《機(jī)械基礎(chǔ)》校本教材

第一章機(jī)械零件的精度1.1極限與配合【課題名稱】極限與配合【教材版本】欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（多學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（少學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010【教學(xué)目標(biāo)與要求】一、知識目標(biāo)1、了解的含義。2、熟悉公稱尺寸、實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化際尺寸、極限尺寸、上下極限偏差、實(shí)際偏差、公差、標(biāo)差基本偏差、配合精度和配合等概念的含義。二、能力目標(biāo)會(huì)讀懂零件圖樣中上下極限偏差、配合精度與配合種類。三、素質(zhì)目標(biāo)1、了解零件加工中合格產(chǎn)品的尺寸范圍要求。2、了解零件互換性與標(biāo)準(zhǔn)化的重要性。四、教學(xué)要求1、了解極限與配合的概念；2、能讀懂零件圖樣中極限與配合標(biāo)注的含義。【教學(xué)重點(diǎn)】讀懂零件圖樣中極限與配合的標(biāo)注?！倦y點(diǎn)分析】概念名詞多，與生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系多。講課時(shí)要由淺入深、聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際?！窘虒W(xué)方法】講課時(shí)注意聯(lián)系學(xué)生所能接觸到的實(shí)際?！窘虒W(xué)資源】1．機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程．北京：高等教育出版社，20102．吳聯(lián)興主編．機(jī)械基礎(chǔ)練習(xí)冊．北京：高等教育出版社，2010【教學(xué)安排】7學(xué)時(shí)（315分鐘）【教學(xué)方法】：講授與互動(dòng)交叉進(jìn)行、講授中穿插練習(xí)與設(shè)問?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課某個(gè)生活用品壞了，可以到商店買個(gè)同型號的換上。而新零件必需具備互換性才能正常使用。這就要求零件的生產(chǎn)必需達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)要求，才能有互換性。它必需滿足零件的極限與配合的技術(shù)要求，這是本節(jié)課所講的內(nèi)容。二、新課教學(xué)（一）、互換性與標(biāo)準(zhǔn)化1、完全互換與不完全互換完全互換指新零件在裝配或更換時(shí)不需要挑選或修配就能使用。不完全互換指新零件在裝配或更換時(shí)需要作微小的挑選或修配才能使用?；Q性是大規(guī)模生產(chǎn)的前提，是提高經(jīng)濟(jì)效益基礎(chǔ)。2、標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)化是實(shí)現(xiàn)互換性生產(chǎn)的前提，是對生產(chǎn)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化鑒督、管理，和慣徹技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的過程。標(biāo)準(zhǔn)分國家標(biāo)準(zhǔn)（代號GB）－最低標(biāo)準(zhǔn)，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)－最高標(biāo)準(zhǔn)。（二）尺寸精度1．孔和軸孔圓柱形內(nèi)表面。軸圓柱形外表面。如圖1－1所示。2．尺寸公稱尺寸設(shè)計(jì)尺寸。實(shí)際尺寸實(shí)際測量獲得的尺寸。極限尺寸加工中允許的兩個(gè)極限尺寸。3．偏差、公差和公差帶（1）偏差分上、下極限偏差和實(shí)際偏差上極限偏差上極限尺寸減去公稱尺寸所得的差。下極限偏差下極限尺寸減去公稱尺寸所得的差。實(shí)際偏差實(shí)際尺寸減去公稱尺寸所得的差。（2）尺寸公差允許尺寸的變動(dòng)量，等于上極限偏差減去下極限偏差的值，也等于上極限尺寸減去下極限尺寸的值。公差永遠(yuǎn)大于零。（3）公差帶由兩極限偏差或極限尺寸所限定的一個(gè)區(qū)域。公差帶圖如圖1－3所示。包括公差帶大小和基本偏差兩個(gè)因素。計(jì)算如例1－1。4．極限制（1）標(biāo)準(zhǔn)公差由公差等級和公稱尺寸組成。公差分成20個(gè)等級，用IT表示。如表1－1所示。（2）基本偏差孔和軸的基本偏差各有28種，用26個(gè)字目表示。如圖1－5所示，A～H的基本偏差為下極限偏差；K～ZC基本偏差的為上極限偏差。H的基本偏差為零。軸的基本偏差值如表1－2所示。實(shí)際使用中，將和標(biāo)準(zhǔn)公差合成常用的極限偏差表，如表1－3、4所示。從極限偏差表中可以直接查到上、下極限偏差值，不必再經(jīng)過復(fù)雜的計(jì)算。教學(xué)中重點(diǎn)是使學(xué)生會(huì)查軸和孔的極限偏差表，通過反復(fù)的練習(xí)達(dá)到要求。（3）代號及標(biāo)注公差帶代號由基本偏差代號（字母）和標(biāo)準(zhǔn)公差代號（數(shù)字）構(gòu)成，如H8表示基本偏差代號為H，標(biāo)準(zhǔn)公差為8級的公差帶代號。孔的基本偏差代號用大寫字母，軸的基本偏差代號用小寫字母表示。標(biāo)注時(shí)有三種方法：僅注上、下極限偏差數(shù)值－適用于零件圖的標(biāo)注；僅注公差帶代號，不注上、下極限偏差數(shù)值－適用于裝配圖的標(biāo)注；不僅注公差帶代號，還注上、下極限偏差數(shù)值－適用于生產(chǎn)目標(biāo)不明確。（4）未注公差未注公差不是沒有公差，而是一般公差，也稱自由公差。查表1－5。（三）、配合精度1．配合種類（1）間隙配合孔的實(shí)際尺寸大于軸的實(shí)際尺寸，孔與軸之間存在間隙。適用于動(dòng)連接。如圖1－7。（2）過盈配合孔的實(shí)際尺寸小于軸的實(shí)際尺寸，孔與軸之間存在。適用于靜連接。如圖1－8。（3）過渡配合孔的實(shí)際尺寸大于或小于軸的實(shí)際尺寸，間隙或過盈量都很小。適用于定位連接。如圖1－9。2．配合公差帶圖如圖1－10。間隙配合的配合公差帶圖位于零線以上；過盈配合的配合公差帶圖位于零線以下；過渡配合的配合公差帶圖位于零線上、下兩側(cè)。如例1－6。2．配合制同一極限制的孔和軸組成的配合制度。分基孔制和基軸制?；字埔钥诪榛鶞?zhǔn)，用代號H表示，與不同基本偏差的軸形成各種配合狀態(tài)。下極限偏差為零?；S制以軸為基準(zhǔn)，用代號h表示，與不同基本偏差的孔形成各種配合狀態(tài)。上極限偏差為零。3．配合代號與標(biāo)注如公稱尺寸為60mm，基孔制的間隙配合，孔的配合精度為8級，軸的配合精度為7級，公差帶代號為g，其標(biāo)注為60H8/g7。如公稱尺寸為100mm，基孔制的過渡配合，孔的配合精度為7級，軸的配合精度為6級，公差帶代號為m，其標(biāo)注100H7/m6。如公稱尺寸為120mm，基軸制的過盈配合，孔的配合精度為7級，軸的配合精度為6級，公差帶代號為S，其標(biāo)注為120h7/S6。4．標(biāo)準(zhǔn)公差等級的選擇常用機(jī)械零件配合公差選IT5－IT12等級，以IT6－IT8等級為最常用。非配合公差選IT12－IT18等級。5．基軸制的選用由于孔比軸難加工，所以一般應(yīng)首先選用基孔制的配合。三、小結(jié)尺寸精度在機(jī)械加工非常重要，要能看懂圖樣上尺寸精度標(biāo)記的含義，才能加工出合格的零件。四、布置作業(yè)第一章機(jī)械零件的精度1.2幾何精度【課題名稱】幾何精度【教材版本】欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（多學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（少學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010【教學(xué)目標(biāo)與要求】一、知識目標(biāo)理解幾何精度的含義，讀懂圖樣上幾何精度標(biāo)記的要求。二、能力目標(biāo)能讀懂工程實(shí)際圖樣結(jié)構(gòu)上幾何精度標(biāo)記的含義。 三、素質(zhì)目標(biāo)能讀懂工程實(shí)際圖樣。四、教學(xué)要求能準(zhǔn)確讀懂圖樣上幾何精度標(biāo)記的要求?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】形位公差項(xiàng)目及苻號的含義?！倦y點(diǎn)分析】形位公差的標(biāo)注方法?！窘虒W(xué)方法】講練法、討論法、。【教學(xué)資源】1．機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程．北京：高等教育出版社，20102．吳聯(lián)興主編．機(jī)械基礎(chǔ)練習(xí)冊．北京：高等教育出版社，20010【教學(xué)安排】3學(xué)時(shí)（135分鐘）教學(xué)步驟：講授與演示交叉進(jìn)行、講授中穿插練習(xí)與設(shè)問?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊課尺寸公差包括哪些內(nèi)容？如何查找上、下極限偏差值？二、新課教學(xué)尺寸公差僅考核零件上某個(gè)位置的誤差，而對整體零件的形狀精度并沒有提出要求，所以還必需考核精度對整體零件的形狀的影響。幾何要素幾何要素指構(gòu)成零件幾何特征的點(diǎn)、線、面。如圖1－14。幾何要素包括公稱、實(shí)際、組成、導(dǎo)出、被測、基準(zhǔn)、單一和關(guān)聯(lián)等八種要素。材介紹。（二）幾何的特征項(xiàng)目見教材介紹表1－6。分成、方向公差、位置公差和跳動(dòng)公差四種。（三）幾何公差的標(biāo)注方法1．幾何公差的標(biāo)注形式形狀公差和位置公差用兩個(gè)方格表示，第一個(gè)方格表示形位公差的項(xiàng)目苻號，第二個(gè)方格表示形位公差的具體數(shù)值。方向公差和跳動(dòng)公差用三個(gè)方格表示，第一個(gè)方格表示形位公差的項(xiàng)目苻號，第二個(gè)方格表示形位公差的具體數(shù)值，第三個(gè)方格表示形位公差的基準(zhǔn)。2．被測要素的標(biāo)注方法指引線箭頭指向輪廓線或其延長線，且與尺寸線明顯分開，表示被測要素為輪廓線的形位公差；指引線箭頭與對應(yīng)的尺寸線重合，表示被測要素為輪廓線的中心線的形位公差。見圖1－15、16、17所示。3．基準(zhǔn)要素的標(biāo)注方法基準(zhǔn)代號由基準(zhǔn)苻號（三角形）、連線（細(xì)直線）和正方形組成，基準(zhǔn)字母用大寫填在方框內(nèi)。見圖1－18、19、20所示。三、小結(jié)幾何精度是檢測零件的重要內(nèi)容。包括形狀公差、位置公差方向公差和跳動(dòng)公差，每一種公差都影響到零件的幾何精度。它用方框、指引線和箭頭組成，框內(nèi)加注苻號或數(shù)字表示具體要求。四、布置作業(yè)練習(xí)冊第二章桿件的靜力分析力的概念與基本性質(zhì)，力矩、力偶與力的平移【課題名稱】力的概念、基本性質(zhì)、力矩、力偶和力的平移?！窘滩陌姹尽繖鑼W(xué)鋼主編機(jī)械基礎(chǔ)（多學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010欒學(xué)鋼主編機(jī)械基礎(chǔ)（少學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010【教學(xué)目標(biāo)與要求】一、知識目標(biāo)1、熟悉力的概念、性質(zhì)；2、理解力矩、力偶和力的。