的風(fēng)格和技巧。

-唐代