實驗一自變量和因變量的確定

實驗一自變量和因變量的確定

一、實驗日的：

1.通過迷宮學習的過程了解心理實驗中確定自變量和因變量的方法。

2.學會使用迷宮。

3.掌握實驗報告的寫作規(guī)范。

二、儀器與材料：

EP2004型心理實驗臺及EPT713型迷宮裝置

三、方法與程序

1.將主機與附機EPT713迷宮裝置連接好，打開電源，按《運行/待機〉鍵，調(diào)節(jié)遮擋

板，以使被試不能看到盲道。

2.主試根據(jù)顯示屏內(nèi)容設(shè)置：聯(lián)機模式一學號一姓名一按〈確定》鍵，主機背后的綠色

指示燈亮，提示被試實驗開始（具體設(shè)置可參閱《EP2004心理實驗臺使用說明書》中的

“EPT713迷宮”）o

3.指導語為：“這是一個迷宮實驗，你要在排除視覺條件下，盡快學會走迷宮，中間

不要停頓，要積極運用動覺、記憶和思維，期間若觸棒進入盲巷并到達盲巷終點，儀器會發(fā)

山蜂鳴聲，并計錯一次，到達終點、會長鳴一秒。當你連續(xù)三次無錯走完迷宮，主機背后黃

色指示燈亮，提示實驗結(jié)束”。

4.被試看到綠色指示燈后，手握觸棒（使用優(yōu)勢手），由主試帶人放在起點位置，按指

導語提示，開始測試（儀器自動開始計時），直至連續(xù)3次無出錯走完迷宮。黃色指示燈亮，

提示實驗結(jié)束。

5.主試查看實驗數(shù)據(jù)并記錄。

四、結(jié)果處理

1.列表整理結(jié)果，把每遍所花時間及錯誤次數(shù)記入下面的記錄表中。

學習遍數(shù)123456789K）

所需時間

（秒）

錯誤次數(shù)

（次）

2.根據(jù)結(jié)果，按時間和錯誤次數(shù)兩個指標分別畫出練習曲線（如下圖）。

五、討論

1.本實驗自變量是什么？為什么在實驗前要對所用的自變量進行操作定義？

2.本實驗因變量是什么?它的作用是什么？

3.根據(jù)本實驗的練習曲線，分析在排除視覺條件下動作技能形成的進程及趨勢。

4.分析迷宮學習的個體差異和性別差異。

實驗二：絕對閾限的測定

一、實驗目的

1.本實驗用兩點閾從一個側(cè)面表示觸覺絕對閾限。

2.測定手背觸壓覺兩點閾，學習使用極限法（最小變化法）

二、主要實驗儀器與材料

EPT506型兩點閾測量器，EPT713型迷宮。

三、方法與程序

1.主試事先擬定好實驗順序。刺激兩點距離從075mm,漸減系列和漸加系列的每次

起點不同，增減序列按隨機原則，做20個序列。主試用兩點閾測量計兩腳垂直地、輕輕地、

同時落在被試手背上，對被試試測幾次，要求被試根據(jù)感覺報告“兩點”或“一點”，分不

清也需報告（僅兩種報告結(jié)果）。正式實驗前，主試先在自己手上練習數(shù)次，然后按事先擬好

的刺激序列，順序呈現(xiàn)刺激，每步變化1mm,被試報告“兩點”則記錄“+”，報告“一點”