二、能力目標(biāo)能區(qū)別力矩和力偶的差別，會(huì)作力的平移。 三、素質(zhì)目標(biāo)1、了解力的概念，掌握力的性質(zhì)；2、了解力矩和力偶的不同點(diǎn)。四、教學(xué)要求1、初步了解力的概念、性質(zhì)。2、能準(zhǔn)確計(jì)算力矩和力偶的值，會(huì)作力的平移?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】力的概念、性質(zhì)；區(qū)分力矩和力偶的不同?！倦y點(diǎn)分析】力的平移【教學(xué)方法】講練法?！窘虒W(xué)資源】1．機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程．北京：高等教育出版社，20102．吳聯(lián)興主編．機(jī)械基礎(chǔ)練習(xí)冊．北京：高等教育出版社，2010【教學(xué)安排】3學(xué)時(shí)（135分鐘）【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課從日常生活實(shí)例入手，說明力的概念和性質(zhì)。二、新課教學(xué)（一）力的概念1.力的定義力是物體相互間的機(jī)械作用，其作用結(jié)果使物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。說明：力的效應(yīng)分外效應(yīng)—改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的效應(yīng)。內(nèi)效應(yīng)—引起物體變形的效應(yīng)。2.力的三要素力的大小、方向、作用點(diǎn)（線）。3.力的表示法力是矢量，用數(shù)學(xué)上的矢量記號來表示。4.力的單位在國際單位制中，力的單位是牛頓(N)1N=1公斤?米/秒2（kg?m/s2)。啟發(fā)教學(xué)：哪一種正確？注意區(qū)別矢量與標(biāo)量。（二）力的基本性質(zhì)公理一(二力平衡公理)要使剛體在兩個(gè)力作用下維持平衡狀態(tài)，必須也只須這兩個(gè)力大小相等、方向相反、沿同一直線作用。二力構(gòu)件—不計(jì)自重只在兩點(diǎn)受力而處于平衡的構(gòu)件。與構(gòu)件形狀無關(guān)。設(shè)問：能不能在曲桿的A、B兩點(diǎn)上施加二力，使曲桿處于平衡狀態(tài)？公理二(力平行四邊形公理)作用于物體上任一點(diǎn)的兩個(gè)力可合成為作用于同一點(diǎn)的一個(gè)力，即合力。合力的矢由原兩力的矢為鄰邊而作出的力平行四邊形的對角矢來表示。AAF1F2FR矢量表達(dá)式：課堂討論：分析下列哪種表達(dá)式正確？公理三(加減平衡力系公理)可以在作用于剛體的任何一個(gè)力系上加上或去掉幾個(gè)互成平衡的力，而不改變原力系對剛體的作用。推論(力在剛體上的可傳性)作用于剛體上的力，其作用點(diǎn)可以沿作用線在該剛體內(nèi)前后任意移動(dòng)，而不改變它對該剛體的作用。F2F1FF2F1FABFABF1ABF1=－F2=F要點(diǎn)：力不能移出作用線以外；力不能移出剛體外。啟發(fā)教學(xué)：為什么說二力平衡條件、加減平衡力系原理和力的可傳性等都只適用于剛體？公理四(作用和反作用公理)任何兩個(gè)物體相互作用的力，總是大小相等，作用線相同，但指向相反，并同時(shí)分別作用于這兩個(gè)物體上。（三）力矩1、力矩的概念力的大小F與力臂d的乘積稱為力矩。規(guī)定：力使物體繞矩心逆轉(zhuǎn)為正；順轉(zhuǎn)負(fù)。要點(diǎn):力過矩心，力矩為零。力為零，力矩為零。力沿力線在剛體內(nèi)移動(dòng)，力矩不變。2、合力矩定理平面匯交力系的合力對于平面內(nèi)任一點(diǎn)之矩等于所有各力對該點(diǎn)之矩的代數(shù)和。討論：根據(jù)合力矩定理推出：“力偶對任一點(diǎn)的矩等于零’,錯(cuò)在哪里？合力矩定理指出：“合力對點(diǎn)之矩等于各分力對同一點(diǎn)之矩的代數(shù)和”，因?yàn)椤傲ε紵o合力”，所以力偶對一點(diǎn)之矩必等于零。（四）力偶1、力偶的概念等值、反向的兩個(gè)平行力構(gòu)成力偶。2、力偶三要素力偶矩的大小、轉(zhuǎn)向、力偶作用面稱為力偶三要素。說明：力、力偶為靜力學(xué)兩個(gè)基本物理量。3、力偶矩規(guī)定：逆時(shí)針轉(zhuǎn)向的力偶矩為正，順轉(zhuǎn)為負(fù)。4、力偶性質(zhì)力偶無矩心；力偶無合力；等效力偶可以互換。討論：圖中力的單位是N，長度單位是cm。試分析圖示四個(gè)力偶，哪些是等效的？討論：力偶等效只要滿足（）A、只滿足力偶矩大小相等B、只滿足力偶矩轉(zhuǎn)向相同C、只滿足力偶作用面相同D、力偶矩大小、轉(zhuǎn)向、作用面均相等（五）力的平移把力F作用線向某點(diǎn)O平移時(shí)，須附加一個(gè)力偶，此附加力偶的矩等于原力F對點(diǎn)O的矩。AOFAOAOFAOd要點(diǎn)：力的平移原理只適用于剛體。力的平移是指力在同一剛體上平移，不能移到另一剛體上。力的平移原理的逆定理亦成立。討論：攻絲時(shí)為什么不能單手施力？討論：打乒乓球時(shí)為什么削球比？討論平推更有威懾力三、小結(jié)1．理解靜力學(xué)公理及力的基本性質(zhì)。2．力矩和力偶的概念，力偶的特性。3．理解力系的平衡及平衡方程的應(yīng)用。四、作業(yè)練習(xí)冊第二章桿件的靜力分析2.2約束、約束反力、力系和受力圖的應(yīng)用【課題名稱】約束、約束反力、力系和受力圖的應(yīng)用【教材版本】欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（多學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（少學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010【教學(xué)目標(biāo)與要求】一、知識目標(biāo)理解約束類型，掌握約束反力方向的確定。會(huì)繪制受力圖。二、能力目標(biāo)能把工程實(shí)際結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換成力學(xué)模型，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。 三、素質(zhì)目標(biāo)了解約束類型及約束反力方向的確定。會(huì)繪制受力圖。四、教學(xué)要求能準(zhǔn)確判斷出約束類型并確定約束反力方向，會(huì)繪制受力圖?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】約束類型，約束反力方向的確定。畫受力圖?！倦y點(diǎn)分析】約束反力方向的確定。【教學(xué)方法】教學(xué)方法：講練法、討論法、?！窘虒W(xué)資源】1．機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程．北京：高等教育出版社，20102．吳聯(lián)興主編．機(jī)械基礎(chǔ)練習(xí)冊．北京：高等教育出版社，20010【教學(xué)安排】3學(xué)時(shí)（135分鐘）教學(xué)步驟：講授與演示交叉進(jìn)行、講授中穿插練習(xí)與設(shè)問?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊課力的四個(gè)公理、力矩、和力偶二、新課教學(xué)（一）約束類型（30分鐘）1、基本概念非自由體對自由體的限制稱為約束。約束限制非自由體運(yùn)動(dòng)的力稱為約束反作用力，簡稱約束反力。2、常見約束類型（1）柔體約束（動(dòng)畫演示）組成：柔軟的繩索、鏈條或帶。反力：只能是拉力。F（2）光滑面約束（動(dòng)畫演示）F組成：導(dǎo)軌、滑槽、氣缸等。

反力：法向支承力。（3）、光滑鉸鏈約束（動(dòng)畫演示）固定鉸鏈約束：反力：正交分力?；顒?dòng)鉸鏈約束：反力：法向支持力。（4）、固定端約束（動(dòng)畫演示）AABFAyFAxMA反力：正交分力和反力偶。應(yīng)用：動(dòng)畫演示——軸承、橋梁、內(nèi)燃機(jī)、飛機(jī)、遮雨棚等。（二）力系1．平面匯交力系一個(gè)物體受到同一個(gè)平面上多個(gè)力的作用，且力的作用線匯交于一點(diǎn)，稱這些力組成平面匯交力系。如圖2－24、25所示。2．平面任意力系各個(gè)力的作用線在平面力系上是任意分布的稱為平面任意力系。如圖2－26所示（三）、受力圖畫受力圖的方法：1、取分離體2、畫出主動(dòng)力3、出約束反力畫受力圖過程如教材圖2－28圖，和下圖所示：ACACDFACFFCFBFAB約束力三、小結(jié)1、理解約束、約束力重要概念。2、明確各類約束對應(yīng)的約束力的特征。3、能正確對物體進(jìn)行受力分析。四、作業(yè)練習(xí)冊第二章桿件的靜力分析2.3平面力系的平衡方程及應(yīng)用【課題名稱】平衡方程及其應(yīng)用【教材版本】欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（多學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（少學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010【教學(xué)目標(biāo)與要求】一、知識目標(biāo)1、了解力在坐標(biāo)軸上的投影；2、理解平面力系的平衡方程及其應(yīng)用。二、能力目標(biāo)通過平面力系平衡方程的應(yīng)用，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。 三、素質(zhì)目標(biāo)1、了解力在坐標(biāo)軸上的投影；2、了解平面力系的平衡方程及其特例。應(yīng)用平衡方程解決工程實(shí)際問題，培養(yǎng)工程意識。四、教學(xué)要求1、初步了解力在坐標(biāo)軸上的投影；2、應(yīng)用力的平移原理建立平衡方程并能解決工程實(shí)際問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、力在坐標(biāo)軸上的投影；2、平衡方程的應(yīng)用?！倦y點(diǎn)分析】應(yīng)用力的平移原理建立平衡方程【教學(xué)方法】教學(xué)方法：講練法、討論法?！窘虒W(xué)資源】1．機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程．北京：高等教育出版社，20102．吳聯(lián)興主編．機(jī)械基礎(chǔ)練習(xí)冊．北京：高等教育出版社，2010【教學(xué)安排】2學(xué)時(shí)90分鐘教學(xué)步驟：講授中穿插討論、講授中穿插練習(xí)與設(shè)問?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊課1、力的平移原理2、力偶性質(zhì)力偶無矩心；力偶無合力二、導(dǎo)入新課平衡方程是在解決工程實(shí)際問題中，通過對力的分析，建立起來的力的數(shù)學(xué)解析表達(dá)式，是工程實(shí)際中對受力情況的一種定量分析方法。三、新課教學(xué)（一）、平面力系的平面方程1．力在坐標(biāo)軸上的投影力F在x、y軸上的投影：力F在x、y軸分力大?。和队罢?fù)規(guī)定如下：若此力沿坐標(biāo)軸的分力的指向與坐標(biāo)軸一致，則力在該坐標(biāo)軸上的投影為正值；反之，則投影為負(fù)值．注意：力的分力是矢量，而力在坐標(biāo)軸上的投影是代數(shù)量討論：合力是否一定比分力大？2、平面匯交力系的簡化AA3OA2A1F1F3F2一般力系平移后得到一個(gè)匯交力系和力偶系。3、平面任意力系的平衡平面匯交力系的合力和平面力偶系的合力偶矩同時(shí)為零。平衡方程：例題分析：教材例2-5、例2-6（二）、平面受力的特殊情況1、平面平行力作用的平衡平衡方程例題分析：塔式起重機(jī)的機(jī)身總重G=220kN,重心在塔中點(diǎn)，最大起重量,尺寸如圖所示。求（1）當(dāng)平衡重時(shí)，軌道的反力；

