廣東省肇慶市高中英語(yǔ) Unit 5 Theme parks Writing And Expressions、晚練教案 新人教版必修4

廣東省肇慶市高中英語(yǔ)Unit5ThemeparksWritingAndExpressions、晚練教案新人教版必修4科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省肇慶市高中英語(yǔ)Unit5ThemeparksWritingAndExpressions、晚練教案新人教版必修4課程基本信息1.課程名稱：廣東省肇慶市高中英語(yǔ)Unit5ThemeparksWritingAndExpressions

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)普通班

3.授課時(shí)間：晚練時(shí)間，具體時(shí)間為18:30-19:15

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞Unit5Themeparks的主題，重點(diǎn)教授寫作技巧和表達(dá)方式。通過(guò)講解課文中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生掌握描述主題公園的方法，并能在實(shí)際寫作中靈活運(yùn)用。課程將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力展開。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5Themeparks，學(xué)生將能夠：1.運(yùn)用課文中的詞匯和句型，準(zhǔn)確描述主題公園的特點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；2.培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度分析并評(píng)價(jià)主題公園的設(shè)計(jì)理念；3.學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、互評(píng)互改，提高寫作質(zhì)量和自主學(xué)習(xí)能力。課程設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生將課本知識(shí)內(nèi)化為自身的核心素養(yǎng)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯：掌握課文中的核心詞匯，如amusement,thrilling,simulate,innovative等，并能用于描述主題公園。

-句型：運(yùn)用目標(biāo)句型（如Thereisnodenyingthat…,Itisworthmentioningthat…）進(jìn)行寫作，提升表達(dá)豐富性。

-寫作結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)并運(yùn)用“總-分-總”結(jié)構(gòu)撰寫關(guān)于主題公園的短文。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生往往難以準(zhǔn)確選擇合適的詞匯來(lái)表達(dá)主題公園的特色，需要通過(guò)例句和實(shí)際語(yǔ)境來(lái)幫助學(xué)生理解詞匯用法。

-句型變換：學(xué)生在寫作中容易忽略句型的多樣性和靈活性，需要通過(guò)大量例句和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的句型表達(dá)相同的意思。

-寫作邏輯：學(xué)生在構(gòu)建文章框架時(shí)，往往缺乏清晰的邏輯順序，需要指導(dǎo)學(xué)生如何合理規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)，確保內(nèi)容連貫、條理清晰。

-文化背景：理解不同主題公園背后的文化內(nèi)涵，如迪士尼、環(huán)球影城等，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要結(jié)合課文和相關(guān)資料進(jìn)行講解，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講解課文中的詞匯、句型和寫作技巧，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)框架。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)主題公園的看法和描述，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

-情境模擬法：設(shè)計(jì)模擬情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示主題公園的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，幫助理解課文內(nèi)容。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如英語(yǔ)寫作輔助工具，輔助學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)和自我評(píng)價(jià)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線主題公園資料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程首先，我會(huì)以一段關(guān)于主題公園的趣味視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提問(wèn)：“Whatdoyouknowaboutthemeparks?”，讓學(xué)生們分享他們對(duì)主題公園的了解和印象。

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

-我會(huì)展示一些國(guó)內(nèi)外著名的主題公園圖片，如迪士尼、環(huán)球影城等，讓學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述他們所看到的。

-學(xué)生們，你們可以嘗試使用我們學(xué)過(guò)的形容詞來(lái)描述這些主題公園的特點(diǎn)，如“amusing”,“exciting”等。

2.課文內(nèi)容探究（15分鐘）

-我們一起來(lái)閱讀課文，關(guān)注課文中描述主題公園的詞匯和句型。我會(huì)挑選一些重要的詞匯和句型進(jìn)行講解，如“simulate”,“Thereisnodenyingthat…”等。

-學(xué)生們，請(qǐng)關(guān)注課文中作者是如何組織文章結(jié)構(gòu)的，思考一下“總-分-總”結(jié)構(gòu)在寫作中的應(yīng)用。

3.小組討論（10分鐘）

-我將你們分成小組，每組選擇一個(gè)主題公園，討論其特色和吸引人的地方。

-學(xué)生們，請(qǐng)嘗試使用我們剛才學(xué)到的詞匯和句型，為你們選擇的主題公園做一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹。

