北師大版一年級英語單詞記憶方法

北師大版一年級英語單詞記憶方法一、教學內(nèi)容1.重復記憶法：通過重復閱讀、默寫、朗讀等方式，加深對單詞的記憶。2.聯(lián)想記憶法：通過將新單詞與已知單詞、圖片、故事等建立聯(lián)系，提高記憶效果。3.圖像記憶法：通過繪制單詞圖片或?qū)ふ覇卧~圖片，利用視覺形象加深記憶。二、教學目標1.讓學生掌握三種單詞記憶方法，提高單詞記憶效果。2.培養(yǎng)學生積極主動參與課堂活動，提高英語學習興趣。三、教學難點與重點重點：重復記憶、聯(lián)想記憶、圖像記憶三種單詞記憶方法的掌握。難點：如何將這三種記憶方法運用到實際學習中，提高單詞記憶效果。四、教具與學具準備教具：PPT、單詞卡片、圖片、故事素材等。學具：筆記本、彩色筆、單詞卡片等。五、教學過程1.實踐情景引入：通過一個簡單的英語故事，讓學生感受到單詞記憶的重要性。2.講解記憶方法：a.重復記憶法：讓學生朗讀單詞，并進行默寫練習。b.聯(lián)想記憶法：引導學生將新單詞與已知單詞、圖片、故事等建立聯(lián)系。c.圖像記憶法：讓學生繪制單詞圖片，或?qū)ふ覇卧~圖片。3.例題講解：通過具體的例詞，展示三種記憶方法的運用。4.隨堂練習：讓學生運用所學記憶方法，記憶一組單詞。5.小組討論：讓學生分享自己的記憶方法，互相學習。六、板書設計板書內(nèi)容：1.重復記憶法2.聯(lián)想記憶法3.圖像記憶法七、作業(yè)設計1.練習記憶一組新單詞，運用所學記憶方法。2.編寫一個簡短的故事，盡量使用本節(jié)課學習的單詞。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學生對單詞記憶方法的掌握程度如何？2.學生在課堂活動中的參與度如何？3.如何改進教學方法，提高學生的單詞記憶效果？拓展延伸：1.引導學生探索更多記憶方法，如諧音記憶、編歌謠記憶等。2.組織單詞記憶比賽，提高學生的學習興趣。3.鼓勵學生運用所學記憶方法，進行英語閱讀和寫作練習。重點和難點解析一、教學內(nèi)容北師大版一年級英語單詞記憶方法的教學內(nèi)容主要包括三個部分：重復記憶法、聯(lián)想記憶法和圖像記憶法。這些方法旨在幫助學生有效地記憶單詞，提高他們的英語水平。1.重復記憶法：通過重復閱讀、默寫、朗讀等方式，加深對單詞的記憶。這種方法強調(diào)反復練習，使學生能夠更好地掌握單詞的發(fā)音、拼寫和意義。2.聯(lián)想記憶法：通過將新單詞與已知單詞、圖片、故事等建立聯(lián)系，提高記憶效果。這種方法可以幫助學生將新知識與已有知識相結合，形成有機的整體，從而更好地記憶單詞。3.圖像記憶法：通過繪制單詞圖片或?qū)ふ覇卧~圖片，利用視覺形象加深記憶。這種方法可以幫助學生將單詞與具體的事物或場景相聯(lián)系，形成直觀的記憶印象，提高記憶效果。二、教學目標本節(jié)課的教學目標主要有三個方面：1.讓學生掌握三種單詞記憶方法，提高單詞記憶效果。通過學習重復記憶法、聯(lián)想記憶法和圖像記憶法，學生可以靈活運用這些方法，提高記憶單詞的能力。2.培養(yǎng)學生積極主動參與課堂活動，提高英語學習興趣。通過小組討論、隨堂練習等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生參與課堂的積極性，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是重復記憶法、聯(lián)想記憶法和圖像記憶法的教學，難點是如何將這些方法運用到實際學習中，提高單詞記憶效果。四、教具與學具準備為了有效地進行教學，需要準備一些教具和學具，包括PPT、單詞卡片、圖片、故事素材等。