部編版七年級下冊2.1男生女生課堂檢測

部編版七年級下冊2.1男生女生課堂檢測選擇題1.異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個重要內(nèi)容。男女同學(xué)之間的交往可以()①學(xué)習(xí)對方的短處②增進(jìn)我們對異性的了解③完善自己的特性④縮小交往范圍⑤促進(jìn)身心健康⑥熬煉交往實力⑦增進(jìn)性別意識①②③④⑤ B.②③⑤⑥⑦ C.②③④⑤⑥ D.①②④⑤⑥2.某校七年級全體男生、女生分別在三樓報告廳召開“男生大會”與“女生大會”。大會圍繞男生女生不同的生理健康須要,正確相識男生女生性格特征,青春期的改變以及對男生女生的期望等方面開展專題講座。在社會中,我們對男女性別的相識正確的有()①性別特征是與生俱來的,我們應(yīng)安靜而欣然地接受②男女都一樣,對男女性別的相識沒有什么意義③通常會受到性別刻板印象的影響④可以幫助我們了解自己與異性的不同特點,學(xué)會如何塑造自我形象,如何與異性相處A.①②B.①③④ C.①②③④ D.①②④3.男女差異是客觀存在的,正確相識男女之間的差異 ()A.有利于特性的完善和發(fā)展B.會導(dǎo)致男女生之間的不和C.影響男女同學(xué)正確把握自己的角色定位D.造成男女交往中的困惑4．男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。對待性別優(yōu)勢，正確的看法是()A．以此為傲，褻瀆異性B．總認(rèn)為自己的性別優(yōu)勢要優(yōu)于異性的性別優(yōu)勢C．觀賞對方的性別優(yōu)勢，取長補短D．性別優(yōu)勢和勝利沒有關(guān)系5.“有困難找老師、父母或同性同學(xué)解決，如狀況特別要由班主任批準(zhǔn)，否則男女生不得借故獻(xiàn)殷勤?！庇芯W(wǎng)友在本地網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)帖，稱某中學(xué)作出雷人規(guī)定，要求“男女生不能一對一在一起”“尋求幫助盡量少找異性同學(xué)”等。此帖一出，網(wǎng)友大呼“雷人”，稱該規(guī)定是“史上最雷校規(guī)”。網(wǎng)友之所以大呼“雷人”，是因為該規(guī)定()A.符合學(xué)生的身心發(fā)展特點B.不利于學(xué)生健康成長C.是避開“早戀”的根本途徑D.有利于建立正常的男女同學(xué)關(guān)系6.小亮在男同學(xué)中很有人緣，可是他不愿和班里的女同學(xué)交往，甚至借點東西都要班里的好摯友出面。作為小亮的好摯友，你想對他說()①男女有別，支持小亮的做法②在男女生交往中，我們既不能自傲，也不應(yīng)自卑③男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢，因此我們應(yīng)學(xué)會觀賞對方④男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.有關(guān)探討發(fā)覺，成年女性往往從內(nèi)心動身，感性地思索問題，遇到問題時更留意自己內(nèi)心的感受。而成年男性可以“關(guān)閉”他們的情感，理性且邏輯地解決問題。這是男女在________方面的差異()A.生理D.性格特征C.愛好愛好D.思維方式8.快要畢業(yè)了,小軍和小娜同班三年,始終相處得很好。起初,同學(xué)們還有些誤會。后來,大家都覺得他倆是異性中學(xué)生交往的楷模。你認(rèn)為,小軍和小娜能成為“楷模”,是因為他倆()①留意愛護(hù)自己的隱私②彼此包涵,相互幫助③擅長珍惜純真的友情④能夠理智限制自己的情感A.①②③ B.①②C.①③④ D.②③④9.班主任劉老師利用班會課給同學(xué)們上了一節(jié)性別教化課,以增加學(xué)生對性別角色的相識。通過這節(jié)課,學(xué)生們會受益匪淺。這里的“益”包括 ()①了解異性的不同特點②更好地塑造自我形象③感悟如何與異性相處④克服閉鎖心理,開放自我A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④10．從智力結(jié)構(gòu)上講，女性在語言流暢、記憶、知覺速度等方面較占優(yōu)勢，男性在算術(shù)理解、空間關(guān)系、抽象推理等方面較占優(yōu)勢。因此，我們應(yīng)當(dāng)()①觀賞對方的優(yōu)勢②發(fā)覺對方的優(yōu)勢③相識自己的優(yōu)勢④夸大自己的優(yōu)勢①②④B．①②③C．①③④D．②③④11.