則記錄“一”。在做漸增系列時，當被試第一次報告“兩點”，在做漸減系列時，第一次報告

“一點”之后，此系列停止，再進行下一系列測試。主試每次刺激前發(fā)出“注意”口令，測

量計與皮膚接觸不要超過2秒，兩刺激間隔不得少于5秒，每做完4個序列休息2分鐘。

2.被試坐在實驗臺被試位置，將左手繞過迷宮擋板，手心向下平放（主試調(diào)節(jié)擋板角度，

以使被試看不見刺激點），然后根據(jù)刺激報告結(jié)果。

四、結(jié)果

計算個人手背觸壓覺絕對閾限，并求出本組兩點閾的平均值。

五、討論

1.練習和疲勞對膚覺兩點閾的變化有何影響？

2.兩點閾與觸覺部位、神經(jīng)分布密度是否有關(guān)？試分析之。

3.實驗時每次起點為何不能一樣？

實驗三用恒定刺激法測定重量差別閾限

一、實驗目的：

1.通過重量差別閾限的測定，學習如何用恒定刺激法測量差別閾限。

2.掌握恒定刺激法的特點以及閾限的計算方法；

3.了解恒定刺激法的誤差來源及控制方法。

二、儀器與材料：

EPT512重量鑒別器一套，EPT713型迷宮。

三、方法與程序

1.EPT512重量鑒別器中標準刺激為重100g的圓柱體，比較刺激為七個，分別是88g、

92g、96g、100g、104g、108g、112g。主試首先畫好實驗記錄表（附后）。每個比較刺激（含

100g）須與標準刺激100g比較20次，共140次。為了平衡時間誤差，比較刺激在標準刺激

之前和之后的次數(shù)相等。表中“先”表示先呈現(xiàn)標準刺激后呈現(xiàn)比較刺激，“后”表示先呈

現(xiàn)比較刺激后呈現(xiàn)標準刺激。每對刺激呈現(xiàn)的順序按隨機原則排列。標準刺激與比較刺激都

為100g時無所謂先后呈現(xiàn)，但還是要做并記錄結(jié)果。

2.實驗中借用EPT713迷宮的擋板，以擋住被試的視線。被試坐在實驗臺前，手繞過

擋板接受刺激。被試用優(yōu)勢手拇指和食指揮住圓柱體慢慢向上舉，上下掂兩下約兩秒就放下

（被試的手肘不要離開桌面），當?shù)噙^第二個時根據(jù)感覺，口頭報告第二個比第一個“重”、

“相等”還是“輕”，無論先呈現(xiàn)的是標準刺激還是比較刺激，被試回答都是用第二個重量

去比較第一個重量。被試共做140次，期間每做完20次可以稍事休息。

3.主試呈現(xiàn)刺激時要保持在同一位置，第二個刺激呈現(xiàn)的時間不可太遲，當被試放下

第一個刺激時，主試立即換上第二個刺激，呈現(xiàn)兩個刺激的時間間隔不要超過1秒，以免被

試的第一個刺激的重量感覺消退。兩次比較之間間隔不要低于5秒，以免各次之間相互干擾。

主試呈現(xiàn)刺激時，切莫讓圓柱體碰被試的手。

4.主試根據(jù)被試的口頭報告記錄，重、相等、輕分別記錄為“+”、“二”和“一”。但

在整理記錄材料時要注意：實驗若是先呈現(xiàn)比較刺激再呈現(xiàn)標準刺激時，即實驗記錄表中的

“后”欄中，要把“+”、“一”再顛倒過來。因為，實驗結(jié)果的重、相等、輕（“+"、"="和

“一”）是相對標準刺激而言，而被試的口頭報告是根據(jù)第二個刺激與第一個刺激的比較而

言。當標準刺激先呈現(xiàn)時，兩者是一致的，而當比較刺激先呈現(xiàn)時，兩者是相反的。如先呈

現(xiàn)比較刺激88g,再呈現(xiàn)標準刺激100g,被試根據(jù)第二與第一比較原則報告“重”，上試記

為“+”，結(jié)果整理時要轉(zhuǎn)換成88g比100g輕，用符號標識即為“一二

四、結(jié)果處理

1.分別統(tǒng)計每個比較刺激比標準刺激100g重、輕和相等的次數(shù)，求出相應的百分數(shù),

列成表格（附后）。

2.以比較刺激為橫坐標，判斷次數(shù)百分率為縱坐標，分別畫出相對標準刺激是重，

相等和輕的三條曲線。

3.用直線內(nèi)插法根據(jù)圖表求出重量差別閾限D(zhuǎn)L。在縱軸50%處作一水平線，交于a,

b兩點，由a向橫軸做垂線，其交點即為下限Li，由b作垂線交點為上限LU，然后根據(jù)公

式求出差別閾限：DL=（Lu-Li）/2o

4.求出重量的韋伯常數(shù)。重量差別閾限常數(shù)（韋伯常數(shù)）K=DL/si（si即標準刺激）

五、討論

1.用恒定刺激法測定差別闞限有什么特點？

2.根據(jù)本實驗結(jié)果說明有沒有時間誤差，如有，它是否影響了實驗結(jié)果？

附錄：

3.1重量判斷記錄表（標準刺激100g）

