Unit 6 E-friends（教學設計）-2024-2025學年牛津上海版（三起）英語六年級上冊

Unit6E-friends（教學設計）-2024-2025學年牛津上海版（三起）英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《Unit6E-friends》是2024-2025學年牛津上海版（三起）英語六年級上冊的一單元，主題圍繞著“網(wǎng)上交友”展開。通過本單元的學習，學生將掌握相關詞匯和表達方式，能夠運用所學知識進行網(wǎng)上交友的討論。同時，教材還引導學生正確對待網(wǎng)上交友，學會保護自己的隱私和安全。本單元包括聽力、口語、閱讀和寫作等各個方面的訓練，與學生的日常生活緊密相連，實用性較強。核心素養(yǎng)目標分析本單元的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力四個方面展開。在語言能力方面，學生將能夠熟練運用本單元所學詞匯和句型進行網(wǎng)上交友的討論。通過學習，學生能夠提高自己的英語聽、說、讀、寫能力。在文化意識方面，學生將了解不同文化背景下的網(wǎng)上交友觀念，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學生通過分析、綜合和評價等思維活動，學會正確對待網(wǎng)上交友，提高自己的思維能力。在學習能力方面，學生將學會自主學習、合作學習和探究學習，提高自己的學習效率。教學難點與重點1.教學重點

-詞匯掌握：本節(jié)課的重點詞匯包括"e-friends,""contact,""privacy,""safety,"等。學生需要能夠正確拼寫并理解這些詞匯的含義。

-句型運用：學生需要掌握并能夠運用句型如"Howdoyoulike...?"和"Whatdoyouthinkof...?"來表達自己對網(wǎng)上交友的看法。

-對話練習：學生需要能夠參與到角色扮演的對話中，運用所學詞匯和句型進行網(wǎng)上交友的討論。

2.教學難點

-詞匯理解：對于一些抽象的詞匯，如"privacy"和"safety"，學生可能難以理解其具體含義。教師需要通過實際例子的講解來幫助學生理解。

-語法結構：本節(jié)課的句型"Howdoyoulike...?"和"Whatdoyouthinkof...?"對于學生來說可能比較困難，特別是時態(tài)和語態(tài)的正確使用。教師需要通過語法練習和句子構造的講解來幫助學生掌握。

-網(wǎng)上交友的討論：學生可能對于如何在網(wǎng)上交友和如何保護自己的隱私和安全存在疑問。教師需要引導學生正確對待網(wǎng)上交友，提供相關的建議和指導。教學方法與手段1.教學方法

-互動討論法：通過小組討論和角色扮演的方式，激發(fā)學生對網(wǎng)上交友話題的興趣，鼓勵他們積極表達自己的看法和經(jīng)驗。

-情境教學法：創(chuàng)設真實的網(wǎng)上交友情境，讓學生在實際語境中運用所學詞匯和句型，提高語言實踐能力。

-任務型教學法：通過完成特定的交際任務，如編寫電子郵件或社交媒體帖子，培養(yǎng)學生的交際能力和合作精神。

2.教學手段

-多媒體教學法：利用PPT、視頻和音頻等材料，豐富教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣和信息接收能力。

-在線平臺運用：運用在線教學平臺，開展互動游戲、虛擬情境對話等活動，提高學生的參與度和互動性。

-電子白板應用：利用電子白板進行實時書寫、展示和分享，方便學生查看學習資料，便于教師進行講解和示范。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張網(wǎng)上交友的圖片或視頻，引發(fā)學生對網(wǎng)上交友話題的思考。

-提出問題：“你們有沒有在網(wǎng)上交過朋友？你們認為網(wǎng)上交友有什么優(yōu)點和缺點？”

-學生自由發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗和看法。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學目標和教學重點，講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括詞匯和句型。

-通過示例和實際語境，讓學生理解和掌握新知識。

-強調(diào)網(wǎng)上交友的重要性和注意事項，如保護個人隱私和安全。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計相關的練習題，讓學生運用所學詞匯和句型進行網(wǎng)上交友的討論。

-學生獨立完成練習，教師進行巡回指導。

-學生之間進行小組討論，分享自己的練習結果。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，引導學生進行思考和討論，如“你們認為在網(wǎng)上交友時應該注意什么？”

-學生自由發(fā)言，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-教師給予反饋和指導，引導學生正確對待網(wǎng)上交友。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行提問，檢查學生對知識的掌握程度。

-學生回答問題，教師給予評價和指導。

6.總結與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)重點和難點。

-提出相關的拓展問題，引導學生思考和探索，如“你們認為未來網(wǎng)上交友會有哪些新的發(fā)展？”

-學生自由發(fā)言，分享自己的看法和想法。

總用時：45分鐘

教學過程中，教師要注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與和表達自己的觀點。通過創(chuàng)設情境、提出問題等方式激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。同時，要緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實現(xiàn)教學雙邊互動。知識點梳理本單元的主題是“E-friends”，主要圍繞著網(wǎng)上交友展開。以下是本單元的知識點梳理：

