開學(xué)第一課TheFirstEnglishLesson教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

開學(xué)第一課TheFirstEnglishLesson教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的開學(xué)第一課，主要內(nèi)容為第一單元“Canyouhearme?”。本節(jié)課將圍繞這一主題展開，通過(guò)聽力練習(xí)、口語(yǔ)交流和書寫練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的聽力技巧，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和簡(jiǎn)單交流。

具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)生詞和短語(yǔ)：如“hello”、“goodmorning”、“canyouhearme?”等。

2.聽力練習(xí)：聽錄音并回答問(wèn)題，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.口語(yǔ)交流：學(xué)生進(jìn)行自我介紹，并用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

4.書寫練習(xí)：學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇簡(jiǎn)短的自我介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的聽力理解能力、口語(yǔ)交流能力和書寫能力。通過(guò)學(xué)習(xí)生詞和短語(yǔ)，聽力練習(xí)，口語(yǔ)交流和書寫練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)交流技能，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和簡(jiǎn)單交流。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

2.聽力理解能力的培養(yǎng)。

3.口語(yǔ)交流能力的提升。

4.書寫能力的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.生詞和短語(yǔ)的記憶和應(yīng)用。

2.聽力理解的提高，尤其是對(duì)于不同口音和語(yǔ)速的適應(yīng)。

3.口語(yǔ)交流的流暢性和準(zhǔn)確性的平衡。

4.書寫的規(guī)范性和表達(dá)的清晰性。

解決辦法：

1.通過(guò)游戲、歌曲等趣味性活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶生詞和短語(yǔ)。

2.提供多種聽力材料，包括不同口音和語(yǔ)速的錄音，讓學(xué)生適應(yīng)并提高聽力理解能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與口語(yǔ)交流，提供模擬情境和互動(dòng)活動(dòng)，提高流暢性和準(zhǔn)確性。

4.強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范性，通過(guò)示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握書寫技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生在書寫中表達(dá)清晰、連貫的思想。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊(cè)。

3.信息化資源：在線聽力材料、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育應(yīng)用程序。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、書寫練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Canyouhearme?”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Canyouhearme?”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“Canyouhearme?”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“Canyouhearme?”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Canyouhearme?”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)聽力技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)聽力技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Canyouhearme?”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)聽力技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“Canyouhearme?”知識(shí)點(diǎn)，掌握英語(yǔ)聽力技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Canyouhearme?”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Canyouhearme.”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Canyouhearme?”知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）聽力材料：為學(xué)生提供不同場(chǎng)景的英語(yǔ)聽力材料，如日常對(duì)話、新聞報(bào)道、電影片段等，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

（2）口語(yǔ)練習(xí)：推薦學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)或與外國(guó)朋友進(jìn)行語(yǔ)言交流，以提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。

（3）書寫練習(xí)：推薦學(xué)生閱讀英語(yǔ)文章，并進(jìn)行讀書筆記和摘要寫作，以提高學(xué)生的書寫能力。

（4）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語(yǔ)流利說(shuō)、可可英語(yǔ)等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

（1）聽力訓(xùn)練：每天安排一定時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練，持之以恒，提高聽力水平。

（2）口語(yǔ)練習(xí)：每天進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，可以在家中對(duì)著鏡子練習(xí)，也可以參加英語(yǔ)角等活動(dòng)，與他人進(jìn)行實(shí)際交流。

（3）書寫練習(xí)：每天進(jìn)行書寫練習(xí)，可以寫日記、讀書筆記或?qū)懸黄涛?，提高書寫水平?/p>

（4）自主學(xué)習(xí)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平。

（5）參加英語(yǔ)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽、寫作比賽等，提高自己的英語(yǔ)水平，并鍛煉自己的自信心和表達(dá)能力。

（6）觀看英語(yǔ)電影、電視?。河^看英語(yǔ)電影、電視劇，提高英語(yǔ)聽力水平，同時(shí)了解外國(guó)文化。

（7）閱讀英語(yǔ)原著：閱讀英語(yǔ)原著，提高英語(yǔ)閱讀水平，了解外國(guó)文化，同時(shí)提高自己的閱讀興趣。

（8）結(jié)交外國(guó)朋友：結(jié)交外國(guó)朋友，進(jìn)行語(yǔ)言交流，提高口語(yǔ)水平，同時(shí)了解外國(guó)文化。教學(xué)反思今天的課堂氛圍活躍，學(xué)生們對(duì)于“Canyouhearme?”這一課題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)在線平臺(tái)和微信群積極參與預(yù)習(xí)，提交了豐富的預(yù)習(xí)成果，顯示出了良好的自主學(xué)習(xí)能力。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，通過(guò)導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)和課堂活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诼犃?、口語(yǔ)和書寫方面得到了實(shí)際的鍛煉，展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)效果。課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們認(rèn)真完成了作業(yè)，并利用提供的拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出了一定的自主學(xué)習(xí)能力和拓展學(xué)習(xí)能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。首先，在講解知識(shí)點(diǎn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)性問(wèn)題的理解仍存在困難，說(shuō)明對(duì)于這部分內(nèi)容的教學(xué)還需進(jìn)一步深化。其次，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，表現(xiàn)出一定的害羞和不敢開口的現(xiàn)象，這對(duì)于提高他們的口語(yǔ)交流能力形成了一定的阻礙。此外，在課后拓展環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們進(jìn)行了拓展學(xué)習(xí)，但如何更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中仍需思考。

針對(duì)以上問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：首先，針對(duì)學(xué)生理解困難的問(wèn)題，我將更加細(xì)致地講解，并通過(guò)舉例、互動(dòng)等方式幫助學(xué)生深化理解。其次，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，創(chuàng)造輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們敢于開口、樂于交流。此外，我將引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際場(chǎng)景的模擬和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力。板書設(shè)計(jì)①生詞和短語(yǔ)：

-Hello

-Goodmorning

-Canyouhearme?

-Mynameis...

-Iamfrom...

②聽力練習(xí)：

-Listenandanswerquestions

-Practicelisteningtodifferentaccentsandspeeds

-Improvelisteningcomprehensionskills

③口語(yǔ)交流：

-IntroduceyourselfinEnglish

-Practicespeakingwithclassmates

-Improvespeakingskillsandconfidence

④書寫練習(xí)：

-Writeashortself-introductioninEnglish

-Practicewritingclearandcoherentsentences

-Improvewritingskillsandexpression教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的積極參與，包括聽力練習(xí)、口語(yǔ)交流和書寫練習(xí)，顯示出他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

-學(xué)生能夠正確回答聽力練習(xí)中的問(wèn)題，顯示出他們具備一定的聽力理解能力。

-學(xué)生在口語(yǔ)交流中能夠流利地進(jìn)行自我介紹，顯示出他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生的書寫練習(xí)作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠?qū)懗銮逦⑦B貫的句子，顯示出他們的書寫能力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，顯示出他們的思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際討論中，顯示出他們的應(yīng)用能力。

-學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見，顯示出他們的溝通能力和尊重他人的態(tài)度。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠正確回答聽力練習(xí)中的問(wèn)題，顯示出他們的聽力理解能力。

-學(xué)生能夠在口語(yǔ)交流中流利地進(jìn)行自我介紹，顯示出他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生的書寫練習(xí)作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠?qū)懗銮逦?、連貫的句子，顯示出他們的書寫能力。

4.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予積極的肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-對(duì)于學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于學(xué)生的隨堂測(cè)試結(jié)果，給