2022年湖南常德中考滿分作文《也說“八減一大于八”》

2022年湖南常德中考滿分作文【真題在線】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。40年前，《北京日報》曾講述過一個“八減一大于八”的故事，清華大學某階梯教室里傳出一陣悠揚的樂聲，這是學生們在欣賞奧地利作曲家施特勞斯的名曲《藍色的多瑙河》，除了這種文藝欣賞活動外，清華大學還組織了許多課余文藝社團，參加樂隊和合唱隊的就有二百多人，并且絕大多數(shù)人的學習成績都非常優(yōu)異，許多不參加課外活動的學生都很奇怪：“我們成天看書，怎么成績還不如你們？”合唱隊隊長回答說：“八減一大于八，這是我的切身體會，八個小時中學習七個小時，參加一個小時的文藝活動，學習效率會大大超過八個小時的。上面的這一則舊聞引發(fā)了你怎樣的感受與思考？請聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇記敘文或議論文。要求：立意自定，題目自擬；不要套作，不得抄襲；不少于600字。也說“八減一大于八”“雙減”政策推行快一年了，學校的學習氛圍發(fā)生了很大的變化。但對于“雙減”政策提出“減負”的質(zhì)疑從來沒有減少過?！半p減”政策的推行究竟有沒有必要？相信40年前的那則報道就是最好的答案。（設問式）誠然，勞逸結(jié)合、張弛有度的道理大家都懂，但知易行難，40年前那則報道中所反映的問題，很多人并沒有把它作為教訓，并反思自己。在學校里，總有一些同學是“學霸”一樣的存在，他們似乎不用怎么努力，課外也從不花費過多的時間學習，一下課就往球場跑，但成績還是好得讓人羨慕。當然，學校里也有一些令人惋惜和同情的對象，窮盡時間把書翻爛，投身題海孜孜不倦，但偏偏是“越努力，學習越不進步”。其實，人們只看到了前者所謂“學霸”的光環(huán)，忽略了他們努力的方式；人們也只是看到了后者努力的表象，而忽略了他們學習的效率。擠時間的人遠沒有會利用時間的人容易成功。科學地利用時間，做到勞逸結(jié)合、張弛有度，自然就會提高效率，更容易獲得成功。（總結(jié)式）有同學講，古人就崇尚“頭懸梁、錐刺股”的勤奮好學的態(tài)度。所以，我們畢業(yè)班學生中模仿古人“晝夜苦讀”的仍有不少。今天想來，在極度缺乏睡眠的情況下，學習與工作其實很難取得成效。第二天一早哈欠連天，早上的“黃金時段”便在昏昏沉沉中流失了。而在接下來的一段時間里，只是強打著精神去做事，效率可想而知。倘若陷入此類惡性循環(huán)，那將意味著什么，我想大家都明白?！鞍藴p一大于八”的故事啟示我們：合理利用時間，提高效率，使學習、工作、生活合理化、高效化，這樣才能更好地實現(xiàn)人生的價值。生命中的每一分、每一秒都彌足珍貴，所以每一分、每一秒都應該讓它精彩。何謂精彩？40年前清華學子已經(jīng)告訴我們了：充實而有意義便是精彩。（呼應開頭式）【名師點評】1．聯(lián)系現(xiàn)實，說理深刻。題目“也說'八減一大于八'”看似普通，但一個“也”字讓人感覺考生要發(fā)表的觀點一定會不同凡響?？忌鷱摹半p減”政策這一話題入手，把其和40年前的報道內(nèi)容聯(lián)系在一起，分析人們對熟知道理的態(tài)度和心理，委婉地批判了人們的固守思維，也明示了自己的觀點：支持“雙減”政策，呼吁大家在學習、工作、生活中張弛有度、勞逸結(jié)合。接著考生將學校中常見的兩類學生做比較，引發(fā)讀者的思考，然后以在畢業(yè)班看到的現(xiàn)象，批判對“懸梁刺股”的歪解，最后回到話題上來，鼓勵大家珍惜時間，讓時間過得充實而有意義。