2025屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)“圖文轉(zhuǎn)換”跟蹤檢測(cè)含解析新人教版

PAGE7-“圖文轉(zhuǎn)換”跟蹤檢測(cè)1．下面是人工智能無(wú)人駕駛汽車(chē)自動(dòng)駕駛的流程圖，請(qǐng)將自動(dòng)駕駛的流程轉(zhuǎn)換成一段文字，要求內(nèi)容完整，表述精確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)150個(gè)字。答：解析：描述自動(dòng)駕駛的流程圖，首先須要確定圖的大致構(gòu)成：圖中有車(chē)載終端和信息服務(wù)終端兩個(gè)終端，有數(shù)據(jù)采集模塊、信息處理模塊和路徑規(guī)劃模塊三個(gè)模塊。再依據(jù)箭頭方向確定流程的始末，應(yīng)是由車(chē)載終端的數(shù)據(jù)采集模塊起先，先采集相關(guān)信息，再發(fā)送并處理這些信息，然后由路徑規(guī)劃模塊接收數(shù)據(jù)并據(jù)此選擇路徑，結(jié)束整個(gè)流程。把握大體思路，據(jù)此形成文字即可。參考答案：首先由車(chē)載終端的數(shù)據(jù)采集模塊把車(chē)輛定位信息、車(chē)速信息發(fā)送至信息服務(wù)終端的信息處理模塊，進(jìn)行加工處理后，由信息服務(wù)終端把各車(chē)道的平均車(chē)速信息、相對(duì)路口距離信息發(fā)送至車(chē)載終端的路徑規(guī)劃模塊里的數(shù)據(jù)接收單元，然后再由數(shù)據(jù)接收單元把數(shù)據(jù)發(fā)送至路徑選擇單元，這樣汽車(chē)就可以按規(guī)劃路徑自動(dòng)行駛了。2．下面是某學(xué)校設(shè)計(jì)的“將來(lái)課堂”的圖示框架，請(qǐng)依據(jù)圖示概括“將來(lái)課堂”的三個(gè)基本特點(diǎn)。(每個(gè)特點(diǎn)不超過(guò)10個(gè)字)答：解析：回答這個(gè)問(wèn)題，留意把握老師的“授課、發(fā)布作業(yè)、評(píng)閱、統(tǒng)計(jì)反饋”和學(xué)生的“聽(tīng)課、提交作業(yè)、修改作業(yè)、改善提高”之間的關(guān)系以及達(dá)到的效果，比如“高效提升、精準(zhǔn)得當(dāng)”是對(duì)后兩種的效果的概括。從這個(gè)思路上看，“授課、聽(tīng)課”方面是線上組織實(shí)施教學(xué)，“作業(yè)”方面體現(xiàn)了師生互動(dòng)的高效，“反饋”方面體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)反饋的精準(zhǔn)等。參考答案：①在線組織實(shí)施教學(xué)；②師生互動(dòng)更高效；③統(tǒng)計(jì)反饋更精準(zhǔn)。3．依據(jù)流程圖所供應(yīng)的信息，在下面對(duì)話的橫線上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使語(yǔ)意完整清楚，語(yǔ)言連貫得體(每處不超過(guò)20個(gè)字)。張生：你好，我正在羅馬旅行，我的護(hù)照丟失了，我應(yīng)當(dāng)如何補(bǔ)辦護(hù)照呢？客服：①?gòu)埳何沂亲杂尚新每?。我?yīng)當(dāng)怎么辦呢？客服：②張生：我已經(jīng)在當(dāng)?shù)鼐炀謭?bào)警備案了，并開(kāi)了證明，我現(xiàn)在要做什么呢？客服：③解析：這是一幅關(guān)于“補(bǔ)辦護(hù)照”的流程圖。該流程圖具體描述了兩種身份的游客，“旅行團(tuán)隊(duì)成員”和“自由行旅客”在護(hù)照丟失后不同的處理過(guò)程。