人教版（2019）必修 第一冊Unit 4 Natural disasters Reading for Writing教案

人教版（2019）必修第一冊Unit4NaturaldisastersReadingforWriting教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）必修第一冊Unit4NaturaldisastersReadingforWriting

2.教學(xué)年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀和寫作活動，提升學(xué)生對自然災(zāi)害相關(guān)英語詞匯和句型的掌握，以及運用英語描述和敘述自然災(zāi)害的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于自然災(zāi)害的文章，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化背景下對自然災(zāi)害認知的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析自然災(zāi)害的原因和影響，提高學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生有效閱讀和寫作的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了關(guān)于自然現(xiàn)象和災(zāi)害的基本知識，如地震、臺風(fēng)、洪水等，并能用英語簡單描述這些現(xiàn)象。同時，學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀和寫作技巧，如詞匯積累、句子構(gòu)建、文章結(jié)構(gòu)安排等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對自然災(zāi)害這一主題具有較強的學(xué)習(xí)興趣，特別是那些對自然科學(xué)感興趣的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課程的進度，但部分學(xué)生在閱讀和寫作方面存在一定的困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們傾向于通過互動和討論來學(xué)習(xí)，喜歡使用多媒體資源和實踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀和寫作過程中，學(xué)生可能遇到詞匯障礙、語法錯誤、表達不清等問題。此外，部分學(xué)生可能在文章結(jié)構(gòu)安排和邏輯思維方面存在挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，教師需要提供必要的支持和引導(dǎo)，如詞匯講解、語法練習(xí)、寫作指導(dǎo)等。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，增強他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2019）必修第一冊Unit4Naturaldisasters的教材。

2.輔助材料：準備關(guān)于自然災(zāi)害的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和討論。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，需提前準備好實驗所需的器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合分組討論和實驗操作的環(huán)境，如設(shè)置討論區(qū)、實驗操作臺等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一些自然災(zāi)害的圖片，如地震、臺風(fēng)、洪水等，讓學(xué)生初步了解自然災(zāi)害的嚴重性。

提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考自然災(zāi)害對人們生活的影響以及如何應(yīng)對這些問題。

學(xué)生分享：邀請幾位學(xué)生分享他們對自然災(zāi)害的了解和經(jīng)歷。

2.講授新課（10分鐘）

教材內(nèi)容講解：詳細講解Unit4Naturaldisasters的文章內(nèi)容，包括自然災(zāi)害的定義、類型、原因和影響等方面。

重點詞匯和句型：教授與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和句型，如earthquake,typhoon,flood等，并讓學(xué)生進行實際操作練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論自然災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)對措施，如如何保護自己和他人、如何進行救援等。

練習(xí)題目：布置一些關(guān)于自然災(zāi)害的練習(xí)題目，讓學(xué)生獨立完成，以鞏固所學(xué)知識。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：針對所學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生一些問題，如自然災(zāi)害的種類、原因、影響等，以檢查學(xué)生的理解程度。

學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，并給予及時的反饋和解答。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

角色扮演：讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬自然災(zāi)害發(fā)生時的情景，讓學(xué)生學(xué)會如何應(yīng)對和求助。

展示和討論：邀請各組學(xué)生展示他們的角色扮演，并進行討論，以提高學(xué)生的實際應(yīng)對能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

課堂總結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)自然災(zāi)害的重要性和應(yīng)對方法。

拓展任務(wù)：布置一個關(guān)于自然災(zāi)害的寫作任務(wù)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際寫作。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

作業(yè)布置：布置一些與自然災(zāi)害相關(guān)的閱讀和寫作作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

作業(yè)反饋：在下一節(jié)課上對學(xué)生的作業(yè)進行反饋和講解。

整個教學(xué)過程設(shè)計共計45分鐘，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課讓學(xué)生掌握自然災(zāi)害的相關(guān)知識，鞏固練習(xí)和課堂提問環(huán)節(jié)提高學(xué)生的理解程度，創(chuàng)新環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)對能力，最后進行總結(jié)與拓展，布置作業(yè)讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠掌握與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和句型，如earthquake,typhoon,flood等，并能夠運用這些詞匯和句型描述和敘述自然災(zāi)害。

