電路出故障了教學(xué)設(shè)計(jì)

第4課時(shí)電路出故障了【教學(xué)目標(biāo)】1.制作一個(gè)電路檢測(cè)器，并應(yīng)用電路檢測(cè)器檢測(cè)并排除電路中的故障。2.明白利用電來(lái)點(diǎn)亮小燈泡需要一個(gè)完整的電路（通道），當(dāng)電路出故障了，電流就會(huì)中斷。3.培養(yǎng)尊重他人意見(jiàn)、敢于提出不同見(jiàn)解、樂(lè)于合作與交流的精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.用一種新的方法來(lái)檢測(cè)電路——做一個(gè)“電路檢測(cè)器”。2.應(yīng)用電路檢測(cè)器檢測(cè)并排除電路中的故障。3.體驗(yàn)科學(xué)的檢測(cè)手段能使我們更迅速地解決問(wèn)題?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問(wèn)題1.出示一個(gè)能使小燈泡發(fā)光的串聯(lián)電路，讓學(xué)生畫出簡(jiǎn)單的電路圖，并說(shuō)一說(shuō)電流是怎樣流動(dòng)的。2.說(shuō)明：小燈泡發(fā)光是因?yàn)樵谶@個(gè)電路中形成了一個(gè)完整的回路。（板書：回路）序號(hào)電路可能出現(xiàn)的故障12345...3.提供一個(gè)出了故障的電路，并提出問(wèn)題：小燈泡為什么不亮了？引出下面的探究活動(dòng)。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)前，明晰實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。（1）電路的故障可能有哪些？請(qǐng)把想法記錄在記錄表一中如何進(jìn)行檢測(cè)呢？（學(xué)生以小組為單位交流討論檢測(cè)方法。）根據(jù)學(xué)生反饋情況引出排除故障方法,并結(jié)合短視頻介紹檢測(cè)法和替換法。投影出示一個(gè)有故障的電路，讓學(xué)生上臺(tái)排除故障，通過(guò)排除發(fā)現(xiàn)一個(gè)一個(gè)檢測(cè)或替換很麻煩。為了有效快捷，可以制作一個(gè)電路檢測(cè)器。（2）做一個(gè)電路檢測(cè)器。出示制作電路檢測(cè)器的短視頻，學(xué)生了解制作方法。把簡(jiǎn)易電路中的開(kāi)關(guān)拆除后，就形成了一個(gè)電路檢測(cè)器。提示：每次檢測(cè)前，先將兩個(gè)檢測(cè)頭互相接觸一下，看看小燈泡能否亮起來(lái)。不能用電路檢測(cè)器檢測(cè)家用電器的電路。（3）每個(gè)小組檢測(cè)一個(gè)有故障的電路，找出故障原因并排除。同時(shí)，將“電路故障檢測(cè)記錄表”補(bǔ)充完整。學(xué)生檢測(cè)前，先了解檢測(cè)步驟和檢測(cè)方法（短視頻）。2.實(shí)驗(yàn)中，圍繞問(wèn)題展開(kāi)討論。電路中的哪一部分出了故障，你是怎么知道的？又是怎么排除的？3.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)家里的吊燈壞了，能不能用我們的電路檢測(cè)器檢測(cè)呢？為什么？學(xué)生結(jié)合已有知識(shí)回答，并給出安全警告：電路檢測(cè)器只能在實(shí)驗(yàn)室里檢測(cè)簡(jiǎn)單電路，不能用來(lái)檢測(cè)家用220V的電器電路！四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)1、介紹家用電路檢測(cè)器：萬(wàn)用筆和電筆。2、出示練習(xí)，學(xué)生上臺(tái)完成。3、出示選擇題，全班完成。五、課堂小結(jié)，鞏固反思談?wù)劚竟?jié)課的收獲。六、作業(yè)布置：（A組一、二題；B組一題）一、基礎(chǔ)作業(yè)：課時(shí)練20頁(yè)第1、2題二、實(shí)踐作業(yè)：(1)利用家中的有限資源，做個(gè)電路檢測(cè)器。(2)用電路檢測(cè)器查找故障產(chǎn)生的原因。(3)要及時(shí)記錄檢測(cè)結(jié)果