山東省濟(jì)寧市鄒城市北大新世紀(jì)高級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期開(kāi)考試學(xué)語(yǔ)文試題含答案

2024年新高二開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）材料一：真實(shí)性是新聞報(bào)道的生命。虛假報(bào)道、失實(shí)報(bào)道永遠(yuǎn)是新聞工作的天敵，也是新聞界的“頑疾”。1980年，聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的經(jīng)典文獻(xiàn)《多種聲音和一個(gè)世界》就羅列出了新聞失實(shí)的若干表現(xiàn)：用不準(zhǔn)確或不真實(shí)的報(bào)道代替確鑿的事實(shí)；或是通過(guò)使用一些具有輕蔑意義的形容詞和千篇一律的陳詞濫調(diào)，將帶有偏見(jiàn)的解釋編入新聞報(bào)道之中。還有其他各種方法可以歪曲事件和形勢(shì)的全貌：突出強(qiáng)調(diào)并不真正重要的事件或把表面性的和毫無(wú)關(guān)系的事情與真正重要的事情混雜在一起；把各種零散情況拼湊成新聞，并且作為整體加以描述，或是將部分真實(shí)情況匯集在一起，拼湊成一個(gè)看來(lái)好像是完整事實(shí)的樣子；通過(guò)一種暗示的辦法介紹事實(shí)，以造成曲解，從而使讀者、聽(tīng)眾和觀眾作出有利于特殊利益的結(jié)論；用一種辦法描寫各種事件，以激起無(wú)根據(jù)的或夸張的疑慮和擔(dān)憂，目的在于影響個(gè)人或者整個(gè)社會(huì)和政府決定今后的行動(dòng)，對(duì)于假定公眾不感興趣的事實(shí)或事件，保持沉默。有無(wú)明顯的傾向性是衡量一篇報(bào)道專業(yè)與否的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，對(duì)于普通公眾而言，在判斷一篇報(bào)道的傾向性時(shí)，可以先問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題。（一）記者是否在報(bào)道中表達(dá)了觀點(diǎn)？如果記者在報(bào)道中鮮明地表達(dá)了個(gè)人的觀點(diǎn)，或者在對(duì)事實(shí)的陳述中，含蓄地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，那么，這篇報(bào)道就不夠客觀。因?yàn)樾侣剤?bào)道只提供事實(shí)，新聞評(píng)論才提供觀點(diǎn)，新聞客觀性的核心要求就是將事實(shí)與觀點(diǎn)分離。（二）報(bào)道中是否使用了感情色彩濃厚的形容詞或副詞？感情色彩濃厚的形容詞或副詞，往往能夠體現(xiàn)報(bào)道者的主觀傾向，進(jìn)而會(huì)影響受眾對(duì)于新聞事實(shí)的判斷。（三）報(bào)道是如何呈現(xiàn)涉事多方的觀點(diǎn)的？新聞客觀性要求記者在報(bào)道中基于中立的立場(chǎng)，平衡地、準(zhǔn)確地呈現(xiàn)各方的觀點(diǎn)。對(duì)于一篇涉及多方的報(bào)道來(lái)說(shuō)，如果通篇只見(jiàn)一方的觀點(diǎn)而其他幾方的觀點(diǎn)卻隱匿不見(jiàn)，或者一方觀點(diǎn)所占篇幅明顯高于其他幾方，或者記者在使用直接引語(yǔ)時(shí)，引用的話語(yǔ)明顯不符合說(shuō)話者的身份、背景，采訪對(duì)象有“被代言”之嫌；那么我們就可以基本認(rèn)定這篇報(bào)道不夠客觀。另外，新聞報(bào)道是否具有人文關(guān)懷，是否低俗，報(bào)道是否侵犯了他人的隱私等等，受眾通過(guò)這些方面可以幫助判斷報(bào)道是否專業(yè)。（摘編自劉勇《如何解讀新聞》）材料二：基于傳統(tǒng)PC互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的、以網(wǎng)絡(luò)和信息高速公路為主體的“第四媒體”——網(wǎng)絡(luò)媒體的興起深刻地改造了人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，將把受眾帶入一個(gè)全新的傳播世界。2014年，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體的廣告收入第一次超過(guò)廣電媒體的廣告收入，這標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)逐漸成為今天的“第一媒體”！2013年，我國(guó)移動(dòng)通信4G正式啟動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新應(yīng)用的出現(xiàn)。