人教版2021八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第3章 活動(dòng)2 再現(xiàn)活字印刷（一）教案

人教版2021八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第3章活動(dòng)2再現(xiàn)活字印刷（一）教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為人教版2021八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第3章的活動(dòng)2，“再現(xiàn)活字印刷（一）”。本活動(dòng)要求學(xué)生在掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過使用專業(yè)軟件，模擬活字印刷的過程，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維。此活動(dòng)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和拓展。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解活字印刷的歷史和原理，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在信息素養(yǎng)方面，通過活字印刷模擬活動(dòng)，提高學(xué)生信息處理的實(shí)踐能力，增強(qiáng)信息獲取、識(shí)別、處理和應(yīng)用的能力。在創(chuàng)新思維方面，學(xué)生通過自主設(shè)計(jì)和制作活字印刷作品，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)解決問題的能力。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)溝通協(xié)作能力，提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)?？傮w上，本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生綜合利用信息技術(shù)解決問題的能力，提升學(xué)生的信息時(shí)代必備素養(yǎng)。學(xué)情分析考慮到學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)信息技術(shù)有了一定的了解和應(yīng)用能力。在知識(shí)方面，學(xué)生應(yīng)已熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作，具備一定的軟件應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗(yàn)。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力有待提高，通過本節(jié)課的活動(dòng)，將有助于提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維。

學(xué)生的素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣不足，影響其在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，能夠按時(shí)完成課堂任務(wù)。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力，使學(xué)生在面對(duì)問題時(shí)能主動(dòng)尋求解決辦法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教版2021八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第3章的活動(dòng)指導(dǎo)書和相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的印刷歷史圖片、活字印刷原理圖解、視頻介紹等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解活字印刷的過程和背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、專業(yè)設(shè)計(jì)軟件、打印機(jī)等實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行活字印刷模擬活動(dòng)的實(shí)踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！我們今天要學(xué)習(xí)的是人教版2021八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第3章的活動(dòng)2，“再現(xiàn)活字印刷（一）”。活字印刷是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，對(duì)于人類文明的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將模擬活字印刷的過程，了解活字印刷的歷史和原理，培養(yǎng)大家的信息處理能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維。現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開教材，我們一起來探究活字印刷的奧秘吧！

2.知識(shí)講解（15分鐘）

（1）活字印刷的歷史背景和發(fā)展

同學(xué)們，活字印刷起源于我國(guó)宋朝的畢昇。它解決了過去抄寫書籍費(fèi)時(shí)費(fèi)力的問題，大大提高了書籍的復(fù)制速度，使得知識(shí)和文明的傳播變得更加迅速?；钭钟∷⒌某霈F(xiàn)，對(duì)于人類文明的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。

（2）活字印刷的原理

活字印刷利用可移動(dòng)的單個(gè)字符（活字）進(jìn)行印刷?；钭挚梢愿鶕?jù)需要組合成不同的文字和句子，印刷完成后，活字可以再次組合使用，提高了材料的利用率。這種方法既高效又經(jīng)濟(jì)，為人類文化的傳播做出了巨大貢獻(xiàn)。

3.實(shí)踐操作（20分鐘）

（1）分組討論

請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論如何使用專業(yè)設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行活字印刷的模擬。每個(gè)小組需要設(shè)計(jì)一份活字印刷作品，可以是一段文字或一幅圖案。

（2）軟件操作指導(dǎo)

教師現(xiàn)場(chǎng)演示如何使用專業(yè)設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行活字印刷的模擬。重點(diǎn)講解活字的選取、排版、調(diào)整等基本操作。

（3）學(xué)生實(shí)踐操作

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用計(jì)算機(jī)和專業(yè)設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行活字印刷的模擬。期間，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（15分鐘）

（1）小組代表展示作品

每個(gè)小組派一名代表上臺(tái)，展示本組設(shè)計(jì)的活字印刷作品，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)思路和過程。

（2）全班評(píng)價(jià)

同學(xué)們對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，從設(shè)計(jì)創(chuàng)意、排版布局、字體選用等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和交流。

（3）教師總結(jié)評(píng)價(jià)

教師對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)意見和建議。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了活字印刷的歷史和原理，親自實(shí)踐了活字印刷的模擬操作。希望大家能夠課后繼續(xù)深入研究活字印刷的相關(guān)知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)新思維，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)活字印刷的拓展內(nèi)容，敬請(qǐng)期待！

6.作業(yè)布置

請(qǐng)同學(xué)們課后完成教材上的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)大家進(jìn)行活字印刷的創(chuàng)作實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解活字印刷的歷史背景、發(fā)展過程和原理，理解活字印刷對(duì)于人類文明的貢獻(xiàn)，以及它在信息傳播中的重要性。

2.技能提升：學(xué)生將熟練掌握使用專業(yè)設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行活字印刷模擬的操作技巧，包括活字的選取、排版、調(diào)整等基本操作，提高學(xué)生的信息處理能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維。

3.實(shí)踐能力：通過小組合作設(shè)計(jì)和制作活字印刷作品，學(xué)生將培養(yǎng)實(shí)踐操作能力，提升解決實(shí)際問題的能力。

