冬日童話北師大冰燈

冬日童話北師大冰燈一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版小學語文三年級上冊第六單元“冬日童話”，具體涉及第二十三課《北師大冰燈》。本課主要描繪了一幅冰燈展覽的美麗畫面，讓學生感受到冰燈的璀璨與神奇，體會作者對冰燈的喜愛之情。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受冰燈展覽的美麗畫面。2.理解課文內(nèi)容，了解冰燈的璀璨與神奇，體會作者對冰燈的喜愛之情。3.學習作者觀察事物的方法，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。三、教學難點與重點重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點：體會作者觀察事物的方法，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學具：課文課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入：教師播放冰燈展覽的圖片或視頻，引導學生感受冰燈的美麗，激發(fā)學生的學習興趣。2.自主學習：學生自讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者對冰燈的喜愛之情。3.合作交流：學生分組討論，分享自己最喜歡的冰燈作品，并說明原因。4.課堂講解：教師針對課文內(nèi)容進行講解，引導學生學習作者觀察事物的方法，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。5.隨堂練習：教師出示一些關于冰燈的圖片，讓學生用課文中的詞語或句子來形容這些冰燈作品。7.作業(yè)布置：學生回家后，用課文中的詞語或句子來形容自己見過的冰燈作品，并嘗試自己創(chuàng)作一篇關于冰燈的童話故事。六、板書設計北師大冰燈璀璨神奇喜愛七、作業(yè)設計1.根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話描述一下你見過的冰燈作品。答案：略2.請以“冬日童話”為主題，創(chuàng)作一篇關于冰燈的童話故事。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過冰燈展覽的情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣。在自主學習和合作交流環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，分享自己的觀點。在課堂講解環(huán)節(jié)，學生能夠跟隨教師的引導，學習作者觀察事物的方法。在隨堂練習環(huán)節(jié)，學生能夠運用課文中的詞語或句子來形容冰燈作品。整體來看，本節(jié)課達到了預期的教學目標。拓展延伸：學生可以進一步了解冰燈的制作過程，嘗試自己動手制作冰燈作品。同時，可以組織學生參觀冰燈展覽，讓他們親身體驗冰燈的美麗和神奇。還可以引導學生進行冰燈主題的寫作活動，如寫冰燈故事、冰燈詩歌等，提高學生的寫作能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)解析本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版小學語文三年級上冊第六單元“冬日童話”，具體涉及第二十三課《北師大冰燈》。課文描繪了一幅冰燈展覽的美麗畫面，通過作者的文字，學生能夠感受到冰燈的璀璨與神奇，體會作者對冰燈的喜愛之情。二、教學目標細節(jié)解析1.朗讀課文：學生需要能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，通過聲音的起伏和情感的投入，更好地表達出課文中冰燈展覽的美麗畫面。2.理解課文內(nèi)容：學生需要通過閱讀課文，了解冰燈的璀璨與神奇，感受作者對冰燈的喜愛之情。同時，通過學習課文，學生能夠理解作者觀察事物的方法，培養(yǎng)自己的觀察力和想象力。3.觀察事物方法：課文中的作者通過細致的觀察，描繪出了冰燈展覽的美麗畫面。學生需要學習作者的觀察方法，通過觀察身邊的事物，培養(yǎng)自己的觀察力和想象力。三、教學難點與重點細節(jié)解析重點：學生需要能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。這是學生掌握課文的基礎，也是學生進行進一步學習的前提。難點：學生需要學習作者觀察事物的方法，培養(yǎng)自己的觀察力和想象力。觀察力和想象力是學生進行創(chuàng)造性寫作和藝術創(chuàng)作的重要能力，需要通過不斷的練習和培養(yǎng)來提高。四、教具與學具準備細節(jié)解析1.教具：教師需要準備課件、黑板、粉筆等教具，通過課件展示冰燈展覽的圖片或視頻，引導學生感受冰燈的美麗。通過黑板和粉筆，教師可以板書課文的重點內(nèi)容，幫助學生更好地理解課文。2.學具：學生需要準備課文課本、練習本、文具等學具。課文課本用于閱讀和理解課文內(nèi)容，練習本用于做隨堂練習，文具用于書寫和繪畫。五、教學過程細節(jié)解析1.情景引入：教師可以通過播放冰燈展覽的圖片或視頻，引導學生感受冰燈的美麗，激發(fā)學生的學習興趣。2.自主學習：學生通過自讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者對冰燈的喜愛之情。在這個過程中，學生可以自行查閱字典，理解生詞的含義。3.合作交流：學生分組討論，分享自己最喜歡的冰燈作品，并說明原因。通過合作交流，學生可以相互啟發(fā)，加深對課文內(nèi)容的理解。4.課堂講解：教師針對課文內(nèi)容進行講解，引導學生學習作者觀察事物的方法，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。在講解過程中，教師可以通過提問的方式，引導學生積極思考。5.隨堂練習：教師出示一些關于冰燈的圖片，讓學生用課文中的詞語或句子來形容這些冰燈作品。這樣可以檢驗學生對課文內(nèi)容的理解，同時培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。7.作業(yè)布置：學生回家后，用課文中的詞語或句子來形容自己見過的冰燈作品，并嘗試自己創(chuàng)作一篇關于冰燈的童話故事。六、板書設計細節(jié)解析北師大冰燈璀璨神奇喜愛通過這樣的板書設計，學生可以一目了然地看出課文的結構，理解課文的主要內(nèi)容。七、作業(yè)設計細節(jié)解析1.描述冰燈作品：學生需要根據(jù)自己見過的冰燈作品，用課文中的詞語或句子來進行描述。這樣可以檢驗學生對課文內(nèi)容的理解，同時培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。2.創(chuàng)作童話故事：學生需要根據(jù)自己的想象，創(chuàng)作一篇關于冰燈的童話故事。這樣的作業(yè)可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，同時也可以提高學生的寫作能力。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)解析課后反思：教師需要在課后對自己的教學進行反思，思考自己的教學方法是否適合學生，教學內(nèi)容是否難易適中，教學過程是否流暢等。通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己教學中的問題，找到改進的方法，提高自己的教學質(zhì)量。拓展延伸：學生可以通過參觀冰燈展覽，親身體驗冰燈的美麗和神奇。同時，學生還可以嘗試自己動手制作冰燈作品，了解冰燈的制作過程。學生還可以進行冰燈主題的寫作活動，如寫冰燈故事、冰燈詩歌等，提高自己的寫作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解課文時，教師需要使用適當?shù)恼Z調(diào)和語氣，以吸引學生的注意力。對于描繪美麗的冰燈展覽的課文，教師可以使用溫柔、緩慢的語調(diào)，以營造出一種溫馨、夢幻的氛圍。同時，在講解課文中的重點內(nèi)容時，教師可以使用加強語氣的詞語，以突出課文的重點。二、時間分配三、課堂提問在教學過程中，教師可以通過提問的方式，引導學生積極思考，加深對課文內(nèi)容的理解。在提問時，教師需要注意問題的難易程度，以確保每個學生都能參與到回答問題的過程中。同時，教師需要鼓勵學生大膽發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的自信心。四、情景導入在情景導入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放冰燈展覽的圖片或視頻，引導學生感受冰燈的美麗，激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師可以使用生動的語言，描繪冰燈展覽的美麗畫面，讓學生仿佛置身于冰燈的世界中。教案反思在本節(jié)課的教學過程中，