整篇文章說理條分縷析，環(huán)環(huán)相扣，深刻透徹。2．語言犀利，準確嚴密。文章的語言幽默犀利，考生駕馭自如。文章論述的觀點大家都熟悉且認同，但在現(xiàn)實中的思維和行動卻很難統(tǒng)一到這一真理上來。所以考生論述的節(jié)奏很快，列舉的現(xiàn)象也都是大家較為熟悉的?？忌ㄟ^這種“揭露式”的列舉和“直白式”的拷問，直擊讀者的心靈，給人以深刻的啟迪?！沮厔莘治觥亢铣５轮锌甲魑慕陙硪恢辈捎貌牧献魑牡拿}形式，要求考生認真捕捉材料信息，結(jié)合自己的生活體驗、思考、感觸等完成一篇記敘文或者議論文。作文材料的選用既緊跟社會熱點，又貼近中學生的生活。比如2020年的材料是50歲的宿管阿姨筆耕不輟，圓作家夢和教師夢的故事，這很值得當年在疫情籠罩下堅持上網(wǎng)課的考生們?nèi)ニ伎肌?021年的材料是教育部印發(fā)的《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》的相關(guān)要求，這些要求在當時引發(fā)了很多議論，而命題者把這件事交給當事人（中學生）去討論，旨在引導考生思考這方面問題的積極意義。2022年引述的這則材料，無疑是基于“雙減”政策落地一年后，啟發(fā)大家對于教育的思考。我們經(jīng)常說，“雙減”減的是過重的學業(yè)負擔，而不是減學習效益，這則材料能給我們帶來很多啟示，因此命題中強調(diào)了“請聯(lián)系現(xiàn)實”這一要求。縱觀湖南常德近三年的中考作文題，命題者針對不同的材料，要求考生發(fā)掘材料的方式也有所區(qū)別。2020年的方式是“體驗和感受”,2021年和2022年的方式則是“感受和思考”。因為2020年素材中人物的奮斗歷程人人都可以體驗和感受，都可以產(chǎn)生強烈的共鳴。而2021年和2022年的話題都具有極強的思辨性，而且每個人的認知與思考也不盡相同，所以只能是根據(jù)自己的生活體驗去談感受和思考。【審題聚焦】湖南常德中考作文所給材料的落腳點是“八減一大于八”，這里的“八”指的是可受支配的時間，按照受訪者的敘述，在八小時中用七個小時學習，再參加文藝活動一個小時，學習效率會大大超過八小時工作的。這則材料發(fā)人深省，我們可以從以下三個問題進行思考——問題①：時間和效率。我們常說時間就是效率，從材料中我們可以得知，合理地利用時間會提高效率。問題②：勞逸關(guān)系。把所有時間都用在學習上是“勞”，而用來參加文藝活動放松自己是“逸”，材料中的現(xiàn)象告訴我們：盲目“勞”，過分緊繃神經(jīng)，會降低效率；而勞逸結(jié)合，張弛有度，有利于緩解壓力，提高效率。問題③：平衡問題。針對上面分析的勞逸關(guān)系等問題，我們應如何平衡勞逸關(guān)系？比如學習時間和文藝活動時間是不是可以固定，甚至參考報道中的做法按照7:1的方式進行分配？答案肯定不全是這樣的，這就是平衡的智慧。結(jié)合我們的生活體驗，精力充沛的時候，完全可以不要那個“1”；精力不濟或者精神不集中的時候，可以把“7”減為“6”，或者更少。其實這是一個根據(jù)自我情況科學調(diào)配精力的問題。有人說，“懂得將快與慢結(jié)合起來的人是人生的智者，精力充沛的時候快一點，提高效率；疲憊的時候慢一點，品味一下生活，這樣的人生才充實、精彩?！睂⒖炫c慢結(jié)合起來，這是生活的哲理、人生的智慧、成功的訣竅。根據(jù)以上分析，考生可以選擇其中的一個方面進行立意。在文體方面，考生可以選擇寫一篇抒發(fā)自己“勞逸結(jié)合”等方面心得的記敘文；也可以選擇寫一篇具有思辨性的議論文，根據(jù)某一立意來深入論述自己的觀點和看法。