（2）滿載時(shí)保持機(jī)身平衡的最小平衡重；

（3）空載時(shí)保持機(jī)身平衡的最大平衡重。解：（1）由平衡力系平衡方程求反力（2）滿載時(shí)，（3）空載時(shí)，2、平面力偶系的合成與平衡作用在物體同一平面內(nèi)的力偶，稱為平面力偶系。平面力偶系合成的結(jié)果為一合力偶，其合力偶矩等于各分力偶矩的代數(shù)和。若力偶系平衡，則合力偶矩必為零。平衡方程例題分析：鉆孔時(shí)鉆頭給工件施加一個(gè)壓力和一個(gè)力偶，其力偶矩，若夾緊工件的兩個(gè)螺栓間的距離，求每個(gè)螺栓所受的橫向力。解：3．齒輪和軸的受力分析見教材圖2－32、33、34（三）功率和效率1、功率機(jī)器的主要性能指標(biāo)P=Fv2、機(jī)械效率機(jī)器工作時(shí)輸出的有用功率與輸入功率之比。機(jī)械效率越高，有用功率越大。四、小結(jié)平面任意力系的簡化與平衡；平面任意力系平衡方程的應(yīng)用五、作業(yè)練習(xí)冊第三章直桿的基本變形3.1直桿軸向拉伸與壓縮時(shí)的變形與應(yīng)力分析拉伸與壓縮時(shí)材料的力學(xué)性能【課題名稱】直桿軸向拉伸與壓縮時(shí)的變形與應(yīng)力分析和拉伸與壓縮時(shí)材料的力學(xué)性能【教材版本】欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（多學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（少學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010【教學(xué)目標(biāo)與要求】一、知識目標(biāo)1、了解拉壓變形、內(nèi)力的概念，了解截面法求內(nèi)力、應(yīng)力的方法；2、理解拉壓材料的力學(xué)性質(zhì)。二、能力目標(biāo)通過做低碳鋼拉壓時(shí)的力學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。 三、素質(zhì)目標(biāo)1、理解截面法求內(nèi)力的基本方法。2、理解拉壓材料的力學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。四、教學(xué)要求1、了解拉、壓內(nèi)力概念，理解截面法求內(nèi)力。2、?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】拉壓、內(nèi)力概念，截面法求內(nèi)力。理解拉、壓材料的力學(xué)性質(zhì)【難點(diǎn)分析】材料拉、壓時(shí)的力學(xué)性能。【教學(xué)方法】教學(xué)方法：講練法、演示法、討論法?！窘虒W(xué)資源】1．機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程．北京：高等教育出版社，20102．吳聯(lián)興主編．機(jī)械基礎(chǔ)練習(xí)冊．北京：高等教育出版社，2010【教學(xué)安排】4學(xué)時(shí)（180分鐘）教學(xué)步驟：講授與演示交叉進(jìn)行、講授中穿插討論、講授中穿插練習(xí)與設(shè)問，最后進(jìn)行歸納。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊課二、導(dǎo)入新課作用于構(gòu)件上的外力形式不同，構(gòu)件產(chǎn)生的變形也不同。把構(gòu)件的變形簡化為四種基本變形。拉壓、剪切、扭轉(zhuǎn)、彎曲。三、新課教學(xué)（一）直桿軸向拉伸與壓縮時(shí)的變形與應(yīng)力分析1．拉伸與壓縮時(shí)的變形特點(diǎn)桿件受拉伸與壓縮時(shí)必定產(chǎn)生伸長或縮短的變形。如教材圖3－7所示。2．內(nèi)力與截面法求應(yīng)力內(nèi)力桿件受拉伸或壓縮時(shí)，桿件材料內(nèi)部產(chǎn)生阻止變形的抗力。內(nèi)力是由外力引起的構(gòu)件內(nèi)部一部分對另一部分的作用力。截面法假想地將桿件截開，以求的內(nèi)力大小的方法。用力學(xué)平衡方程方法求出內(nèi)力的大小。用截面法求內(nèi)力的過程為：切、取、代、平。應(yīng)力用內(nèi)力除以桿件的截面積，即得到單位面積上的應(yīng)力。（二）、拉伸與壓縮時(shí)材料的力學(xué)性能（演示工程實(shí)例引出概念）受力特點(diǎn)：沿軸向作用一對等值、反向的拉力或壓力。變形特點(diǎn)：桿件沿軸向伸長或縮短。這種變形稱為拉伸或壓縮。1．低碳鋼時(shí)拉伸與壓縮的力學(xué)性能（1）低碳鋼拉伸時(shí)的力學(xué)性能如圖3－11所示，為低碳鋼拉伸時(shí)的應(yīng)力與應(yīng)變曲線圖。分為幾個(gè)階段，即彈性變形階段、屈服階段、強(qiáng)化階段和縮頸階段。得出相應(yīng)的材料比例極限、彈性極限、屈服極限和抗拉強(qiáng)度。（2）低碳鋼壓縮時(shí)的力學(xué)性能如圖3－13所示，為低碳鋼壓縮時(shí)的應(yīng)力與應(yīng)變曲線圖。也有相應(yīng)的比例極限、彈性極限、屈服極限，與拉伸的應(yīng)力與應(yīng)變曲線圖相似。2．鑄鐵拉伸與壓縮時(shí)的力學(xué)性能如圖3－14所示，為鑄鐵壓縮時(shí)的應(yīng)力與應(yīng)變曲線圖，不同點(diǎn)是其抗壓強(qiáng)度遠(yuǎn)大于抗拉強(qiáng)度。3．塑性與泠作硬化塑性是材料抵抗永久變形而不斷裂的能力。用伸長率和收縮率表示。泠作硬化是材料在機(jī)械加工過程中，塑性下降的現(xiàn)象。如圖3－15所示。泠作硬化不利于機(jī)械零件的再加工。說明：講授完材料的力學(xué)性能后，要有2學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)課，完成典型材料的機(jī)械性能試驗(yàn)。四．小結(jié)拉壓概念；拉壓變形、拉壓內(nèi)力、應(yīng)力計(jì)算五．作業(yè)1123三種材料的應(yīng)力應(yīng)變曲線如圖，哪種強(qiáng)度最好？哪種剛度最好？哪種塑性最好？第三章直桿的基本變形3.2直桿軸向拉伸與壓縮時(shí)的強(qiáng)度計(jì)算【課題名稱】直桿軸向拉伸與壓縮的強(qiáng)度計(jì)算【教材版本】欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（多學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（少學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010【教學(xué)目標(biāo)與要求】一、知識目標(biāo)熟悉直桿軸向拉伸與壓縮的強(qiáng)度計(jì)算。二、能力目標(biāo)培養(yǎng)分析直桿軸向拉伸與壓縮問題的解決能力。 三、素質(zhì)目標(biāo)了解直桿軸向拉伸與壓縮的變形與強(qiáng)度計(jì)算。四、教學(xué)要求1、了解直桿軸向拉伸與壓縮的變形的特點(diǎn)。2、會(huì)對直桿軸向拉伸與壓縮的變形作強(qiáng)度計(jì)算?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】直桿軸向拉伸與壓縮的變形作強(qiáng)度計(jì)算。【難點(diǎn)分析】求許用應(yīng)力和最大拉力。【教學(xué)方法】教學(xué)方法：講練法、討論法?！窘虒W(xué)資源】1．機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程．北京：高等教育出版社，20102．吳聯(lián)興主編．機(jī)械基礎(chǔ)練習(xí)冊．北京：高等教育出版社，2010【教學(xué)安排】2學(xué)時(shí)（90分鐘）教學(xué)步驟：講授與演示交叉進(jìn)行、講授中穿插討論、練習(xí)與設(shè)問?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課直桿受軸向拉伸與壓縮時(shí)產(chǎn)生的變形，將影響到材料的強(qiáng)度，哪怎麼確定材料的強(qiáng)度能否滿足使用要求呢？二、新課教學(xué)1.許用應(yīng)力與安全系數(shù)極限應(yīng)力是指桿件喪失工作能力時(shí)的應(yīng)力。當(dāng)材料接近極限應(yīng)力時(shí)，構(gòu)件就處于危險(xiǎn)的狀態(tài)，為了使材料安全可靠地工作給材料留有足夠的強(qiáng)度儲(chǔ)備，引入一個(gè)大于1的安全系數(shù)。常取安全系數(shù)在1.2~2.5。將極限應(yīng)力除于安全系數(shù)即得到許用應(yīng)力值。2．軸向拉伸與壓縮時(shí)的強(qiáng)度計(jì)算強(qiáng)度計(jì)算時(shí)需要先求出危險(xiǎn)截面的內(nèi)力和截面積，然后用教材中的3－8式計(jì)算。結(jié)果只要小于許用應(yīng)力值，說明材料的強(qiáng)度足夠。3．應(yīng)力集中與溫差應(yīng)力（1）應(yīng)力集中直桿容易出現(xiàn)應(yīng)力集中的地方常常在直桿截面變化的軸肩、開槽、鉆孔處，也是出現(xiàn)危險(xiǎn)斷面的位置。（2）溫差應(yīng)力溫差也會(huì)對直桿產(chǎn)生應(yīng)力，如北方的熱水管、鐵軌，溫度變化將使材料伸長，產(chǎn)生溫差應(yīng)力，所以要留出彎曲變形，以消除溫差可能帶來的應(yīng)力對管道的影響。強(qiáng)度計(jì)算的方法如教材例題3－1、2。強(qiáng)度計(jì)算對中職學(xué)生不是重點(diǎn)，只是作為了解的要求即可。三、小結(jié)軸向拉伸與壓縮時(shí)的強(qiáng)度計(jì)算是保證桿件安全使用的前提。但要先求出安全系數(shù)和許用應(yīng)力，并計(jì)算出危險(xiǎn)截面的內(nèi)力和截面積。四、布置作業(yè)第三章直桿的基本變形3.3連接件的剪切與擠壓【課題名稱】連接件的剪切與擠壓【教材版本】欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（多學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（少學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010【教學(xué)目標(biāo)與要求】一、知識目標(biāo)1、了解剪切與擠壓的概念；2、掌握剪切與擠壓強(qiáng)度計(jì)算。二、能力目標(biāo)利用剪切與擠壓強(qiáng)度條件解決工程實(shí)際問題。培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。 三、素質(zhì)目標(biāo)1、了解剪切與擠壓變形；2、了解剪切與擠壓強(qiáng)度條件在工程實(shí)踐中的應(yīng)用。