4.寫作實(shí)踐（15分鐘）

-根據(jù)剛才的討論，你們將撰寫一篇關(guān)于主題公園的短文。在寫作過(guò)程中，注意運(yùn)用“總-分-總”結(jié)構(gòu)和我們學(xué)到的詞匯、句型。

-學(xué)生們，你們可以先將草稿寫下來(lái)，然后相互交換修改，互相提意見。

5.分享與反饋（10分鐘）

-我會(huì)邀請(qǐng)幾組同學(xué)來(lái)分享他們的寫作成果，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽，并給出評(píng)價(jià)和建議。

-學(xué)生們，在評(píng)價(jià)時(shí)，請(qǐng)注意文章的結(jié)構(gòu)、詞匯運(yùn)用和句型變換等方面。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-我們一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞匯、句型和寫作結(jié)構(gòu)的重要性。

-學(xué)生們，課后可以嘗試了解更多主題公園的文化背景，以便在下次課堂上進(jìn)行分享。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《世界主題公園手冊(cè)》：這本書詳細(xì)介紹了全球知名的主題公園，包括它們的創(chuàng)建背景、特色景點(diǎn)和游客體驗(yàn)。通過(guò)閱讀，學(xué)生們可以更深入地了解不同主題公園的文化特色和設(shè)計(jì)理念。

-《旅游英語(yǔ)》：這本書提供了大量與旅游相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)和實(shí)用對(duì)話，可以幫助學(xué)生在課后進(jìn)一步提升英語(yǔ)口語(yǔ)和寫作能力，特別是與主題公園相關(guān)的場(chǎng)景。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生們可以自主選擇一個(gè)感興趣的主題公園，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、圖書館查閱等方式，收集該公園的相關(guān)資料，包括歷史、主要景點(diǎn)、游客評(píng)價(jià)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試用英語(yǔ)撰寫一篇關(guān)于所選擇主題公園的介紹文章，并在班級(jí)群里分享，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、交流。

-學(xué)生們還可以觀看一些主題公園的宣傳視頻，注意視頻中使用的英語(yǔ)表達(dá)方式，尤其是如何吸引游客的語(yǔ)言技巧。

-我建議學(xué)生們參與一次角色扮演活動(dòng)，模擬在主題公園的各個(gè)場(chǎng)景中與游客的交流，提高在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)的能力。重點(diǎn)題型整理1.翻譯練習(xí)：

-請(qǐng)將以下句子翻譯成英文：

-“迪士尼樂(lè)園是一個(gè)充滿歡樂(lè)的地方，無(wú)論大人還是小孩都能找到樂(lè)趣。”

-“UniversalStudios以其逼真的電影場(chǎng)景和刺激的游樂(lè)設(shè)施而聞名。”

-答案：

-DisneyLandisaplacefullofjoywherebothadultsandchildrencanfindfun.

-UniversalStudiosisfamousforitsrealisticmoviesetsandthrillingamusementrides.

2.句型變換練習(xí)：

-使用“thereisnodenyingthat…”句型重新組織以下句子：

-“每個(gè)人都知道，哈利波特主題公園是魔法愛好者的天堂?！?/p>

-答案：

-ThereisnodenyingthattheHarryPotterthemeparkisaparadiseformagicenthusiasts.

3.寫作練習(xí)：描述主題公園

-請(qǐng)描述一下你最喜歡的主題公園，包括它的特色景點(diǎn)和吸引人的活動(dòng)。

-答案示例：

-MyfavoritethemeparkisSeaWorld.Itiswell-knownforitsmarinelifeshowsandcloseencounterswithvariousseacreatures.ThehighlightistheShamushow,wheretheaudiencecanwitnesstheincredibleperformanceofkillerwhales.Additionally,theparkoffersthrillingridesliketheMantarollercoaster,whichprovidesasenseofflyingthroughthesky.

