北師大版小學英語讓英語成為孩子的朋友

北師大版小學英語讓英語成為孩子的朋友一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版小學英語教材，第三章“讓英語成為孩子的朋友”。本章主要介紹了英語的基本問候語、介紹自己、詢問他人信息等日常交流用語。通過本章的學習，讓學生能夠掌握基本的英語口語交流能力，增強對英語的興趣。二、教學目標1.學生能夠熟練掌握日常英語問候語，如“Hello”、“Goodmorning”、“Goodafternoon”等。2.學生能夠用英語介紹自己，如姓名、年齡、愛好等。3.學生能夠用英語詢問他人信息，如“What'syourname?”、“Howoldareyou?”等。三、教學難點與重點重點：掌握日常英語問候語，用英語介紹自己，詢問他人信息。難點：正確發(fā)音，熟練運用所學英語進行實際交流。四、教具與學具準備教具：PPT、錄音機、磁帶、單詞卡片學具：課本、練習本、錄音機、磁帶五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導學生跟唱，營造輕松的英語學習氛圍。2.引入（10分鐘）教師通過圖片展示，引入本節(jié)課的主題，引導學生用中文進行相關(guān)話題的討論。3.講解（20分鐘）教師利用PPT展示本節(jié)課的重點單詞和句型，引導學生跟讀，講解單詞和句型的用法。4.練習（15分鐘）教師組織學生進行小組活動，模擬實際場景，運用所學英語進行交流。教師巡回指導，糾正發(fā)音錯誤。5.課堂小結(jié)（5分鐘）6.作業(yè)布置（5分鐘）讓學生課后用英語給家人或朋友打電話，練習所學句型。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容包括本節(jié)課的重點單詞和句型，如“Hello”、“Goodmorning”、“What'syourname?”等。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用英語給家人或朋友打電話答案：Hello,thisisZhangWei.Whoisthis?ThisisLiMing.Nicetomeetyou.Howoldareyou?I'm10yearsold.2.作業(yè)題目：編寫一個關(guān)于自我介紹的短文答案：MynameisZhangWei.Iam10yearsold.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.Whataboutyou?八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動有趣的教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。在教學過程中，要注意關(guān)注每一個學生的學習情況，及時糾正發(fā)音錯誤。課后，可以組織英語角活動，讓學生有更多機會運用所學英語進行實際交流，提高他們的英語水平。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)解析1.日常英語問候語的學習：本節(jié)課重點教授學生如何使用日常英語問候語，如“Hello”、“Goodmorning”、“Goodafternoon”等。這些問候語在日常生活和學習中非常重要，是建立良好人際關(guān)系的基石。通過學習這些問候語，學生能夠更好地融入英語學習的氛圍，增強對英語的興趣。2.用英語介紹自己：本節(jié)課將教授學生如何用英語介紹自己，包括姓名、年齡、愛好等。這一部分內(nèi)容旨在培養(yǎng)學生運用英語進行自我表達的能力，讓他們能夠自信地展示自己。3.詢問他人信息：本節(jié)課還將教授學生如何用英語詢問他人信息，如“What'syourname?”、“Howoldareyou?”等。這一部分內(nèi)容有助于培養(yǎng)學生與他人進行交流的能力，幫助他們更好地了解和融入集體。二、教學難點與重點細節(jié)解析1.重點：掌握日常英語問候語，用英語介紹自己，詢問他人信息。這些內(nèi)容是本節(jié)課的核心，學生需要熟練掌握并能夠靈活運用。2.難點：正確發(fā)音，熟練運用所學英語進行實際交流。英語發(fā)音對于小學生來說是一個挑戰(zhàn)，教師需要耐心指導，確保學生能夠準確掌握。同時，學生需要在實際交流中不斷練習，提高運用英語的能力。三、教具與學具準備細節(jié)解析1.教具：PPT、錄音機、磁帶、單詞卡片。這些教具能夠有效地輔助教學，幫助學生更好地學習和掌握知識。2.學具：課本、練習本、錄音機、磁帶。學生需要準備這些學具，以便于課堂學習和課后復習。四、教學過程細節(jié)解析1.熱身：教師播放英語歌曲，引導學生跟唱。這一環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學生的學習興趣，營造輕松的英語學習氛圍。2.引入：教師通過圖片展示，引入本節(jié)課的主題。學生需要積極參與討論，為后續(xù)學習做好鋪墊。3.講解：教師利用PPT展示本節(jié)課的重點單詞和句型，引導學生跟讀。學生需要認真聽講，確保準確掌握知識點。4.練習：教師組織學生進行小組活動，模擬實際場景，運用所學英語進行交流。這一環(huán)節(jié)能夠提高學生的實際運用能力，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。6.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，讓學生運用所學英語進行實際交流。學生需要認真完成作業(yè)，提高自己的英語水平。五、板書設(shè)計細節(jié)解析板書設(shè)計應(yīng)包含本節(jié)課的重點單詞和句型，如“Hello”、“Goodmorning”、“What'syourname?”等。板書要清晰、簡潔，便于學生理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計細節(jié)解析1.作業(yè)題目：用英語給家人或朋友打電話。這一作業(yè)能夠讓學生在實際生活中運用所學英語，提高他們的英語實際運用能力。2.作業(yè)題目：編寫一個關(guān)于自我介紹的短文。這一作業(yè)有助于培養(yǎng)學生的寫作能力，讓他們能夠更好地展示自己。七、課后反思及拓展延伸細節(jié)解析1.課后反思：教師需要對課堂教學進行反思，了解學生的學習情況，為下一節(jié)課做好準備。2.拓展延伸：教師可以組織英語角活動，讓學生有更多機會運用所學英語進行實際交流。同時，教師可以推薦學生參加英語演講比賽、英語角等活動，提高他們的英語水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師需要使用生動、活潑的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。在講解問候語時，可以模擬實際場景，讓學生感受到語言的實用性。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配需要合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解環(huán)節(jié)，可以適當留出時間讓學生進行跟讀和練習；在練習環(huán)節(jié)，可以組織小組活動，讓學生充分參與。3.課堂提問：教師需要設(shè)計有針對性的問題，引導學生思考和回答。在講解環(huán)節(jié)，可以提問學生關(guān)于問候語的使用場景；在練習環(huán)節(jié)，可以提問學生他們是如何用英語介紹自己的。4.情景導入：教師可以通過圖片、視頻等手段，創(chuàng)造生動的情景，引導學生自然地進入學習狀態(tài)。例如，在講解問候語時，可以展示不同場景下的問候場景。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容涵蓋了日常英語問候語、自我介紹和詢問他人信息等方面，較為全面地覆蓋了實際交流的基本場景。但在教材選擇上，可以考慮增加一些與學生生活息息相關(guān)的主題，提高他們的學習興趣。2.教學方法：本節(jié)課采用了講解、練習、小組活動等多種教學方法，有助于提高學生的學習效果。但需要注意的是，在小組活動中，要確保每個學生都有機會參與到實際交流中，避免部分學生被邊緣化。3.教學評價：本節(jié)課的教學評價主要通過課后作業(yè)來進行，可以考慮增加課堂上的實時評價，如口頭提問、小組競賽等，以提高學生的學習積極性。4.教學難點與重點：本節(jié)課的重點是掌握日常英語問候語，用