引導(dǎo)小學(xué)生關(guān)心身邊每個(gè)人的班會(huì)教學(xué)

引導(dǎo)小學(xué)生關(guān)心身邊每個(gè)人的班會(huì)教學(xué)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課的主題是“引導(dǎo)小學(xué)生關(guān)心身邊每個(gè)人”，內(nèi)容主要包括了解和關(guān)心身邊的人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)注周?chē)娜耍瑢W(xué)會(huì)尊重、理解和幫助他人，形成良好的道德品質(zhì)。

教學(xué)對(duì)象為小學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的社會(huì)認(rèn)知能力，但還需要在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)和提高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，培養(yǎng)他們的同理心和關(guān)愛(ài)意識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)課堂討論、小組合作、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，提高他們的社會(huì)素養(yǎng)。同時(shí)，教師應(yīng)注重課堂氛圍的營(yíng)造，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中成長(zhǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重課內(nèi)與課外的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在課后關(guān)心身邊的人，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)，提高他們的社會(huì)素養(yǎng)。具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生尊重、理解他人的能力，讓他們學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)同理心。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人，主動(dòng)關(guān)注周?chē)说男枨螅瑢W(xué)會(huì)給予幫助和支持。

3.培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的精神，讓他們明白幫助他人是一種快樂(lè)，也是一種成長(zhǎng)。

4.提高學(xué)生的人際溝通能力，使他們學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交流，形成良好的人際關(guān)系。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、分享，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于人與人之間關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí)，例如尊重他人、合作、分享等。他們已經(jīng)在之前的課程中學(xué)習(xí)過(guò)如何與他人相處，并初步了解了關(guān)愛(ài)他人的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與人互動(dòng)的活動(dòng)上，例如小組討論、角色扮演等。他們喜歡通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，對(duì)于富有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的任務(wù)表現(xiàn)出較高的熱情。大部分學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力和思維能力，能夠理解和接受新知識(shí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何真正站在他人的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)同理心；如何克服自己的害羞和內(nèi)向，主動(dòng)關(guān)心和幫助他人；如何在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮自己的作用，與他人共同完成任務(wù)。對(duì)于一些性格較為獨(dú)立或自我中心的學(xué)生，他們可能需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)才能真正理解關(guān)愛(ài)他人的重要性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、彩色粉筆、教學(xué)卡片、學(xué)生座位表、計(jì)時(shí)器。

2.課程平臺(tái)：無(wú)（或根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)）。

3.信息化資源：PPT演示文稿、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如Moodle、Edmodo等，根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)）、教育視頻、網(wǎng)絡(luò)文章。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)式提問(wèn)、合作任務(wù)、小組競(jìng)賽、反思日志。

5.教學(xué)材料：課本、練習(xí)冊(cè)、案例分析、小組工作單、評(píng)價(jià)表、反饋表。

6.輔助工具：剪刀、膠水、彩色紙張、繪圖筆、便簽紙、學(xué)習(xí)手冊(cè)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主題是“引導(dǎo)小學(xué)生關(guān)心身邊每個(gè)人”，主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.關(guān)愛(ài)他人：理解關(guān)愛(ài)他人的重要性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有需要關(guān)心和幫助的時(shí)候。

2.尊重他人：學(xué)會(huì)尊重他人的感受和意見(jiàn)，不以自我為中心，理解每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性。

3.同理心：培養(yǎng)同理心，學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，理解和關(guān)心他人的需求和感受。

4.樂(lè)于助人：培養(yǎng)樂(lè)于助人的精神，愿意主動(dòng)關(guān)心和幫助身邊的人，體會(huì)到助人的快樂(lè)和成長(zhǎng)。

5.人際溝通：掌握人際溝通的基本技巧，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交流，形成良好的人際關(guān)系。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)在小組活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用，與他人共同完成任務(wù)。

7.社會(huì)素養(yǎng)：提高社會(huì)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)在社會(huì)生活中關(guān)心他人，形成積極的社會(huì)行為習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)將包括以下幾個(gè)部分：

1.標(biāo)題：板書(shū)的頂部將寫(xiě)上本節(jié)課的主題“引導(dǎo)小學(xué)生關(guān)心身邊每個(gè)人”，以突出本節(jié)課的核心內(nèi)容。

2.知識(shí)點(diǎn)：板書(shū)的主體部分將列出本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和知識(shí)點(diǎn)，包括關(guān)愛(ài)他人、尊重他人、同理心、樂(lè)于助人、人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社會(huì)素養(yǎng)。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)下面將簡(jiǎn)短地列出其具體內(nèi)容，以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)。

3.實(shí)例：為了更好地幫助學(xué)生理解，板書(shū)中將穿插一些與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的實(shí)例，以具體的情境展示知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

4.連接線：使用連接線將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)連接起來(lái)，形成一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

5.藝術(shù)性：在板書(shū)的設(shè)計(jì)中，將使用不同顏色和圖標(biāo)來(lái)增加板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性，使其更具吸引力。

