2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)第12課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì)

2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)第12課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：紀(jì)念白求恩

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)第12課

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第12周星期三下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課：通過播放白求恩的事跡短片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入紀(jì)念白求恩的主題。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生默讀課文，結(jié)合課下注釋，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)白求恩的敬仰之情。

3.合作探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解到的白求恩的事跡，討論課文中的關(guān)鍵詞語和句子，深入理解課文。

4.課堂展示：選取幾組學(xué)生代表進(jìn)行成果展示，分享他們的討論成果，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)。

5.教師講解：針對(duì)學(xué)生的討論和展示，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文，體會(huì)白求恩的精神。

6.課堂練習(xí)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于白求恩的紀(jì)念文章。

7.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)白求恩的精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀和理解課文，學(xué)生能夠運(yùn)用語言準(zhǔn)確表達(dá)自己對(duì)白求恩精神的認(rèn)識(shí)和感悟。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文內(nèi)容和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，深入思考白求恩的精神內(nèi)涵。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文中對(duì)白求恩形象的描繪，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美情感，創(chuàng)作自己的紀(jì)念性文章。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文和了解白求恩的事跡，學(xué)生能夠傳承和理解白求恩的國(guó)際主義精神，增強(qiáng)文化自信。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要準(zhǔn)確把握課文對(duì)白求恩的描寫和評(píng)價(jià)，理解作者對(duì)白求恩的敬仰之情。

-白求恩精神的內(nèi)涵：學(xué)生需要深入理解白求恩的國(guó)際主義精神和無私奉獻(xiàn)的精神實(shí)質(zhì)。

2.難點(diǎn)：

-課文難詞難句的理解：學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語或難懂的句子存在理解困難。

-白求恩精神的時(shí)代意義：學(xué)生可能難以將白求恩的精神與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，理解其當(dāng)代價(jià)值。

3.解決辦法：

-利用多媒體資源：通過播放白求恩的事跡短片，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)白求恩精神的感受。

-分組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討課文中的關(guān)鍵詞語和句子，互相幫助理解，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

-教師引導(dǎo)：教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文，深入挖掘白求恩精神的內(nèi)涵。

-聯(lián)系實(shí)際：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)，思考白求恩精神的時(shí)代意義，提高對(duì)其價(jià)值的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、語文學(xué)科教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：白求恩事跡短片、相關(guān)新聞報(bào)道、紀(jì)念白求恩的圖片和文獻(xiàn)。

4.教學(xué)手段：小組討論、課堂展示、課后作業(yè)、在線互動(dòng)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放白求恩的事跡短片，引導(dǎo)學(xué)生回顧對(duì)白求恩的了解。

-提出問題：“你們認(rèn)為白求恩的精神是什么？”激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，結(jié)合課下注釋，理解課文內(nèi)容。

-針對(duì)課文中的關(guān)鍵詞語和句子進(jìn)行講解，幫助學(xué)生深入理解白求恩的精神。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解到的白求恩的事跡。

-邀請(qǐng)幾名學(xué)生代表進(jìn)行成果展示，分享他們的討論成果。

-教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于白求恩的紀(jì)念文章。

-學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行寫作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)白求恩的精神。

-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，思考白求恩精神在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以采用角色扮演的方式，讓學(xué)生扮演白求恩，通過情景再現(xiàn)的方式，讓學(xué)生更直觀地感受白求恩的精神。同時(shí)，教師可以利用信息技術(shù)手段，如在線互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論和分享，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果```

六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，包括對(duì)白求恩的描寫、作者的評(píng)價(jià)以及白求恩精神的內(nèi)涵。

2.分析能力：學(xué)生能夠通過分析課文中的關(guān)鍵句子和詞語，深入理解白求恩的精神及其在當(dāng)今社會(huì)的意義。

3.表達(dá)與創(chuàng)作：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)，創(chuàng)作出有深度的紀(jì)念白求恩的文章，體現(xiàn)出對(duì)白求恩精神的理解和尊重。