實驗順序2345678910

先

88g

后

先

92g

后

先

96g

后

先

100g

后

先

104g

后

先

108g

后

先

112g

后

3.2恒定刺激法測定重量差別閾限結(jié)果表（標準刺激100g）

比較刺激"+”（重）“=”（相等）“一”（輕）

88g

92g

96g

100g

104g

108g

H2g

實驗四顏色愛好

一、實驗目的

通過對偶比較法測定個人對顏色的愛好程度，學習用對偶比較法作順序量表。

二、主要實驗儀器與材料：EP20c4型心理實驗臺及EPT801速示儀，卡片12張

三、方法與程序

1.首先按記錄表（附后）順序把卡片準備好。

2.將上機與附機EPT801連接好，打開電源，按v運行/待機〉健。

3.主機根據(jù)屏顯內(nèi)容設(shè)置：聯(lián)機模式一顏色愛好一學號一姓名一A視場（3秒）一間隔

（10秒）一測試次數(shù)（12）。記錄表和筆發(fā)給被試，把第1張卡片插入A視場，按〈確定〉鍵，

主機背后綠色指示燈亮。提示被試可以開始測試。在屏幕上“?”對著間隔時，主試按順序

換卡片。

4.被試見綠色指示燈后，眼睛靠近觀察窗口，按附機上的〈確定〉鍵，測試開始，被

試對呈現(xiàn)的成對顏色，根據(jù)自己的喜愛在記錄紙相應位置左或右上打勾，直至做滿12次，

鳴響，黃色指示燈亮，測試結(jié)束。

四、結(jié)果

統(tǒng)計每種顏色被選中的次數(shù)，即選中分數(shù)C。按P=C/2（n—1）公式算出比例P,根據(jù)

選中分數(shù)或選中比例，可以得出被試對不同顏色愛好程度的順序。

五、討論

1.根據(jù)實驗結(jié)果，說明被試最喜歡和最不喜歡的兩種顏色，講出心理學依據(jù)。2.為

什么要改變左右位置？3.你認為一個人對顏色的愛好是抽象的還是具體的。

備注：可將卡片換成4支不同顏色彩筆，實驗時把彩筆一起給被試，被試按最喜歡到

最不喜歡從左到右的順序排列，按4分到1分依次記下，被試再按不喜歡到喜歡從左到右順

序排列，按1分到4分依次記下。統(tǒng)計每種顏色得分，按序排出，此結(jié)果即為等級排列法的

等級順序。此法的特點是把各種刺激同時呈現(xiàn)給被試。

附：實驗記錄表（被試在左或右上選一個打勾）

順序項目選擇

1紅黃左右

2綠藍左右

3藍紅左右

4黃綠左右

5綠紅左右

6藍黃左右

7黃藍左右

8紅綠左右

9綠黃左右

10紅藍左右

11藍綠左右

12黃紅左右

實驗五信號檢測論（再認）

一、實驗目的：

1.了解信號檢測論可以用于再認實驗；

2.學會計算信號檢測論的辨別力指標d'和反應偏向指標B和C。

二、儀器與材料：

EP2004型心理實驗臺及EPT801速示儀，具體圖形卡片50張，抽象圖形卡片50張，

詞卡片50張。

三、方法與程序

I.將主機與附機EPT801速示儀連接好，打開電源，按〈運行/待機〉鍵。

2.主試根據(jù)顯示屏內(nèi)容設(shè)置：聯(lián)機模式一信號檢測論一學號一姓名一A視場(2秒)一

間隔(7秒)一測試(25),主試把具體卡片中的“舊”卡片抽蝕隨機排列好，把第1張插入A

視場，講完指導語后，按＜確定〉鍵，主機背后綠色指示燈亮，提示板試實驗開始。實驗時

屏幕上指著間隔時，主試依次將“舊”卡片插入A視場，直至測試暫停，鳴響。主試

將看過的卡片與沒有看過的“新”卡片混合，按卡片編號排列好，選再做一次設(shè)置中次數(shù)改

為50次，其余不變，再次向被試呈現(xiàn)，直至做滿50次，鳴響，黃色指示燈亮，第1材料實

驗結(jié)束。稍事休息3分鐘，主試選再做一次，按上述相同方法測試抽象卡片和詞卡片。

3.指導語：“下面給你呈現(xiàn)25張卡片，請你認真看，用心記，不必作反應，待結(jié)束

后，我會再呈現(xiàn)50張卡片給你看，這50張卡片中25張是你剛才看過的，而另25張是你沒

有看過的，當你看到是剛才見過的卡片時，請你按《是(+)》，當你看到是剛才沒有看見過的

卡片時，請按《否(?)》鍵。

4.被試見綠色指示燈后，眼睛靠近觀察窗口，手按附機上的《確定》鍵，測試即開

始，當同樣材料第二次呈現(xiàn)時，被試根據(jù)指導語作出反應，直至做滿50次，鳴響，黃色指

示燈亮，實驗結(jié)束。

5.主試按上述相同方法測定3套材料后，查看并記錄數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)中“是”和“否”

