人教版重力學習心得分享

人教版重力學習心得分享一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于人教版初中物理第八年級下冊的第十三章第一節(jié)，主要學習了重力的概念、地球對物體的吸引力、重力方向、重力與質量的關系等。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解重力的基本概念，掌握重力的大小與質量的關系，以及重力的方向等。二、教學目標1.了解重力的概念，知道地球對物體的吸引力，掌握重力的方向總是豎直向下。2.理解重力與質量的關系，能夠運用公式G=mg計算重力的大小。3.培養(yǎng)學生的實驗操作能力，提高學生的觀察、分析、解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：重力的概念、重力的方向、重力與質量的關系。難點：重力與質量的關系公式的運用。四、教具與學具準備教具：地球儀、重錘、質量不同的物體、彈簧測力計。學具：學生實驗器材、筆記本、筆。五、教學過程1.情景引入：通過觀察地球儀，讓學生思考地球對物體的吸引力是什么？2.實驗探究：讓學生分組進行實驗，觀察不同質量的物體受到的重力是否相同，并記錄實驗數據。3.知識講解：講解重力的概念，地球對物體的吸引力，重力的方向總是豎直向下，以及重力與質量的關系。4.例題講解：運用重力與質量的關系公式，解決實際問題。5.隨堂練習：讓學生運用重力與質量的關系公式，解決一些實際問題。六、板書設計重力概念：由于地球的吸引而使物體受到的力。方向：總是豎直向下。重力與質量的關系：G=mg七、作業(yè)設計1.請用一句話描述重力的概念。答案：重力是由于地球的吸引而使物體受到的力。2.地球對物體的吸引力是什么？答案：地球對物體的吸引力是重力。3.重力的方向是什么？答案：重力的方向總是豎直向下。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察地球儀、實驗探究、知識講解、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，讓學生掌握了重力的基本概念、重力的方向、重力與質量的關系等。在教學過程中，學生積極參與，課堂氛圍較好。但在重力與質量的關系公式的運用上，部分學生還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強練習。拓展延伸：請學生思考：地球上的物體為什么會受到重力的作用？重力在生活中的應用有哪些？重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.重力的概念：重力是地球對物體吸引力的描述，這種吸引力是普遍存在的，使得物體受到向地心的作用力。2.重力的方向：重力的方向始終是豎直向下的，這一特性是本節(jié)課的重要內容，需要讓學生通過實驗和觀察來加深理解。3.重力與質量的關系：重力與物體的質量成正比，這是物理學中的一個基本公式G=mg，其中G表示重力，m表示質量，g表示重力加速度。二、教學難點與重點細節(jié)補充和說明1.重力概念的理解：重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，這個概念需要學生通過實驗和觀察來感知，進而理解。2.重力方向的掌握：重力的方向總是豎直向下，這一特性的理解需要學生通過實驗和觀察來加深，教師可以設計一些實驗，如放置不同質量的物體，觀察它們受到的重力方向是否一致。3.重力與質量的關系公式的運用：重力與物體的質量成正比，這一關系的理解需要學生通過實驗和練習來掌握，教師可以設計一些例題和隨堂練習，讓學生運用公式來解決問題。三、教具與學具準備細節(jié)補充和說明1.地球儀：地球儀可以幫助學生直觀地理解地球對物體的吸引力，觀察地球對不同位置的物體的吸引力是否一致。2.重錘：重錘可以用來演示重力的方向，讓學生直觀地看到重力總是豎直向下的。3.質量不同的物體：通過放置質量不同的物體，讓學生觀察它們受到的重力是否相同，從而理解重力與質量的關系。4.彈簧測力計：彈簧測力計可以用來測量物體的重力大小，幫助學生理解重力與質量的關系。四、教學過程細節(jié)補充和說明1.情景引入：通過觀察地球儀，讓學生思考地球對物體的吸引力是什么，引發(fā)學生對重力的思考。2.實驗探究：讓學生分組進行實驗，觀察不同質量的物體受到的重力是否相同，并記錄實驗數據，通過實驗來驗證重力的方向和重力與質量的關系。3.知識講解：講解重力的概念，地球對物體的吸引力，重力的方向總是豎直向下，以及重力與質量的關系，通過講解來幫助學生理解和掌握重力的基本概念。4.例題講解：運用重力與質量的關系公式，解決實際問題，如計算不同質量的物體的重力大小，通過例題講解來幫助學生理解和運用重力與質量的關系公式。5.隨堂練習：讓學生運用重力與質量的關系公式，解決一些實際問題，如計算跳傘運動員在空中受到的重力大小，通過隨堂練習來鞏固學生對重力與質量的關系公式的理解和運用。五、板書設計細節(jié)補充和說明重力概念：由于地球的吸引而使物體受到的力。方向：總是豎直向下。重力與質量的關系：G=mg六、作業(yè)設計細節(jié)補充和說明1.描述重力的概念：通過作業(yè)，讓學生用文字描述重力的概念，加深對重力定義的理解。2.地球對物體的吸引力：通過作業(yè)，讓學生思考和描述地球對物體的吸引力，理解重力的來源。3.重力的方向：通過作業(yè)，讓學生思考和描述重力的方向，理解重力總是豎直向下的特性。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調：在講解重力概念時，要保持清晰、簡潔的語言，語調要適中，不要過于單調，以便于學生集中注意力。在講解重力方向時，可以適當提高語調，以強調重力總是豎直向下的特性。二、時間分配：合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在實驗探究環(huán)節(jié)，要確保學生有足夠的時間觀察和記錄實驗數據；在隨堂練習環(huán)節(jié)，要給予學生足夠的的時間進行思考和解答。三、課堂提問：在教學過程中，要適時提問，引導學生思考和回答問題。例如，在講解重力概念時，可以提問學生：“你們認為重力是什么？”；在講解重力與質量的關系時，可以提問學生：“你們認為重力與物體的質量有關系嗎？”四、情景導入：在課程開始時，可以通過一個實際情景來導入課程，引發(fā)學生對重力的興趣。例如，可以講述一個跳傘運動員在空中受到重力的作用，讓學生思考重力是如何影響運動員的。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了重力概念的講解，通過實驗和觀察，讓學生深刻理解重力的方向總是豎直向下。在教學難點上，我通過例題和隨堂練習，幫助學生理解和運用重力與質量的關系公式。在課堂