巖石與土壤的故事（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版

巖石與土壤的故事（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版《巖石與土壤的故事》。該章節(jié)主要介紹了巖石和土壤的形成、分類、特點(diǎn)及其與人類生活的關(guān)系。具體內(nèi)容包括：

1.巖石的形成：通過觀察不同類型的巖石圖片，讓學(xué)生了解巖石的分類，掌握沉積巖、火成巖和變質(zhì)巖的特點(diǎn)。

2.土壤的構(gòu)成：介紹土壤的四個(gè)主要成分——礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、水分和空氣，以及它們?cè)谕寥乐械淖饔谩?/p>

3.巖石與土壤的關(guān)系：探討巖石如何經(jīng)過長時(shí)間的風(fēng)化作用轉(zhuǎn)化為土壤，以及土壤對(duì)植物生長的重要性。

4.人類與巖石土壤的關(guān)系：分析巖石土壤對(duì)人類生活的影響，如建筑材料、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。

5.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外考察，觀察不同類型的巖石和土壤，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)巖石與土壤的故事，學(xué)生能夠：

1.運(yùn)用觀察、描述、分類等科學(xué)方法，對(duì)巖石和土壤進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.運(yùn)用比較、分析、推理等科學(xué)思維，理解巖石和土壤的形成、分類和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.認(rèn)識(shí)巖石和土壤與人類生活的關(guān)系，關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。

4.參與戶外考察活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為四年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的觀察和描述能力，能夠通過圖片和實(shí)物觀察來了解事物的特點(diǎn)。在科學(xué)探究方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的探究方法，如觀察、描述、分類等。同時(shí)，他們具備一定的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，能夠積極參與戶外考察活動(dòng)。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于地球表面的基本構(gòu)成有了一定的了解，知道地球由巖石和土壤組成。他們還了解到了不同類型的巖石和土壤的特點(diǎn)，以及它們與人類生活的關(guān)系。此外，學(xué)生還掌握了基本的科學(xué)概念和科學(xué)原理，如風(fēng)化作用、植物生長等。

在能力方面，學(xué)生具備了一定的觀察和描述能力，能夠通過觀察和描述來了解事物的特點(diǎn)。他們還具備一定的推理和分析能力，能夠通過比較、分析和推理來理解事物的內(nèi)在聯(lián)系。此外，學(xué)生還具備一定的實(shí)踐能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度，他們對(duì)于科學(xué)探究充滿興趣，愿意主動(dòng)參與科學(xué)探究活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生還具備一定的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，他們關(guān)注自然環(huán)境，愿意為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。但也有一部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易分心。此外，部分學(xué)生對(duì)于戶外考察活動(dòng)存在恐懼心理，不愿意參與戶外活動(dòng)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于知識(shí)掌握較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的探究。對(duì)于知識(shí)掌握不足的學(xué)生，可以通過舉例、講解等方式幫助他們更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度，引導(dǎo)他們運(yùn)用觀察、描述、分類、比較、分析、推理等方法進(jìn)行探究。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度。

針對(duì)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)、游戲、戶外考察等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，引導(dǎo)他們積極參與小組討論和戶外考察活動(dòng)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，我選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我會(huì)通過講解的方式，向?qū)W生傳授巖石和土壤的形成、分類、特點(diǎn)及其與人類生活的關(guān)系等知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。

（3）案例研究法：分析具體的巖石和土壤案例，讓學(xué)生深入了解巖石和土壤在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)的項(xiàng)目活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)踐探究，掌握巖石和土壤的相關(guān)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演巖石和土壤的角色，通過表演的方式，展示巖石和土壤的形成過程。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行巖石和土壤的實(shí)驗(yàn)，如巖石的溶解實(shí)驗(yàn)、土壤的透氣性實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，深入了解巖石和土壤的特點(diǎn)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲，如巖石和土壤分類游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)巖石和土壤的知識(shí)。

（4）戶外考察：組織學(xué)生進(jìn)行戶外考察，觀察不同類型的巖石和土壤，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示巖石和土壤的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。

（2）視頻：播放相關(guān)的視頻，如巖石的形成過程、土壤的構(gòu)成等，讓學(xué)生更直觀地了解知識(shí)。

（3）在線工具：運(yùn)用在線工具，如地球科學(xué)互動(dòng)地圖，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看不同地區(qū)的巖石和土壤分布情況。

（4）實(shí)地考察：利用學(xué)校周邊的地理資源，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“巖石與土壤的故事”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解巖石與土壤的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“巖石與土壤的故事”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“巖石與土壤的故事”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解巖石與土壤的形成、分類、特點(diǎn)及其與人類生活的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握巖石與土壤的知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)巖石與土壤知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解巖石與土壤的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握巖石與土壤技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解巖石與土壤的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“巖石與土壤的故事”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與巖石與土壤故事相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的巖石與土壤知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解巖石與土壤的形成、分類、特點(diǎn)及其與人類生活的關(guān)系。他們能夠識(shí)別不同類型的巖石和土壤，并了解它們?cè)谧匀唤缰械姆植己妥饔谩?/p>