再看文段中張生的回答“我是自由行旅客”，可知第一處應(yīng)當(dāng)補(bǔ)寫(xiě)“你是旅行團(tuán)隊(duì)成員還是自由行旅客呢？”；其次處依據(jù)張生問(wèn)“我應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？”客服的回答應(yīng)當(dāng)順著“自由行旅客”的箭頭接著往下走，補(bǔ)寫(xiě)“你應(yīng)當(dāng)在當(dāng)?shù)鼐炀謭?bào)警備案并開(kāi)具證明”；第三處依據(jù)張生問(wèn)“我已經(jīng)在當(dāng)?shù)鼐炀謭?bào)警備案了，并開(kāi)了證明，我現(xiàn)在要做什么呢？”，再查看流程圖，補(bǔ)寫(xiě)最終兩項(xiàng)“帶護(hù)照丟失證明來(lái)使館辦理，15天后即可領(lǐng)取”。參考答案：①你是旅行團(tuán)隊(duì)成員還是自由行旅客呢？②你應(yīng)當(dāng)在當(dāng)?shù)鼐炀謭?bào)警備案并開(kāi)具證明。③帶護(hù)照丟失證明來(lái)使館辦理，15天后即可領(lǐng)取。4．閱讀下面的文字，將記憶系統(tǒng)的工作模型圖補(bǔ)充完整，每處不超過(guò)7個(gè)字。外部大量信息會(huì)在感覺(jué)記憶中保持兩秒或更短的時(shí)間，經(jīng)由留意選擇少量信息進(jìn)入短時(shí)記憶，其他未被留意的信息則被遺忘。在短時(shí)記憶中臨時(shí)存儲(chǔ)的信息假如編碼勝利并得到復(fù)述，要么相對(duì)許久地保存于長(zhǎng)時(shí)記憶中，要么再回到短時(shí)記憶的復(fù)述緩沖器中接著復(fù)述，而未編碼的信息或者未得到復(fù)述的信息則被遺忘。短時(shí)記憶在對(duì)信息進(jìn)行編碼和加工時(shí)，經(jīng)常依靠長(zhǎng)時(shí)記憶供應(yīng)的過(guò)去閱歷。記憶系統(tǒng)的工作模型如圖所示：答：①②③④⑤參考答案：①感覺(jué)記憶②未被留意③短時(shí)記憶④未被編碼(未編碼)⑤勝利編碼并復(fù)述(編碼勝利并復(fù)述)5.閱讀如圖“杭州2024年第四屆亞殘運(yùn)會(huì)祥瑞物”，從“體育精神”的角度寫(xiě)出祥瑞物命名為“飛飛”的寓意。答：解析：“飛飛”是良渚文化中“神鳥(niǎo)”的形象，她身上融合了杭州歷史人文和科技創(chuàng)新，也承載著人與自然和諧共生的企盼?！吧聒B(niǎo)”在中國(guó)有著傳遞佳音的傳聞，是文化和華蜜的使者。而命名為“飛飛”，可以從“飛”的本義以及體現(xiàn)的精神的角度闡釋?zhuān)后w現(xiàn)社會(huì)精神，比如包涵、敬重等；也體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)精神，比如殘疾運(yùn)動(dòng)員追逐幻想的精神狀態(tài)。參考答案：“飛飛”，體現(xiàn)鳥(niǎo)的翱翔，天高任鳥(niǎo)飛，表現(xiàn)了人類(lèi)社會(huì)的包涵、敬重、友愛(ài)的良好氛圍；“飛飛”，體現(xiàn)了殘疾運(yùn)動(dòng)員追逐幻想、飛躍自我的精神狀態(tài)。6.如圖為某小區(qū)修理志愿服務(wù)隊(duì)的徽標(biāo)，請(qǐng)寫(xiě)出其主要構(gòu)圖要素，并依據(jù)徽標(biāo)內(nèi)容為他們擬寫(xiě)一段面對(duì)小區(qū)業(yè)主的舉薦語(yǔ)。要求：運(yùn)用兩種修辭手法，不超過(guò)90個(gè)字。答：(1)主要構(gòu)圖要素：(2)舉薦語(yǔ)：參考答案：(1)上面是一座房屋造型，下面是鉗子、錘子、扳手、刷子、螺絲刀等修理工具(勞動(dòng)工具列出兩種即可)。(2)同在屋檐下，情暖一家人。小區(qū)修理志愿服務(wù)隊(duì)是您身邊的一縷春風(fēng)，為您拂去家居修理的苦惱，為您房屋的維護(hù)增加一道暖流，給他們一份信任，還您一份安心。