教師指導(dǎo)手冊(cè)

《裝飾創(chuàng)意與表達(dá)綜合實(shí)

訓(xùn)》

（2013年版）

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

藝術(shù)設(shè)計(jì)系

綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教師指導(dǎo)手冊(cè)

一、綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱

紡織品裝飾面料花型創(chuàng)意與表現(xiàn)

二、項(xiàng)目教學(xué)能力目標(biāo)

《裝飾創(chuàng)意與表達(dá)綜合實(shí)訓(xùn)I》在裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)中屬于專業(yè)群的專業(yè)方向基礎(chǔ)課程，屬于家紡設(shè)

計(jì)、首飾設(shè)計(jì)、陶瓷設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，一方面，以形態(tài)訓(xùn)練帶動(dòng)專業(yè)知識(shí)

的學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生從事裝飾設(shè)計(jì)工作的興趣；另一方血，以設(shè)計(jì)創(chuàng)意和形態(tài)訓(xùn)練課程

體現(xiàn)教學(xué)效果。本課程是家紡設(shè)計(jì)、首飾設(shè)計(jì)、陶瓷設(shè)計(jì)專業(yè)等課程的必修基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上才

能為專業(yè)課程，主要是專業(yè)綜合訓(xùn)練、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)起到重要作用。

本課程對(duì)學(xué)生核心職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐和促進(jìn)作用。

三、指導(dǎo)教師職責(zé)

培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)企業(yè)要求的設(shè)計(jì)主題，具體地完成一個(gè)設(shè)計(jì)所需的綜合職業(yè)能力,

使學(xué)生具備市場(chǎng)調(diào)研、資料整理，方案構(gòu)思和確定方案的能力。同時(shí)要負(fù)責(zé)此項(xiàng)目制

定行動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃任務(wù)和自我檢查評(píng)價(jià)的能力，并注意安排小組內(nèi)分工合作工作,

鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)工作能力。讓學(xué)生經(jīng)歷綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完整工作過(guò)程的訓(xùn)練，掌握完成產(chǎn)

品設(shè)計(jì)實(shí)際項(xiàng)目應(yīng)具備的職業(yè)能力。具體要求如下：

1.填寫(xiě)本指導(dǎo)手冊(cè)規(guī)定的項(xiàng)目指導(dǎo)過(guò)程中各階段的記錄作業(yè)文件。

2.根據(jù)學(xué)生的具體情況引導(dǎo)學(xué)生制定綜合實(shí)訓(xùn)任務(wù)任務(wù)實(shí)施方案與計(jì)劃，指導(dǎo)

學(xué)生針對(duì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要求和工藝要求，查閱資料，了解項(xiàng)目實(shí)施的工具，使學(xué)生通過(guò)

綜合實(shí)訓(xùn)完成項(xiàng)目整個(gè)工作過(guò)程，并通過(guò)必要的組織形式讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)。

3.在指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在關(guān)鍵問(wèn)題與環(huán)節(jié)上把好關(guān)，做好

引導(dǎo)工作，要對(duì)學(xué)生放手鍛煉，防止包辦代替，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性；培

養(yǎng)學(xué)生在整個(gè)工作過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

4.指導(dǎo)學(xué)生從資訊、方案、計(jì)劃、實(shí)施、檢查到評(píng)估各階段按規(guī)范要求完成相

關(guān)作業(yè)義件與工作記錄，并認(rèn)真檢查學(xué)生工作過(guò)程的作業(yè)文件和記錄。

5.輔導(dǎo)、解答學(xué)生所遇到的技術(shù)、工藝和質(zhì)量管理等方面的問(wèn)題；引導(dǎo)學(xué)生自

主完成整個(gè)工作過(guò)程。

6.了解學(xué)生的思想作風(fēng)、工作表現(xiàn)和職場(chǎng)工作氛圍等方面的情況。

7.引導(dǎo)學(xué)生組織做好項(xiàng)目交流、答辯工作。

四、綜合實(shí)訓(xùn)工作要求

1.實(shí)訓(xùn)組織安排

實(shí)訓(xùn)以2—3個(gè)人一小組為單位進(jìn)行，每組設(shè)一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)制，每天任務(wù)的分