移動(dòng)媒體——以等移動(dòng)終端載體和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)為傳播介質(zhì)，實(shí)現(xiàn)文字、圖像、音頻、視頻等內(nèi)容的傳播和服務(wù)的新興網(wǎng)絡(luò)媒體——應(yīng)運(yùn)而生，以移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)為依托的媒體形式被劃歸為“第五媒體”，與傳統(tǒng)媒體形式相比，它融合了報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)四類媒體的內(nèi)容和形式，同時(shí)又具有便攜性、實(shí)時(shí)性、定制性等新特點(diǎn)。（1）互動(dòng)性借助網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，受眾可以即時(shí)與傳播者溝通，傳播者也能即時(shí)回答，使大眾傳播轉(zhuǎn)化為人際傳播，這讓研究者歡呼雀躍，人們終于不必再做媒體的奴隸，而是要做媒體的主人了。隨著網(wǎng)絡(luò)新聞的發(fā)展，個(gè)人制作、傳播新聞成為可能。（2）超文本結(jié)構(gòu)所謂超文本結(jié)構(gòu)，就是文本的構(gòu)成，不僅有文字文本，而且有聲音文本、圖畫文本、動(dòng)畫文本甚至影視文本。在超文本結(jié)構(gòu)中，常常有多個(gè)主題連接，通過(guò)特定程序的功能把與主題相關(guān)的新聞都連在一起，使受眾對(duì)新聞事件有一個(gè)全面的認(rèn)知。網(wǎng)絡(luò)新聞的超鏈接功能是對(duì)線形編輯的一種突破，這種表現(xiàn)形式更有利于對(duì)新聞事件進(jìn)行深入、詳盡的報(bào)道。（3）海量的信息現(xiàn)實(shí)中大型的新聞網(wǎng)站每天要更新成百上千條新聞，如“新浪網(wǎng)”的滾動(dòng)新聞每天發(fā)布約1700條，“新華網(wǎng)”每日發(fā)布的最新新聞信息超過(guò)110萬(wàn)字。這對(duì)于滿足人們的信息需求無(wú)疑意義重大，但海量信息也會(huì)造成信息泛濫。在信息爆炸的今天，各種各樣的信息鋪天蓋地向我們沖來(lái)。對(duì)于一般受眾來(lái)說(shuō)，過(guò)量的信息已成為一種負(fù)擔(dān)。（4）即時(shí)性網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)道可以借助技術(shù)優(yōu)勢(shì)，達(dá)到即時(shí)性。以2015年的“兩會(huì)報(bào)道專題”為例，“人民網(wǎng)”發(fā)的新聞稿與會(huì)議進(jìn)程之間的時(shí)差已精確到了“分”。網(wǎng)絡(luò)新聞采用的滾動(dòng)播報(bào)，隨著新聞事件的變化而隨時(shí)更新，一般在新聞事件發(fā)生幾分鐘內(nèi)就可播報(bào)，使受眾在接受新聞時(shí)的時(shí)間感更加強(qiáng)烈。人們閱讀的新聞已不是昨天發(fā)生的事件，而是剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的，這就使網(wǎng)絡(luò)新聞在處理突發(fā)新聞事件上占了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。（摘編自郝雨《傳播媒介與功能》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．《多種聲音和一個(gè)世界》一書中羅列的新聞失實(shí)的若干表現(xiàn)都存在共性的問(wèn)題，即記者在報(bào)道時(shí)不夠客觀，或不夠準(zhǔn)確。B．對(duì)于新聞報(bào)道來(lái)說(shuō)，真實(shí)性是最基本的前提，但“真實(shí)”不等于沒(méi)有傾向，而或顯或隱的傾向性也是新聞報(bào)道非專業(yè)的體現(xiàn)。C．網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代，個(gè)人可以制作、傳播新聞；受眾可以即時(shí)與傳播者溝通，人們不再是媒體的奴隸，而成為媒體的主人。D．網(wǎng)絡(luò)媒體新聞把多個(gè)相關(guān)主題的新聞連在一起，有利于對(duì)新聞事件進(jìn)行深入、詳實(shí)的報(bào)道，有利于受眾對(duì)其做全面的了解。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）A．虛假報(bào)道、失實(shí)報(bào)道是新聞工作的天敵，只要謹(jǐn)守真實(shí)性的底線，就一定能夠根除這種弊端。B．新聞報(bào)道的專業(yè)性是基于真實(shí)性的前提的，傾向性、人文關(guān)懷、隱私保護(hù)等等都是受眾評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。C．基于傳統(tǒng)PC互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)媒體深刻改變了人類生活各領(lǐng)域，因而超越傳統(tǒng)媒體而被稱為“第一媒體”。D．移動(dòng)媒體基于高速無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)終端載體而生，具有其他媒體形式所沒(méi)有的便攜性、實(shí)時(shí)性等特征。