1.詞匯：本單元引入了一系列與網(wǎng)上交友相關的詞匯，如"e-friends,""contact,""privacy,""safety,"等。學生需要掌握這些詞匯的拼寫和意義。

2.句型：本單元學習了一些常用的句型，如"Howdoyoulike...?"和"Whatdoyouthinkof...?"，用于表達自己對網(wǎng)上交友的看法和評價。

3.語法：本單元主要考察了學生對于時態(tài)和語態(tài)的掌握，如現(xiàn)在時態(tài)和一般疑問句的運用。學生需要能夠正確運用這些語法知識進行網(wǎng)上交友的討論。

4.聽力理解：通過聽力練習，學生能夠理解并回應與網(wǎng)上交友相關的話題，如與他人交流自己的網(wǎng)上交友經(jīng)歷。

5.口語表達：學生能夠運用所學詞匯和句型進行網(wǎng)上交友的討論，能夠表達自己的看法和經(jīng)驗，并進行簡單的交流和辯論。

6.閱讀理解：通過閱讀相關的短文，學生能夠理解網(wǎng)上交友的相關信息，如網(wǎng)上交友的優(yōu)點和缺點，并能夠進行簡單的分析和概括。

7.寫作能力：學生能夠運用所學詞匯和句型，寫出一篇關于網(wǎng)上交友的短文，能夠表達自己的觀點和經(jīng)驗，并進行適當?shù)恼撟C和描述。

8.網(wǎng)上交友的討論：學生能夠參與到網(wǎng)上交友的討論中，能夠表達自己的看法和經(jīng)驗，并能夠傾聽他人的意見和觀點。

9.保護個人隱私和安全：學生能夠理解在網(wǎng)上交友時保護個人隱私和安全的重要性，并能夠采取相應的措施來保護自己的隱私和安全。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結，包括詞匯、句型、語法和網(wǎng)上交友的相關知識。

-強調(diào)網(wǎng)上交友的注意事項，如保護個人隱私和安全。

-引導學生總結自己在課堂上的學習成果和收獲。

2.當堂檢測

-教師設計一份當堂檢測題，包括選擇題、填空題和簡答題等，涵蓋本節(jié)課的知識點。

-學生獨立完成檢測題，教師進行巡回指導。

-教師根據(jù)學生的檢測結果進行現(xiàn)場點評和反饋，幫助學生鞏固所學知識。

3.課后作業(yè)

-教師布置一道相關的課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固本節(jié)課的知識。

-作業(yè)可以是寫一篇關于網(wǎng)上交友的短文，或者進行網(wǎng)上交友的實踐活動。

4.課堂小結與當堂檢測的意義

-通過課堂小結，學生能夠對所學知識進行回顧和鞏固，加深對網(wǎng)上交友相關知識的理解和記憶。

-當堂檢測能夠及時檢查學生對課堂所學知識的掌握程度，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時改正。

-課后作業(yè)的布置能夠讓學生在課后繼續(xù)鞏固和應用所學知識，提高學習的持續(xù)性和效果。

總用時：20分鐘板書設計①知識點梳理：

-在黑板上列出本節(jié)課的主要知識點，如詞匯、句型、語法等。

-使用清晰的字體和顏色，突出重點知識點。

-可以使用圖標、圖片或符號來輔助說明，增加板書的趣味性。

②網(wǎng)上交友原則：

-用簡潔明了的語言，板書網(wǎng)上交友的原則，如“保護隱私”，“注意安全”等。

-使用符號或圖標來表示這些原則，使其更具視覺吸引力。

③互動討論要點：

-在黑板上列出本節(jié)課的互動討論要點，如“網(wǎng)上交友的優(yōu)點和缺點”等。

-使用不同顏色的粉筆，將討論要點分隔開來，使其更加清晰易懂。

2.板書設計的原則

-簡潔明了：板書內(nèi)容應簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字。

-結構清晰：板書應具有清晰的結構，讓學生能夠一目了然地看出教學內(nèi)容的邏輯關系。

-藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-可視性強：板書設計應具有強的可視性，使用圖片、圖標等元素，使板書更加生動有趣。教學反思與總結-在本節(jié)課的教學中，我嘗試了互動討論法和情境教學法，發(fā)現(xiàn)學生們在課堂上積極參與，表達自己的看法和經(jīng)驗。這種方式有助于激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-在講授新課時，我通過示例和實際語境讓學生理解和掌握新知識。這種方式有助于學生將所學知識與實際生活相結合，提高學習的實用性。

-在課堂管理方面，我注意調(diào)動學生的積極性，鼓勵他們參與到課堂活動中。同時，我對學生進行分組，讓他們在小組討論中互相學習、交流和合作。

-然而，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于網(wǎng)上交友的的安全性和隱私保護方面還存在一定的認識不足。針對這一點，我需要在今后的教學中加強相關教育，提高學生的自我保護意識。

2.教學總結

-本節(jié)課結束后，通過課堂檢測和學生的表現(xiàn)，整體來說，學生們在詞匯、句型和語法等方面有了一定的掌握。他們在課堂上能夠積極表達自己的觀點，對于網(wǎng)上交友有了更深入的了解。

-然而，部分學生在