四、教學(xué)要求1、初步了解剪切與擠壓概念；2、較深入地認(rèn)識剪切與擠壓強(qiáng)度條件的應(yīng)用，有一定的分析和運(yùn)用能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、剪切與擠壓的受力特點(diǎn)、變形特點(diǎn)；2、剪切與擠壓強(qiáng)度計(jì)算。【難點(diǎn)分析】擠壓面積的計(jì)算?！窘虒W(xué)方法】教學(xué)方法：講練法、演示法、討論法。【教學(xué)資源】1．機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程．北京：高等教育出版社，20102．吳聯(lián)興主編．機(jī)械基礎(chǔ)練習(xí)冊．北京：高等教育出版社，2010【教學(xué)安排】2學(xué)時(shí)（90分鐘）教學(xué)步驟：講授與演示交叉進(jìn)行、講授中穿插討論、講授中穿插練習(xí)與設(shè)問，最后進(jìn)行歸納?！窘虒W(xué)過程】一．復(fù)習(xí)舊課強(qiáng)度拉壓與拉壓變形二．導(dǎo)入新課（演示工程實(shí)例：剪鋼板、、鍵連接等——引出剪切概念）剪床剪鋼板，銷釘連接均屬剪切變形。（一）剪切1、剪切概念受力特點(diǎn)：作用于構(gòu)件兩側(cè)面上外力的合力等值反向、作用線相距很近。變形特點(diǎn)：截面沿著力的作用方向相對錯(cuò)動(dòng)。這種變形稱為剪切。2、剪力和剪應(yīng)力平行于截面的內(nèi)力稱為剪力或切力。截面法：切、取、代、平。單位面積上所受到的剪力稱為剪應(yīng)力。單位:兆帕（MPa）說明：工程實(shí)例近似認(rèn)為：剪應(yīng)力均布。例題分析：剪斷鋼板時(shí)刀口的作用力為，鋼板寬，厚。求剪斷鋼板時(shí)的剪應(yīng)力。解：二、擠壓1、擠壓的概念受剪切的構(gòu)件常常還承受擠壓的作用。在接觸表面互相壓緊而產(chǎn)生局部變形的現(xiàn)象稱為擠壓。2、擠壓應(yīng)力式中AB---擠壓面積，曲面取直徑投影面積。說明：工程實(shí)際近似認(rèn)為：擠壓應(yīng)力均布.討論：不屬于剪切破壞的是（）A、鉚釘連接B、鍵連接C、鋼板用對接焊縫連接D、鋼板用填角焊縫三、剪切與擠壓強(qiáng)度剪切強(qiáng)度擠壓強(qiáng)度校核強(qiáng)度設(shè)計(jì)截面確定許可載荷討論：材料抗擠的能力要比抗壓的能力大得多？應(yīng)用：演示工程實(shí)例：剪鋼板、銷釘連接、鍵連接等。小結(jié)（5分鐘）剪切概念、內(nèi)力、應(yīng)力；擠壓概念、內(nèi)力、應(yīng)力。剪切與擠壓強(qiáng)度五、作業(yè)六、練習(xí)第三章直桿的基本變形3.4圓軸的扭轉(zhuǎn)【課題名稱】圓軸的扭轉(zhuǎn)【教材版本】欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（多學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（少學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010【教學(xué)目標(biāo)與要求】一、知識目標(biāo)1、了解扭轉(zhuǎn)概念；熟悉外力偶矩、扭矩計(jì)算；2、理解扭轉(zhuǎn)時(shí)的應(yīng)力分析，掌握扭轉(zhuǎn)強(qiáng)度計(jì)算。二、能力目標(biāo)通過扭轉(zhuǎn)時(shí)的應(yīng)力分析，了解應(yīng)力分析方法，培養(yǎng)分析問題的能力。 三、素質(zhì)目標(biāo)1、了解扭轉(zhuǎn)變形的受力特點(diǎn)、變形特點(diǎn)；2、通過作扭轉(zhuǎn)應(yīng)力圖，了解應(yīng)力圖的一般做法。四、教學(xué)要求1、初步了解扭轉(zhuǎn)變形的受力特點(diǎn)、變形特點(diǎn)；2、較深入地認(rèn)識扭轉(zhuǎn)強(qiáng)度計(jì)算，并能應(yīng)用強(qiáng)度條件解決工程實(shí)際問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】扭轉(zhuǎn)應(yīng)力圖。扭轉(zhuǎn)強(qiáng)度計(jì)算。【難點(diǎn)分析】扭轉(zhuǎn)應(yīng)力分析方法。【教學(xué)方法】教學(xué)方法：講練法、演示法、討論法?！窘虒W(xué)資源】1．機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程．北京：高等教育出版社，20102．吳聯(lián)興主編．機(jī)械基礎(chǔ)練習(xí)冊．北京：高等教育出版社，2010【教學(xué)安排】2學(xué)時(shí)（90分鐘）教學(xué)步驟：講授與演示交叉進(jìn)行、講授中穿插討論、講授中穿插練習(xí)與設(shè)問?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊課剪切強(qiáng)度擠壓強(qiáng)度二、導(dǎo)入新課日常生活中常用的螺絲刀，汽車的傳動(dòng)軸，反應(yīng)釜中的攪拌軸等均產(chǎn)生扭轉(zhuǎn)變形。三、新課教學(xué)1、扭轉(zhuǎn)的概念（演示工程實(shí)例——引出扭轉(zhuǎn)概念）受力特點(diǎn)：在垂直于軸線的橫截面內(nèi)作用一對等值、反向的力偶；變形特點(diǎn)：軸表面的縱線變成螺旋線。這種變形稱為圓軸扭轉(zhuǎn)。討論：下列實(shí)例中屬于扭轉(zhuǎn)變形的是（）A、起重吊鉤B、鉆頭鉆孔C、火車車軸D、零件鉆孔2、圓軸扭轉(zhuǎn)外力偶矩式中M—軸外力偶矩，N·m；NP—軸功率，kW;n—軸轉(zhuǎn)速，r/min。討論：（1）汽車爬坡時(shí)，使用高速擋還是低速擋？（2）在同一臺機(jī)器的幾根逐級傳動(dòng)軸中，是高速軸粗，還是低速軸粗？為什么？3．圓軸扭轉(zhuǎn)變形圓軸扭轉(zhuǎn)變形的圓周線只是繞軸線轉(zhuǎn)了不同的角度，縱向線傾斜一個(gè)小角度，矩形變成平形四邊形。4．切應(yīng)力分布規(guī)律如圖3－28所示。5、圓軸扭轉(zhuǎn)剪應(yīng)力計(jì)算討論：如何排列傳動(dòng)軸上的輪子能使最大扭矩值最小？（1）圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)，橫截面上只有垂直于直徑的剪應(yīng)力。式中MT—橫截面上扭矩，N·mm；Wt—抗扭矩，mm3空心圓軸式中討論：。兩根圓軸，材料相同，受力相同，而直徑不同，當(dāng)時(shí)，則兩軸的最大剪應(yīng)力之比為（）A．1/4B．1/8C．4D．82．指出以下應(yīng)力分布圖中哪些是正確的（）A、圖(a)(d)正確B、圖(b)(c)正確C、圖(c)(d)正確D、圖(b)(d)正確（2）圓軸抗扭強(qiáng)度條件應(yīng)用：（1）校核強(qiáng)度（2）設(shè)計(jì)截面（3）確定許可載荷6、提高抗扭能力的方法由強(qiáng)度條件可知：（1）、提高抗扭截面系數(shù)，因此采用空心軸，在相同截面的前提下，可以有效提高軸的扭轉(zhuǎn)強(qiáng)度。（從應(yīng)力分布圖中直觀看出）。（2）、降低合理安排軸上零件位置，使輸出、輸入兩端的扭矩值相等或接近，可降低軸的。四、小結(jié)扭轉(zhuǎn)概念；外力偶矩計(jì)算、扭轉(zhuǎn)強(qiáng)度計(jì)算五、作業(yè)六、練習(xí)第三章直桿的基本變形3.5直梁的彎曲及組合變形與壓桿穩(wěn)定【課題名稱】直梁的彎曲及組合變形與壓桿穩(wěn)定【教材版本】欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（多學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（少學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010【教學(xué)目標(biāo)與要求】一、知識目標(biāo)1、熟悉彎曲的概念；了解梁的基本形式；2、理解彎曲內(nèi)力、應(yīng)力計(jì)算；掌握彎曲強(qiáng)度條件的應(yīng)用。二、能力目標(biāo)通過提高粱抗彎曲強(qiáng)度措施，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。 三、素質(zhì)目標(biāo)1、了解彎曲的概念；明確梁的基本形式。2、熟悉彎曲應(yīng)力的分析方法；掌握彎曲強(qiáng)度條件的應(yīng)用。四、教學(xué)要求1、初步了解彎曲變形的受力特點(diǎn)和變形特點(diǎn)；2、認(rèn)識彎曲強(qiáng)度條件的應(yīng)用及提高粱彎曲強(qiáng)度措施?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、彎曲概念、梁的基本形式；2、彎曲強(qiáng)度計(jì)算。【難點(diǎn)分析】彎矩橫截面上正應(yīng)力的分布規(guī)律。【教學(xué)方法】教學(xué)方法：講練法、討論法?！窘虒W(xué)資源】1．機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程．北京：高等教育出版社，20102．吳聯(lián)興主編．機(jī)械基礎(chǔ)練習(xí)冊．北京：高等教育出版社，2010【教學(xué)安排】2學(xué)時(shí)（90分鐘）教學(xué)步驟：講授與演示交叉進(jìn)行、講授中穿插討論。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊課扭轉(zhuǎn)剪應(yīng)力：實(shí)心圓軸空心圓軸二、導(dǎo)入新課彎曲變形是工程實(shí)際中應(yīng)用最廣泛的一種變形。如起重機(jī)的橫梁、火車車輪軸等在載荷作用下都會(huì)產(chǎn)生彎曲變形。1、彎曲的概念（演示工程實(shí)例）受力特點(diǎn)：垂直于軸線的外力或在軸線平面內(nèi)受到力偶；變形特點(diǎn)：梁的軸線由直變彎。這種變形稱為彎曲變形。凡以彎曲變形為主要變形的構(gòu)件習(xí)慣稱為梁。2、梁的基本形式簡支梁懸臂梁外伸梁梁的兩支點(diǎn)間距離稱梁跨度。3、梁的彎曲應(yīng)力分析凹入一側(cè)纖維縮短，存在壓應(yīng)力；凸出一側(cè)纖維伸長，存在拉應(yīng)力。中間一層纖維長度不變稱中性層。中性層與橫截面的交線稱中性軸z軸。判斷：彎曲變形的實(shí)質(zhì)是剪切？討論：中性軸是梁的（）的交線A、縱向?qū)ΨQ面與橫截面B、縱向?qū)ΨQ面與中性層C、橫截面與中性層D、橫截面與頂面或底面彎曲正應(yīng)力計(jì)算：式中—抗彎矩，mm2（1）圓形截面：（2）圓環(huán)形截面：式中（3）矩形截面：4、彎曲強(qiáng)度強(qiáng)度條件：應(yīng)用：校核強(qiáng)度設(shè)計(jì)截面：確定許可載荷：討論：矩形截面梁受彎曲變形，如果梁橫截面的高度增加一倍時(shí)，則梁內(nèi)的最大正應(yīng)力為原來的多少倍？（）A、正應(yīng)力為1/2倍B、正應(yīng)力為1/4倍C、正應(yīng)力為1/8倍D、無法確定5、提高梁彎曲強(qiáng)度措施（1）、降低合力安排支座：合力布置載：改變載荷位置：故齒輪安裝時(shí)?？拷欢溯S承，可提高梁彎曲度。（2）、提高工字鋼或槽鋼優(yōu)于環(huán)形，環(huán)形優(yōu)于矩形，矩形優(yōu)于圓形。（3）、等強(qiáng)度梁階梯軸汽車板彈簧6．壓桿穩(wěn)定如圖3－48的壓桿，由于細(xì)長軸受軸向壓力作用，雖然壓力很小，但可能不能保持原有的平衡狀態(tài)而突然變彎，稱為壓桿失穩(wěn)。