4.創(chuàng)新思維：學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作活字印刷作品的過程中，將激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)解決問題的能力，提高創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組合作過程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.信息素養(yǎng)：通過活字印刷模擬活動(dòng)的實(shí)踐，學(xué)生將增強(qiáng)信息獲取、識(shí)別、處理和應(yīng)用的能力，提高信息素養(yǎng)。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生將通過對(duì)活字印刷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

8.自主學(xué)習(xí)能力：在課后拓展實(shí)踐中，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立查找資料、解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。

9.問題解決能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高問題解決能力。

10.綜合素質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升綜合素質(zhì)，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的“再現(xiàn)活字印刷（一）”的課堂教學(xué)中，我作為教師，深感教學(xué)過程中的收獲與不足。現(xiàn)在，我將對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，我注意到學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的積極參與和熱情投入。他們能夠迅速掌握活字印刷的基本原理，并運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。這表明學(xué)生在理論知識(shí)與實(shí)踐操作之間能夠順利過渡，教學(xué)目標(biāo)得到了較好地實(shí)現(xiàn)。

然而，我也觀察到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。部分學(xué)生在使用設(shè)計(jì)軟件時(shí)，對(duì)于一些高級(jí)功能的使用不夠熟練，這說明他們?cè)谲浖僮骷寄芊矫孢€有待提高。此外，在小組協(xié)作中，有幾個(gè)小組在時(shí)間管理上出現(xiàn)了一些問題，導(dǎo)致作品完成不夠理想。

針對(duì)以上問題，我計(jì)劃進(jìn)行以下教學(xué)改進(jìn)：

1.針對(duì)學(xué)生軟件操作技能的問題，我將在課后提供一些視頻教程和操作指南，讓學(xué)生能夠自學(xué)并掌握更多軟件使用技巧。同時(shí)，在下一節(jié)課的課堂上，我會(huì)安排一些軟件操作的練習(xí)環(huán)節(jié)，以便學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.對(duì)于時(shí)間管理問題，我會(huì)調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，設(shè)置更明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生合理安排小組討論和創(chuàng)作時(shí)間。此外，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)小組工作的指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成高質(zhì)量的作品。

3.我還計(jì)劃增加一些課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如問答、討論等，以提高學(xué)生的課堂參與度和注意力。通過這些措施，我希望能夠激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)今天我們學(xué)習(xí)了活字印刷的歷史背景、發(fā)展過程和原理，了解了活字印刷對(duì)于人類文明的貢獻(xiàn)，以及它在信息傳播中的重要性。我們還通過實(shí)踐操作，使用了專業(yè)設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行活字印刷的模擬，提高了大家的信息處理能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維。

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們完成當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固今天所學(xué)知識(shí)。檢測(cè)內(nèi)容主要包括活字印刷的歷史、原理以及專業(yè)設(shè)計(jì)軟件的操作技巧。請(qǐng)大家認(rèn)真作答，我會(huì)及時(shí)批改并給予反饋。

1.活字印刷起源于我國(guó)的哪個(gè)朝代？

A.唐朝

B.宋朝

C.元朝

D.明朝

2.活字印刷相比手工抄寫的主要優(yōu)勢(shì)是什么？

A.復(fù)制速度快

B.成本低廉

C.字體美觀

D.易于保存

3.使用專業(yè)設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行活字印刷模擬時(shí)，如何選取活字？

A.直接拖拽至文本框

B.從字體庫中選擇

C.使用快捷鍵選擇

D.以上都可以

4.在設(shè)計(jì)活字印刷作品時(shí)，如何調(diào)整活字的間距？

A.改變字體大小

B.調(diào)整行距和段距

C.使用對(duì)齊工具

D.以上都可以

5.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是活字印刷的優(yōu)勢(shì)？

A.提高復(fù)制速度

B.降低成本

C.提高字體美觀度

D.無法實(shí)現(xiàn)個(gè)性化設(shè)計(jì)

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真思考并作答。完成后，我將為大家批改答案，并針對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行課堂講解和輔導(dǎo)。希望大家能夠通過這次檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①活字印刷的歷史背景和發(fā)展過程

-活字印刷起源于我國(guó)宋朝的畢昇。

-活字印刷解決了過去抄寫書籍費(fèi)時(shí)費(fèi)力的問題，大大提高了書籍的復(fù)制速度。

-活字印刷的出現(xiàn)，對(duì)于人類文明的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。

②活字印刷的原理

-活字印刷利用可移動(dòng)的單個(gè)字符（活字）進(jìn)行印刷。

-活字可以根據(jù)需要組合成不同的文字和句子，印刷完成后，活字可以再次組合使用。

-活字印刷既高效又經(jīng)濟(jì)，為人類文化的傳播做出了巨大貢獻(xiàn)。

③活字印刷模擬活動(dòng)的實(shí)踐操作

-學(xué)生分組討論如何使用專業(yè)設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行活字印刷的模擬。

-學(xué)生利用計(jì)算機(jī)和專業(yè)設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行活字印刷的模擬。

-學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。

④活字印刷作品的創(chuàng)作實(shí)踐

-學(xué)生課后進(jìn)行活字印刷作品的創(chuàng)作實(shí)踐。

-學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

-學(xué)生提高信息處理能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維。

板書設(shè)計(jì)