4.批判性思維：學(xué)生在討論和分析白求恩的事跡時(shí)，能夠展現(xiàn)出批判性思維，對(duì)白求恩精神的時(shí)代價(jià)值有獨(dú)到見解。

5.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解白求恩的國(guó)際主義精神，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們的共同價(jià)值觀。

6.價(jià)值觀：學(xué)生通過對(duì)白求恩的學(xué)習(xí)，能夠樹立正確的價(jià)值觀，愿意在學(xué)習(xí)、生活中踐行白求恩的精神。

7.合作與交流：學(xué)生在小組討論中能夠有效溝通，展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作能力，分享自己的觀點(diǎn)并傾聽他人意見。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠自主閱讀課文，借助注釋和輔助材料，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，展示出自學(xué)能力。

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您可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的具體情況，對(duì)上述模板進(jìn)行擴(kuò)展，詳細(xì)描述學(xué)生在各個(gè)方面的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容理解：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課文對(duì)白求恩的描寫、作者的評(píng)價(jià)以及白求恩精神的內(nèi)涵。

-關(guān)鍵詞：白求恩、國(guó)際主義、無私奉獻(xiàn)、醫(yī)療援助。

-關(guān)鍵句子：課文中的描寫和評(píng)價(jià)句子，如“白求恩是偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士”、“他毫不利己專門利人的精神”。

②白求恩精神分析：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：白求恩的國(guó)際主義精神、無私奉獻(xiàn)的精神實(shí)質(zhì)。

-關(guān)鍵詞：國(guó)際主義、無私奉獻(xiàn)、人道主義、奉獻(xiàn)精神。

-關(guān)鍵句子：課文中對(duì)白求恩精神的描述，如“他為了幫助中國(guó)人民的解放事業(yè)，不遠(yuǎn)萬里來到中國(guó)”。

③白求恩精神的時(shí)代意義：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：白求恩精神在當(dāng)今社會(huì)的意義和價(jià)值。

-關(guān)鍵詞：時(shí)代意義、價(jià)值觀、道德觀念、社會(huì)責(zé)任。

-關(guān)鍵句子：課文中對(duì)白求恩精神時(shí)代意義的闡述，如“白求恩精神仍然是我們要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)的”。課堂八、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，以及對(duì)白求恩精神的認(rèn)識(shí)。

-觀察學(xué)生表現(xiàn)：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，觀察他們?cè)谟懻摵突?dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。

-測(cè)試：可以設(shè)置一些簡(jiǎn)短的知識(shí)點(diǎn)測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，對(duì)學(xué)生的疑惑進(jìn)行解答，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，關(guān)注學(xué)生的寫作質(zhì)量和思考過程。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)評(píng)語中，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們相信自己能夠不斷進(jìn)步。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)情況，找出自己的不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。

-互評(píng)：學(xué)生之間可以進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高。

4.家校溝通：

-教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)告知學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-教師可以根據(jù)需要，向家長(zhǎng)提供一些學(xué)習(xí)建議和家庭教育指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.課文內(nèi)容理解題：

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文對(duì)白求恩的描寫。

-答案：課文描寫了白求恩作為一名偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士，不遠(yuǎn)萬里來到中國(guó)，為中國(guó)人民的解放事業(yè)無私奉獻(xiàn)。

2.詞語解釋題：

-題目：請(qǐng)解釋課文中的“國(guó)際主義”一詞。

-答案：國(guó)際主義是指跨越國(guó)界，支援其他國(guó)家人民的解放事業(yè)，體現(xiàn)了一種全球視野和人道主義精神。

3.句子分析題：

-題目：請(qǐng)分析課文中的關(guān)鍵句子“白求恩是偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士”。

-答案：這句話表達(dá)了白求恩為了支援中國(guó)人民的解放事