三、小結(jié)彎曲變形概念，彎曲內(nèi)力計(jì)算，彎曲應(yīng)力計(jì)算和提高粱彎曲強(qiáng)度措施四、作業(yè)練習(xí)冊第四章工程材料4.1金屬材料的性能、黑色金屬材料和鐵碳合金狀態(tài)圖分析[課題名稱]金屬材料的性能、黑色金屬材料和鐵碳合金狀態(tài)圖[教材版本]欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（多學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（少學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010［教學(xué)目標(biāo)與要求］一、知識目標(biāo)熟悉碳素鋼的分類、牌號、性能及用途；較清楚地了解合金鋼、鑄鐵的分類、牌號、合金結(jié)構(gòu)鋼的性能用途；了解鐵碳合金狀態(tài)圖的特征及應(yīng)用。二、能力目標(biāo)根據(jù)碳鋼和合金結(jié)構(gòu)鋼的牌號，能分析它的成分、性能特點(diǎn)和大致用途。三、素質(zhì)目標(biāo)熟悉碳鋼、合金鋼、鑄鐵的分類、牌號，了解合金結(jié)構(gòu)鋼的牌號，知道它們的性能和用途。四、教學(xué)要求、較熟練地掌握碳鋼的分類、常用碳素鋼的牌號、性能及應(yīng)用，掌握常用合金結(jié)構(gòu)鋼、鑄鐵的牌號、性能及應(yīng)用，具有初步運(yùn)用的能力。[教學(xué)重點(diǎn)]常用碳鋼、常用合金結(jié)構(gòu)鋼、鑄鐵的牌號、性能和應(yīng)用。[難點(diǎn)分析]根據(jù)碳鋼、合金結(jié)構(gòu)鋼、鑄鐵的牌號能分析它們的性能特點(diǎn)和大致應(yīng)用范圍。[分析學(xué)生]碳鋼、鑄鐵是生產(chǎn)上用途最廣、用量最大的工程材料，合金結(jié)構(gòu)鋼廣泛用于制造重要零件，是機(jī)械工程材料學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。本節(jié)課應(yīng)用性很強(qiáng)，在教學(xué)上要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，根據(jù)鋼鐵材料牌號，知道它的大致性能與應(yīng)用；根據(jù)零件的用途、性能要求，初步學(xué)會(huì)正確選用鋼鐵牌號。[教學(xué)設(shè)計(jì)思路]教學(xué)方法：講授法、討論法[教學(xué)資源]機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程．北京：高等教育出版社，2010。吳聯(lián)興主編。機(jī)械基礎(chǔ)練習(xí)冊。北京：高等教育出版社，2010。[教學(xué)安排]4學(xué)時(shí)（180分鐘）[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)舊課（15分鐘）講評作業(yè)批改情況及存在問題。二、導(dǎo)入新課材料是機(jī)械的物質(zhì)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)機(jī)械及其加工，就要會(huì)正確地選擇和使用材料，熟悉和掌握機(jī)械工程材料的種類、牌號、性能和用途，以及鐵碳合金狀態(tài)圖的等相關(guān)知識。三、新課教學(xué)選擇適合于機(jī)器使用的材料，主要依據(jù)于金屬材料的性能。它分為使用性能和工藝性能。使用性能是指在使用條件下表現(xiàn)出來的性能，它包括物理、化學(xué)、力學(xué)性能，力學(xué)性能在機(jī)械設(shè)備中力的相互作用時(shí)所表現(xiàn)出來的性能，是課程研究的重點(diǎn)，關(guān)系最為密切；而工藝性能是零件從毛坯到成品加工生產(chǎn)過程中所表現(xiàn)出來的性能，對零件的加工影響很大。講課中把力學(xué)性能作為重點(diǎn)，特別是強(qiáng)度的含義及所包括的內(nèi)容要講清楚。硬度要把洛氏和布氏硬度作為重點(diǎn)，注意應(yīng)用場合的區(qū)別和表示方法，應(yīng)多舉例說明，如HB170~230；HRC45~50，要注意說明為什么不給一個(gè)具體值，而要給一個(gè)范圍？疲勞強(qiáng)度要舉例說明，如飛機(jī)規(guī)定使用1萬小時(shí)飛行后必須強(qiáng)行退役；出租汽車運(yùn)行滿3年后要報(bào)廢等實(shí)例說明疲勞對零件壽命的關(guān)系。工藝性能以舉例說明更能幫助學(xué)生理解。如鑄造性好的金屬其流動(dòng)性好，可以鑄造薄而大的表面，否則易出現(xiàn)填不平；塑性好的低碳鋼容易鍛造成型，而含炭量高的金屬不易鍛造，高速鋼更難鍛壓；焊接性好的材料如普通碳素鋼，而銅次之，鋁更難。1．金屬材料的性能金屬材料的性能包括物理、化學(xué)性能、力學(xué)性能和工藝性能。研究金屬材料的性能主要指力學(xué)性能，包括強(qiáng)度、塑性、硬度、沖擊韌性和疲勞強(qiáng)度。它涉及到材料的安全和使用壽命。2．黑色金屬材料（1）．鋼的分類含碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于2。11％的鐵碳合金。鋼的分類方法很多，常用化學(xué)成分分為碳素鋼和合金鋼，按含碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)多少分為低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼。也可按鋼的品質(zhì)和用途來分類。（2）．鋼的編號碳素結(jié)構(gòu)鋼用Q和數(shù)值表示，如Q235表示鋼的屈服強(qiáng)度為235MPa。一般用作于建筑鋼材。優(yōu)質(zhì)碳素結(jié)構(gòu)鋼用兩位數(shù)字表示，如45鋼，表示鋼的含碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0。45％。碳素工具鋼用T和數(shù)值表示，如T8A鋼，表示鋼的含碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0。8％的優(yōu)質(zhì)碳素工具鋼。A表示優(yōu)質(zhì)。鑄鋼用ZG和數(shù)值表示，如ZG200－400，表示屈服強(qiáng)度大于200MPa，抗拉強(qiáng)度大于400MPa的鑄鋼。合金結(jié)構(gòu)鋼用數(shù)值和合金元素苻號表示，如40Cr表示含有一定百分比的Cr元素。滾動(dòng)軸承鋼用G和的合金元素含量表示，如GCr15表示含有1。5％以下的Cr合金元素。不繡鋼和耐熱鋼的表示方法與合金結(jié)構(gòu)鋼基本相同，如1Cr13，3Cr13等。（3）碳素鋼的特性鋼的含碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于2。11％的結(jié)構(gòu)鋼稱為碳素鋼。碳素結(jié)構(gòu)鋼普通冶煉容易，工藝性好，應(yīng)用廣。常用有Q195、Q215和Q235，用作一般工程結(jié)構(gòu)和機(jī)械零件。優(yōu)質(zhì)碳素結(jié)構(gòu)鋼常用有45鋼，力學(xué)性能較好，常用作較為重要的機(jī)械零件。（4）合金鋼合金結(jié)構(gòu)鋼分低合金結(jié)構(gòu)鋼，如合金結(jié)構(gòu)鋼Q295、Q345，與碳素結(jié)構(gòu)鋼相比具有較強(qiáng)的力學(xué)性能，應(yīng)用于車輛、橋梁、船舶；機(jī)械制造用鋼，如20CrMnTi、40Cr、Cr15用于制造力學(xué)性能要求較高的重要機(jī)械零件。合金工具鋼如作刀具的高速鋼W18Cr4V、模具鋼9SiCr、5CrMnMo和作游標(biāo)卡尺的量具鋼。特屬性能鋼如含Cr和CrNi不銹鋼、耐熱鋼如15CrMo和耐磨鋼如ZGMn13等。（5）鑄鐵含碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于2。11％的鐵碳合金。用鑄造方法獲得。常用分為灰鑄鐵、球墨鑄鐵和可鍛鑄鐵?；诣T鐵用HT表示，如HT150，用于一般機(jī)械零件和機(jī)器的基座；球墨鑄鐵用QT表示，如QT400－15，機(jī)械性能接近于鋼，具有較好的減振性和耐磨性，用作曲軸、凸輪軸；可鍛鑄鐵用KTH表示，如KTH330－08，具有較好的強(qiáng)度、韌性和塑性，用于管接頭、輪殼。3．鐵碳合金狀態(tài)圖的分析如圖4－8為簡化的鐵碳合金狀態(tài)圖，它反映了溫度與含碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)鐵碳合金狀態(tài)圖的目的是確定不同材料熱加工的溫度區(qū)間，從圖4－9中可以45鋼為例畫一條豎線，與圖中斜線相交的區(qū)域?yàn)殄懺?、鑄造或熱處理的溫度區(qū)間。此內(nèi)容為選學(xué)，了解其含意即可以。四、小結(jié)（5分鐘）簡述碳素鋼按用途分類與含碳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系，性能與用途；合金結(jié)構(gòu)鋼的分類、性能與用途；鐵碳合金狀態(tài)圖的用途。五、作業(yè)布置1．習(xí)題補(bǔ)充題：簡述合金滲碳鋼、合金調(diào)質(zhì)鋼、合金彈簧鋼碳含量和用途的不同。2．思考題題4-2；4-3。[教學(xué)后記]第四章工程材料4．2鋼的熱處理與有色金屬材料[課題名稱]鋼的熱處理與有色金屬材料[教材版本]欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（多學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（少學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010［教學(xué)目標(biāo)與要求］一、知識目標(biāo)了解鋼的熱處理含義、目的、種類，鋼的退火、正火、淬火、回火、表面熱處理、化學(xué)熱處理的方法與用途，有色金屬材料的分類與特點(diǎn)。二、能力目標(biāo)較熟練地掌握鋼的退火、正火、淬火的方法與應(yīng)用，能正確選擇回火方法，能讀懂有色金屬的代號。三、素質(zhì)目標(biāo)較熟練地掌握鋼的退火、正火、淬火、回火的方法及應(yīng)用，具有初步運(yùn)用能力；了解熱處理、化學(xué)熱處理方法與應(yīng)用，能讀懂有色金屬的代號。四、教學(xué)要求較熟練地掌握鋼的退火、正火、淬火、回火的方法及應(yīng)用，具有初步運(yùn)用能力；一般了解鋼的表面熱處理、化學(xué)熱處理方法與應(yīng)用，能讀懂有色金屬的代號。[教學(xué)重點(diǎn)]鋼的退火、正火、淬火、回火的目的、方法及應(yīng)用。有色金屬的代號。[難點(diǎn)分析]淬透性、淬硬性概念及應(yīng)用。[分析學(xué)生]鋼的退火與正火、淬火、回火是最常用的熱處理方法。退火與正火常用作毛坯和零件的預(yù)備熱處理；淬火是鋼強(qiáng)化的主要手段，與回火配合多用作零件的最終熱處理，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力掌握。表面熱處理、化學(xué)熱處理主要解決零件的表面強(qiáng)化問題，是鋼的整體熱處理（退火、正火、淬火、回火）的補(bǔ)充和完善，相互配合，全面達(dá)到零件多種多樣的使用性能要求。本次課工藝性強(qiáng)，多利用網(wǎng)絡(luò)課程視頻資料。[教學(xué)設(shè)計(jì)思路]教學(xué)方法：講練法、演示法、討論法、歸納法。[教學(xué)資源]機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程．北京：高等教育出版社，2010。[教學(xué)安排]2學(xué)時(shí)（90分鐘）教學(xué)步驟：講授與演示交叉進(jìn)行，講授中穿插練習(xí)與設(shè)問、穿插討論，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)舊課1．