配均由組長(zhǎng)組織進(jìn)行，關(guān)心每個(gè)小組的進(jìn)展，注意工作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生按工作環(huán)節(jié)和

任務(wù)要求進(jìn)行，督促學(xué)生完成作業(yè)文件，組織組內(nèi)、組與組之間項(xiàng)目研討，項(xiàng)目工作

過(guò)程完成后，進(jìn)行考核評(píng)比選出優(yōu)秀班組，并進(jìn)行（作品）評(píng)比,選出最佳產(chǎn)品（作品）

展示。

1.每組設(shè)一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)制

2.每個(gè)人都充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，分工不同

3.市場(chǎng)調(diào)查

草圖一效果圖一設(shè)計(jì)理念闡述一成品制作展示

4.電腦效果圖繪制

5.版面設(shè)計(jì)

6.作品陳列展示

2.現(xiàn)場(chǎng)5s管理

（1）每個(gè)學(xué)生小組安排輪值擔(dān)任安全員，負(fù)責(zé)每天實(shí)訓(xùn)室的維修工具檢查和關(guān)閉電源，以及工作

場(chǎng)所中的安全問(wèn)題。

（2）每天學(xué)生離開(kāi)工作室必須打掃環(huán)境衛(wèi)生，地面、桌面、抽屜里都要打掃干凈并保持整潔。電

腦關(guān)機(jī)，工作時(shí)間不得吃東西，喝水必須到指定區(qū)域。

（3）設(shè)考勤員每天負(fù)責(zé)考勤，并報(bào)告考勤情況，在告知清楚的前提下無(wú)故遲到3次實(shí)訓(xùn)成績(jī)最高

只能給及格，曠課1次，實(shí)訓(xùn)無(wú)成績(jī)。

（4）按照企業(yè)工作現(xiàn)場(chǎng)要求規(guī)范學(xué)生的言行行為，注重安全、節(jié)能、環(huán)保和環(huán)境整潔，注意維護(hù)

電腦，防止病毒的傳入。

（5）工作期間不得從事于實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目無(wú)關(guān)的活動(dòng)，不得利用電腦游戲或聊天。

五、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定

1.過(guò)程考核：項(xiàng)目教學(xué)每一階段根據(jù)每位學(xué)生參與完成任務(wù)的工作表現(xiàn)情況和完成的作業(yè)文件和

記錄，綜合考核每一階段學(xué)生參與工作的熱情、工作的態(tài)度、與人溝通、獨(dú)立思考、勇于發(fā)言，

綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及學(xué)生安全意識(shí)、衛(wèi)生狀態(tài)、出勤率等給予每一階段過(guò)程考核

成績(jī)。

2.結(jié)果考核：根據(jù)學(xué)生提交的作業(yè)文件、制作產(chǎn)品，按企業(yè)產(chǎn)品作業(yè)管理規(guī)范、產(chǎn)品（作品）性

能測(cè)試結(jié)果、產(chǎn)品完成的質(zhì)量高低、項(xiàng)目答辯思路是否清晰、語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確等給出結(jié)果考核

成績(jī)。

3.綜合成績(jī)?cè)u(píng)定：過(guò)程考核占60%,結(jié)果考核占40%

4.否定項(xiàng)：曠課一天以上、違紀(jì)三次以上且無(wú)改正、發(fā)生重大責(zé)任事故、嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)。

關(guān)于學(xué)生本綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課程成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)與打分細(xì)則詳見(jiàn)《裝飾創(chuàng)意與表達(dá)綜合實(shí)訓(xùn)》教