3．下列選項(xiàng)，適合作為正面論據(jù)支撐材料一關(guān)于新聞客觀性觀點(diǎn)的一項(xiàng)（3分）A．董明珠因盛情難卻接受了漢服的試穿，她被自己驚訝到，沒(méi)想到穿漢服還挺好看的！（《搜狐新聞》2024年5月16日）B．5月14日深夜，鄭州大風(fēng)，次日，有網(wǎng)友發(fā)布剪輯后的視頻稱，高280米的“大玉米”樓被刮傾斜。（《新浪新聞》2024年5月15日）C．27年來(lái)，她的“犟脾氣”讓她在極貧乏的條件下建起“棄嬰家園”，成為遠(yuǎn)近聞名的窮人慈善家。（《南方周末》2013年1月）D．《央視快評(píng)》欄目標(biāo)題：《把祖先留下的珍貴財(cái)富世世代代傳下去》。（央視新聞聯(lián)播2024年5月15日）4．下列對(duì)材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步是有時(shí)間先后的，從第四媒體到第五媒體大發(fā)展，是先后出現(xiàn)的，材料二基本按時(shí)間節(jié)點(diǎn)展開(kāi)論述。B．材料二基本是總分結(jié)構(gòu)關(guān)系，先是概括了網(wǎng)絡(luò)媒體，特別是移動(dòng)媒體的發(fā)展?fàn)顩r，接著從四個(gè)方面的特點(diǎn)展開(kāi)具體分析。C．在論證移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體具有“海量的信息”時(shí)，文本運(yùn)用了一系列的數(shù)字等事實(shí)做論據(jù)，在分析其他幾個(gè)特點(diǎn)時(shí)并沒(méi)有這樣。D．因?yàn)橐苿?dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體的科技屬性和“新”媒體特征，文本側(cè)重介紹性概述，能讓讀者全面了解論述對(duì)象的整體面貌和基本特征。5．在移動(dòng)媒體時(shí)代，治理虛假、失實(shí)的新聞報(bào)道任重道遠(yuǎn)。請(qǐng)結(jié)合材料和現(xiàn)實(shí)生活，給出你的建議。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：與周瑜相遇遲子建一個(gè)司空見(jiàn)慣、平淡無(wú)奇的夜晚，我枕著一片蘆葦見(jiàn)到了周瑜。那個(gè)縱馬馳騁、英氣逼人的三國(guó)時(shí)的周瑜。因?yàn)樵律芎茫质窃跁缫吧?，空氣的透明度很高，所以即使是夜晚，我還是一眼認(rèn)出了他。當(dāng)時(shí)我穿著一件白色的睡袍，烏發(fā)披垂，赤著并不秀氣的雙足，正漫無(wú)目的地行走在河岸上。涼而濕的水氣朝我襲來(lái)，我不知怎的聞到了一股燒艾草的氣息，接著是鼓角相聞，我便離開(kāi)河岸，尋著艾草的味兒和凜凜的鼓角聲而去，結(jié)果我見(jiàn)到了一片荒涼曠野，那里的帳篷像蘑菇一樣四處皆是，帳篷前篝火點(diǎn)點(diǎn)，軍馬安閑地垂頭吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。就在這種時(shí)刻，我見(jiàn)到了獨(dú)自立在曠野上的周瑜。我沒(méi)有小喬的美貌，周瑜能注意到我，完全是因?yàn)樵谶@曠野上，只有兩個(gè)人睜著眼睛，而其他人都在沉睡。那用眼睛在月光下互相打量的兩個(gè)人，一個(gè)是我，一個(gè)就是周瑜了。因?yàn)橐?jiàn)到了我最想見(jiàn)到的一個(gè)男性，所以那一瞬間我說(shuō)不出話來(lái)，我見(jiàn)到親密的人時(shí)往往都是那個(gè)表情。周瑜身披鎧甲，劍眉如飛，雙目炯炯，一股逼人的英氣令我顫抖不已?！皯?zhàn)事還未起來(lái)，你為何而發(fā)抖？”周瑜說(shuō)。我想告訴他，他的英氣令我發(fā)抖，只有人的不可抗拒的魅力才令我發(fā)抖，可我說(shuō)不出話來(lái)。我不知道又有什么戰(zhàn)事要發(fā)生。這么大規(guī)模的安營(yíng)扎寨，這么使周瑜徹夜難眠的戰(zhàn)事，一定非同一般。短兵相接，戰(zhàn)前被擦得雪亮的軍刀都會(huì)沾有血跡。只有刀染了血跡，戰(zhàn)爭(zhēng)才算結(jié)束。多少人的血淤積在刀上，又有多少把這樣的刀被遺棄在黃土里，生起厚厚的銹來(lái)。周瑜并沒(méi)有在意我的發(fā)抖，而是將一把艾草丟進(jìn)篝火里，我便明白了艾草味的由來(lái)。可是先前所聞的鼓角聲呢？周瑜轉(zhuǎn)身走向帳篷時(shí)我見(jiàn)到了支在地上的一面鼓，號(hào)角則攔在帳篷上。他拿起鼓槌，抑揚(yáng)頓挫地敲了起來(lái)，然后又吹起了號(hào)角。他陶醉著：為這戰(zhàn)爭(zhēng)之音而沉迷，他身上的鎧甲閃閃發(fā)光。我說(shuō)：“這鼓角聲令我心煩。”周瑜笑了起來(lái)，他的笑像雪山前的回音。他放下鼓槌和號(hào)角，朝我走來(lái)。他說(shuō)：“什么聲音不令你心煩。”我說(shuō)：“流水聲、鳥(niǎo)聲、孩子的吵鬧聲、女人的洗衣聲、男人的飲酒聲。”