簡述合金工具鋼的分類與用途；灰鑄鐵、球墨鑄鐵的牌號與用途。2．講評作業(yè)批改情況二、導(dǎo)入新課鋼的熱處理是采用適當(dāng)?shù)姆绞綄︿撹F材料或工件進(jìn)行加熱、保溫和冷卻以獲得預(yù)期的組織結(jié)構(gòu)與性能的工藝。熱處理能顯著提高鋼的力學(xué)性能，滿足零件使用要求和延長壽命；還可改善鋼的加工性能，提高加工質(zhì)量和勞動(dòng)生產(chǎn)率。熱處理在機(jī)械制造中應(yīng)用很廣，汽車、拖拉機(jī)中有70%~80%的零件進(jìn)行熱處理，各種刀具、量具、模具等幾乎100%要進(jìn)行熱處理。三、新課教學(xué)（一）鋼的熱處理1．鋼的退火與正火退火與正火的目的是降低材料的硬度，改善切削加工性能。教師講授鋼的熱處理含義、工藝、作用和種類；講授鋼退火、正火的工藝、目的、方法和用途。講授中演示熱處理的作用與重要性，兩者的區(qū)別在于正火與退火的泠卻速度快慢。要舉實(shí)例來講課，才能比較之間的不同。2．鋼的淬火鋼的淬火目的是提高材料的表面的硬度。教師講授鋼淬火的方法、工藝及應(yīng)用；淬硬性、淬透性概念及它們的區(qū)別。講授中演示鋼的淬火視頻。以45鋼為例來講課更好懂。3．鋼的回火鋼的回火目的是消除材料淬火后產(chǎn)生的內(nèi)應(yīng)力，穩(wěn)定組織。教師講授回火的工藝、目的、方法與應(yīng)用。4．鋼的表面熱處理鋼的表面熱處理目的是提高表面的硬度和耐磨性，主要的方法有表面淬火和化學(xué)熱處理。表面淬火是對表面作淬火處理，可用火焰加熱表面，但更多的是采用高頻感應(yīng)加熱的方法，然后用水泠卻?；瘜W(xué)熱處理常用滲碳和氮的方法，滲碳是針對低碳鋼的，旨在提高表面碳的含量，再然后進(jìn)行淬火處理。教師講授表面熱處理的種類、方法、特點(diǎn)及應(yīng)用。教師用視頻演示火焰淬火特點(diǎn)及應(yīng)用，感應(yīng)加熱基本原理與熱處理的過程。教師講授化學(xué)熱處理工藝、作用、方法與應(yīng)用。教師演示化學(xué)熱處理過程。（二）有色金屬材料1．鋁及鋁合金純鋁具有質(zhì)輕、密度小、導(dǎo)熱性好的優(yōu)點(diǎn)，但強(qiáng)度和硬度低，不宜用作結(jié)構(gòu)零件。鋁合金的硬度較高，常用作結(jié)構(gòu)零件，分為形變鋁合金和鑄造鋁合金兩種。鋁板、鋁管和鋁棒屬于形變鋁合金，發(fā)動(dòng)機(jī)外殼屬于鑄造鋁合金。形變鋁合金按用途分防銹鋁合金、硬鋁合金、超硬鋁合金和鍛鋁合金。其強(qiáng)度和使用場合不同。2．銅及銅合金純銅為紫紅色，也稱紫銅。其硬度很低，強(qiáng)度不高，但導(dǎo)電性極好。用T表示，如T1、T2、T3、T4。數(shù)字越大，雜質(zhì)含量越多。銅合金分為普通黃銅、特殊黃銅、青銅和白銅。普通黃銅用苻號H加數(shù)字表示，如H70表示含銅質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70％，其余為鋅。H70用作彈殼。特殊黃銅是在普通黃銅內(nèi)加入合金元素，如HPb59－1為鉛黃銅。青銅是在銅中加入鋅、鎳以外的合金。如ZCuSn101，其中含Sn質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％，含P質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1％.白銅是銅鎳的合金。3．軸承合金軸承合金只應(yīng)用作軸承的軸承襯，具有良好的磨合能力、減磨性和耐磨性。常用有錫基、鉛基和鋁基軸承合金，稱為巴氏合金。一般用于要求較高的靜壓潤滑中。四、小結(jié)（5分鐘）簡述鋼的退火、正火、淬火、回火的目的、方法及應(yīng)用。了解有色金屬材料常用種類、特點(diǎn)及應(yīng)用。[教學(xué)后記]第四章工程材料4.3非金屬材料與材料的選擇及運(yùn)用[課題名稱]非金屬材料與材料的選擇及應(yīng)用[教材版本]欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（多學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（少學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010［教學(xué)目標(biāo)與要求］一、知識目標(biāo)非金屬材料的種類、性能及應(yīng)用，了解材料的選擇原則。二、能力目標(biāo)了解材料的選擇原則，會(huì)正確選擇金屬材料的種類三、素質(zhì)目標(biāo)熟悉非金屬材料的種類、性能四、教學(xué)要求[教學(xué)重點(diǎn)]熟悉非金屬材料的種類、性能和材料選擇依據(jù)[難點(diǎn)分析]熟悉非金屬材料的種類、性能[分析學(xué)生]學(xué)生對非金屬材料能制作零件認(rèn)識不足，需要多舉實(shí)例給予說明。[教學(xué)方法]講練法、演示法、討論法。[教學(xué)資源]機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程．北京：高等教育出版社，2010[教學(xué)安排]2學(xué)時(shí)（90分鐘）教學(xué)步驟：講授中穿插設(shè)問與練習(xí)，穿插演示、討論，最后歸納總結(jié)。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)舊課（15分鐘）講評作業(yè)批改情況二、導(dǎo)入新課除了黑色和有色金屬用來作機(jī)械零件外，非金屬也常用作機(jī)械零件，如工程塑料，等。三、新課教學(xué)1．非金屬材料（1）工程塑料常用的工程塑料的種類、性能及應(yīng)用見表4－4所示。（2）復(fù)合材料復(fù)合材料指由兩種以上的不同材料組合而成，可以是兩種金屬基體、或兩種非金屬基體，也可以是金屬基體和非金屬基體組合而成，達(dá)到所需要的機(jī)械性能。（3）新型工程主要有形狀記憶合金、納米材料和超導(dǎo)材料。2．材料的選擇要根據(jù)材料的失效形式來選擇材料。（1）材料的失效形式主要有超載斷裂和疲勞斷裂、過量變形和表面損傷。（2）材料選擇的根據(jù)滿足使用要求選擇最經(jīng)濟(jì)的材料、結(jié)構(gòu)和尺寸為前提。根據(jù)的失效形式分成以力學(xué)性能為根據(jù)、以疲勞斷裂或疲勞點(diǎn)蝕為根據(jù)或以表面磨損為根據(jù)，來選擇材料。（3）材料選擇的方法不僅要有科學(xué)的根據(jù)，還要結(jié)合當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有的材料來源，方便就地取材，減少不必要的支出，要有經(jīng)濟(jì)意識。四、小結(jié)（5分鐘）了解非金屬材料的種類、特性，理解選擇作為機(jī)械零件材料的根據(jù)。五、作業(yè)布置[板書設(shè)計(jì)]參考相應(yīng)的PPT文集。[教學(xué)后記]第五章連接5.1鍵連接與銷連接【課程名稱】鍵連接與銷連接【教材版本】欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（多學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（少學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010【教學(xué)目標(biāo)與要求】知識目標(biāo)了解鍵的功用、類型和平鍵的標(biāo)注方法。能力目標(biāo)能夠讀懂普通平鍵標(biāo)準(zhǔn)和銷的含義和連接的型式。素質(zhì)目標(biāo)了解鍵和銷的作用及常用鍵的表示方法。了解花鍵的工作特點(diǎn)。教學(xué)要求了解的普通平鍵和銷安裝固定的常用方法及拆卸時(shí)應(yīng)注意的問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】普通平鍵和銷的標(biāo)注方法?！倦y點(diǎn)分析】普通平鍵配合公差的選擇?！窘虒W(xué)方法】講練法，實(shí)用工具演示，比較法【教學(xué)資源】機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程。北京：高等教育出版社，2010。吳聯(lián)興主編。機(jī)械基礎(chǔ)練習(xí)冊。北京：高等教育出版社，2010。實(shí)物工具?！窘虒W(xué)安排】2學(xué)時(shí)（90分鐘）【教學(xué)過程】作業(yè)講評講解上次課所做作業(yè)中存在的共同問題。注意表揚(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)。導(dǎo)入新課零件與零件之間是靠什么方法連接在一起？常用的連接方法有鍵、銷、螺紋、弾性連接和聯(lián)軸器與離合器。這都是可拆連接。新課平鍵連接主要是實(shí)現(xiàn)軸上零件的周向固定，并能傳遞較大的扭矩，而且拆裝方便，應(yīng)用很廣泛。重點(diǎn)講授鍵的四種類型的特點(diǎn)，一般以普通平鍵應(yīng)用最多，而且以普通平鍵中的A型應(yīng)用最為普遍。不論是哪一類型的平鍵，它都是以鍵的兩側(cè)面來傳遞扭矩，頂面與被聯(lián)結(jié)件不接觸，留有間隙。安裝時(shí)為了保證緊密接觸，鍵與軸的兩側(cè)之間不能有間隙，可采用過渡配合中的較緊配合N9.而為了安裝方便，鍵與輪轂選用過渡配合中的較松的配合Js9.平鍵連接的選用按工作要求和使用條件定類型－按直徑選鍵寬和鍵高－按輪轂寬度定鍵的長度－校核鍵的擠壓強(qiáng)度?；ㄦI連接實(shí)際上是將多個(gè)平鍵和軸作成一體，其特點(diǎn)是可傳遞更大的轉(zhuǎn)矩，使軸上的零件能在軸上移動(dòng)，具有較好的導(dǎo)向性。常用的花鍵齒形有矩形和漸開線形。通常內(nèi)花鍵齒形是用拉刀拉出來，外花鍵齒形是用花鍵銑刀在臥銑床上加工出來的。銷連接銷連接主要用來固定零件間的相對位置，與平鍵連接相比較，它所承受的載荷要小，主要起定位作用。分圓柱銷和圓錐銷兩種。圓錐銷標(biāo)準(zhǔn)錐度為1：50，且以小端直徑為標(biāo)準(zhǔn)。兩者都選過渡配合。有時(shí)也用開口銷。小結(jié)鍵聯(lián)接是常用的連接件，以普通A型平鍵應(yīng)用最廣，它的特征是鍵寬和鍵高。安裝時(shí)分別取N9和Js9兩種配合狀態(tài)?；ㄦI連接和銷連接也常用，如各種機(jī)床、汽車應(yīng)用很多。作業(yè)布置【課后分析】第五章連接5.2螺紋連接【課程名稱】螺紋連接與螺旋傳動(dòng)【教材版本】欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（多學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（少學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010【教學(xué)目標(biāo)與要求】知識目標(biāo)了解螺紋的基本知識，螺紋的種類，特點(diǎn)和應(yīng)用。掌握螺紋聯(lián)接的基本類型和常用的螺紋連接的防松方法。能力目標(biāo)了解螺紋的形成過程，掌握螺紋的主要參數(shù)：旋向、大徑、線數(shù)、螺矩和自鎖性。了解常用公制螺紋的牙型角與管螺紋牙型角的區(qū)別。掌握螺栓聯(lián)接的特點(diǎn)及常用聯(lián)接的防松方法。素質(zhì)目標(biāo)熟悉螺紋的主要參數(shù)和類型，特點(diǎn)及自鎖特性。了解螺紋連接四種類型的特點(diǎn)及連接件的應(yīng)用場合。教學(xué)要求要求學(xué)生了解螺紋的形成過程，記住主要的基本參數(shù)：線數(shù)、旋向、大徑、螺矩、升角與自鎖的關(guān)系。