高中信息技術(shù)必修一滬科版第三單元項(xiàng)目七《用計(jì)算機(jī)計(jì)算圓周率設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單數(shù)值數(shù)據(jù)算法》教案_第1頁(yè)
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【滬科版(2019)】高中信息技術(shù)必修二第三單元項(xiàng)目七《用計(jì)算機(jī)計(jì)算圓周率——設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單數(shù)值數(shù)據(jù)算法》教案一、課標(biāo)要求及設(shè)計(jì)依據(jù)一、課標(biāo)要求及設(shè)計(jì)依據(jù)依據(jù)《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》,本節(jié)課要求學(xué)生:掌握數(shù)值數(shù)據(jù)的常用運(yùn)算能夠設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單數(shù)值數(shù)據(jù)算法培養(yǎng)計(jì)算思維,提高利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力二、教材分析本節(jié)課選自滬科教版高中信息技術(shù)必修1《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第三單元項(xiàng)目七。教材主要內(nèi)容包括:設(shè)計(jì)算法實(shí)現(xiàn)用數(shù)學(xué)公式計(jì)算圓周率設(shè)計(jì)算法實(shí)現(xiàn)用隨機(jī)投點(diǎn)法計(jì)算圓周率教材通過(guò)計(jì)算圓周率的具體問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)值數(shù)據(jù)的運(yùn)算,設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單數(shù)值數(shù)據(jù)算法。三、學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象:我校高一年級(jí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ):學(xué)生已了解一些基本的信息技術(shù)知識(shí),但對(duì)數(shù)值數(shù)據(jù)運(yùn)算和算法設(shè)計(jì)缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。生活經(jīng)驗(yàn):學(xué)生對(duì)圓周率有一定了解,但對(duì)其計(jì)算方法不熟悉。心理特征:學(xué)生對(duì)信息技術(shù)感興趣,有探究欲望,但對(duì)算法設(shè)計(jì)的抽象性有一定顧慮。四、教學(xué)目標(biāo)及核心素養(yǎng)目標(biāo)三維目標(biāo):知識(shí)與技能(1)理解數(shù)值數(shù)據(jù)的常用運(yùn)算(2)掌握設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單數(shù)值數(shù)據(jù)算法的方法過(guò)程與方法(1)學(xué)會(huì)分析問(wèn)題,設(shè)計(jì)算法,編寫(xiě)程序(2)學(xué)會(huì)調(diào)試程序,優(yōu)化算法情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1)認(rèn)識(shí)數(shù)值數(shù)據(jù)算法在問(wèn)題解決中的應(yīng)用價(jià)值(2)培養(yǎng)計(jì)算思維,提高利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力(3)樹(shù)立數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的意識(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo):信息意識(shí):能夠認(rèn)識(shí)數(shù)值數(shù)據(jù)算法在問(wèn)題解決中的應(yīng)用價(jià)值,樹(shù)立信息意識(shí)。計(jì)算思維:通過(guò)實(shí)例,學(xué)會(huì)分析問(wèn)題,設(shè)計(jì)算法,編寫(xiě)程序,培養(yǎng)計(jì)算思維。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新:學(xué)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化工具和數(shù)字資源進(jìn)行學(xué)習(xí),養(yǎng)成數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的習(xí)慣。信息社會(huì)責(zé)任:了解數(shù)值數(shù)據(jù)算法對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響,樹(shù)立信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):數(shù)值數(shù)據(jù)的常用運(yùn)算設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單數(shù)值數(shù)據(jù)算法的方法教學(xué)難點(diǎn):分析問(wèn)題,設(shè)計(jì)算法,編寫(xiě)程序調(diào)試程序,優(yōu)化算法六、教學(xué)策略本節(jié)課采用情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、探究式學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,培養(yǎng)計(jì)算思維和信息意識(shí)。七、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課(5分鐘)教師行為:展示圓周率在生活和科研中應(yīng)用的圖片或視頻提問(wèn):你知道圓周率是怎么計(jì)算出來(lái)的嗎?引出課題:用計(jì)算機(jī)計(jì)算圓周率——設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單數(shù)值數(shù)據(jù)算法學(xué)生行為:觀察圖片或視頻,思考問(wèn)題積極發(fā)言,表達(dá)自己的觀點(diǎn)設(shè)計(jì)目的:創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,引出課題,為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。