2.科學(xué)思維：學(xué)生通過觀察、描述、分類、比較、分析和推理等科學(xué)方法，培養(yǎng)了科學(xué)思維能力。他們能夠運(yùn)用科學(xué)思維解決與巖石和土壤相關(guān)的問題，并能夠提出合理的假設(shè)和解釋。

3.實(shí)踐能力：學(xué)生通過參與戶外考察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，提高了實(shí)踐能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如識(shí)別周圍環(huán)境中的巖石和土壤，并理解它們對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、建筑材料等的影響。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們能夠與他人合作，共同解決問題，并能夠有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

5.環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生通過學(xué)習(xí)巖石與土壤的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。他們意識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)巖石和土壤的影響，并愿意為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

具體學(xué)習(xí)效果的評(píng)估可以通過以下方式進(jìn)行：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等，以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.作業(yè)和測驗(yàn)：通過學(xué)生完成的作業(yè)和測驗(yàn)成績，評(píng)估他們對(duì)巖石與土壤知識(shí)的理解和掌握程度。

3.戶外考察報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在戶外考察活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括觀察、記錄和分析巖石和土壤的能力。

4.小組討論報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與程度和團(tuán)隊(duì)合作能力，包括他們的溝通能力和解決問題的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“巖石與土壤的故事”這一章節(jié)后，我進(jìn)行了一些反思，并制定了一些改進(jìn)措施，以提高未來教學(xué)的效果。

首先，我注意到在課前自主探索環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于自主學(xué)習(xí)的效果不太理想。有些學(xué)生沒有認(rèn)真閱讀預(yù)習(xí)資料，也沒有深入思考預(yù)習(xí)問題。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過在線平臺(tái)的監(jiān)控功能，更密切地關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，并對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂活動(dòng)中不夠積極。他們對(duì)于角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果受到影響。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多富有趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

此外，我還注意到一些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，容易分心。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用更多直觀的教學(xué)手段，如視頻、實(shí)物展示等，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

最后，我意識(shí)到在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)不夠積極。為了提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過提供更具挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的作業(yè)和拓展資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課上的學(xué)習(xí)，描述不同類型的巖石（沉積巖、火成巖、變質(zhì)巖）的形成過程及其特點(diǎn)。

2.讓學(xué)生解釋土壤的四個(gè)主要成分（礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、水分、空氣）及其在土壤中的作用。

3.請(qǐng)學(xué)生舉例說明巖石和土壤是如何影響人類生活的，如建筑材料、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。

4.讓學(xué)生描述戶外考察中觀察到的不同類型的巖石和土壤，并分析其對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響。

5.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證巖石的溶解性或土壤的透氣性等特性。

例如，對(duì)于第一個(gè)作業(yè)題，學(xué)生的回答可以是：

-沉積巖是由沉積物經(jīng)過壓實(shí)和膠結(jié)形成的巖石，如石灰?guī)r和頁巖。

-火成巖是在地殼內(nèi)部或通過火山噴發(fā)形成的巖石，如花崗巖和玄武巖。

-變質(zhì)巖是由其他類型的巖石經(jīng)過高溫高壓變質(zhì)形成的巖石，如大理石和石英巖。

對(duì)于第五個(gè)作業(yè)題，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以是：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證石灰?guī)r的溶解性。

-實(shí)驗(yàn)材料：石灰?guī)r樣品、鹽酸、試管、攪拌棒。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.取一塊石灰?guī)r樣品，放入試管中。

2.向試管中加入適量的鹽酸。

3.用攪拌棒攪拌石灰?guī)r樣品和鹽酸的混合物。

4.觀察石灰?guī)r樣品在鹽酸中的反應(yīng)，如溶解、氣泡產(chǎn)生等。

5.記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分析石灰?guī)r的溶解性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。通過課堂表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的溝通能力和解決問題的能力。通過小組討論成果展示，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)巖石與土壤知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。測試內(nèi)容應(yīng)包括巖石與土壤的分類、特點(diǎn)及其與人類生活的關(guān)系等。

4.戶外考察報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在戶外考察活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括觀察、記錄和分析巖石和土壤的能力。通過戶外考察報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。

5.作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)成果：評(píng)估學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括他們的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)知識(shí)的深入理解。通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)成果，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和思維能力。

教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和提問。對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們提高參與度和學(xué)習(xí)效果。

對(duì)于小組討論成果展示，給予學(xué)生具體的評(píng)價(jià)和建議，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，發(fā)揮自己的思考和創(chuàng)造力。

對(duì)于隨堂測試，給予學(xué)生詳細(xì)的反饋，幫助他們理解錯(cuò)誤的原因和改進(jìn)的方向。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

對(duì)于戶外考察報(bào)告，給予學(xué)生具體的評(píng)價(jià)和建議，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力和觀察能力的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與戶外考察活動(dòng)，提高對(duì)知識(shí)的