掌握常用公制普通螺紋的代號和牙型角，及常用管螺紋的標(biāo)注與牙型角的區(qū)別。熟悉常用螺紋聯(lián)接的特點(diǎn)及防松的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】熟記螺紋的幾個(gè)主要參數(shù)。分清粗、細(xì)牙的標(biāo)注方法，及管螺紋與普通螺紋牙型角的區(qū)別。區(qū)別傳動(dòng)螺紋與連接螺紋的特點(diǎn)。熟悉常用螺紋聯(lián)接的特點(diǎn)及防松的方法?！倦y點(diǎn)分析】自鎖性與牙型角的關(guān)系，多頭螺紋線的形成。管螺紋圓弧過渡角的作用?！窘虒W(xué)方法】聯(lián)系實(shí)習(xí)講授螺紋線的形成，講授與討論相結(jié)合，配合教具或課件演示?！緦W(xué)生分析】如果學(xué)生有螺紋加工基礎(chǔ)，對螺紋線的形成可能比較容易理解，否則由平面圖形轉(zhuǎn)化成立體的螺紋可能有些難度。自鎖性和線數(shù)關(guān)系有一定困難，只能多舉例解釋，或借助于演示沒有自鎖性的螺紋教具來幫助學(xué)生理解。解釋管螺紋的作用，注重圓弧齒形的特點(diǎn)及其在連接件中所起的作用，使學(xué)生區(qū)分清連接螺紋和傳動(dòng)螺紋的區(qū)別，理解牙型角不同的原因?！窘虒W(xué)資源】機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程。北京：高等教育出版社，20010。吳聯(lián)興主編。機(jī)械基礎(chǔ)練習(xí)冊。北京：高等教育出版社，2010。教具、實(shí)物、課件?！窘虒W(xué)安排】2學(xué)時(shí)（90分鐘）【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課講評作業(yè)中存在的問題，請同學(xué)舉出鍵聯(lián)接的實(shí)例，如洗衣機(jī)的葉輪與電機(jī)的聯(lián)接。電風(fēng)扇的扇葉為什么不用鍵聯(lián)接而用銷釘聯(lián)接代替呢？鍵聯(lián)接常用于機(jī)器中，還有一種聯(lián)接是螺紋聯(lián)接，請幾個(gè)同學(xué)介紹在哪些地方見過螺紋的聯(lián)接？為了更好地使用螺紋連接，需要對它進(jìn)行進(jìn)一步的了解。新課教學(xué)1.請幾個(gè)有車削螺紋經(jīng)歷的同學(xué)講述螺紋加工的過程，然后放錄像或課件展示生產(chǎn)實(shí)況，如果都沒有這個(gè)條件，則需要應(yīng)用圓柱筒和三角形卷紙表示螺紋形成過程。介紹螺紋線數(shù)時(shí)，一定要用二條不同顏色的繩子繞過圓筒的外圓周來表示。介紹旋向時(shí)必須把螺紋的軸線豎直起來，從螺紋線的下端向上看，螺旋線向左上傾斜，則為左旋；如果向右傾斜，則為右旋。如果將軸線水平放置，則結(jié)論相反，講授中必須注意。螺紋的升角與自鎖性關(guān)系密切，相同大徑的螺紋，其螺矩越大，則升角越大，自鎖性越差。為了取得良好的自鎖性，一般要用細(xì)牙的螺紋，如汽車的車輪與軸的聯(lián)接采用細(xì)牙聯(lián)接，就是為了確保螺紋自鎖，防止自動(dòng)松脫，造成事故。2.螺紋的種類大體可分為連接螺紋和傳動(dòng)螺紋兩大類，而連接螺紋又分為普通螺紋和管螺紋，主要熟悉粗牙的普通螺紋和常用55°的圓柱管螺紋，它們的應(yīng)用最廣，管螺紋的牙頂和牙底為圓弧角，保證連接的緊密性，不會(huì)漏水、氣。傳動(dòng)螺紋以梯形螺紋的應(yīng)用較多，如普通機(jī)床的傳動(dòng)絲杠。3.螺紋連接以螺栓連接應(yīng)用最為普遍，在日常生活中螺釘聯(lián)接較為常見，后者應(yīng)用于不常拆卸且受力不大的場合，如家用電器的外殼固定。螺紋連接件是組成螺紋連接的主要部分，根據(jù)連接要求選配。4．螺紋連接的預(yù)緊預(yù)緊的定義即是連接在沒有承受工作載荷之前,受到預(yù)緊力的作用,其目的是增加螺釘螺母及聯(lián)接件之間的摩擦力,保證連接可靠。按照工作條件的要求，螺紋連接分為有無預(yù)緊力要求的連接，要用專業(yè)扳手進(jìn)行擰緊，保證所有的螺栓都有同樣的預(yù)緊力，如氣缸蓋在相同的預(yù)緊力作用下，才能使氣缸不會(huì)漏氣，正常工作。對于無預(yù)緊要求的聯(lián)接，要特別注意不能拿大扳手來擰小螺栓，或是加長扳手的長度來擰緊螺栓，這樣很容易導(dǎo)致扭力過大而扭斷螺栓。5．螺栓聯(lián)接的防松分析各種防松方法的特點(diǎn)和應(yīng)用場合，要記住幾種常用的防松方法。6．螺旋傳動(dòng)要區(qū)別傳動(dòng)與連接的區(qū)別。連接固定要靠預(yù)緊力，為了保證聯(lián)接可靠，要求自鎖性能好。而傳動(dòng)則相反，傳遞運(yùn)動(dòng)時(shí)要求摩擦損失小，工作表面摩擦系數(shù)小，所以螺紋的牙型角要小，如螺紋連接牙型角為60°，傳動(dòng)最常用梯形螺紋的牙型角才30°，方牙更小為0°。另外螺紋傳動(dòng)是把連續(xù)傳動(dòng)轉(zhuǎn)變成直線移動(dòng)，如虎鉗、螺旋千斤頂?shù)榷际菓?yīng)用螺旋傳動(dòng)的實(shí)例。應(yīng)用雙螺旋傳動(dòng)時(shí)的螺矩不相等，用作差動(dòng)螺旋機(jī)構(gòu)，如旋向相同，用于測微器、分度機(jī)構(gòu)等儀表工具中；如果雙螺母的旋向相反，可以加大螺旋的運(yùn)動(dòng)距離，如應(yīng)用于夾緊機(jī)構(gòu)，小汽車的起重器。隨著科技的發(fā)展，滾珠絲杠得到快速發(fā)展，它用滾動(dòng)摩擦代替螺紋之間的滑動(dòng)摩擦，使傳動(dòng)精密準(zhǔn)確，在數(shù)控機(jī)床中的傳動(dòng)絲杠得到廣泛的應(yīng)用，也是決定機(jī)床精度的關(guān)鍵元件。三．小結(jié)螺紋的主要參數(shù)是本節(jié)課的要點(diǎn)，特別是線數(shù)、旋向、大徑、螺矩、升角與自鎖性關(guān)系必須熟悉。螺紋種類中的普通公制螺紋的代號及管螺紋的代號應(yīng)當(dāng)掌握。應(yīng)當(dāng)熟悉螺栓連接的主要特點(diǎn)及應(yīng)用場合。應(yīng)當(dāng)熟悉幾種常用的防松方法和特點(diǎn)。四．作業(yè)【課后分析】第五章連接5.3弾性連接【課程名稱】彈簧連接【教材版本】欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（多學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（少學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010【教學(xué)目標(biāo)與要求】知識目標(biāo)了解彈簧的功用、類型及常用彈簧材料。了解圓柱彈簧的結(jié)構(gòu)。能力目標(biāo)掌握各種彈簧的應(yīng)用場合及常用材料的選用。熟悉圓柱彈簧的結(jié)構(gòu)。素質(zhì)目標(biāo)熟悉彈簧在機(jī)器中的作用，能夠了解各種型式的彈簧的應(yīng)用場合。能夠熟悉彈簧材料的特性與一般材料的區(qū)別，熟悉彈簧端部結(jié)構(gòu)的使用條件教學(xué)要求了解彈簧的功用、彈簧的類型及應(yīng)用，熟悉彈簧的材料特性及制作方法。了解彈簧端部的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】彈簧的不同功用及不同類型的特點(diǎn)。熟悉常用彈簧的材料。【難點(diǎn)分析】彈簧的制作。各種彈簧的應(yīng)用，如碟形彈簧比較少見，剛度很大，學(xué)生很難理解。熱處理對彈簧的特性為什么會(huì)產(chǎn)生如此重大的影響？不經(jīng)過熱處理的彈簧有什么結(jié)果？這將是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，需要采用不同的熱處理方式的彈簧演示給學(xué)生觀察?！窘虒W(xué)方法】演示與講授相結(jié)合，可以借用課件或?qū)嵨镤浵鄟硌菔?，以提高教學(xué)效果。如有條件，也可以應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行演示比較。【學(xué)生分析】學(xué)生在生活中對彈簧有一定的了解，教師應(yīng)將綜合歸納上升到幾大類別，對于見不到的彈簧，如碟形彈簧理解會(huì)有一定困難，要作比較仔細(xì)的講解，在數(shù)控銑床主軸中已應(yīng)用到刀具的夾持。學(xué)生對彈簧材料為什么要用高碳鋼不理解，可以攜帶低碳鋼和中碳鋼現(xiàn)場繞制彈簧讓學(xué)生比較，且自己繞制的彈簧將會(huì)終生難忘?！窘虒W(xué)資源】1．機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程。北京：高等教育出版社，20010。2．吳聯(lián)興主編。機(jī)械基礎(chǔ)練習(xí)冊。北京：高等教育出版社，2010?！窘虒W(xué)安排】2學(xué)時(shí)（90分鐘）【教學(xué)過程】一．檢查上節(jié)課內(nèi)容，講評作業(yè)中存在共同的問題及應(yīng)注意典型問題。二．導(dǎo)入新課請學(xué)生回答自己在日常生活和實(shí)習(xí)中見到哪些種彈簧，在機(jī)器中起到的作用又有何不同？如沙發(fā)彈簧、彈簧秤中的彈簧、汽車和火車的彈簧、自動(dòng)筆回彈的彈簧等。根據(jù)學(xué)生的回答引入本次課的內(nèi)容。三．新課講授1．彈簧的功用結(jié)合學(xué)生了解的彈簧，由實(shí)例總結(jié)出相應(yīng)的功用，得出教材中的四種功用，順序可以不同。2．彈簧的種類、特點(diǎn)及彈簧材料如書中表5－4所列出的類型，重點(diǎn)講解應(yīng)用場合，最好能舉出更多的實(shí)例，如有可能應(yīng)帶更多的實(shí)物或演示課件或錄相。如果條件允許，請同學(xué)幫助當(dāng)場繞制幾個(gè)不同材料（分低、中和高碳鋼）的圓柱彈簧，體驗(yàn)材料不同，所需要的繞制扭力也大不相同，彈性的效果也不相同。在繞制種應(yīng)取較細(xì)的鐵絲和鋼絲來演示。彈簧的材料常用材料為高碳鋼和合金鋼二種，對于不重要的彈簧，以高碳鋼為主。為了提高彈簧的特性，一般要經(jīng)過熱處理，淬火和回火。圓柱彈簧的端部結(jié)構(gòu)是根據(jù)使用條件決定的，可按設(shè)計(jì)要求來制作。一般情況下，當(dāng)鋼絲的直徑小于4毫米時(shí)，可以采用冷繞成形。直徑大于4毫米時(shí)，必須加熱后再繞制，再經(jīng)過熱處理定型，以提高其特性。四．小結(jié)1.彈簧的功用有四種，是重要的機(jī)械零件之一。2.彈簧的種類很多，應(yīng)根據(jù)使用條件的選擇。3.彈簧的材料主要是高碳鋼和65Mn合金鋼制成，但要經(jīng)過熱處理可以提高其特性。彈簧的制作有專用冷繞彈簧設(shè)備，其效果較好，如果直徑大于4毫米以上，必須經(jīng)過加熱后再繞制，然后熱處理定型。4．彈簧的端部結(jié)構(gòu)很多種，根據(jù)實(shí)際用途來選擇。五．布置作業(yè)【課后分析】第五章連接5.4聯(lián)軸器與離合器【課程名稱】聯(lián)軸器與離合器【教材版本】欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（多學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（少學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010【教學(xué)目標(biāo)與要求】知識目標(biāo)了解聯(lián)軸器和離合器的功用、分類及特點(diǎn)。熟悉聯(lián)軸器與離合器的區(qū)別，掌握幾種常用的聯(lián)軸器和離合器的結(jié)構(gòu)及使用場合。