周瑜又一次笑了起來(lái)。我見(jiàn)月光照亮了他的牙齒。我說(shuō)：“我還不喜歡你身披的鎧甲，你穿布衣會(huì)更英俊?！敝荑ふf(shuō)：“我不披鎧甲，怎有英雄氣概？”我說(shuō)：“你不披鎧甲，才是真正的英雄。”我們不再對(duì)話了。月亮緩緩西行，篝火微明，艾草味由濃而淡，晚風(fēng)將帳篷前的軍旗刮得飄揚(yáng)起來(lái)。我坐在曠野上，周瑜也盤腿而坐。坐。我們相對(duì)著。他說(shuō)：“你來(lái)自何方？為何在我出征前出現(xiàn)？”我說(shuō)：“我是一個(gè)村婦，我收割完蘆葦后到河岸散步，聞到艾草和鼓角的氣息，才來(lái)到這里，沒(méi)想到與你相遇?！薄澳悴幌Ｍc我相遇？”“與你相遇，是我最大的心愿?！蔽艺f(shuō)?！半y道你不愿意與諸葛孔明相遇？”“不。”我說(shuō)，“諸葛孔明是神，我不與神交往，我只與人交往?！薄澳阏f(shuō)諸葛孔明是神，分明是嘲笑我英雄氣短。”周瑜激動(dòng)了。“英雄氣短有何不好？”我說(shuō)，“我喜歡氣短的英雄，我不喜歡永遠(yuǎn)不倒的神。英雄就該倒下。”周瑜不再發(fā)笑了，他又將一把艾草丟進(jìn)篝火里。我見(jiàn)月亮微微泛白，奶乳般的光澤使曠野顯得格外柔和安詳。我說(shuō)：“我該回去了，天快明了，該回去奶孩子了，豬和雞也需要喂食了?！敝荑?dòng)也不動(dòng)，他看著我。我站了起來(lái)，重復(fù)了一遍剛才說(shuō)過(guò)的話，然后慢慢轉(zhuǎn)身，戀戀不舍地離開(kāi)周瑜。走前打著哆嗦，我在離開(kāi)親密的人時(shí)會(huì)有這種舉動(dòng)。我走了很久，不敢回頭，我怕再看見(jiàn)月光下周瑜的影子?？熳叩胶影兜臅r(shí)候，卻忍不住還是回了一下頭，我突然發(fā)現(xiàn)周瑜不再身披鎧甲，他穿著一件白粗布的長(zhǎng)袍，他將一把寒光閃爍的刀插在曠野上，刀刃上跳躍著銀白的月光。戰(zhàn)馬仍然安閑地吃著夜草，不再有鼓角聲，只有淡淡的艾草味飄來(lái)。一個(gè)存活了無(wú)數(shù)世紀(jì)的最令我傾心的人的影子就這樣烙印在我的記憶深處。我想抓住他的手，無(wú)奈那距離太遙遠(yuǎn)了，我抓到的只是曠野上拂動(dòng)的風(fēng)。一個(gè)司空見(jiàn)慣、平淡無(wú)奇的夜晚，我枕著一片蘆葦見(jiàn)到了周瑜。那片蘆葦已被我淚水打濕。（選自《中國(guó)當(dāng)代小小說(shuō)精品庫(kù)》）文本二：2020年12月，第五屆林斤瀾短篇小說(shuō)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮在溫州舉行。遲子建獲“杰出短篇小說(shuō)作家獎(jiǎng)”。評(píng)委會(huì)認(rèn)為：遲子建的短篇小說(shuō)，始終帶有突出的個(gè)人風(fēng)格。自然景觀與社會(huì)景象的相勾連，總是蘊(yùn)含著深邃與豐沛；小人物的悲歡總是攜帶著希冀與溫暖。努力營(yíng)造短篇小說(shuō)的詩(shī)意美學(xué)，使遲子建具有了清晰俊朗的辨識(shí)度，更使她具有了卓爾不群的重要性。（選自《澎湃新聞》）6．下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解，分析不正確的一項(xiàng)（3分）A．小說(shuō)前后“我顫抖不已”和“我打著哆嗦”這兩處動(dòng)作描寫，表明了“我”對(duì)周瑜的傾心和不舍。B．流水聲、鳥(niǎo)聲象征自然，孩子吵鬧聲、女人洗衣聲、男人飲酒聲象征寧?kù)o質(zhì)樸的生活。C．“我”認(rèn)為真正的英雄應(yīng)不懼怕失敗，哪怕在戰(zhàn)場(chǎng)倒下去了，但精神上仍是響當(dāng)當(dāng)?shù)挠⑿邸．文中“我”和周瑜的交談內(nèi)容在變化，“我”的感情在變化，周瑜對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度也在變化。7．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．小說(shuō)寫“我”在一個(gè)司空見(jiàn)慣、平淡無(wú)奇的夜晚，枕著一片蘆葦遇見(jiàn)周瑜，前后均出現(xiàn)，首尾呼應(yīng)，借唯美的夢(mèng)境表達(dá)了自己對(duì)“英雄”的理解。B．小說(shuō)第二段中環(huán)境描寫突出了夢(mèng)境的素雅、安靜、荒涼、開(kāi)闊等特點(diǎn)，渲染了戰(zhàn)前緊張激烈的氛圍，為周瑜的出場(chǎng)做了鋪墊。C．第一人稱適合直接表達(dá)人物情感，便于拉近作者和讀者的距離。本文第一人稱的使用，將村婦內(nèi)心世界的變化描寫得淋漓盡致。D．小說(shuō)多次寫到“燒艾草”這一細(xì)節(jié)，營(yíng)造“我”和周瑜相見(jiàn)的氛圍，推動(dòng)故事的發(fā)展；“艾”與“愛(ài)”諧音，象征友愛(ài)和睦。8．文中“我”和周瑜之間存在多處巨大不同，請(qǐng)指出不同的方面并結(jié)合文本分別分析這些不同的作用效果。（6分）9．文本二中評(píng)價(jià)遲子建的短篇小說(shuō)“努力營(yíng)造短篇小說(shuō)的詩(shī)意美學(xué)”，《與周瑜相遇》中哪些方面體現(xiàn)了這種“詩(shī)意美學(xué)”？