山東省聊城市東昌府區(qū)2022-2023學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

山東省聊城市東昌府區(qū)2022-2023學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)。（49分）1．（8分）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）天氣fàngqíng時(shí)，我們來(lái)到ānjìng的原野，看到了滿地的luòyè，天空一片mínglǎng。（2）經(jīng)過(guò)精心的zhǔnbèi，國(guó)慶jiàqī，我們?nèi)掖┥掀恋膄úzhuāng，踏上了郊游的lǚtú。2．（4分）用“”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。模樣（múmó）負(fù)擔(dān)（dàndān）處理（chǔchù）稍息（shāoshào）噴香（pènpēn）羊圈（quānjuàn）繽紛（bīngbīn）鑰匙（yàoyuè）3．（12分）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。提吊疾手一秋天云口燥面耳盡染百百（1）我們已經(jīng)運(yùn)動(dòng)一個(gè)多小時(shí)了，感到。（2）交警叔叔，把正要過(guò)馬路的小男孩抱了起來(lái)，避免了一場(chǎng)悲劇。（3）形容射箭或打槍準(zhǔn)確，每次都命中目標(biāo)的詞語(yǔ)是：，像這樣ABAC的詞語(yǔ)還有。4．（10分）按要求完成句子訓(xùn)練。（1）雪花落在她金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上。（縮句）（2）一群一群的花，在綠草上跳舞、狂歡。（仿寫(xiě)擬人句）（3）可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？（換一種說(shuō)法，不改變意思）（4）孫中山把那段書(shū)一字不漏地背了出來(lái)。（改成“被”字句）（5）媽媽大約在晚上七點(diǎn)左右下班。（在原句上修改病句）5．（15分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）我們不能對(duì)這個(gè)問(wèn)題含糊其辭，正所謂“，”，我們今天把話說(shuō)清楚，才能解決這件事。（2）秋天的雨，有五彩繽紛的，你看，它把黃色給了，黃黃的葉子像一把把，扇哪扇哪，扇走了。（3）我們跟隨詩(shī)人去追隨秋的腳步：讓杜牧駐足欣賞的是“”的美麗秋景，蘇軾認(rèn)為一年中的好時(shí)節(jié)“橘綠時(shí)”；從蘇軾贈(zèng)給劉景文的詩(shī)句“荷盡已無(wú)擎雨蓋，”中，我們看到了秋季菊花傲然挺立的景象，從葉紹翁的詩(shī)句“蕭蕭梧葉送寒聲，”中，我們讀出了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)情。（4）在上半學(xué)期的童話故事中，我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)著濃密胡子的，大年夜還在的小女孩，的蟋蟀青頭和的老屋等，這些人物帶著我們游歷了奇妙的童話王國(guó)。二、閱讀天地。（21分）6．（11分）錫林郭勒草原??內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。??藍(lán)天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。平原上、山嶺上、深谷里，長(zhǎng)滿了青青的野草，最深的地方可以沒(méi)過(guò)十來(lái)歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆亍８叩筒黄降牟轂┥?，嵌著一汪汪清亮的湖水，水面映出太?yáng)的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開(kāi)滿了各種各樣的野花：鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽牛花，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)出陣陣幽香。??草原不僅美麗，也是個(gè)歡騰的世界。??矯健的雄鷹在自由地飛翔，百靈鳥(niǎo)在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡兒，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會(huì)看到成群的黃羊，他們跑起來(lái)極快了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上，還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐Ｄ撩耱T在高高的馬背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，放聲歌唱“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”（1）這篇文章是圍繞“”這句話來(lái)寫(xiě)的。（2）從短文中找出與“一碧千里”相照應(yīng)的句子，請(qǐng)用“”畫(huà)出。（3）“偶爾還會(huì)看到成群的黃羊，他們跑起來(lái)極快，像一陣風(fēng)?！痹谶@里把比作。（4）短文的第2自然段側(cè)重于寫(xiě)草原的靜態(tài)，作者著重描寫(xiě)了、、。通過(guò)靜態(tài)描寫(xiě)，突出了草原的特點(diǎn)。（5）短文的第自然段側(cè)重于寫(xiě)草原的動(dòng)態(tài)，突出了草原的特點(diǎn)。7．（10分）池塘中的怪物??一只紅蜻蜓在池塘上飛來(lái)飛去，習(xí)慣性地用尾巴在水面上點(diǎn)了幾下。