能力目標(biāo)根據(jù)工作條件能選擇最合適的聯(lián)軸器或離合器。了解常用聯(lián)軸器和離合器的結(jié)構(gòu)。素質(zhì)目標(biāo)了解聯(lián)軸器和離合器在機(jī)器中的功用及工作特點(diǎn)。了解常用的聯(lián)軸器和離合器的結(jié)構(gòu)特征。教學(xué)要求能夠認(rèn)識聯(lián)軸器和離合器的功用與工作特點(diǎn)。熟悉常用的幾種聯(lián)軸器和離合器的結(jié)構(gòu)。能夠區(qū)分聯(lián)軸器和離合器。【教學(xué)重點(diǎn)】熟悉聯(lián)軸器和離合器的功用及特點(diǎn)。能看懂聯(lián)軸器和離合器的結(jié)構(gòu)，找出它們之間的區(qū)別?！倦y點(diǎn)分析】聯(lián)軸器與離合器之間的區(qū)別。如何根據(jù)工作條件選用合適的聯(lián)軸器或離合器?！窘虒W(xué)方法】結(jié)合立體圖或課件講授結(jié)構(gòu)，或請同學(xué)分析結(jié)構(gòu)圖，教師與學(xué)生互動(dòng)?！緦W(xué)生分析】立體圖的視覺效果比較好，容易看得懂，學(xué)生可能比較興趣，如果能讓學(xué)生自己來分析，效果可能更好。對于聯(lián)軸器和離合器的應(yīng)用場合理解不深，應(yīng)多舉例說明。【教學(xué)資源】機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程。北京：高等教育出版社，2010。吳聯(lián)興主編。機(jī)械基礎(chǔ)練習(xí)冊。北京：高等教育出版社，2010?！窘虒W(xué)安排】2學(xué)時(shí)（90分鐘）【教學(xué)過程】一．檢查螺紋聯(lián)接內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況，講評作業(yè)及存在共同問題。二．導(dǎo)入新課汽車、火車起動(dòng)之后，內(nèi)燃機(jī)不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，但在行駛的過程中速度要不斷地變化，有時(shí)候還要停下來，而又要求不能熄火，這就要求內(nèi)燃機(jī)與變速器之間有一種離與合的裝置來控制汽車或火車的運(yùn)動(dòng)，這種在運(yùn)動(dòng)中可以隨時(shí)離與合的裝置稱之為離合器，它在交通機(jī)械中尤其重要。而有些軸的長度較長，需要用二段或三段軸聯(lián)接起來，這個(gè)聯(lián)接裝置稱為聯(lián)軸器。新課講授聯(lián)軸器將兩根軸聯(lián)接固定起來的裝置稱之為聯(lián)軸器，這種聯(lián)軸器固定后，在運(yùn)動(dòng)中不能隨意裝卸。根據(jù)聯(lián)接特點(diǎn)總體可分成四大類，即剛性、撓性、安全和齒輪聯(lián)軸器。按照結(jié)構(gòu)不同，可以細(xì)分成八種以上。講授時(shí)按立體圖簡述結(jié)構(gòu)特征，把主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)講清楚即可，注意強(qiáng)調(diào)不同聯(lián)軸器的特點(diǎn)及應(yīng)用場合。2.離合器與聯(lián)軸器相同之處都是起到將兩軸聯(lián)接起來傳遞運(yùn)動(dòng)和扭矩；不同之處是在運(yùn)動(dòng)中，組成離合器的兩半部份可以隨時(shí)分開或隨時(shí)合上，如汽車司機(jī)變速時(shí)要先踩離合器，將發(fā)動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)軸與變速箱傳動(dòng)軸脫開，然后再改變嚙合的齒輪達(dá)到變速的作用。這一點(diǎn)是聯(lián)軸器所沒有的功能。常用的離合器如書中所講的兩種，在汽車上應(yīng)用有單盤或多盤摩擦片離合器。在普通機(jī)械中，由于牙嵌式離合器傳遞扭矩穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)簡單可靠，應(yīng)用比較多。講課時(shí)注意結(jié)構(gòu)上的區(qū)別及應(yīng)用特點(diǎn)，在CA6140的車床主軸箱的一軸上也應(yīng)用了多片式離合器。小結(jié)聯(lián)軸器和離合器是機(jī)器的一個(gè)重要組成部份，要區(qū)分聯(lián)軸器和離合器的功用。關(guān)鍵在于在運(yùn)轉(zhuǎn)中能否隨時(shí)脫離開來作為判斷的根據(jù)。聯(lián)軸器和離合器在結(jié)構(gòu)上各有不同，但功能是一樣的，要根據(jù)工作場合選擇最簡單經(jīng)濟(jì)而壽命又長的裝置。作業(yè)布置【課后分析】第六章常用機(jī)構(gòu)6.1構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副與平面機(jī)構(gòu)【課程名稱】構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副與平面機(jī)構(gòu)【教材版本】欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（多學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（少學(xué)時(shí)）。北京：高等教育出版社，2010【教學(xué)目標(biāo)與要求】知識目標(biāo)了解運(yùn)動(dòng)副類型、構(gòu)件和運(yùn)動(dòng)簡圖。能力目的能夠判斷低副和高副的不同，區(qū)分構(gòu)件和零件。能讀懂機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡圖。素質(zhì)目標(biāo)了解運(yùn)動(dòng)副的作用，讀懂機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡圖，了解機(jī)構(gòu)的傳動(dòng)過程。教學(xué)要求熟悉低副和高副的結(jié)構(gòu)，了解構(gòu)件和零件的不同，能讀懂機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡圖。【教學(xué)重點(diǎn)】低副和高副的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡圖?！倦y點(diǎn)分析】機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡圖的表示法?！窘虒W(xué)方法】講授為主，配合教具課件演示，最后歸納總結(jié)?！緦W(xué)生分析】從機(jī)械零件的靜止運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變到常用機(jī)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容，是一個(gè)由靜向動(dòng)的變化過程，要從運(yùn)動(dòng)的角度出發(fā)來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本章的內(nèi)容就比較容易。同時(shí)要從具體的構(gòu)件抽象出簡圖來研究運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，這也是要改變學(xué)生思路的方式。在講課時(shí)，一定要把這些特點(diǎn)先告訴學(xué)生，以便更快地適應(yīng)新的教學(xué)內(nèi)容?！窘虒W(xué)資源】機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程。北京：高等教育出版社，2010。吳聯(lián)興主編。機(jī)械基礎(chǔ)練習(xí)冊。北京：高等教育出版社，2010。【教學(xué)安排】2學(xué)時(shí)（90分鐘）【教學(xué)過程】開始常用機(jī)構(gòu)一章的學(xué)習(xí)，機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)的，所以要從運(yùn)動(dòng)的角度出發(fā)來研究和分析機(jī)構(gòu)，這樣就比較容易理解掌握。要習(xí)慣于機(jī)構(gòu)簡圖的表示內(nèi)涵及它表示的構(gòu)件運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。如書中圖6－9、10所示。機(jī)構(gòu)的種類很多，本書只介紹平面連桿機(jī)構(gòu)，凸輪機(jī)構(gòu)和間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)，其共同特點(diǎn)是將主動(dòng)件連續(xù)的勻速轉(zhuǎn)動(dòng)通過機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)化成斷續(xù)或不均運(yùn)的各種運(yùn)動(dòng)型式，以滿足實(shí)際工作場合的需求。新課講授1．首先要和學(xué)生共同回憶機(jī)構(gòu)的定義，即構(gòu)件的組合與構(gòu)件之間具有相對的運(yùn)動(dòng)，如果沒有相對的運(yùn)動(dòng)，就不成機(jī)構(gòu)。接著要講明連桿的含義，即長度與橫截面之比值較大才成為桿，桿之間用運(yùn)動(dòng)副（如銷軸或滑道）連接。然后再介紹何為平面，即四個(gè)桿件的運(yùn)動(dòng)都在一個(gè)平面內(nèi)或者在相互平行的平面內(nèi)才稱之為平面連桿機(jī)構(gòu)。開始講授時(shí)，一定要把基本概念闡述嚴(yán)密完整。高低運(yùn)動(dòng)副的區(qū)別在于是面或是點(diǎn)線接觸，多舉例說明，如板擦與黑板之間是面接觸，而粉筆與黑板是點(diǎn)接觸；滾動(dòng)軸承是點(diǎn)線接觸的高副連接，滑動(dòng)軸承的曲面接觸的低副連接。2．運(yùn)動(dòng)副按接觸狀態(tài)分為點(diǎn)、線接觸的高副，面接觸的低副。低副又分為曲面接觸的轉(zhuǎn)動(dòng)副，平面接觸的移動(dòng)副。構(gòu)件構(gòu)件可以是一個(gè)零件，更多的是多個(gè)零件的組合體。構(gòu)件可分成機(jī)架、原動(dòng)件和從動(dòng)件三種。構(gòu)件兩端的運(yùn)動(dòng)副可以是轉(zhuǎn)動(dòng)副、移動(dòng)副或高副。平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡圖只應(yīng)用一些簡單的苻號按一定的比例確定運(yùn)動(dòng)副和構(gòu)件的相對位置，表示機(jī)構(gòu)各構(gòu)件間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系的圖形稱平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡圖。畫圖的步驟是：找出原動(dòng)件－傳動(dòng)構(gòu)件－執(zhí)形構(gòu)件－機(jī)架－確定運(yùn)動(dòng)副的類型－選比例尺－用直線或曲線連接運(yùn)動(dòng)副。小結(jié)平面連桿機(jī)構(gòu)的功能是將連續(xù)勻速的轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為非勻速的斷續(xù)或其它運(yùn)動(dòng)型式，滿足不同的工作環(huán)境要求。讀懂運(yùn)動(dòng)副的表示苻號和平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡圖。作業(yè)布置【課后分析】第六章