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（5分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。上厲精求治，數(shù)引魏征入臥內(nèi)，訪以得失。征知無(wú)不言，上皆欣然嘉納。上遣使點(diǎn)兵，封德彝奏“中男雖未十八，其軀干壯大者，亦可并點(diǎn)”。上從之。敕出，征固執(zhí)以為不可，不肯署敕，至于數(shù)四。上怒，召而讓之曰：“中男壯大者，乃奸民詐妄，以避征役。取之何害，而卿固執(zhí)至此！”對(duì)曰：“夫兵在御之得其道，不在眾多。陛下取其壯健，以道御之，足以無(wú)敵于天下，何必多取細(xì)弱以增虛數(shù)乎！且陛下每云‘吾以誠(chéng)信御天下，欲使臣民皆無(wú)欺詐’，今即位未幾，失信者數(shù)矣。”上愕然曰：“朕何為失信？”對(duì)曰：“陛下初即位，下詔云：‘逋負(fù)官物，悉令蠲免?！兴疽詾樨?fù)秦府國(guó)司者非官物，征督如故。陛下以秦王升為天子，國(guó)司之物，非官物而何？又曰：‘關(guān)中免二年租調(diào)，關(guān)外給復(fù)一年，’既而繼有敕，云：‘已役已輸者，以來(lái)年為始。’散還之后，方復(fù)更征，百姓固已不能無(wú)怪。今既征得物，復(fù)點(diǎn)為兵，何謂來(lái)年為始乎？又陛下所與共治天下者在于守宰，居常簡(jiǎn)閱，咸以委之。至于點(diǎn)兵，獨(dú)疑其詐，豈所謂以誠(chéng)信為治乎？”上悅，曰：“向者朕以卿固執(zhí)疑卿不達(dá)政事今卿論國(guó)家大體誠(chéng)盡其精要。夫號(hào)令不信則民不知所從，天下何由而治乎，朕過(guò)深矣！”乃不點(diǎn)中男。貞觀二年春正月，上問(wèn)魏征曰：“人主何為而明？何為而暗？”對(duì)曰：“兼聽(tīng)則明，偏信則暗。昔堯清問(wèn)下民，故有苗之惡得以上聞。舜明四目，達(dá)四聰，故共、鯀、驩兜不能蔽也。隋煬帝偏信虞世基，以致彭城閣之變。是故人君兼聽(tīng)廣納，則貴臣不得壅蔽，而下情得以上通也?！鄙显唬骸吧啤！保ü?jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·貞觀君臣論治》）材料二：古今論諫，常與諷而少直。吾以為諷、直一也，顧用之之術(shù)何如耳。吾之說(shuō)，參乎權(quán)而歸乎經(jīng)者也。如得其術(shù)，則人君有少不為桀、紂者，吾百諫而百聽(tīng)矣，況虛己者乎？不得其術(shù)，則人君有少不若堯舜者，吾百諫而百不聽(tīng)矣，況逆忠者乎？吾觀昔之臣，言必從，理必濟(jì)，莫如唐魏鄭公。噫！龍逢、比干不獲稱良臣，無(wú)蘇秦、張儀之術(shù)也；蘇秦、張儀不免為游說(shuō)，無(wú)龍逢、比干之心也。是以龍逢、比干吾取其心，不取其術(shù)；蘇秦、張儀吾取其術(shù)，不取其心，以為諫法。（節(jié)選自蘇洵《諫論上》，有刪改）10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）向者朕以卿固A執(zhí)B疑卿C不達(dá)D政事E今卿論國(guó)家F大G體H誠(chéng)盡I其精要11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“數(shù)”的意思是多次，與《鴻門宴》中“范增數(shù)目項(xiàng)王”的“數(shù)”含義相同。B．“簡(jiǎn)”的意思是選拔，與《諫太宗十思疏》中“簡(jiǎn)能而任之”的“簡(jiǎn)”含義相同。C．“惡”的意思是惡行，與《齊桓晉文之事》中“彼惡知之”的“惡”含義相同。D．“壅蔽”的意思是堵塞蒙蔽，與《諫太宗十思疏》中“慮壅蔽則思虛心以納下”的“壅蔽”含義相同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．唐太宗勵(lì)精求治，多次把魏征引入寢宮，向他詢問(wèn)治理國(guó)家的得失。魏征知無(wú)不言，唐太宗高興地加以采納。魏征的堅(jiān)決反對(duì)唐太宗降低征兵年齡，多次拒絕簽署敕令。B．唐太宗認(rèn)為身體健壯高大的中男已經(jīng)符合當(dāng)兵條件，他們不過(guò)是虛報(bào)年齡來(lái)逃避兵役。魏征認(rèn)為正確統(tǒng)率軍隊(duì)，便足以無(wú)敵于天下，不在于兵員數(shù)量的眾多。C．唐太宗能及時(shí)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。當(dāng)魏征提出唐太宗即位以來(lái)已經(jīng)多次失信于天下時(shí)，唐太宗感到十分震驚并詢問(wèn)原因；當(dāng)魏征一一舉例說(shuō)明后，唐太宗馬上反省是自己錯(cuò)了。D．魏征在回答“何為而明？何為而暗？”時(shí)，先直接提出自己的觀點(diǎn)，然后舉了堯、舜、隋煬帝的例子正面論證，最后作出總結(jié)希望唐太宗能廣泛聽(tīng)取各方的意見(jiàn)。13．把文中畫橫線的句子和教材中的原句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分，每小題4分）（1）古今論諫，常與諷而少直。