五年級語文上冊第六單元綜合素質達標作業(yè)

習題課件·人教版語文五年級上冊第六單元綜合素質達標一、根據拼音和語境寫詞語。(9分)感動中國獲獎人物，讓我們lǐnɡlüè(

)了民族jǐliánɡ(

)的風采。殘疾青年陸鴻在中專bìyè(

)后找不到工作，父親病重逝世以及家庭的困頓讓他倍感yālì(

)，但他默默qiánɡrěn(

)，靠著自強拼搏，經受住了生活的kǎoyàn(

)，他不僅挑起了養(yǎng)家的重擔，還為21位殘疾人提供了就業(yè)崗位。領略脊梁畢業(yè)壓力強忍考驗chūncán(

)不老，夕陽正紅，“銀發(fā)知播”在網課直播間里mánɡlù(

)著，歡脫幽默地傳授“硬核”知識……他們以凡人之軀，書寫著中國人的精神史詩，給人留下永難mómiè(

)的印跡。春蠶忙碌磨滅二、

根據情境，選擇恰當的“zào”字填空。(3分)北京的冬天非常干(

)，窗外車來車往，傳來的(

)音令人心里煩(

)。燥噪(②*譟)zào①<書>蟲或鳥叫：蟬~|鵲~|群鴉亂~。②大聲叫嚷：聒~。③<書>(名聲)廣為傳揚：名~一時|聲名大～。燥zào

形缺少水分；干燥：~熱|山高地~|天氣太~。躁zào

形性急；不冷靜：煩~|急~|不驕不~|性子～。噪躁三、選擇題。(12分)1.下列加點字的讀音有誤的一項是(

)A.恍惚(hū)

謹慎(jǐn)

B.耽擱(dān)

偏僻(pì)C.繳納(jiǎo)謄寫(téng) D.歧路(chǐ)

頹廢(tuí)D........2.根據提示，下面哪一項可能是會意字“糶”的意思？(

)會意字：由兩個及兩個以上的部件，根據各自的含義所組合成的新漢字。A.買米B.賣米C.大米D.出來B3.下列句子中，加點詞語使用有誤的一項是(

)A.我們不能有了一點兒成績就沾沾自喜，得意揚揚。B.一向沉默寡言的聰聰今天一如既往地和同學們有說有笑，真是奇怪。C.突如其來的打擊讓我有些失魂落魄，別人的安慰也聽不進去了。D.每座茶館里都人聲鼎沸，而超越這個的，則是茶堂倌震耳欲聾的吆喝。B................4.對下列句子運用的描寫方法判斷有誤的一項是(

)A.空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。(環(huán)境描寫)B.母親大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！”(語言描寫)C.母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數著。(動作描寫)D.他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里。(神態(tài)描寫)D5.《父愛之舟》結尾“……醒來，枕邊一片濕”的作用是(

)A.與開頭呼應，令人回味無窮。

B.點題總結，揭示中心。C.抒發(fā)情感，升華主題。

D.事情了結，自然結尾。A6.下列關于“體會作者表達的思想感情”的說法，不正確的一項是(

)A.作者的感情有時會融入他描寫的場景中，如《父愛之舟》中“逛廟會”的場景。B.作者的感情有時會藏在字里行間，需要讀者抓住關鍵詞或聯(lián)系上下文用心品味。C.作者略寫的場景，若不是作者想表達情感之處，則不用閱讀和體會。D.閱讀時，品味印象深刻的場景、細節(jié)，可以幫助讀者更好地體會作者的思想感情。C四、按要求完成句子練習。(10分)1.照樣子把句子補充完整。(4分)父母的愛是一棵大樹，為我遮風擋雨；父母的愛是一盞明燈，_______________________；父母的愛是______________，_____________________。示例：為我指引方向一抹陽光為我驅除陰霾2.讀下面的句子，想想在你的成長中有沒有類似的“第一次”，試著寫一段話。(6分)這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。__________________________________________________________________________________________________________________________________________當我觸摸到媽媽皸裂的手時，我第一次感覺到媽媽居然這么辛苦。媽媽，你為這個家付出了太多太多。媽媽，我愛你！五、五(1)班舉行了以“感恩父母”為主題的班會，請加入其中，完成練習。(8分)1.典典深情地說：“媽媽，忘不了您雨中為我打傘的身影，忘不了__________________________________，忘不了_____________________________。”(回憶典型場景)示例：您每晚為我端來的那杯熱牛奶您過馬路時緊緊拉住我的大手2.華華的發(fā)言更讓人感動：“那一次，我頭痛發(fā)燒躺在床上休息，迷迷糊糊中，我看到媽媽____________________________________________________________________________________，我鼻子一酸，哭了。”(把體現媽媽關愛“我”的細節(jié)寫清楚)3.主持人說：“‘___________________________’(引用詩句)，母愛如陽光，照亮了我們人生的路，讓我們健康成長。”一會兒用手摸我的額頭，一會兒把濕透的毛巾敷在我的額頭上，眼中透露出焦急和不安誰言寸草心，報得三春暉六、根據所學知識填空。(7分)1.盡管我們的物質資源逐漸豐富，但勤儉節(jié)約的觀念和習慣仍未過時，也絕不能丟。近年來，各種災害對全球糧食安全造成的沖擊更是為我們敲響了警鐘。為了杜絕浪費行為，學校食堂打算懸掛一條橫幅來倡導光盤行動。請在橫幅上寫出一條你積累的關于勤儉節(jié)約的名言。(注意：書寫端正、行款整齊，2分)示例：一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。2.父母之愛伴我們成長。母愛是《慈母情深》中母親在極端貧困的狀況下，仍然________________的行為；也是《“精彩極了”和“糟糕透了”》中母親“__________”的評價。父愛是《父愛之舟》中那一個個難忘的場景：____________________________、____________________________；也是《“精彩極了”和“糟糕透了”》中父親“____________”的評價。(5分)支持“我”買書精彩極了示例：父親和“我”逛廟會父親雨雪天背“我”上學糟糕透了七、課內閱讀。(9分)老天不負苦心人，他的兒子考取了。送我去入學的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的《背影》時，這個船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現，魯迅筆下的烏篷船對我而言也永遠是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！1.概括選段描寫的場景。(2分)____________________________________________________________________________________________父親搖船送“我”上學的途中抓緊時間為“我”縫補棉被。2.用“____”畫出選段中直接描寫父親的背影的句子，從這處細節(jié)描寫中我們可以感受到_______________________________________________________。(3分)3.讀畫波浪線的句子，我們可以體會到作者對父親的____________________之情。(2分)我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。父親對“我”無微不至的愛感激和深切的懷念4.課文為什么以“父愛之舟”為題？下列說法有誤的一項是(