(二)數(shù)值數(shù)據(jù)的常用運(yùn)算(10分鐘)教師行為:講解數(shù)值數(shù)據(jù)的常用運(yùn)算,如加、減、乘、除、開(kāi)方等演示如何在程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言中進(jìn)行數(shù)值數(shù)據(jù)運(yùn)算提問(wèn):你認(rèn)為數(shù)值數(shù)據(jù)運(yùn)算在算法設(shè)計(jì)中有什么作用?為什么?學(xué)生行為:認(rèn)真聽(tīng)講,理解數(shù)值數(shù)據(jù)的常用運(yùn)算觀察演示,學(xué)習(xí)在程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言中進(jìn)行數(shù)值數(shù)據(jù)運(yùn)算思考問(wèn)題,表達(dá)自己的觀點(diǎn)設(shè)計(jì)目的:讓學(xué)生理解數(shù)值數(shù)據(jù)的常用運(yùn)算,掌握在程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言中進(jìn)行數(shù)值數(shù)據(jù)運(yùn)算的方法。(三)設(shè)計(jì)算法實(shí)現(xiàn)用數(shù)學(xué)公式計(jì)算圓周率(10分鐘)教師行為:講解如何利用數(shù)學(xué)公式設(shè)計(jì)計(jì)算圓周率的算法演示如何在程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言中實(shí)現(xiàn)該算法提問(wèn):你認(rèn)為這種算法的優(yōu)缺點(diǎn)分別是什么?為什么?學(xué)生行為:認(rèn)真聽(tīng)講,學(xué)習(xí)利用數(shù)學(xué)公式設(shè)計(jì)計(jì)算圓周率的算法觀察演示,學(xué)習(xí)在程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言中實(shí)現(xiàn)該算法思考問(wèn)題,表達(dá)自己的觀點(diǎn)設(shè)計(jì)目的:讓學(xué)生掌握利用數(shù)學(xué)公式設(shè)計(jì)計(jì)算圓周率的算法,學(xué)會(huì)在程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言中實(shí)現(xiàn)該算法。(四)設(shè)計(jì)算法實(shí)現(xiàn)用隨機(jī)投點(diǎn)法計(jì)算圓周率(10分鐘)教師行為:講解如何利用隨機(jī)投點(diǎn)法設(shè)計(jì)計(jì)算圓周率的算法演示如何在程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言中實(shí)現(xiàn)該算法提問(wèn):你認(rèn)為這種算法的優(yōu)缺點(diǎn)分別是什么?為什么?學(xué)生行為:認(rèn)真聽(tīng)講,學(xué)習(xí)利用隨機(jī)投點(diǎn)法設(shè)計(jì)計(jì)算圓周率的算法觀察演示,學(xué)習(xí)在程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言中實(shí)現(xiàn)該算法思考問(wèn)題,表達(dá)自己的觀點(diǎn)設(shè)計(jì)目的:讓學(xué)生掌握利用隨機(jī)投點(diǎn)法設(shè)計(jì)計(jì)算圓周率的算法,學(xué)會(huì)在程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言中實(shí)現(xiàn)該算法。(五)算法的比較與優(yōu)化(5分鐘)教師行為:引導(dǎo)學(xué)生比較兩種算法的優(yōu)缺點(diǎn)講解如何對(duì)算法進(jìn)行優(yōu)化提問(wèn):你認(rèn)為在算法設(shè)計(jì)中,如何權(quán)衡時(shí)間效率和空間效率?為什么?學(xué)生行為:認(rèn)真思考,比較兩種算法的優(yōu)缺點(diǎn)學(xué)習(xí)算法優(yōu)化的方法思考問(wèn)題,表達(dá)自己的觀點(diǎn)設(shè)計(jì)目的:讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較和優(yōu)化算法,了解算法設(shè)計(jì)中時(shí)間效率和空間效率的權(quán)衡。(六)拓展閱讀(5分鐘)教師行為:推薦拓展閱讀材料,如《算法導(dǎo)論》等鼓勵(lì)學(xué)生課下閱讀,拓寬視野學(xué)生行為:認(rèn)真聽(tīng)取推薦書(shū)目記錄推薦的閱讀材料課下自主閱讀,豐富知識(shí)設(shè)計(jì)目的:拓展學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生的探究興趣。(七)課堂小結(jié)(5分鐘)教師行為:梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容強(qiáng)調(diào)數(shù)值數(shù)據(jù)算法在問(wèn)題解決中的應(yīng)用價(jià)值鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中學(xué)生行為:認(rèn)真聽(tīng)講,梳理知識(shí)點(diǎn)記錄本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中設(shè)計(jì)目的:幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。八、板書(shū)設(shè)計(jì)數(shù)值數(shù)據(jù)的常用運(yùn)算設(shè)計(jì)算法實(shí)現(xiàn)用數(shù)學(xué)公式計(jì)算圓周率設(shè)計(jì)算法實(shí)現(xiàn)用隨機(jī)投點(diǎn)法計(jì)算圓周率算法的比較與優(yōu)化九、教學(xué)評(píng)價(jià)(教師課后根據(jù)上課實(shí)際情況自行填寫(xiě):本節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)積極,能夠認(rèn)真聽(tīng)講,主動(dòng)思考問(wèn)題。學(xué)生能夠理解數(shù)值數(shù)據(jù)的常

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