吾以為諷、直一也，顧用之之術(shù)何如耳。（2）于反覆不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實(shí)或見(jiàn)恕也。14．結(jié)合兩則材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析魏征進(jìn)諫成功的原因。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成下面小題。臨江仙·懷辰州教授趙學(xué)舟①【宋】張炎一點(diǎn)白鷗何處去，半江潮落沙虛。淡黃柳上月痕初。遐觀情悄悄，凝想步徐徐。每一相思千里夢(mèng)，十年有此相疏。休休寄雁②問(wèn)何如。如何休寄雁，難寫絕交書③?！咀ⅰ竣仝w學(xué)舟：趙與仁，字元父，號(hào)學(xué)舟，南宋宗室，作者的文友，元朝時(shí)任辰州教授之職。②《漢書·蘇武傳》中傳說(shuō)蘇武牧羊時(shí)以鴻雁傳書。③嵇康《與山巨源絕交書》，是嵇康寫給人生抉擇相異后的友人山濤（字巨源）絕交的一封信。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．詞的起筆以白鷗象征友人。白鷗是自由飛翔于江海之上的水鳥(niǎo)，極像元初飄零江湖的趙學(xué)舟等人。B．“凝想”句寫出月上柳梢時(shí)，詞人遠(yuǎn)眺不見(jiàn)友人蹤影，暗中回憶其步履從容徐徐而來(lái)的情形。C．“相思”句寫出詞人對(duì)友人的思念，詞人與友人一直交往甚密，而今第一次因?yàn)閮傻鼐嚯x遙遠(yuǎn)而疏遠(yuǎn)了。D．詞的下闋詞人綜合運(yùn)用用典設(shè)問(wèn)等手法，委婉曲折地傳達(dá)出自己欲語(yǔ)難言的復(fù)雜心緒。16．后人評(píng)價(jià)這首詞：“趙以宗人仕元，詞是春秋筆法?！贝呵锕P法是指寓褒貶于曲折的文筆之中的寫法。請(qǐng)結(jié)合全詞談?wù)勀銓?duì)這一評(píng)價(jià)的理解。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《阿房宮賦》中“，”兩句總括秦的紛奢是建立在對(duì)人民的無(wú)盡剝削和掠奪之上的，并批判了秦的揮霍無(wú)度。（2）蘇洵的《六國(guó)論》中，“，”兩句引用前人精妙的比喻，形象地批判了六國(guó)賂秦的弊端。（3）《桂枝香·金陵懷古》中，“，”二句寫出了對(duì)歷來(lái)憑吊金陵之作的看法。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。夏至，雨水一場(chǎng)趕一場(chǎng)，這正是菌子生長(zhǎng)的旺季，也是撿菌子的好時(shí)節(jié)。撿菌子要趕早，星星還掛在天上，我便背起竹籮，拿上鐮刀，踩著淡淡的月光出發(fā)了。我貓著腰，時(shí)而用鐮刀掀開(kāi)落葉，時(shí)而用手扒開(kāi)雜草仔細(xì)搜尋。一不小心，一腳踩到陡坡上又松又細(xì)的松毛，一下子滑落十幾米，落在厚厚的松葉上，站起一看，腳邊竟然有一窩菌子，菌子一朵一朵的，粉粉的，嫩嫩的，頂開(kāi)覆蓋的松葉，笑意盎然地挺立著。我小心翼翼地采撿，把它們一朵朵放入竹籮中。剛走幾步，只見(jiàn)一朵又肥又壯、形如花冠的干巴菌在松葉間若隱若現(xiàn)，我欣喜若狂，連忙扒開(kāi)松葉用小刀把它從根部割下。一路尋去，我還撿到了隱居樹(shù)下的青頭菌，形如仙女散花的雞樅花菌。宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里在《蕈子》一詩(shī)中寫道：“戴穿落葉忽起立，撥開(kāi)落葉百數(shù)十。蠟面黃紫光欲濕，酥莖嬌脆手輕拾?！泵枥L的就是采菌的場(chǎng)景，看來(lái)，古人也和我們一樣沉醉于采菌的快樂(lè)之中。18．下列句子中的“趕”與文中加點(diǎn)的“趕”，意義相同的一項(xiàng)是（3分）A．雨水一場(chǎng)趕一場(chǎng)。B．為了趕在下雨前回到家，小明一放學(xué)就沖出了教室。C．我去辦公室找老師，正趕上他出門開(kāi)會(huì)。D．個(gè)別同學(xué)們的作業(yè)是在收假前的最后時(shí)刻趕出來(lái)的。19．文中畫波浪線部分，如果寫成“一朵又一朵粉嫩的菌子頂開(kāi)覆蓋的松葉，笑意盎然地挺立著”，從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原句表達(dá)效果更好，為什么？（6分）20．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文段末尾引用古詩(shī)句的作用。（4分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問(wèn)題：考試結(jié)束后，自己努力記憶的知識(shí)點(diǎn)就開(kāi)始逐漸模糊，甚至完全遺忘。①﹖首先，我們需要了解記憶的基本原理。人的記憶包括感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。