初中生物教學(xué)課例2.3.1《植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能》課程思政核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)及總結(jié)反思

初中生物教學(xué)課例2.3.1《植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能》課程思政核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)及總結(jié)反思學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：初中生物《植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。學(xué)生通過學(xué)習(xí)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，能夠建立正確的生命觀念，理解細(xì)胞是生命的基本單位；運(yùn)用科學(xué)思維，分析細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系；通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力；在探究過程中，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。

解決辦法：通過實(shí)物模型、顯微鏡觀察等直觀教具，幫助學(xué)生直觀地理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)，再結(jié)合具體的例子，讓學(xué)生理解各結(jié)構(gòu)的功能。

難點(diǎn)：細(xì)胞膜的透過性和流動(dòng)性。

解決辦法：利用實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察細(xì)胞膜的透過性，再通過動(dòng)畫演示，讓學(xué)生理解細(xì)胞膜的流動(dòng)性。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的細(xì)胞膜，理解它們之間的異同。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，讓學(xué)生掌握基本概念。

（2）討論法：分組討論細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

（3）實(shí)驗(yàn)法：觀察植物細(xì)胞切片，讓學(xué)生親身體驗(yàn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：播放植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)動(dòng)畫，直觀展示細(xì)胞各部分組成。

（2）教學(xué)軟件：利用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生實(shí)時(shí)檢測(cè)自己對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解程度。

（3）實(shí)物模型：展示植物細(xì)胞模型，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。通過以上方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

提前準(zhǔn)備好植物細(xì)胞模型、顯微鏡、植物細(xì)胞切片、多媒體課件等教學(xué)資源。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）

"大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。植物細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位，它們具有很多獨(dú)特的特點(diǎn)。讓我們一起來探索一下吧！"

第二環(huán)節(jié)：講授細(xì)胞結(jié)構(gòu)（10分鐘）

1.細(xì)胞壁：介紹細(xì)胞壁的位置、功能和特點(diǎn)。

2.細(xì)胞膜：講解細(xì)胞膜的位置、功能和透過性。

3.細(xì)胞質(zhì)：介紹細(xì)胞質(zhì)的組成、功能和流動(dòng)性。

4.細(xì)胞核：講解細(xì)胞核的位置、功能和與遺傳的關(guān)系。

5.葉綠體和線粒體：介紹葉綠體和線粒體的位置、功能和能量轉(zhuǎn)換過程。

第三環(huán)節(jié)：討論細(xì)胞功能（5分鐘）

"現(xiàn)在請(qǐng)大家分成小組，討論一下植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能之間的關(guān)系。每個(gè)小組選一個(gè)結(jié)構(gòu)，解釋它的功能是什么，并與其他小組進(jìn)行交流。"

第四環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)觀察（10分鐘）

1.觀察植物細(xì)胞切片：讓學(xué)生使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞切片，觀察并描述細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體和線粒體的形態(tài)和位置。

2.細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行細(xì)胞膜透過性實(shí)驗(yàn)，觀察細(xì)胞膜對(duì)不同物質(zhì)的透過性。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

"通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。請(qǐng)大家總結(jié)一下自己學(xué)到了什么，并思考一下還有哪些問題需要進(jìn)一步探究。"

第六環(huán)節(jié)：作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，并寫一篇關(guān)于植物細(xì)胞功能的小短文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，理解細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體和線粒體的位置、功能和特點(diǎn)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生能夠熟練地使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞切片，正確地進(jìn)行細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn)，觀察并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.思考與討論：學(xué)生能夠通過小組討論，理解植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能之間的關(guān)系，并提出自己的觀點(diǎn)和問題。

4.知識(shí)應(yīng)用：學(xué)生能夠繪制出植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，并能夠?qū)懗鲆黄P(guān)于植物細(xì)胞功能的小短文，展示自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

5.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維，分析細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

6.科學(xué)態(tài)度：在探究過程中，學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和探索精神。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：判斷下列描述關(guān)于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的正確性。

答案：正確/錯(cuò)誤

2.填空題：請(qǐng)?zhí)顚懴铝嘘P(guān)于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的空白。

答案：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體、線粒體

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能之間的關(guān)系。

答案：細(xì)胞壁提供支持和保護(hù)，細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出，細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，細(xì)胞核儲(chǔ)存遺傳信息，葉綠體進(jìn)行光合作用，線粒體進(jìn)行呼吸作用。

4.連線題：請(qǐng)將下列植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其功能進(jìn)行匹配。

答案：細(xì)胞壁-提供支持和保護(hù)，細(xì)胞膜-控制物質(zhì)進(jìn)出，細(xì)胞質(zhì)-具有流動(dòng)性，細(xì)胞核-儲(chǔ)存遺傳信息，葉綠體-進(jìn)行光合作用，線粒體-進(jìn)行呼吸作用。

5.實(shí)驗(yàn)題：請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問題。

實(shí)驗(yàn)：觀察植物細(xì)胞切片，使用碘液染色。

問題：（1）在顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)有哪些？

答案：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體、線粒體。

（2）碘液染色后，細(xì)胞核和淀粉粒的顏色變化是什么？

答案：細(xì)胞核和淀粉粒會(huì)變成藍(lán)色。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，要求標(biāo)注各部分的名稱和功能。

（2）寫一篇關(guān)于植物細(xì)胞功能的小短文，描述細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體和線粒體的功能和作用。

（3）進(jìn)行細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄不同物質(zhì)通過細(xì)胞膜的情況。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對(duì)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確地標(biāo)注了各部分的名稱和功能，給出改進(jìn)建議。

（2）閱讀學(xué)生關(guān)于植物細(xì)胞功能的小短文，評(píng)價(jià)學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，指出存在的錯(cuò)誤并提供修改意見。

（3）對(duì)學(xué)生的細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定正確的觀察和描述，指正錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的地方，并給出進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和建議。板書設(shè)計(jì)①植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖

-細(xì)胞壁

-細(xì)胞膜

-細(xì)胞質(zhì)

-細(xì)胞核

-葉綠體

-線粒體

②植物細(xì)胞功能總結(jié)

-細(xì)胞壁：提供支持、保護(hù)

-細(xì)胞膜：控制物質(zhì)進(jìn)出、透過性