九色鹿的傳說(shuō)故事解讀

九色鹿的傳說(shuō)故事解讀一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是一篇寓意深刻的神話故事——《九色鹿的傳說(shuō)》。故事講述了九色鹿救了一個(gè)落水將要淹死的人，這個(gè)人發(fā)誓永不暴露九色鹿的信息。后來(lái)，國(guó)王發(fā)布了全國(guó)通緝令，要用金子賞賜那個(gè)曾經(jīng)發(fā)誓的人。那個(gè)人為了得到金子，背信棄義地泄露了九色鹿的藏身之地。忠誠(chéng)的九色鹿向國(guó)王訴說(shuō)了事情的真相，最終國(guó)王下令保護(hù)九色鹿，懲罰了那個(gè)忘恩負(fù)義的人。這個(gè)故事告訴我們要堅(jiān)守誠(chéng)信，不要背信棄義。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并講述《九色鹿的傳說(shuō)》的故事內(nèi)容。2.能夠分析故事中的人物形象和主題思想。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：講述《九色鹿的傳說(shuō)》的故事內(nèi)容，理解故事的主題思想。難點(diǎn)：分析故事中的人物形象，領(lǐng)悟到誠(chéng)信的重要性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、黑板、粉筆學(xué)具：課本、筆記本、文具盒五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道圖片上是什么動(dòng)物嗎？它有什么特點(diǎn)？”學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹九色鹿的特點(diǎn)，然后引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的故事《九色鹿的傳說(shuō)》。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生默讀故事，理解故事內(nèi)容。教師提問：“誰(shuí)能簡(jiǎn)要講述一下這個(gè)故事？”學(xué)生回答后，教師給予評(píng)價(jià)。3.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論，分析故事中的人物形象和主題思想。每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.重點(diǎn)講解：教師針對(duì)學(xué)生不易理解的地方進(jìn)行重點(diǎn)講解，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到誠(chéng)信的重要性。5.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師批改并給予評(píng)價(jià)。6.拓展延伸：六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：《九色鹿的傳說(shuō)》人物：九色鹿、落水人、國(guó)王情節(jié)：九色鹿救落水人——發(fā)誓保密——通緝九色鹿——背信棄義的人泄露秘密——九色鹿訴說(shuō)真相——保護(hù)九色鹿，懲罰背信棄義的人主題：誠(chéng)信的重要性七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)故事內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)誠(chéng)信的理解。答案：誠(chéng)信是指遵守承諾，不說(shuō)謊，不做違背道德的事情。在故事中，九色鹿救了落水人，那個(gè)人發(fā)誓保密，但最終卻背信棄義地泄露了九色鹿的藏身之地。這個(gè)故事告訴我們，誠(chéng)信是非常重要的，我們要堅(jiān)守誠(chéng)信，不要背信棄義。2.作業(yè)題目：請(qǐng)以“誠(chéng)信”為主題，寫一篇短文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：1.遵守諾言：答應(yīng)別人的事情，一定要做到。2.誠(chéng)實(shí)待人：不撒謊，不隱瞞事實(shí)。3.公平競(jìng)爭(zhēng)：在學(xué)習(xí)和工作中，遵守規(guī)則，不作弊。4.尊重他人：尊重他人的權(quán)益，不侵犯他人的利益。讓我們從現(xiàn)在做起，做一個(gè)誠(chéng)信的人，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.故事寓意：九色鹿救了一個(gè)落水將要淹死的人，這個(gè)人發(fā)誓永不暴露九色鹿的信息。后來(lái)，國(guó)王發(fā)布了全國(guó)通緝令，要用金子賞賜那個(gè)曾經(jīng)發(fā)誓的人。那個(gè)人為了得到金子，背信棄義地泄露了九色鹿的藏身之地。忠誠(chéng)的九色鹿向國(guó)王訴說(shuō)了事情的真相，最終國(guó)王下令保護(hù)九色鹿，懲罰了那個(gè)忘恩負(fù)義的人。這個(gè)故事告訴我們要堅(jiān)守誠(chéng)信，不要背信棄義。2.人物形象：故事中有三個(gè)主要人物，九色鹿、落水人和國(guó)王。九色鹿代表忠誠(chéng)和善良，落水人代表忘恩負(fù)義，國(guó)王代表公正和明智。3.故事情節(jié)：故事情節(jié)的發(fā)展線索是九色鹿救落水人——落水人發(fā)誓保密——國(guó)王通緝九色鹿——落水人泄露秘密——九色鹿訴說(shuō)真相——國(guó)王保護(hù)九色鹿，懲罰落水人。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.故事寓意解析：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生理解并領(lǐng)悟到誠(chéng)信的重要性。故事中，九色鹿救了落水人，但落水人為了金錢背信棄義地泄露了九色鹿的藏身之地。這個(gè)情節(jié)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，背信棄義的行為最終會(huì)受到懲罰。國(guó)王下令保護(hù)九色鹿，懲罰了落水人，這體現(xiàn)了公正和誠(chéng)信的價(jià)值。通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生能夠理解到，在生活中要堅(jiān)守誠(chéng)信，不要因?yàn)橐粫r(shí)的利益而背信棄義。2.人物形象解析：九色鹿的形象象征著忠誠(chéng)和善良。它救了落水人，沒有任何條件，體現(xiàn)了它的善良和無(wú)私。落水人的形象代表忘恩負(fù)義。他為了得到金子，背信棄義地泄露了九色鹿的藏身之地，最終受到了懲罰。國(guó)王的形象代表公正和明智。他認(rèn)識(shí)到九色鹿的忠誠(chéng)和落水人的背信棄義，下令保護(hù)九色鹿，懲罰了落水人，體現(xiàn)了公正和誠(chéng)信的原則。3.故事情節(jié)解析：故事情節(jié)的發(fā)展線索清晰，從九色鹿救落水人開始，到落水人背信棄義地泄露九色鹿的藏身之地，再到九色鹿訴說(shuō)真相，國(guó)王保護(hù)九色鹿，懲罰落水人。這個(gè)情節(jié)安排讓學(xué)生能夠清晰地理解故事的發(fā)展，同時(shí)也能夠引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)信的重要性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解故事時(shí)，教師應(yīng)該使用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于故事中的高潮部分，可以提高語(yǔ)調(diào)，以增加學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀故事，并在討論環(huán)節(jié)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并給予積極的反饋。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)的情景，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在講解《九色鹿的傳說(shuō)》時(shí)，教師可以展示九色鹿的圖片，引起學(xué)生的好奇心。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重