【思路導航】一、合理利用時間就是提高效率?！緲?gòu)思】①引述材料，提出話題：簡要概述材料中“八減一大于八”的內(nèi)容，并引出時間和效率的話題。②提出觀點，展開論證：提出“合理利用時間就是提高效率”這一觀點，借助名言和一些具體事例進行論述。③聯(lián)系實際，總結(jié)觀點：結(jié)合學習生活中的經(jīng)歷，重申“合理利用時間就是提高效率”這一觀點，突出主題。【選材】“我”不會根據(jù)個人的情況合理地分配時間，學習效率極低，所以學習成績一直不理想。后來在老師的引導下，學會了科學利用時間，提高了學習的效率，學習成績也逐步提升。魯迅先生上私塾時，父親病重，家庭生活的重擔壓在他的肩頭。為了完成繁重的家務和課業(yè)任務，他每天都做好精細的時間安排，將時間用到最重要的事情上。在他的努力下，他不僅完成了學業(yè)，還把家里打理得井井有條。二、勞逸結(jié)合讓學習和工作更有效率。【構(gòu)思】①開端——想要迅速追趕對手：因某事敗給對手，自尊心受挫，決心把時間利用到極致去追趕對方。②經(jīng)過——接連受挫：欲速則不達，高強度的任務讓“我”身心俱疲，反而一次次落敗。③結(jié)果——找到正確的方向：因某人的影響，“我”做了一件放松自我的事情，不僅撿回了自信，還懂得了勞逸結(jié)合的道理。【選材】中考臨近，“我”為了能獲得理想成績，讓姐姐不再看輕自己，每天除了吃飯洗澡，就只有一件事：埋頭書海。結(jié)果長時間高強度學習，導致“我”的身體素質(zhì)直線下降，最終病倒，還導致小考失利。后來姐姐說她那招只是激將法，并不是真的看不起“我”，還提點“我”要注意勞逸結(jié)合，放松緊繃的神經(jīng)。“我”豁然開朗，之后在模擬考中獲得不錯的成績。三、找到勞逸平衡點，助力成長。【構(gòu)思】①提出問題：平衡勞逸就是半勞半逸嗎？②按時間順序敘事：敘述自己曾經(jīng)做某件事時盲目將時間分成兩部分，到時間就開始切入下一環(huán)節(jié)，最終取得反效果。③回應開頭，解答問題：點明“平衡勞逸不是半勞半逸，要根據(jù)實際情況靈活調(diào)節(jié)”的中心論點。【選材】“我”學習素描時，聽他人說平衡勞逸，效率會更高的道理，但是并沒有真正領會其中的意思，以為平衡勞逸就是半勞半逸。于是在畫素描時盲目地把練習時間和休息時間對半分，還沒完成任何一個階段的訓練目標，也沒有感覺到疲憊，單純就是休息時間到了，便放任自己去玩。結(jié)果在繪畫方面上一直沒有取得什么成績。后來與老師溝通后，才知道勞逸的平衡點要根據(jù)實際情況進行調(diào)整?！窘馕觥康谝唬瑢忣}。仔細閱讀材料，材料的落腳點是：八減一大于八，這是我的切身體會，八個小時中學習七個小時，參加一個小時的文藝活動、學習效率會大大超過八個小時的?！皩W習七個小時”是“勞”，“參加一個小時的文藝活動”是“逸”。可以理解為：勞逸結(jié)合有助于減輕壓力，及時消除疲勞。張弛有度可讓人調(diào)整心態(tài)，松緊自如。一張一弛才能發(fā)揮最佳水平，實現(xiàn)理想目標！據(jù)此可以圍繞“勞逸結(jié)合”“張弛有度”“學會平衡”等立意行文。第二，文體選擇和選材?？梢詫懹洈⑽模涗浽诩彝ド?，學校生活中有關(guān)“勞逸結(jié)合”、“張弛有度”的故事，注意詳略得當。如：期末考試前，我廢寢忘食的復習，結(jié)果搞的在考場上頭昏腦漲，成績很不理想。然后與老師一起分析原因，老師指出要學會休息，學會勞逸結(jié)合。結(jié)果在隨后的考試中成績有了很大的氣色。最后寫出感悟。可以寫議論文，表達對“勞逸結(jié)合”“張弛有度”的看法。如：學習到精疲力竭并不是好的方法，要懂得勞