感覺(jué)記憶保存時(shí)間最短，能夠短暫地保存視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感覺(jué)系統(tǒng)傳來(lái)的信息，例如剛剛看到的畫像、剛剛聽(tīng)到的聲音等。短時(shí)記憶容量有限，通常只能持續(xù)幾秒到幾分鐘；而②，持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng)。例如，當(dāng)你試圖記住一個(gè)號(hào)碼直到撥打它時(shí)，你正在使用短時(shí)記憶。而你對(duì)童年的回憶、學(xué)到的技能，如騎自行車或游泳，以及你的母語(yǔ)等，則是存儲(chǔ)在長(zhǎng)時(shí)記憶中的。在學(xué)生考試復(fù)習(xí)期間，往往使用大量的短時(shí)記憶策略來(lái)強(qiáng)化記憶，以確保知識(shí)點(diǎn)能夠在短時(shí)間內(nèi)記住。實(shí)際上這些知識(shí)往往沒(méi)有被有效地轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)時(shí)記憶里，所以就會(huì)出現(xiàn)“考完即忘”的現(xiàn)象。21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（4分）22．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病。請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻＃?分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。著名作家冰心在《春水》中有這樣一句短詩(shī)：“墻腳的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了?！敝輪T陳道明卻認(rèn)為：“孤芳自賞已經(jīng)成為一種難能可貴的品格——因?yàn)橐路甲再p，你就必須堅(jiān)守自己的個(gè)性和原則。至少，它還是一種對(duì)自己負(fù)責(zé)的人生態(tài)度。”這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇議論文，談?wù)勀愕母形?。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1．（3分）C2．（3分）B3．（3分）D4．（3分）C5．（6分）①提高新聞從業(yè)者(或傳播者)的職業(yè)道德和職業(yè)技能；②提高受眾的批判分析能力，正確引導(dǎo)受眾對(duì)新聞的喜好傾向；③各種媒體平臺(tái)等新聞?shì)d體自律規(guī)范，自我把控；④從社會(huì)層面上完善對(duì)各種傳播平臺(tái)的法治監(jiān)督、引導(dǎo)。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可滿分）6．（3分）C7．（3分）B8．（6分）①人物身份不同：周瑜是帶兵征戰(zhàn)的高級(jí)將領(lǐng)；“我”是過(guò)著平凡生活的村婦。不同的身份，決定了看待戰(zhàn)爭(zhēng)與英雄的不同立場(chǎng)。②人物所處時(shí)代不同：周瑜是三國(guó)時(shí)代的英雄，“我”實(shí)際上是夢(mèng)中化身農(nóng)婦的現(xiàn)代人。不同時(shí)代的對(duì)比，便于讀者以平常心態(tài)、現(xiàn)代意識(shí)，更加清醒客觀地理解歷史和英雄。③人物對(duì)英雄（或戰(zhàn)爭(zhēng)）理解的不同：周瑜認(rèn)為英雄的價(jià)值存在于戰(zhàn)爭(zhēng)中，“我”認(rèn)為真正的英雄不披鎧甲。這種對(duì)比揭示了珍愛(ài)和平的主題。（每點(diǎn)2分）9．（5分）①環(huán)境描寫體現(xiàn)詩(shī)意美：故事始終有月光籠罩，艾香縈繞；人物出場(chǎng)時(shí)的環(huán)境開(kāi)闊、寧?kù)o、素雅；“我”喜歡的聲音里呈現(xiàn)出的溫馨、祥和。②人物形象體現(xiàn)詩(shī)意美：“我”是砍蘆葦喂豬奶孩子的村婦，卻對(duì)英雄有自己深刻的看法，能讓戰(zhàn)爭(zhēng)的參與者放下武器，人物內(nèi)外對(duì)比體現(xiàn)詩(shī)意美；周瑜開(kāi)始時(shí)身穿鎧甲，后來(lái)穿白粗布的長(zhǎng)袍，人物先后對(duì)比體現(xiàn)詩(shī)意美。③情節(jié)設(shè)置體現(xiàn)詩(shī)意美：整個(gè)故事都發(fā)生在夢(mèng)境之中，現(xiàn)實(shí)人物和歷史人物相遇，穿越時(shí)空進(jìn)行交流。④主題體現(xiàn)詩(shī)意美：小說(shuō)通過(guò)“我”對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)和英雄的理解，表達(dá)對(duì)和平的期待，對(duì)平凡、樸素、美好的世俗生活的喜歡和向往。⑤語(yǔ)言體現(xiàn)詩(shī)意美：小說(shuō)用語(yǔ)簡(jiǎn)潔、凝練、雋永，善用短句，使用多種修辭，“艾草”和“鼓角聲”兩個(gè)意象具有深遠(yuǎn)的象征意味。