學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

六、綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃安排（建議）

項(xiàng)目名稱完成需開(kāi)始結(jié)束工序項(xiàng)目驗(yàn)收和作業(yè)文件備注

要時(shí)間

一、設(shè)計(jì)主題分析和研1天1.主題要求確定

窕2.設(shè)計(jì)類別和設(shè)計(jì)理念闡

1.項(xiàng)目要求分析1述

2.創(chuàng)作主題分析23市場(chǎng)資料收集整理，調(diào)研

3.設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)研3報(bào)告。

二、設(shè)計(jì)定位和構(gòu)思2天1.定位分析

1.產(chǎn)品主題定位42方.案草圖

2.產(chǎn)品消費(fèi)者群體定53小.樣制作

位

3.方案構(gòu)思草圖小樣6

制作

三、設(shè)計(jì)方案細(xì)化1天1.最終方案圖

1.設(shè)計(jì)方案的確定72.設(shè)計(jì)

2.產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作83.制作

四、作品展示2天1產(chǎn).品效果圖版面

1.效果圖版面設(shè)計(jì)92展.示設(shè)計(jì)制作

2.版面的制作10

五、項(xiàng)目文檔1天131.項(xiàng)目報(bào)告書(shū)（總體方案、

工作流程、技術(shù)參數(shù)、效

果圖紙）；

六、項(xiàng)目總結(jié)，作品提2天14項(xiàng)目總結(jié)，作品提交展示

交展示

七、綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目指導(dǎo)細(xì)則

任務(wù)L設(shè)計(jì)主題任務(wù)分析研究

日組織學(xué)生應(yīng)完成的作

地點(diǎn)任務(wù)學(xué)生工作任務(wù)教師指導(dǎo)要求

期形式業(yè)文件

1.全班學(xué)生分

1.熟悉項(xiàng)目設(shè)計(jì)組

1.在理解的基礎(chǔ)

1.設(shè)計(jì)主集中布任務(wù)2.宣布紀(jì)律和

裝飾上寫(xiě)出項(xiàng)目控

題和要求置任務(wù)2.了解要求注意事項(xiàng)

周設(shè)計(jì)制要求

研討3.理解裝飾設(shè)計(jì)3.布置實(shí)訓(xùn)任

實(shí)訓(xùn)12.裝飾設(shè)計(jì)流程

2.設(shè)計(jì)探小組討技術(shù)要求務(wù)

室圖

討論4.小組討論方案4.組織討論

3.實(shí)訓(xùn)日記

5.指導(dǎo)設(shè)計(jì)過(guò)

程

裝飾

1.每個(gè)人在小組

設(shè)計(jì)1.資料收小組討1.對(duì)市場(chǎng)評(píng)價(jià)1.組織討論

內(nèi)陳述裝飾設(shè)

實(shí)訓(xùn)1集論2.小組確定設(shè)計(jì)2.點(diǎn)評(píng)各種方

計(jì)認(rèn)識(shí)

室、裝2.整理設(shè)分散整定位案的優(yōu)缺點(diǎn)

2.總結(jié)資料

飾市計(jì)資料理資料3.實(shí)訓(xùn)日記

場(chǎng)

裝飾1.特點(diǎn)分析

1.討論裝飾產(chǎn)品

設(shè)計(jì)1.分析的分散參2.實(shí)訓(xùn)日記1.組織參觀

的種類和演變

實(shí)訓(xùn)特點(diǎn)觀2.考核活動(dòng)

室

日組織形學(xué)生應(yīng)完成的作

地點(diǎn)任務(wù)學(xué)生工作任務(wù)教師指導(dǎo)要求

期式業(yè)文件

裝飾產(chǎn)品1全班學(xué)生分組

集中布1在理解的基礎(chǔ)上

裝飾消費(fèi)者群1理解裝飾產(chǎn)品技2宣布紀(jì)律和注

置任務(wù)寫(xiě)出項(xiàng)目控制要求

設(shè)計(jì)體定位，術(shù)要求意事項(xiàng)

周二2裝飾產(chǎn)品設(shè)計(jì)流

實(shí)訓(xùn)裝飾產(chǎn)品2小組討論方案3布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)

小組討程圖

室定位4組織討論

論3實(shí)訓(xùn)日記

5指導(dǎo)設(shè)計(jì)過(guò)程

1每個(gè)人根據(jù)各個(gè)

