上海市縣(2024年-2025年小學四年級語文)統(tǒng)編版階段練習（（上下）學期）試卷及答案

上海市縣(2024年-2025年小學四年級語文)統(tǒng)編版階段練習（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.拼音百花園。

2、填空題（每題2分共5題）1）.將下面橫線上的內容補充完整。

（1）橫看成嶺側成峰，__________________。

（2）盧鉞的《雪梅》中“________________，______________。啟發(fā)我們謙虛學習，取長補短才能不斷進步。

（3）李清照所寫的“生當作人杰,_____________________。”這般生死無懼的英雄氣魄，讓人肅然起敬。2）.借助新鮮有趣的插圖，猜一猜神話故事的題目，寫下來。

(

)

(

)

(

)

(

)3）.根據所學知識填空。

（1）古詩文耐人尋味。學習時要調用多種感官展開想象，在“梅子金黃杏子肥，__________________”中，我們看到了萬物蓬勃生長的樣子；在“眾鳥高飛盡，__________________”中，我們感受到李白的孤獨與無奈；在“__________________，__________________”中，我們讀懂了王昌齡的志向與品格。

（2）詩聯飽含真摯情感。詩人艾青筆下的綠意無限，“所有的綠集中起來，__________________，重疊在一起，__________________”。大自然的景象，更是詩人的感覺，正所謂“詩是強烈__________________，它源于寧靜中__________________”。

（3）名言俗語給人啟迪?！癬_________________，一日不讀十日空”告訴我們要勤于讀書，不可懈?。弧皶接新非跒閺剑琠_________________”警醒我們在學習上沒有捷徑可走；“天行健，__________________”讓我們懂得了無論做什么事情，都要有自強不息的精神。4）.根據對課文的理解，完成下面的思維導圖。5）.根據對課文的理解，完成下面的思維導圖。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面成語中，含義與“懸梁刺股”不是一類的是（

）A．程門立雪B．鑿壁偷光C．手不釋卷D．禮賢下士2）.下列加點字讀音完全正確的一項是（

）A．蹲下（dūn）

倘若（tǎng）

剝蓮蓬（bāo）

纖細（xiān）B．埋怨（mán）

晌午（shǎng）

棲息（xī）

遲鈍（dùn）C．花穗（suì）

姍姍來遲（shān）

徜徉（yáng）

剎那（chà）D．譬如（pì）

昂首（áng）

解悶（mēn）

窺伺（sì）3）.隨著時代的發(fā)展，有些詞被賦予新的含義。下列句子中“窗口”表示的意思與其他三項不同的是（

）A．一束光從窗口射進來，黑暗的房間一下子明亮起來。B．他靜靜地站在窗口，欣賞著外面如詩如畫的風景。C．那兩個人被困于起火的房間里，消防員不顧危險從窗口跳進屋內，將他們救了出來。D．我在電腦上打開聊天窗口，跟同學交流當天學習的收獲。4、句子訓練（每題10分共1題）1）.仿照下面的句子選擇一種情況寫一組連續(xù)性的動作。

例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。

蝴蝶飛舞

小男孩打籃球

媽媽下班回到家

____________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.用直線將搭配恰當的詞語連起來。

山崩地裂的

江面

若隱若現的

響聲

風平浪靜的

景物2）.神奇組合（連線）。

6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排序

(

)從前一只公雞，自以為很美麗。

(

)有一天，它來到樹下和啄木鳥比美，啄木鳥不和它比。

(

)它又來到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。

(

)它又來到果園和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。

(

)它遇到老牛，傷心的說：“老牛伯伯，我和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美，它們都不理我，為什么呢？”2）.將下面的句子排列成一段通順的話。

()村前有條小河，河上有座小橋。

()我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，我愛家鄉(xiāng)的小橋。

()我家在南方一個山清水秀的小村里。

()人們在橋上來來往往，十分方便。

()小橋是用長長的條石鋪成的。7、判斷題（每題5分共1題）1）.在說法正確的句子后畫“√”，不正確的畫“×”。

1．“百靈鳥”比喻聲音好聽、嗓子清脆、唱歌好聽的人；“應聲蟲”比喻政治上善于變化和偽裝的人。(

)

2．“車水馬龍”“高樓林立”“燈火輝煌”“炊煙裊裊”這些詞都可用于形容城市生活。(

)