7．下列兩幅圖都是為“東方金融探討所”設(shè)計(jì)的徽標(biāo)，請(qǐng)你從構(gòu)圖要素和寓意兩個(gè)角度評(píng)價(jià)哪幅徽標(biāo)更合適。答：解析：分析兩個(gè)徽標(biāo)的優(yōu)劣，可以從徽標(biāo)體現(xiàn)的內(nèi)容角度分析，比如可以從變形的事物、文字體現(xiàn)的意義的角度分析，更重要的是從徽標(biāo)體現(xiàn)的寓意的角度分析。比如圖一，變形的漢字是“東”，寓意體現(xiàn)的是外圓內(nèi)方的東方才智；圖二，除了體現(xiàn)銅錢(qián)外圓內(nèi)方的才智外，所表現(xiàn)出的內(nèi)涵更加含蓄等。參考答案：(示例一)圖一合適。漢字“東(東)”和銅錢(qián)(古錢(qián)幣)緊扣住“東方金融”的標(biāo)題(主題)。古錢(qián)幣象征著該探討所以中國(guó)文化為根基，傳播東方文化；整體的圓，象征著外圓內(nèi)方的中國(guó)才智。而圖二也用了銅錢(qián)和鏟錢(qián)，扣住了“金融”主題，但不能體現(xiàn)“東方”。(示例二)圖二合適。兩種錢(qián)幣都緊扣住探討所是“金融”的主題，銅錢(qián)的外形象征著外圓內(nèi)方的東方才智，更含蓄地體現(xiàn)出“東方”的標(biāo)題。兩種古錢(qián)幣的重合，體現(xiàn)了該探討所以中國(guó)文化為根基的理念；兩種錢(qián)幣的對(duì)稱構(gòu)圖，體現(xiàn)了中國(guó)文化的平和。而圖一雖然有“東”能夠代表“東方”的標(biāo)題，但太過(guò)直白，沒(méi)有圖二含蓄。8．閱讀下面兩幅圖，從構(gòu)圖要素、表現(xiàn)手法和表達(dá)寓意的角度分析兩幅漫畫(huà)的異同。要求：語(yǔ)句通順，不超過(guò)100個(gè)字。答：解析：圖一主要表述的是“新基建”的發(fā)展建設(shè)速度，圖二主要表述的是國(guó)家助推“新基建”。表現(xiàn)手法方面，都是采納了比擬的手法。寓意上，都是表現(xiàn)了我國(guó)“新基建”的快速發(fā)展。不同主要體現(xiàn)的是細(xì)微環(huán)節(jié)，比如圖一的奔跑的新基建內(nèi)容和圖二的手臂等，把握具體的寓意就可以了。參考答案：相同點(diǎn)：①構(gòu)圖要素有箭頭、新基建具體內(nèi)容和城市。②表現(xiàn)手法：比擬手法。③寓意：表現(xiàn)了我國(guó)“新基建”的快速發(fā)展。不同點(diǎn)：①構(gòu)圖要素，圖一有奔跑的新基建內(nèi)容，圖二有手臂。②寓意：圖一強(qiáng)調(diào)了新基建涉及的內(nèi)容要留意自己的發(fā)展速度，圖二強(qiáng)調(diào)國(guó)家助推新基建發(fā)展。9．細(xì)致視察下面這組漫畫(huà)，依據(jù)要求完成題目。(1)依據(jù)所給句子，為另外兩幅漫畫(huà)仿寫(xiě)出畫(huà)面說(shuō)明文字。①把聯(lián)系交給了手機(jī)；②；③把腿腳交給了汽車(chē)；。(2)請(qǐng)為這組漫畫(huà)擬出一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：。解析：第一問(wèn)：漫畫(huà)由四個(gè)場(chǎng)景組成，其主要內(nèi)容分別是人與手機(jī)、人與電腦、人與汽車(chē)、人與保健藥，其中第一幅和第三幅有文字說(shuō)明。依據(jù)圖①和圖③，考生首先可以發(fā)覺(jué)要填寫(xiě)的句子句式為“把……交給了……”，其次視察圖②和圖④，關(guān)鍵點(diǎn)在“電腦”“保健藥”上，再聯(lián)系圖①和圖③，都是在講與人相關(guān)的行為或部位，就可以推想出，圖②是“把思索(工作)交給了電腦”，圖④是“把健康(身體)交給了保健藥”。