裝飾1對(duì)裝飾市場(chǎng)評(píng)價(jià)1組織討論

方案構(gòu)思分散畫(huà)小組定位，畫(huà)裝飾

設(shè)計(jì)2小組確定設(shè)計(jì)定2點(diǎn)評(píng)各種方案

草圖圖出方產(chǎn)品設(shè)計(jì)草圖

實(shí)訓(xùn)位的優(yōu)缺點(diǎn)

案2拓展多個(gè)方案

室3實(shí)訓(xùn)H記

裝飾1方案草圖

方案構(gòu)思、小組討1繪制方案1方案拓展思維

設(shè)計(jì)2.實(shí)訓(xùn)日記

周三小樣制論2討論方案2組織討論方案

實(shí)訓(xùn)3.小樣制作

作

室

任務(wù)2：設(shè)計(jì)定位和構(gòu)思

任務(wù)3：設(shè)計(jì)方案細(xì)化

日組織形學(xué)生應(yīng)完成的作

地點(diǎn)任務(wù)學(xué)生工作任務(wù)教師指導(dǎo)要求

期式業(yè)文件

1理解裝飾產(chǎn)品設(shè)

裝飾設(shè)1討論確定小組最

設(shè)計(jì)方案計(jì)技術(shù)要求1組織討論

周一計(jì)實(shí)訓(xùn)小組討后設(shè)計(jì)方案

的確定2小組討論方案2指導(dǎo)設(shè)計(jì)過(guò)程

室論2實(shí)訓(xùn)日記

1根據(jù)最后方案，

裝飾設(shè)

集中電細(xì)化方案1對(duì)裝飾市場(chǎng)評(píng)價(jià)1組織討論

計(jì)實(shí)訓(xùn)

設(shè)計(jì)裝飾腦繪制2電腦繪制裝飾2小組碓定設(shè)計(jì)定2點(diǎn)評(píng)各種方案

室，電

產(chǎn)品制作裝飾設(shè)設(shè)計(jì)位的優(yōu)缺點(diǎn)

腦工作

計(jì)3制作3實(shí)訓(xùn)日記

室

1繪制方案1裝飾設(shè)計(jì)

裝飾設(shè)小組討1方案拓展思維

設(shè)計(jì)裝飾2討論方案2.實(shí)訓(xùn)日記

計(jì)實(shí)訓(xùn)論2組織討論方案

產(chǎn)品制作3裝飾產(chǎn)品制作3裝飾產(chǎn)品制作

室

任務(wù)4：裝飾設(shè)計(jì)

日組織形學(xué)生應(yīng)完成的作

地點(diǎn)任務(wù)學(xué)生工作任務(wù)教師指導(dǎo)要求

期式業(yè)文件

1理解版面設(shè)計(jì)技

裝飾設(shè)效果圖版1討論確定小組最

術(shù)要求1組織討論

同一-計(jì)實(shí)訓(xùn)面設(shè)計(jì)小組討后設(shè)計(jì)方案

2小組討論方案2指導(dǎo)設(shè)計(jì)過(guò)程

室論2實(shí)訓(xùn)日記

1根據(jù)最后方案，

細(xì)化方案1組織討論

集中電1對(duì)裝飾市場(chǎng)評(píng)價(jià)

裝飾設(shè)裝飾設(shè)計(jì)2電腦繪制產(chǎn)品2點(diǎn)評(píng)各種版面

腦繪制2小組確定設(shè)計(jì)定

計(jì)實(shí)訓(xùn)的制作效果圖展示設(shè)計(jì)的優(yōu)缺

產(chǎn)品效位

室3裝飾設(shè)計(jì)的制作點(diǎn)

果圖3實(shí)訓(xùn)日記

1繪制方案1平面軟件排版

裝飾設(shè)裝飾設(shè)計(jì)小組制1方案風(fēng)格指導(dǎo)

2裝飾設(shè)計(jì)的制作2.實(shí)訓(xùn)日記

周三計(jì)實(shí)訓(xùn)的制作作論2組織討論方案

室

日組織學(xué)生應(yīng)完成的作

地點(diǎn)任務(wù)學(xué)生工作任務(wù)教師指導(dǎo)要求

期形式