突然，“嘩”的一聲，池塘中央泛起了一朵很大的浪花，冒出一股渾水。紅蜻蜓覺(jué)得奇怪，一邊飛一邊喊叫：“池塘中有點(diǎn)怪，水一下變渾啦！”??小花貓聽(tīng)了紅蜻蜓的話，一邊跑一邊喊叫：“池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！”??小花狗聽(tīng)了小花貓的話，一邊跑一邊喊叫：“池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！還要爬上來(lái)吃掉我們呢，快逃??！”??山羊聽(tīng)了小花狗的話，說(shuō)：“你別驚慌失措，你剛才說(shuō)的是你親眼所見(jiàn)嗎？”??小花狗說(shuō)是聽(tīng)小花貓說(shuō)的，小花貓說(shuō)是聽(tīng)紅蜻蜓說(shuō)的。山羊帶著小花狗他們來(lái)到池塘邊，只見(jiàn)池塘里碧波蕩漾，沒(méi)有什么異樣。紅蜻蜓說(shuō)：“我可沒(méi)有說(shuō)謊，剛才我親眼看到這兒泛起大水花，水都渾了。”??山羊說(shuō)：“那你為什么說(shuō)池塘中有怪物呢？”??紅蜻蜓委屈地說(shuō)：“我只說(shuō)池塘中有點(diǎn)怪，可沒(méi)有說(shuō)有怪物啊?！??這時(shí)，池塘中的一條大鯉魚(yú)探出頭來(lái)，笑著說(shuō)：“剛才的浪花是我和兄弟們玩捉迷藏的游戲時(shí)掀起的，池塘中哪有什么怪物啊？”（1）根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。指嚇得慌了手腳，不知如何是好。形容碧綠色的水波起伏不定的樣子。（2）最驚恐萬(wàn)分的是。它說(shuō)了什么？用“”畫(huà)出來(lái)。（3）“池塘中的怪物”究竟是什么？你是怎么知道的呢？（4）想象一下聽(tīng)了大鯉魚(yú)的話，山羊會(huì)說(shuō)點(diǎn)什么呢？三、習(xí)作樂(lè)園。（30分）8．在成長(zhǎng)中，你遇見(jiàn)過(guò)許多人：愛(ài)你的父母、和你朝夕相處的同學(xué)、教會(huì)你知識(shí)的老師……相信一定有人給你留下深刻的印象。請(qǐng)拿起筆，寫(xiě)一下記憶中給你留下深刻印象的人。題目自擬。要求：（1）書(shū)寫(xiě)工整。（2）字?jǐn)?shù)不少于300字。參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)。（49分）1．【答案】（1）放晴安靜落葉明朗；（2）準(zhǔn)備假期服裝旅途。2．【答案】múdānchǔshàopènjuànbīnyào3．【答案】心膽眼快葉知高淡干舌紅赤層林發(fā)中（1）口干舌燥；（2）眼疾手快；（3）百發(fā)百中一心一意。4．【答案】（1）雪花落在頭發(fā)上。（2）路邊的花草向我們招手。（3）可是你說(shuō)這些對(duì)我沒(méi)有什么用。（4）那段書(shū)被孫中山一字不漏地背了出來(lái)。（5）媽媽大約在晚上七點(diǎn)下班。5．【答案】（1）當(dāng)面鑼對(duì)面鼓；（2）一盒顏料銀杏樹(shù)扇子夏天的炎熱；（3）霜葉紅于二月花最是菊殘猶有傲霜枝江上秋風(fēng)動(dòng)客情；（4）胡蘿卜先生賣(mài)火柴勇敢機(jī)智助人為樂(lè)。二、閱讀天地。（21分）6．【答案】（1）內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的；（2）藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒(méi)過(guò)十來(lái)歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆兀唬?）成群的黃羊一陣風(fēng)；（4）野草湖水野花美麗；（5）4歡快熱鬧。7．【答案】（1）驚慌失措碧波蕩漾；（2）小花狗池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝，光啦！還要爬上來(lái)吃掉我們呢，快逃?。。?）大鯉魚(yú)。我是從大鯉魚(yú)的話中知道的；（4）凡事都應(yīng)深入實(shí)際調(diào)查，千萬(wàn)不可見(jiàn)到一點(diǎn)表面現(xiàn)象就信口開(kāi)河，亂說(shuō)一通，更不能添油加醋，越傳越離譜。三、習(xí)作樂(lè)園。（30分）8．【答案】不一樣的老師在學(xué)校里，有人喜歡文靜的語(yǔ)文老師，有人喜歡嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，還有人喜歡溫柔的英語(yǔ)老師，而我卻喜歡那幽默的品德老師——田老師。田老師不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，那一雙水汪汪的大眼睛綴在彎月似的眉毛下，加上高高的鼻子，紅潤(rùn)潤(rùn)的櫻桃小嘴，真是美極了！上品德課時(shí)，田老師穿著白色的裙子，踩著雪白的高跟鞋，“噠噠噠”地走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，大聲地跟我們問(wèn)好，我們也向老師問(wèn)好，可不知怎么回事，同學(xué)們都無(wú)精打采的，聲音像是從電力不足的播放器里傳出來(lái)的，拖拖拉拉：“老師，您好——?！碧锢蠋熉?tīng)了直皺眉頭。她沒(méi)有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語(yǔ)調(diào)，特地拖長(zhǎng)聲音說(shuō)：“同學(xué)們好——。”奇怪又搞笑的聲音一下子吸引了大家的注意，同學(xué)們不解地你看著我，我看著你。望著大家不得其解的神情，田老師繼續(xù)放慢了幾倍語(yǔ)速，怪聲怪調(diào)地說(shuō)道：“你們猜猜看，是我說(shuō)得快一些，還是你們快一些，哪個(gè)好聽(tīng)？”這聲音還好聽(tīng)？我們?nèi)滩蛔⌒Τ雎晛?lái)了。這一問(wèn)，也讓我們恍然大悟，連忙調(diào)整狀