其次問(wèn)：為漫畫(huà)擬標(biāo)題要抓住漫畫(huà)的主體或主題。從圖上來(lái)看，這四幅畫(huà)面中的“手機(jī)”“電腦”“汽車(chē)”“保健藥”都是現(xiàn)代人生活中的常見(jiàn)之物，而人的聯(lián)系、思索、行走和健康都與之相關(guān)，由此可見(jiàn)，可以圍繞現(xiàn)代人的生活方式進(jìn)行擬題。參考答案：(1)②把思索(工作)交給了電腦④把健康(身體)交給了保健藥(2)現(xiàn)代人的“另類(lèi)生活”10.請(qǐng)細(xì)致視察如圖一幅漫畫(huà)，然后按要求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明(不超過(guò)65個(gè)字)，并就漫畫(huà)反映的問(wèn)題從管理者的角度提出一條合理建議(不超過(guò)16個(gè)字)。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。答：(1)漫畫(huà)說(shuō)明：(2)合理建議：解析：第一問(wèn)：概括圖畫(huà)，可依據(jù)“從主體到局部”的原則。漫畫(huà)的主體描述的是一輛共享單車(chē)被破壞的狀況，漫畫(huà)上方是共享單車(chē)兩邊正有人舉著錘子破壞共享單車(chē)，漫畫(huà)下方是共享單車(chē)的車(chē)輪變形、鏈條被卸、車(chē)座被撬，漫畫(huà)中間是共享單車(chē)生氣地喊出“我招誰(shuí)惹誰(shuí)了！”。其次問(wèn)：依據(jù)漫畫(huà)的內(nèi)容，可以看出反映的是共享單車(chē)被破壞的問(wèn)題，所以依據(jù)這一現(xiàn)象，考生解答時(shí)可提出管理共享單車(chē)的方法，留意要從管理者的角度提出建議。參考答案：(1)說(shuō)明：左右上方拿著大錘的黑手下，一輛變形的共享單車(chē)在呼喊“我招誰(shuí)惹誰(shuí)了！”，車(chē)子四周有“車(chē)座被撬”“鏈條被卸”“車(chē)輪變形”字樣。(2)建議：用城市管理才智搞好共享單車(chē)運(yùn)營(yíng)。11．下面分別是1949年參與開(kāi)國(guó)大典的受閱機(jī)群和2024年參與國(guó)慶閱兵儀式的受閱機(jī)群的照片，依據(jù)圖片，請(qǐng)以“歲月”開(kāi)頭寫(xiě)一段話。要求：立意自定，語(yǔ)言表達(dá)連貫，至少運(yùn)用兩種修辭手法，不超過(guò)100個(gè)字。答：解析：本題給出了兩張照片，解題時(shí)可對(duì)兩張照片進(jìn)行對(duì)比，找出不同之處。1949年開(kāi)國(guó)大典只有寥寥幾架飛機(jī)，2024年國(guó)慶閱兵儀式則有排列整齊的機(jī)群，并且飛機(jī)也現(xiàn)代化了許多。飛機(jī)的改變體現(xiàn)的是國(guó)家軍事實(shí)力的改變，軍事實(shí)力是綜合國(guó)力的體現(xiàn)，是人們安家立業(yè)的保證。據(jù)此可以得出照片改變所體現(xiàn)的意義。具體作答時(shí)，可充分綻開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)出具有確定寓意的句子來(lái)，同時(shí)，要至少運(yùn)用兩種修辭手法，留意字?jǐn)?shù)要求。參考答案：歲月是一首無(wú)聲的歌，訴說(shuō)著中國(guó)從站起來(lái)到富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)的動(dòng)人故事。70年前的幾架飛機(jī)曾經(jīng)喚醒我們的希望，70年后的威猛機(jī)群更使我們感到傲慢和驕傲。國(guó)泰民安，來(lái)之不易，我們?cè)跄懿粸閷?lái)更加奮勉圖強(qiáng)？12．閱