6.重點(diǎn)突出：對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，將通過(guò)加粗、放大或使用特殊符號(hào)來(lái)突出，以確保學(xué)生能夠注意到并重點(diǎn)學(xué)習(xí)。典型例題講解八、典型例題講解

例題1：

小明看到他的朋友小華在班級(jí)里被欺負(fù)，他心里很難過(guò)。他想要幫助小華，但是他又害怕自己也會(huì)被欺負(fù)。小明應(yīng)該怎么做？

解答：小明應(yīng)該鼓起勇氣，找到一個(gè)合適的方式來(lái)幫助小華。他可以先和小華談?wù)?，了解情況，然后一起找到解決的辦法。如果情況嚴(yán)重，小明可以向老師尋求幫助。這個(gè)例子強(qiáng)調(diào)了關(guān)心他人和勇于面對(duì)困難的重要性。

例題2：

班級(jí)里有一個(gè)同學(xué)小李，他總是自己一個(gè)人玩，不和其他同學(xué)交流。同學(xué)們覺(jué)得他很難相處，不愿意和他一起玩。如果你是小李，你會(huì)怎么做？

解答：如果我是小李，我會(huì)嘗試主動(dòng)和其他同學(xué)交流，參加他們的活動(dòng)，或者邀請(qǐng)他們一起玩。我還會(huì)努力改變自己，比如更加開(kāi)朗、友好，以便更好地融入集體。這個(gè)例子討論了如何通過(guò)積極的行為來(lái)改善人際關(guān)系。

例題3：

有一次，小華在操場(chǎng)上跑步時(shí)不小心摔倒了，小明立刻跑過(guò)去扶他起來(lái)，并關(guān)切地問(wèn)他是否受傷。小華覺(jué)得非常溫暖，因?yàn)樗惺艿搅送瑢W(xué)的關(guān)心。這個(gè)例子展示了如何通過(guò)簡(jiǎn)單的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)他人的關(guān)心。

例題4：

班級(jí)里要舉辦一個(gè)捐書(shū)活動(dòng)，小華家里有很多舊書(shū)，她打算捐一些給需要的人。小明看到小華在整理書(shū)籍，他主動(dòng)提出幫忙。他們一起把書(shū)籍分類、打包，最后成功地完成了捐書(shū)活動(dòng)。這個(gè)例子說(shuō)明了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

例題5：

小華的父母工作很忙，經(jīng)常不在家。小明知道后，主動(dòng)提出放學(xué)后陪小華一起回家，幫助他完成作業(yè)，一起吃晚飯。小華感到非常幸運(yùn)，因?yàn)樗幸粋€(gè)這么好的朋友。這個(gè)例子展示了如何通過(guò)日常的小事來(lái)體現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)心和幫助。

這些例題都是圍繞課本中的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的，它們不僅能夠幫助學(xué)生理解抽象的概念，還能夠讓學(xué)生看到理論知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)這些例題的講解，學(xué)生可以更好地掌握如何關(guān)心他人、如何與人溝通、如何處理人際關(guān)系等社交技能。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括關(guān)愛(ài)他人、尊重他人、同理心、樂(lè)于助人、人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社會(huì)素養(yǎng)等知識(shí)點(diǎn)。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)，即關(guān)心他人、尊重他人、同理心、樂(lè)于助人、人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社會(huì)素養(yǎng)的重要性。

3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，包括小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)式提問(wèn)、合作任務(wù)等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用這些方法來(lái)提高自己的社交技能。

4.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的實(shí)踐性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，關(guān)心他人，建立良好的人際關(guān)系。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：

a.什么是關(guān)愛(ài)他人？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

b.如何尊重他人？請(qǐng)給出一些具體的建議。

c.同理心是什么？請(qǐng)描述一下同理心的具體表現(xiàn)。

d.樂(lè)于助人的重要性是什么？請(qǐng)給出一些例子。

e.人際溝通的基本技巧有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

f.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性是什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

g.社會(huì)素養(yǎng)包括哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

2.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論的主題是“如何在本周內(nèi)關(guān)心身邊的人”。學(xué)生可以分享自己的想法、計(jì)劃和實(shí)際行動(dòng)，以此來(lái)檢驗(yàn)他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

3.請(qǐng)學(xué)生完成一份課堂作業(yè)，作業(yè)的主題是“我的關(guān)心行動(dòng)”。學(xué)生需要寫(xiě)出自己在課后打算如何關(guān)心身邊的人，包括具體的行動(dòng)、計(jì)劃和目標(biāo)。通過(guò)這份作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，并為學(xué)生提供反饋和建議。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我采用了小組討論、角色扮演、情景模擬等互動(dòng)式教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)這些方法，我觀察到學(xué)生的參與度明顯提高，他們更愿意主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在小組討論中，有些學(xué)生過(guò)于內(nèi)向，不愿意積極參與。為了改善這種情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在課程內(nèi)容方面，我試圖將知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)。通過(guò)引入具體的實(shí)例和情境，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠更好地理解關(guān)愛(ài)他人、尊重他人、同