分別改為“+”和“一”填入記錄表中。

四、結(jié)果處理

1.根據(jù)記錄表，對照卡片上的新舊，分別統(tǒng)計出3種材料的擊中次數(shù)、虛報次數(shù)、

漏報次數(shù)和正確否定次數(shù)并填入下面矩陣中。

激一—―報告“舊”的報告“新”的

舊刺激

新刺激

2.計算辨別力指標d'和反應偏向指標B和C。

五、討論

1.比較具體圖形、抽象圖形、詞三種材料的不同結(jié)果，并用信號檢測論分析一下,

說明產(chǎn)生差異的原因。

2.評論信號檢測論用于再認實驗的優(yōu)缺點。

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實驗六光簡單反應時

一、實驗目的:

1.掌握測定光簡單反應時的方法。

2.進一步了解實驗中的練習效應及控制方法。

3.了解反應時的個體差異。

二、儀器與材料：

EP2004型心理實驗臺及EPT202-5反應時裝置。

三、方法與程序

1.將主機與附機EPT202-5反應時裝置連接好，打開電源，按v運行/待機〉鍵。

2.主試根據(jù)顯示屏內(nèi)容設(shè)置：聯(lián)機模式一簡單反應時一學號一姓名一次數(shù)(20)一選擇

刺激光(顏色任選)，向被試講完指導語后，按v確定〉犍，主機背后的綠色指示燈亮，提示被

試實驗開始。

3.呈現(xiàn)綠色指示燈后，被試即可開始進行測試。被試手按EPT202-5反應時上的〈啟

始位〉鍵，等待0.5—2.0秒后，將呈現(xiàn)光刺激。被試看到光刺激后，手指迅速離開〈啟始位〉

鍵。反應時記錄從光刺激呈現(xiàn)開始，到被試離開〈啟始位〉鍵結(jié)束。實驗中，如被試不再按

住〈啟始位〉鍵，儀器將自動進入等待狀態(tài)，直到重新按住〈啟始位〉鍵，才會發(fā)出下一次

刺激。如此往復，直到黃色指示燈亮，實驗結(jié)束。

4.同一被試刺激光的顏色要一致，不能中途變化。正式實驗前要被試進行練習，以熟

悉實驗程序。

5.被試做完20次后，可休息一分鐘，繼續(xù)實驗，直到測試滿40次，再查看記錄成績。

四、結(jié)果處理

I.算出每個被試光簡單反應時的平均數(shù)和標準差。

2.比較前20次與后20次光簡單反應時的平均數(shù)。

五、討論

1.根據(jù)測試結(jié)果，討論光簡單反應時存在的個體差異。

2.本實驗中是否存在練習效應？應注意控制哪些實驗條件。

實驗七聲簡單反應時

一、實驗目的：

1.掌握測定聲簡單反應時的方法。

2.了解簡單反應時中存在的感覺通道差異。

二、儀器與材料：

EP2004型心理實險臺及EPT202-5反應時裝置。

三、方法與程序

主試根據(jù)顯示屏內(nèi)容設(shè)置：聯(lián)機模式一簡單反應時一學號一姓名一次數(shù)(20)一選擇刺

激聲，其余與實驗六相同。

四、結(jié)果處理

I.算出每個被試聲簡單反應時的平均數(shù)和標準差。

2.收集多名被試的實驗數(shù)據(jù)，檢驗被試聲、光兩種簡單反應時是否存在明顯的差異。

五、討論

I.本實驗結(jié)果與前人結(jié)果是否一致？

2.不同感覺器官的反應時是否相同？原因何在？

3.影響反應時的因素還有哪些？

實驗八選擇反應時

一、實驗目的:

1.掌握測定選擇反應時的方法；

2.掌握選擇反應時與簡單反應時的區(qū)別；

3.理解速度一準確性權(quán)衡問題。

二、儀器與材料：

EP2004型心理實驗臺及EPT202-5反應時裝置。

三、方法與程序

1.將主機與附機EPT202-5反應時裝置連接好，打開電源，按v運行/待機〉鍵。

2.主試根據(jù)顯示屏內(nèi)容設(shè)置：聯(lián)機模式一選擇反應時一學號一姓名一次數(shù)（20）,向被

試講完指導語后，按v確定〉鍵，主機背后的綠色指示燈亮，提示被試實驗開始。

3.呈現(xiàn)綠色指示燈后，被試即可開始進行測試。被試手按EPT202-5反應時上的〈啟

始位〉鍵，兩眼注視發(fā)光源（白色），等待0.5-2.0秒后，將呈現(xiàn)光刺激。被試根據(jù)其出現(xiàn)

的光的顏色，手指迅速離開〈啟始位）鍵并按相應的顏色鍵。反應時記錄從光刺激呈現(xiàn)開始,

到被試按相應的顏色鍵結(jié)束。實驗中，如被試不再按住〈啟始位〉鍵，儀器將自動進入等待

狀態(tài)，直到重新按住〈啟始位〉鍵，才會發(fā)出下一次刺激。如此往復，直到黃色指示燈亮，

實驗結(jié)束。

4.正式實驗前要被試進行練習，以熟悉實驗程序?？删毩?—10次，練習結(jié)果不需要

記錄。

5.被試做完20次后，主試可查看并記錄數(shù)據(jù)。也可休息一分鐘后，選〈進行測試）

繼續(xù)實驗，直到測試滿80次，再一并查看成績。

6.80次試驗中，有40次要求被試盡可能快的按鍵反應，另40次要求被試盡可能準確

的按鍵反應。采用ABBA法平衡，

四、結(jié)果處理

1.算出每個被試選擇反應時的平均數(shù)和標準差。

2.收集多名被試的實驗數(shù)據(jù)，比較在要求速度快和要求準確兩種指導語條件下，被

試的準確率和選擇反應時是否存在顯著的差異。

五、討論

I.選擇反應時與簡單反應時有何區(qū)別？

2.在以反應時為因變量指標時，能否不考慮準確率？

拓展；

有興趣的同學可以再做聲的選擇反應時。簡單反應時的一個重要影響因素是感覺通道

的不同，那么，選擇反應過程是否存在感覺通道的差異？原因何在？

實驗九辨別反應時

一、實驗目的:

1.掌握測定辨別反應時的方法；

2.掌握辨別反應時與簡單反應時、選擇反應時的區(qū)別；

3.了解減數(shù)法的原理和計算方法。

二、儀器與材料：

EP2004型心理實驗臺及EPT202-5反應時裝置。

三、方法與程序

1.將主機與附機EPT202-5反應時裝置連接好，打開電源，按v運行/待機〉鍵。

2.主試根據(jù)顯示屏內(nèi)容設(shè)置：聯(lián)機模式一辨別反應時一學號一姓名一次數(shù)（20）一有效

刺激（紅，綠、藍、黃任選），向被試講完指導語后，按v確定〉鍵，主機背后的綠色指示燈亮,

提示被試實驗開始。

3.指導語：“這是一個辨別反應時實驗，請你把手按在〈啟始位〉鍵上，等待顏色光出

現(xiàn)，當看見紅光（或綠，藍，黃）時，手迅速離開同時按下對應顏色鍵，此為有效刺激。若呈

現(xiàn)其他顏色，即非有效刺激，則手指不能離開，中途也不能離開，否則均作錯誤記錄，如此

往復?！?/p>

4.呈現(xiàn)綠色指示燈后，被試即可開始進行測試。被試手按EPT202-5反應時上的〈啟

始位〉鍵，兩眼注視發(fā)光源（白色），等待0.5-2.0秒后，將呈現(xiàn)光刺激。被試根據(jù)指導語

作相應的反應。反應時記錄從有效光刺激呈現(xiàn)開始，到被試按相應的顏色鍵結(jié)束。實驗中，

如被試不再按住〈啟始位〉鍵，儀器將自動進入等待狀態(tài)，直到重新按住〈啟始位〉鍵，才

會發(fā)出下一次刺激。如此往復，直到黃色指示燈亮，實驗結(jié)束。

5.正式實驗前要被試進行練習，以熟悉實驗程序?？删毩?—10次。

6.被試做完20次后，主試可查看并記錄數(shù)據(jù)。也可休息一分鐘后，選〈進行測試〉

繼續(xù)實驗，直到測試滿60次，再一并查看成績。

注意：

1.主試所設(shè)定的有效刺激顏色光一定要讓被試非常明確。

2.所謂正確反應有兩種情況：一是出現(xiàn)有效刺激，被試在3秒內(nèi)按下對應顏色鍵；二

是出現(xiàn)非有效刺激，手指未離開〈啟始位〉鍵。

四、結(jié)果處理

1.算出每個被試辨別反應時的平均數(shù)和標準差，并統(tǒng)計每個被試的錯誤次數(shù)。

2.收集多名被試的實驗數(shù)據(jù)，運用減數(shù)法原理，推算出辨別和選擇心理操作所需要

的時間。

五、討論

1.辨別反應時與簡單反應時、選擇反應時有何區(qū)別？

2.試對減數(shù)法進行簡要的介紹和評價。

實驗十鏡畫實驗

一、實驗目的:

通過鏡畫練習了解分析動作技能形成的過程及不同練習方法的影響。

二、儀器與材料：

EP2004型心理實驗臺及EPT-7I5鏡畫實驗儀。

三、方法與程序

1.將主機與附機EP715鏡畫實驗儀裝置連接好，選擇六角圖形板（或其他圖形），用螺

絲固定好，調(diào)節(jié)遮擋板角度，使被試不能直接看到圖形。打開電源，按《運行/待機》鍵。

2.主試根據(jù)顯示屏內(nèi)容設(shè)置：聯(lián)機模式一學號一姓名，按〈確定,鍵，主機背后的綠

色指示燈亮，提示被試實驗開始。

3.對未練習過的被試設(shè)立兩個測試組，人數(shù)相等，每人進行12次練習，甲組被試第

1一6次練習是分散的，即各次練習間休息1分鐘，第7—12次練習是連續(xù)的，中途不休息;

乙組被試第1?6次練習是連續(xù)的，第7?12次練習是分散的，間隔1分鐘。甲乙兩組做完

1?6次練習后都要稍長時間停頓，然后再做第7次練習。

4.呈現(xiàn)綠色指示燈后，被試用優(yōu)勢手握測試筆，放在啟始位置（近被試一側(cè)固定螺絲

上方的金屬片），筆與圖形板垂直，觀察鏡內(nèi)圖形，筆貼軌道開始行走（計時自動開始），行

走時試筆盡量不滑出軌道，若滑出軌道則發(fā)出警告，同時計錯一次，試筆走到終點，儀器鳴

響。直至做完12次，主試可按v確定〉鍵使測試結(jié)束。

四、結(jié)果處理

1.根據(jù)結(jié)果中每次完成所需的時間及錯誤次數(shù)，用圖形表示隨著練習次數(shù)的增加，被

試所畫的六角形圖由抖動到平穩(wěn)情況。（以練習次數(shù)作橫軸，時間和錯誤次數(shù)作縱軸，用曲

線表示隨練習次數(shù)增加，被試完成一次所需時間和錯誤減少的情況。）

3.用曲線形式表明甲乙兩組在采用集中練習與分散練習時的不同成績（練習1—6次及

7-12次時，完成一次練習所需時間與錯誤次數(shù)變化）。

五、討論

I.從鏡畫學習的實驗結(jié)果中分析動作技能形成過程中的一些特點。

2.分析集中練習與分散練習對鏡畫學習成績的影響。

拓展：動作技能的遷移。

學習新知識新技能往往會受到已獲得的知識和已掌握的技能的影響，這種先前的事件

影響后來事件的現(xiàn)象叫做遷移。遷移分為起積極作用的正遷移和起消極作用的負遷移兩種。

身體兩側(cè)對應器官所形成的技能，容易互相遷移，如一只手到另一只手的正遷移效果?？捎?/p>

鏡畫實驗探究優(yōu)勢手對非優(yōu)勢手的遷移作用，即優(yōu)勢手練習對非優(yōu)勢手練習是否存在積極影

響。（采用被試間實驗設(shè)計）

附錄:

表1被試每次練習所需的時間（ms）

被試123456789101112

甲1

甲2

甲3

平均

乙1

乙2

乙3

平均

息平均

表2被試每次練習的錯誤次數(shù)

被試123456789101112

甲1

甲2

甲3

平均

乙1

乙2

乙3

平均

息平均

圖1練習對錯誤次數(shù)的影響（示例）

25

20

錯15

誤10

次

數(shù)