4.對(duì)話創(chuàng)作：

-假設(shè)你是一名主題公園的導(dǎo)游，為游客介紹公園的亮點(diǎn)。編寫一段對(duì)話。

-答案示例：

-Guide:WelcometoLEGOLAND!Asyoucansee,everythinghereisbuiltwithLEGObricks.OurmostpopularattractionistheMiniland,wherefamouslandmarksfromaroundtheworldarereplicatedinminiature.

-Visitor:Thatsoundsamazing!Whatelsecanweexpecttosee?

-Guide:YoucanalsoenjoyexcitingridesliketheDragonrollercoasterandwitnessliveshowswithyourfavoriteLEGOcharacters.Don'tmisstheopportunitytobuildyourownLEGOcreationsinourcreativityzones!

5.詞匯填空：

-在下面的段落中，選擇合適的詞匯填空：

-“Whenvisitinga(1)_______park,onecanexpectavarietyof(2)_______ridesandattractions.Forinstance,inawaterpark,youmightenjoy(3)_______slidesandwavepools.Inamovie-themedpark,youcanexperienceridesthat(4)_______famousscenesfromblockbusters.Theseparksaredesignedtoprovide(5)_______entertainmentforallages.”

-答案：

-(1)theme

-(2)thrilling

-(3)slippery

-(4)simulate

-(5)innovative教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，主動(dòng)參與小組討論，展示出對(duì)主題公園相關(guān)知識(shí)的興趣。

-在詞匯和句型的學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生能夠迅速掌握并嘗試在討論中使用新學(xué)詞匯和句型。

2.小組討論成果展示：

-各小組對(duì)主題公園的介紹內(nèi)容豐富，使用了課文中學(xué)習(xí)的詞匯和句型，表達(dá)清晰。

-學(xué)生們能夠在小組內(nèi)有效分工合作，展示出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-在隨堂的翻譯和句型變換練習(xí)中，學(xué)生們的表現(xiàn)整體良好，能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-寫作練習(xí)中，學(xué)生們能夠按照“總-分-總”結(jié)構(gòu)組織文章，內(nèi)容連貫，詞匯和句型使用得當(dāng)。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生們提交的課后寫作作業(yè)質(zhì)量較高，能夠反映出他們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

-作業(yè)中的文化背景探究部分，顯示出學(xué)生們對(duì)主題公園背后文化內(nèi)涵的深入思考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性。

-對(duì)于學(xué)生在寫作和口語(yǔ)表達(dá)中存在的不足，教師提供具體的改進(jìn)建議，如詞匯的準(zhǔn)確性、句型的多樣性等。

-教師針對(duì)小組討論中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)探索主題公園相關(guān)的知識(shí)，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過(guò)程中，我注意到一些值得反思的地方，同時(shí)也思考了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的詞匯和句型教學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為困難。盡管我盡力通過(guò)例句和實(shí)際語(yǔ)境來(lái)解釋，但部分學(xué)生在運(yùn)用這些詞匯和句型時(shí)仍然顯得吃力。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如詞匯接龍游戲和句型角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更深入地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

其次，小組討論環(huán)節(jié)雖然整體表現(xiàn)良好，但個(gè)別學(xué)生參與度不高，這可能影響了討論的效果。為了鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與，我打算在下次課堂上設(shè)立明確的角色分工，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他人的想法進(jìn)行回應(yīng)。

此外，隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的反饋顯示，學(xué)生在寫作結(jié)構(gòu)的把握上還存在一些問(wèn)題。部分學(xué)生未能清晰地組織文章，導(dǎo)致內(nèi)容顯得雜亂無(wú)章。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在接下來(lái)的課程中，專門安排一節(jié)寫作工作坊，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用“總-分-總”結(jié)構(gòu)，并通過(guò)更多的寫作練習(xí)來(lái)鞏固這一技能。

還有，我注意到學(xué)生們對(duì)于主題公園的文化背景興趣濃厚，但他們?cè)谡n后的自主探究中似乎缺乏方向。為了幫助學(xué)生更有效地進(jìn)行課后學(xué)習(xí)，我計(jì)劃提供一份詳細(xì)的自主學(xué)習(xí)指南，包括推薦的閱讀材料和探究主題，以便學(xué)生們能夠有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和分享。

1.在詞匯和句型教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的小游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.在小組討論中，設(shè)立明確的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能積