（每點(diǎn)1分）10．（3分）BEH11．（3分）C12．（3分）D13．（1）（4分）不論古時(shí)還是現(xiàn)在，人們議論進(jìn)諫，往往贊成諷諫而輕視直諫。我認(rèn)為，諷諫、直諫是一樣的，只看使用的方法怎么樣罷了。（“與”，贊成；“少”，輕視，看不起；“顧”，只是；“何如”，倒裝句，怎么樣。每點(diǎn)1分。）（2）（4分）在書信往返上不應(yīng)該粗疏草率，所以現(xiàn)在詳細(xì)地說(shuō)出我這樣做的理由，希望您或許能夠?qū)捤∥?。（“反覆”，書信往返；“具”，詳?xì)地；“所以”，我的理由；“見(jiàn)恕”，寬恕我。每點(diǎn)1分。）14．（3分）①以忠君愛(ài)民為出發(fā)點(diǎn)。唐太宗征召不滿十八歲的中男時(shí)，魏征體恤幼弱，堅(jiān)決反對(duì)。②敢于面對(duì)質(zhì)疑，勇于進(jìn)諫。面對(duì)唐太宗的責(zé)備，沒(méi)有畏懼，針?shù)h相對(duì)。③諫言有理有據(jù)，治國(guó)有方。太宗宣稱以誠(chéng)信治國(guó)，魏征列舉其失信之舉，警醒太宗。④唐太宗知人善任，察納雅言。面對(duì)魏征批評(píng)，太宗不怒反悅，知錯(cuò)能改。（每點(diǎn)1分，答對(duì)3點(diǎn)即可滿分）15．（3分）C16．（6分）①詞中是指詞人不贊成友人仕元的選擇，但又不直接指出，而是通過(guò)字里行間流露出的一種情感傾向；②“十年”句寫出詞人內(nèi)心的悲涼。詞人與友人情誼深厚，而今第一次疏遠(yuǎn)。這疏遠(yuǎn)不僅是兩地之遙，更為重要的是價(jià)值觀念相異，這一點(diǎn)詞人沒(méi)有直接說(shuō)出但友人可以感知。③“如何休寄雁，難寫絕交書”作者自問(wèn)自答寫出了內(nèi)心的矛盾。詞人本擬寄書問(wèn)候然又作罷。之所以不寄書信，是難寫絕交書。“絕交”即斷絕交誼，詞人很不贊成友人仕元的選擇，也不想去信指摘，這深隱了一種貶意。（每點(diǎn)2分）17.（6分）奈何取之盡錙銖用之如泥沙以地事秦猶抱薪救火千古憑高對(duì)此謾?quán)禈s辱18．（3分）B19．（6分）①“一朵一朵的，粉粉的，嫩嫩的”獨(dú)立成句，強(qiáng)調(diào)菌子多、粉嫩的特點(diǎn)；②原句由多個(gè)短句構(gòu)成，句式簡(jiǎn)潔明快，有節(jié)奏感；③原句使用疊詞，生動(dòng)形象地寫出菌子的特點(diǎn)，更具畫面感。（每點(diǎn)2分）20．（4分）①內(nèi)容上，引用古詩(shī)句寫出古人撿菌子時(shí)的歡樂(lè)場(chǎng)面，使文段內(nèi)容更豐富。②結(jié)構(gòu)上，與前文“我”撿菌子的快樂(lè)形成呼應(yīng)，突出撿菌之樂(lè)。（每點(diǎn)2分）21．（4分）①為什么會(huì)“考完即忘”②長(zhǎng)時(shí)記憶則容量更大（每句2分）22．（4分）在考試復(fù)習(xí)期間，學(xué)生往往使用大量的短時(shí)記憶策略來(lái)強(qiáng)化記憶，以確保知識(shí)點(diǎn)能夠在短時(shí)間內(nèi)被記住。（兩處語(yǔ)病每處2分）23.（60分）審題：本題屬于引語(yǔ)式材料作文。本題材料圍繞“孤芳自賞”這一關(guān)鍵詞，分別選用冰心的一首哲理小詩(shī)以及當(dāng)代著名演員陳道明的話。前者借助擬人手法形象地寫出了現(xiàn)實(shí)生活中像“墻角的花”一樣的人：一方面，“墻角的花”如井中之蛙，困囿于狹小的視野，而看不到廣闊的天地，眼界狹?。涣硪环矫?，也表明它自己生活的空間，也只能是偏狹的一隅，只能是那缺少陽(yáng)光雨露的“墻角”。這首詩(shī)通過(guò)對(duì)墻角小花孤芳自賞的委婉嘲諷，意在告誡人們做人處世應(yīng)當(dāng)謙虛，切勿驕傲，并不斷開(kāi)拓眼界。而后者陳道明的話，則說(shuō)明“孤芳自賞”意在保持、堅(jiān)守自己的優(yōu)秀個(gè)性與原則，不被外界干擾、改變，能夠出淤泥而不染?！肮路甲再p”在字典里解釋為：比喻自命清高，自我欣賞，在很多場(chǎng)合它被認(rèn)為是一個(gè)貶義詞，即批評(píng)人自命清高、自我陶醉、自我迷戀。的確，一味地孤芳自賞容易陷入自我的小天地里，視野變得狹隘，看不到外面世界的精彩。但處在喧囂的追名逐利的時(shí)代，孤芳自賞，守住自己的個(gè)性和原則，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的人生態(tài)度，是難能可貴的品格。試題要求寫作議論文，在行文構(gòu)思上，可以由材料引出觀點(diǎn)，如“眼界與堅(jiān)持”，接著列舉相關(guān)事例進(jìn)行正反對(duì)比，分別說(shuō)明目光短淺夜郎自大的弊端，以及隨波逐流與之俱黑的危害，由此說(shuō)明，我們首先應(yīng)該擁有開(kāi)拓眼界，跳出自己的一方小天地，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界的廣闊，但同時(shí)在與世界不斷接觸的過(guò)程中，我們會(huì)認(rèn)識(shí)到好的，也會(huì)接觸