有的人認(rèn)為女性只要扮演好“賢內(nèi)助”的角色就可以了，“女強人”不被看好，即便女性的實力再強，主要還是在家撫養(yǎng)孩子，操持家務(wù)。對于這種性別刻板印象相識正確的是()①這種觀點可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮②“男主外、女主內(nèi)”的模式在任何時候都是真理③我們在接納自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響④“男尊女卑”“女強人”違反了自然規(guī)律①②B.①③C.②④D.③④12.影響男女生性格特征、愛好愛好、思維方式的主要因素是 ()A.認(rèn)知實力B.生理差異C.家庭背景 D.社會文化二、非選擇題13、言行和著裝是我們推斷一個人性別的重要依據(jù)。有些男生說話細(xì)聲細(xì)語，含蓄內(nèi)向。有些女生裝扮中性化，粗獷豪放……⑴你會覺得是另類嗎？有人就起外號“娘娘腔”“女漢子”這種行為對嗎？為什么？⑵你來描述男性特征、女性特征分別是怎樣的？有哪些共性特征？14、情境一：李某（男）和沈某（女）從小學(xué)到初中始終是同班同學(xué)，尤其是上了初中之后盡然是前后桌，因此二人關(guān)系比較要好。他倆常常在一起探討問題，放學(xué)后也常常一起閑聊，但聊得都是學(xué)習(xí)和生活。他們的行為引起了班上其他同學(xué)的留意，有同學(xué)甚至起先在背后說閑談。⑴據(jù)材料分析，造成同學(xué)們背后說他倆閑談的緣由是什么？情境二：面對同學(xué)們的爭論，沈某提議就此不再交往；李某認(rèn)為應(yīng)當(dāng)接著交往。⑵你怎樣看待沈某的提議？⑶寫出你的2條建議，指導(dǎo)他們既接著交往又不引起同學(xué)們說閑談。15、當(dāng)我們發(fā)覺了身體的改變無法抗拒時,當(dāng)我們面對摯友不理解、不信任的目光時,我們已經(jīng)靜靜地步入青春期的大門。讓我們一起邁著青春的腳步,加入到“青春之聲”社團(tuán)組織開展的“靜靜地青春”實踐活動中去吧!(1)男生女生生理、心理性別特征分別有哪些表現(xiàn)?怎樣正確看待這些特征?(2)男生女生交往通常會表現(xiàn)出肯定的性別角色,談?wù)勀銓@種性別角色的相識。(3)男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢,怎樣看待這種優(yōu)勢?答案1-5BBACB6-10DDDBB11-12BD13、⑴這種行為不對。因為①男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理改變，我們應(yīng)安靜而欣然地接受。②我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。③我們在接納自己生理性別，樹立正確的性別觀念，發(fā)揮自身性別優(yōu)勢的同時，可以充分發(fā)揮自己的愛好愛好和特長不斷超越自我。⑵女生的優(yōu)勢：細(xì)心、溫順、和善、視察力強、詳細(xì)形象思維實力強、擅長記憶、愛護(hù)。男生的優(yōu)勢：英勇、堅毅、抽象思維強、獨立、責(zé)任感強、有恒心、有毅力。14、⑴他們沒有實行恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行交往。⑵我不贊同她的提議（我認(rèn)為她的提議不恰當(dāng)）。沈某的提議可能會避開同學(xué)們的爭論；但是這種做法會失去與異性同學(xué)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會；會縮小交往的范圍；會不利于身心健康成長；也不利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍。⑶他倆不要過多地單獨交往；他倆可以一起參與集體活動；擴(kuò)大交往的范圍，在他倆交往的同時，也要多與其他同學(xué)交摯友。15、（1）①a.生理性別特征主要表現(xiàn)為男生女生生理上的差異,最顯著的生理差別來自青春期男女其次性征的相繼出現(xiàn)。b.心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。②男生女生的生理性別特征是與生俱來的,對于青春期特有的生理改變,我們應(yīng)安靜而欣然地接受。（2）:對性別角色的相識,可以幫助我們了解自己與異性的不同特點,學(xué)會如何塑造自我形象,如何與異性相處,但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我