)(2分)A.父親和小漁船的形象在“我”的記憶中融為一體，永難磨滅。B.這只小漁船承載著父親對“我”的期望和深沉的愛，是人生之舟、希望之舟、愛之舟。C.這只小漁船是姑爹家的船，父親經常借用它，以此為題表明父親很喜歡這只小船。D.“父愛之舟”這一標題揭示了文章的主題，也承載著“我”對父親的深厚感情。C八、文學性文本閱讀。(12分)母親的味道從記事起，母親的味道便與廚房息息相關。每天清晨，母親必是第一個起床，拿了一把笤帚掃去灶臺上的雜垢，然后開啟鍋灶。接著，她挑起一擔大木桶，去河邊擔水，將廚房里的大缸小甕全都填滿了才肯放下扁擔。米飯煮至半熟，母親便把一雙兒女喊醒。①她眼疾手快，盛一碗剛撈起來的米飯，左三圈右三圈，三五下就捏成了一個大飯團。【批注：對母親捏飯團的動作的細節(jié)描寫，寫出了母親廚藝嫻熟，突出了她對子女的關愛?！匡垐F香噴噴的，由于捏擠得緊實，咬在嘴里很有韌勁，那是小時候我和哥哥每天清晨的第一道美味。父親喜歡吃本地的特色小吃。母親自外地嫁過來，原本對本地小吃的做法一竅不通，但母親天生有著好學好勝的本領，每當別人家做這些小吃時，母親經常自告奮勇去打下手。一來二去，就讓她給全盤掌握了。逢年過節(jié)，母親總不忘蒸好一屜一屜的飯包肉圓，父親常常吃得贊不絕口。父親是個放映員，經常走村串戶放電影，百家飯、百家味都嘗過，卻還是覺得家里的飯最合胃口。②在家的時候，他常常坐在灶膛旁一邊幫母親燒火，一邊比對著村里哪個媳婦做的飯如何：“張家的太咸了，李家的半生不熟，還是老婆做的好吃??！”【批注：______________________________________】此時的母親抿嘴一笑，自是滿心的得意，對于手上的功夫，又多了幾分用心。母親的廚房里，做的永遠都是家里人需要的食物。嫂子娶進門后，很快懷孕了，于是廚房里又長期飄蕩著煲湯的香味。母親買來新鮮的豬肚，買來活楞楞的小母雞，一天一天變著花樣地做給嫂子吃，直到嫂子誕下一個七八斤重的小男嬰。最難忘的，還是我患胃病的那幾年。母親到處打聽治胃病的辦法，凡是相信有用無害的辦法，都讓我試了個遍。最終我的胃疼病好了，但我卻不知到底是用哪種辦法治好的。這中間母親付出了多少的辛勞，早已是無法計數了。直到今天，已經成家的我，還賴在母親的廚房里蹭飯吃。我望著站在廚房里的母親，她的背已經因為常年的勞碌而佝僂了。我用力地呼吸著母親身上的氣味，那一縷縷濃重的廚房味，飽浸的全是母親的愛與付出！1.仔細閱讀短文，梳理文章描寫的情節(jié)，補全下圖。(6分)母親做本地特色小吃的本領強母親變著花樣地給懷孕的嫂子做吃的母親到處打聽治胃病的方法治好了“我”的胃病2.抓細節(jié)描寫能夠體會短文的情感，仿照文中給句①作批注的樣子，給句②作批注。(3分)②在家的時候，他常常坐在灶膛旁一邊幫母親燒火，一邊比對著村里哪個媳婦做的飯如何：“張家的太咸了，李家的半生不熟，還是老婆做的好吃??！”【批注：___________________________________________________________________________________】對父親的語言描寫，寫出了母親做飯的手藝好，以及母親對一家人的用心和樂于付出3.對短文結尾的作用表述不正確的是哪一項？(

)(3分)A.呼應開頭

B.照應題目C.點明主題

D.引起深思D九、習作。(30分)家庭教育的方式多種多樣，父母平時的