3．《囊螢夜讀》是文言文體裁，選自《晉書·車胤傳》。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀現代詩《媽媽，不要送傘來》，完成練習①偏偏下起……哦，是我夢求許久的小雨。我歡快地跳進雨中，任那細細的雨絲把我浸潤。忽地，心中掠過一絲不安，哦，媽媽。不要送傘來。②我喜歡在小雨中獨行，緩慢的節(jié)奏合著雨點的飄落，任那油潤的千張綠葉，把我染得翠綠，哦，媽媽，不要送傘來。③我喜歡路邊青濕的小草，盡情地吸吮大自然的甘露，即使沒有蟋蟀的低吟，我仍可以舒暢地放松四肢，哦，媽媽，不要送傘來。④我喜歡慢悠悠地走回家，和雨絲說悄悄話，此時此刻，我真正地屬于我自己，哦，媽媽，不要送傘來。⑤不要送傘來，媽媽，我還喜歡頭上頂著外衣裹（guǒ）住的書包，在浙漸變大的雨里做一只機靈的小鹿。在五彩的傘群中奔跑。媽媽，我不是小糖（táng）人，雨點不會把我淋壞。我像街邊的小樹，風雨中會更加勇敢、歡快。哦，媽媽，不要送傘來。1．根據詩歌內容填空。

我喜歡在小雨中___________，在大雨中___________，因為我覺得我就像街邊的小樹，___________。

2．第①節(jié)詩中寫到“心中掠過一絲不安”，聯系上下文想想：“我”在擔心什么？

_______________________________

3．第②節(jié)詩勾畫了一幅詩意濃郁的畫面，以下對這幅畫命名最恰當的一項是（

）A．春雨圖B．綠葉圖C．雨中漫步圖D．染翠圖4．第③節(jié)詩中暗示雨水滋潤的特點的關鍵詞是___________。

5．平日里，我們經常把淋雨的人比作“落湯雞”，但作者卻不一樣，在第⑤節(jié)詩中，他把自己比作___________，從這個比喻中，我們能體會到詩人___________的心情。

6．全詩反復呼告“哦，媽媽，不要送傘來”，你體會到詩人怎樣的情感？

________________________________

7．學寫心里話：不要送傘來，媽媽，我喜歡在小雨中走回家。

不要___________，媽媽，我___________。9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作表達。

動物是我們的朋友。你有喜歡的動物嗎？它有什么特點呢？在與它的相處中，是不是發(fā)生過很多有趣的事呢？讓我們來分享一下吧！

要求：抓住動物的特點，嘗試運用本學期學到的寫作手法，書寫規(guī)范，正確使用標點符號。10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀課文片段，完成練習。①巨人看見這個情景，心也軟了。他對自己說：“我多么自私??！現在我明白為什么春天不肯到這兒來了?！彼趾蠡谧约合惹暗呐e動。②他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開前門，走進花園里。孩子們看見他，非常害怕，立刻逃走了，花園里又出現了冬天的景象。只有那個小男孩沒有跑開，因為他的眼里充滿了淚水，看不見巨人走過來。巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱。小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。別的孩子看見巨人不再像先前那樣兇狠了，也都跑了回來。春天也跟著一起回來了。1．“先前的舉動”指的是（

）A．巨人在朋友家住了七年。B．巨人把孩子們轟出了花園。C．離家前沒有關好花園的門。D．讓孩子們在他的花園里玩。2．下列對春天不到巨人的花園的原因理解正確的一項是（

）A．因為巨人的花園里沒有了花朵。B．環(huán)境的污染讓天氣變得惡劣了。C．花園太過偏僻，被春天遺忘了。D．是巨人的自私把春天拒之門外。3．加點的“悄悄”“輕輕”寫出了巨人的__________，我看到了一個從__________、__________變得__________、__________的巨人。

4．第2自然段運用了__________的寫法，孩子們在花園里時，__________、__________；孩子們離開花園后，__________、__________。

5．下列選項中最符合課文主旨的一項是（

）A．只有孩子才能給人們帶來快樂。B．能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。C．沒有孩子的地方就沒有季節(jié)變換。D．我們不能大聲訓斥孩子們。6．當小男孩親吻了巨人的臉頰后，巨人心里會是怎樣的感受呢？

____________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“”給加點字選擇正確的讀音。

死亡率（lùshuài）

芙蓉（fúfū）

音調（tiáodiào）

慰藉（jièjí）

脂肪（zhīzhǐ）