蘇教版英語學習難點分析

蘇教版英語學習難點分析一、教學內容本節(jié)課選自蘇教版英語八年級下冊，第三章It'sraining!該章節(jié)主要圍繞天氣狀況進行討論，包括如何描述天氣、詢問他人所在地等。具體內容包括：動詞短語rain,snow,wind,cloudy,sunny,weatherforecast,map等；句型如：What'stheweatherlike?It'sWhereishe/she?He/SheisLookatthemap.Find二、教學目標1.學生能夠熟練掌握描述天氣的動詞短語和句型，并在實際情景中運用；2.學生能夠正確使用地圖描述他人所在地；3.學生能夠在小組合作中完成相關任務，提高團隊合作能力。三、教學難點與重點重點：動詞短語rain,snow,wind,cloudy,sunny的運用以及句型Whereishe/she?和Lookatthemap.Find的使用。難點：如何正確描述天氣狀況和地圖使用。四、教具與學具準備教具：PPT、地圖、卡片學具：筆記本、彩色筆五、教學過程1.情景引入：教師展示一張?zhí)鞖忸A報的圖片，引導學生談論天氣話題。2.新課導入：教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內容，講解動詞短語和句型的用法。3.課堂實踐：教師組織學生進行小組活動，使用地圖和動詞短語描述同學所在地。4.例題講解：教師通過PPT展示例題，講解如何使用句型Whereishe/she?和Lookatthemap.Find5.隨堂練習：教師發(fā)放練習題，學生獨立完成，檢測學習效果。7.作業(yè)布置：教師發(fā)放作業(yè)，要求學生復習本節(jié)課內容，并完成相關練習。六、板書設計板書內容：1.動詞短語：rain,snow,wind,cloudy,sunny2.句型：Whereishe/she?Lookatthemap.Find七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.用所學的動詞短語描述今天的天氣。2.寫一篇短文，描述你的朋友所在地的地圖。答案：1.Todayit'sraining.2.Myfriendlivesinasunnycity.Onthemap,youcanfinditbetweentheriverandthemountain.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際情景引入，引導學生談論天氣話題，激發(fā)學生的學習興趣。在課堂實踐中，學生通過小組活動使用地圖和動詞短語描述同學所在地，提高了團隊合作能力。在作業(yè)設計中，要求學生復習本節(jié)課內容，并完成相關練習，有助于鞏固知識點。拓展延伸：教師可以組織學生進行戶外活動，觀察天氣變化，讓學生將所學知識應用于實際生活中。還可以引導學生進一步學習其他描述天氣的詞匯和表達方式，如：temperature,humidity,weatherforecast等。重點和難點解析一、教學內容中的動詞短語和句型在教學內容中，動詞短語和句型的學習是本節(jié)課的重點。動詞短語包括rain,snow,wind,cloudy,sunny等，這些動詞短語是描述天氣狀況的基本詞匯。句型包括Whereishe/she?和Lookatthemap.Find，這些句型用于詢問他人所在地和描述地圖。教師應重點關注這些動詞短語和句型的用法，并通過舉例和練習讓學生熟練掌握。二、教學目標中的團隊合作能力教學目標中提到學生能夠在小組合作中完成相關任務，提高團隊合作能力。這是本節(jié)課的一個重要目標。教師應組織學生進行小組活動，讓他們在實際情景中使用所學知識。例如，教師可以讓學生分組，每組負責描述一張地圖，并使用句型Whereishe/she?和Lookatthemap.Find來詢問他人所在地。通過這樣的小組活動，學生能夠提高團隊合作能力，同時鞏固所學知識。三、教學難點中的地圖使用在教學難點中，如何正確描述天氣狀況和地圖使用是一個重點。地圖是描述他人所在地的重要工具，但對學生來說可能較為復雜。教師應通過具體例子和練習來講解地圖的使用方法。例如，教師可以展示一張地圖，并在地圖上標出不同地點，讓學生使用句型Lookatthemap.Find來描述他人所在地。通過這樣的練習，學生能夠更好地理解和掌握地圖使用的方法。四、教學過程中的小組活動在教學過程中，小組活動是一個重要的環(huán)節(jié)。教師應組織學生進行小組活動，讓他們在實際情景中使用所學知識。例如，教師可以讓學生分組，每組負責描述一張地圖，并使用句型Whereishe/she?和Lookatthemap.Find來詢問他人所在地。通過這樣的小組活動，學生能夠提高團隊合作能力，同時鞏固所學知識。五、板書設計中的關鍵詞六、作業(yè)設計中的實際應用作業(yè)設計中的實際應用是鞏固知識點的重要環(huán)節(jié)。教師應布置一些與實際情景相關的作業(yè)，讓學生運用所學知識。例如，教師可以要求學生用所學的動詞短語描述當天的天氣，并寫一篇短文描述朋友的所在地地圖。這樣的作業(yè)能夠讓學生將所學知識應用于實際生活中，提高他們的實際應用能力。七、課后反思及拓展延伸中的戶外活動和進一步學習課后反思及拓展延伸中的戶外活動和進一步學習是延伸課堂知識的重要方式。教師可以組織學生進行戶外活動，觀察天氣變化，讓他們將所學知識應用于實際生活中。教師還可以引導學生進一步學習其他描述天氣的詞匯和表達方式，如溫度、濕度、天氣預報等。這樣的拓展延伸能夠讓學生更好地理解和應用所學知識，提高他們的綜合語言能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解動詞短語和句型時，教師應使用清晰、簡潔的語言，并注意語調的變化?？梢酝ㄟ^強調關鍵詞和句型，讓學生更好地理解和記憶。3.課堂提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式激發(fā)學生的思考和參與。例如，教師可以問學生：“你們在日常生活中是如何描述天氣的？”或者“你們在地圖上通常會如何找到一個地方？”通過這樣的提問，學生能夠積極參與課堂討論，提高他們的口語表達能力。4.情景導入：在教學過程中，教師可以通過創(chuàng)設實際情景來引入新知識。例如，教師可以展示一張?zhí)鞖忸A報的圖片，引導學生談論天氣話題。這樣可以激發(fā)學生的興趣，并幫助他們更好地理解和應用所學知識。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了動詞短語和句型的講解，并通過小組活動讓學生充分練習和應用所學知識。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，提高他們的口語表達能力。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過展示天氣預報的圖片，引導學生談論天氣話題，激發(fā)他們的學習興趣。然而，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在地圖使用方面存在一定的困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對地圖使用方法的講解和練習