這些教具和學具可以幫助學生更好地理解和記憶單詞。五、教學過程1.實踐情景引入：通過一個簡單的英語故事，讓學生感受到單詞記憶的重要性。例如，講述一個關于動物的故事，讓學生注意故事中出現(xiàn)的動物名稱。2.講解記憶方法：a.重復記憶法：讓學生朗讀單詞，并進行默寫練習。例如，教師可以展示一組單詞，讓學生依次朗讀并默寫。b.聯(lián)想記憶法：引導學生將新單詞與已知單詞、圖片、故事等建立聯(lián)系。例如，教授新單詞“apple”時，可以讓學生聯(lián)想到已知的單詞“banana”，并展示相應的圖片。c.圖像記憶法：讓學生繪制單詞圖片，或?qū)ふ覇卧~圖片。例如，教師可以讓學生繪制他們最喜歡的食物的圖片，并在圖片旁邊寫上對應的英文單詞。3.例題講解：通過具體的例詞，展示三種記憶方法的運用。例如，以單詞“cat”為例，教師可以讓學生觀察cat的圖像，并引導他們聯(lián)想到與之相關的單詞，如“dog”、“mouse”等。4.隨堂練習：讓學生運用所學記憶方法，記憶一組單詞。例如，教師可以給學生一組單詞卡片，要求他們在規(guī)定時間內(nèi)記憶這些單詞，并進行默寫練習。5.小組討論：讓學生分享自己的記憶方法，互相學習。例如，教師可以將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)分享自己喜歡的記憶方法，并討論哪種方法最有效。六、板書設計板書內(nèi)容：1.重復記憶法2.聯(lián)想記憶法3.圖像記憶法七、作業(yè)設計1.練習記憶一組新單詞，運用所學記憶方法。例如，教師可以給學生一組新單詞，要求他們運用重復記憶法、聯(lián)想記憶法和圖像記憶法進行記憶。2.編寫一個簡短的故事，盡量使用本節(jié)課學習的單詞。例如，教師可以讓學生編寫一個關于動物園的故事，要求故事中使用到本節(jié)課學習的動物名稱和其他相關詞匯。八、課后反思及拓展延伸1.學生對單詞記憶方法的掌握程度如何？學生在課堂活動中的參與度如何？如何改進教學方法，提高學生的單詞記憶效果？2.引導學生探索更多記憶方法，如諧音記憶、編歌謠記憶等。例如，教師可以給學生提供一些諧音記憶的例子，并要求他們嘗試運用這種方法記憶單詞。3.組織單詞記憶比賽，提高學生的學習興趣。例如，教師可以定期組織單詞記憶比賽，鼓勵學生積極參與，提高他們對英語學習的興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，確保學生能夠聽懂并理解教學內(nèi)容。2.語調(diào)要富有變化，生動有趣，以吸引學生的注意力。3.使用肢體語言和面部表情，增強語言的表現(xiàn)力，使學生更容易理解和記憶。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個教學環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.注意控制教學節(jié)奏，不要過于急促，給學生足夠的時間理解和消化所學內(nèi)容。三、課堂提問1.設計針對性的問題，引導學生思考和參與課堂討論。2.鼓勵學生積極回答問題，培養(yǎng)他們的口語表達能力。3.及時給予學生反饋，肯定他們的回答，增強他們的自信心。四、情景導入1.通過實踐情景引入，激發(fā)學生的學習興趣和動機。2.利用圖片、故事等素材，創(chuàng)造生動有趣的學習情境。3.引導學生主動參與情景導入，提高他們的學習積極性。五、教案反思1.反思教學目標的實現(xiàn)情況，確保學生掌握了所需的知識和技能。2.反思教學過程中的課堂管理和學生參與度，尋找改進的方法。3.反思教學方法和教學內(nèi)容的適用性，根據(jù)學生的反饋