2.閱讀理解：學(xué)生將能夠理解并分析Unit4Naturaldisasters的文章內(nèi)容，了解自然災(zāi)害的定義、類型、原因和影響等方面。

3.寫作能力：通過角色扮演和寫作任務(wù)，學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識進行實際寫作，如描述自然災(zāi)害的發(fā)生和應(yīng)對措施等。

4.批判性思維：通過分析自然災(zāi)害的原因和影響，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維，提出問題并給出解決方案。

5.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于自然災(zāi)害的文章，學(xué)生將能夠了解不同文化背景下對自然災(zāi)害的認知，增強對文化差異的尊重和理解。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過小組討論和實際操作練習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會獨立思考和解決問題。

7.實際應(yīng)對能力：通過角色扮演和討論，學(xué)生將能夠?qū)W會在自然災(zāi)害發(fā)生時如何保護自己和他人，如何進行救援和求助。課堂1.課堂評價

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。作業(yè)評價主要關(guān)注學(xué)生的寫作能力、語法正確性和思路清晰度等方面。在批改作業(yè)時，注意給予具體的修改建議，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，并鼓勵他們在下一次作業(yè)中繼續(xù)努力和改進。同時，及時與學(xué)生進行溝通，解答他們在作業(yè)中遇到的問題，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

3.學(xué)生互評

鼓勵學(xué)生進行互相評價，共同學(xué)習(xí)和進步?？梢宰寣W(xué)生在小組內(nèi)互相評價彼此的作業(yè)，或者在課堂上進行展示和討論。通過互評，學(xué)生可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和不足，從而提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時，互評也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

4.家長溝通

定期與家長進行溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進步和問題?？梢酝ㄟ^電話、短信或面對面交流等方式與家長保持聯(lián)系。在溝通中，向家長介紹學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，同時聽取家長對學(xué)生的評價和建議。通過與家長的溝通，共同為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持，促進學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題一：

題目：請根據(jù)文章內(nèi)容，簡要描述地震發(fā)生的原因和影響。

答案：地震是由于地球內(nèi)部的板塊運動造成的地殼震動。地震發(fā)生時，會產(chǎn)生巨大的能量，導(dǎo)致地面震動、房屋倒塌、道路中斷等破壞。地震對人們的生活和財產(chǎn)造成嚴重影響，同時也可能引發(fā)次生災(zāi)害，如山崩、滑坡、海嘯等。

2.例題二：

題目：請分析文章中提到的臺風(fēng)形成的原因和影響。

答案：臺風(fēng)是由于熱帶海域上的高溫、高濕和科里奧利力等條件作用下形成的強大風(fēng)暴。臺風(fēng)過境時，會帶來強風(fēng)、暴雨、洪水等極端天氣，對沿海地區(qū)造成嚴重破壞。同時，臺風(fēng)也可能引發(fā)山洪暴發(fā)、泥石流等次生災(zāi)害，對人們的生命財產(chǎn)安全構(gòu)成威脅。

3.例題三：

題目：請解釋文章中提到的洪水形成的原因和影響。

答案：洪水是由于過量降雨、融雪、湖泊溢出等原因?qū)е碌暮恿魉患眲∩仙?，淹沒周邊地區(qū)。洪水發(fā)生時，會帶來巨大的破壞力，導(dǎo)致房屋被淹、道路阻斷、農(nóng)田受災(zāi)等。洪水還可能引發(fā)泥石流、滑坡等次生災(zāi)害，對人們的生活和財產(chǎn)造成嚴重影響。

4.例題四：

題目：請根據(jù)文章內(nèi)容，簡要描述地震發(fā)生時的應(yīng)對措施。

答案：地震發(fā)生時，應(yīng)立即采取以下應(yīng)對措施：1）保持冷靜，迅速躲避到安全的地方，如桌子下或墻角；2）盡量遠離玻璃、窗戶和墻壁，以免被破碎的玻璃或墻體擊傷；3）如果被困在廢墟中，保持冷靜，等待救援，避免大聲呼救消耗體力；4）在戶外，遠離高大建筑物、