實驗十一閃光融合實驗

一、實驗目的：

1、學習使用亮點閃爍儀，測量閃光臨界融合頻率（CFF）；

2、了解閃光臨界融合頻率（CFF）的個體差異。

二、儀器與材料：

EP2004型心理實驗臺及EPT403亮點閃爍儀。

三、方法與程序

1.將主機與附機EPT403連接好，打開電源，按v運行/待機〉鍵。

2.主試根據(jù)屏顯內(nèi)容設(shè)置：聯(lián)機模式一學號一姓名一亮度（100%）一亮黑比（1：1）一

背景光（關(guān)）一模式（單色）一顏色（紅）一觀察（雙眼）一執(zhí)行輪數(shù)（4）,向被試講完指導語后，

按〈確定〉鍵，主機背后綠色指示燈亮，提示被試實驗開始。

3.被試見綠色指示燈亮后，雙眼靠近閃爍儀觀察口，手指分別按住鍵，并

根據(jù)閃爍情況作相應增減，原來閃爍的向不閃爍臨界頻率凋節(jié)（按＜+＞鍵），原來不閃爍的向

閃爍臨界頻率調(diào)節(jié)（按＜一＞鍵），每按一下改變0.1Hz,按鍵時間持續(xù)超過1秒，將快速增

減，在閃爍與不閃爍附近反復調(diào)整，直到調(diào)節(jié)到最接近臨界時為止，按〈確定〉鍵。每一輪

共有4次測試，按ABBA順序呈現(xiàn)刺激（8HZ或80HZ）。當完成設(shè)定的輪數(shù)（共16次），黃色

指示燈亮，實驗結(jié)束。

4.主試查看數(shù)據(jù)并記錄。

四、結(jié)果處理

分別求出每個被試的臨界融合頻率。

五、討論

相同條件下，不同被試問CFF有何差別，試分析原因。

實驗十二影響閃光融合臨界頻率的因素

（自行選擇一個影響因素，設(shè)計并實施實驗）

實驗十三手臂穩(wěn)定性實驗

動作穩(wěn)定性是動作、技能的一個重要指標，它受個體自身和外界很多因素的影響。前

人在有關(guān)的實驗研究中發(fā)現(xiàn)：手臂的穩(wěn)定性隨著年齡的增長而穩(wěn)定，尤其是6-8歲最明顯；

右手穩(wěn)定性超過左手，6-12歲比15、16歲明顯，成人則有時相反；大多數(shù)男性的兩手穩(wěn)定

性超過女性；運動的方向?qū)Ψ€(wěn)定性也有影響。實驗省在本實驗中可以檢驗前人的有關(guān)研究成

果，同是也可在前人研究的基礎(chǔ)上再尋找動作穩(wěn)定性的影響因素。

一、實驗目的：

1、學會使用動作穩(wěn)定儀測定手的動作穩(wěn)定性；

2、了解動作穩(wěn)定性的影響因素。

二、儀器與材料：

EP2004型心理實驗臺及EPT704動作穩(wěn)定儀。

三、方法與程序

1.將主機與附機EPT704連接好，打開電源，按v運行/待機〉鍵。

2.主試根據(jù)屏顯內(nèi)容設(shè)置：聯(lián)機模式一九洞型一學號一姓名一允許碰壁次數(shù)（3）,按＜

確定》鍵，綠色指示燈亮，提示被試可以實驗。

3.被試看見綠色指示燈亮后，手握試筆，肘部懸空。盡量與平面保持垂直，將筆頭在

最大洞旁的金屬＜.＞點一下，儀器開始計時，被試將試筆插入洞中，碰到底后再拿出來，

按從大到小順序依次做，整個過程中不能碰壁，否則鳴響。只要鳴響，被試就要在該洞再做

下，直至在某洞碰壁次數(shù)達到所設(shè)定次數(shù)（不是總碰壁次數(shù)），儀器自動停止計時，黃色指

示燈亮，測試結(jié)束。

注意：被試一定要按從大到小的順序做，且要在真正完成了一個洞的測試（筆碰到洞底）

才能繼續(xù)做下一個洞，否則儀器不予理會。

4.主試根據(jù)屏顯界面，可選再做一次，直到10次，再一并查看數(shù)據(jù)并記錄數(shù)據(jù)。（結(jié)

果中終止于4.5洞表示被試未通過的洞直徑為4.5mm）,換左手再做10次，輪換中間休

息1分鐘。

四、結(jié)果處理

（實驗目的不