小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊人教版：8和9的加減法教學(xué)設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊人教版：8和9的加減法教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：8和9的加減法

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)一年級

3.授課時間：第9周，星期二上午第一節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

【新課導(dǎo)入】（10分鐘）

1.利用圖片和實物展示，讓學(xué)生直觀認(rèn)識數(shù)字8和9。

2.介紹8和9的加減法概念，并通過具體例題進行講解。

【課堂講解】（15分鐘）

1.通過PPT展示，詳細(xì)講解8和9的加法運算規(guī)律。

2.以互動提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)8和9減法的運算規(guī)律。

【例題講解】（10分鐘）

1.結(jié)合課本例題，講解8和9的加減法運算步驟。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析，找出解題關(guān)鍵。

【課堂練習(xí)】（5分鐘）

發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

【總結(jié)】（5分鐘）

對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)運算規(guī)律和注意事項。

【布置作業(yè)】

1.完成課后練習(xí)題。

2.家長簽字確認(rèn)，加強家校合作。

【課堂延伸】

鼓勵學(xué)生思考：如何用8和9進行加減法混合運算？激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和符號意識，使其能夠理解并運用8和9的加減法運算。

2.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和問題解決能力，通過探索加減法運算規(guī)律，解決實際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)會傾聽、表達和分享。

4.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，將所學(xué)知識運用到生活情境中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握8和9的加減法運算規(guī)則。

2.能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

難點：

1.理解和掌握借位概念在9減法中的應(yīng)用。

2.在實際問題中靈活運用加減法運算。

解決辦法及突破策略：

1.利用教具、圖片等直觀輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形成清晰的數(shù)概念。

2.通過分組討論和互動提問，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決難點問題。

3.設(shè)計具有生活情境的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中感受和運用借位概念。

4.針對個別學(xué)生進行差異化指導(dǎo)，提供更多實際操作機會，幫助他們突破難點。

5.及時給予學(xué)生反饋，鼓勵他們大膽嘗試，培養(yǎng)解決問題的自信心。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

針對一年級學(xué)生的認(rèn)知特點，本節(jié)課主要采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過生動的語言和直觀的教具，向?qū)W生講解8和9的加減法運算規(guī)則。

（2）討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，共同解決難點問題。

（3）案例研究法：通過具體例題的分析和講解，讓學(xué)生掌握加減法的運算步驟和技巧。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計具有生活情境的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際項目中。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：利用圖片、實物等展示8和9，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課導(dǎo)入：通過互動提問，引導(dǎo)學(xué)生思考8和9的加減法運算規(guī)律。

（3）課堂講解：采用PPT展示，結(jié)合教具和實物，詳細(xì)講解加減法運算規(guī)則。

（4）課堂練習(xí)：設(shè)計角色扮演、實驗、游戲等活動，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進行回顧，強調(diào)運算規(guī)律和注意事項。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：展示8和9的加減法運算規(guī)則、例題解析等，便于學(xué)生直觀理解。

（2）視頻：播放與8和9加減法相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生加深印象。

（3）教具和實物：利用教具、實物等輔助教學(xué)，讓學(xué)生形成清晰的數(shù)概念。

（4）在線工具：提供在線練習(xí)平臺，方便學(xué)生課后鞏固和拓展學(xué)習(xí)。

（5）教材：以人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教材為依據(jù)，結(jié)合課本內(nèi)容進行教學(xué)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《8和9的加減法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計算8和9加減的情況？”（如分水果、計分等）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索8和9加減法的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解8和9加減法的基本概念。加減法是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了8和9加減法在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)8加幾和9減幾這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與8和9加減法相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的教具操作。這個操作將演示8和9加減法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“8和9加減法在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了8和9加減法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對8和9加減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）《數(shù)學(xué)樂園》：該書中有關(guān)于加減法的故事和趣聞，幫助學(xué)生更好地理解加減法的實際應(yīng)用。

（2）《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：選取與8和9加減法相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生在課后進行思維訓(xùn)練，提高運算速度和準(zhǔn)確性。

（3）《生活中的數(shù)學(xué)》：介紹8和9加減法在日常生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）探索更多的加減法運算規(guī)律，如10以內(nèi)的加減法、雙位數(shù)加減法等，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（2）嘗試編寫自己的加減法題目，與同學(xué)互相出題、解答，提高解決問題的能力。

（3）調(diào)查生活中運用到8和9加減法的情況，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實世界中的應(yīng)用。

（4）查閱資料，了解數(shù)學(xué)家們在加減法領(lǐng)域的研究成果和貢獻。教學(xué)反思與改進在本次《8和9的加減法》教學(xué)中，我設(shè)計了一系列的教學(xué)活動，旨在幫助學(xué)生掌握加減法的基本概念和應(yīng)用。課后，我對教學(xué)效果進行了評估，發(fā)現(xiàn)以下幾個方面需要反思和改進：

1.學(xué)生參與度：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是由于他們對加減法還不夠熟悉，或是課堂氛圍不夠活躍。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在接下來的教學(xué)中增加更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法：我采用了講授、討論、實踐活動等多種教學(xué)方法，但課后反饋顯示，部分學(xué)生對難點知識掌握不夠扎實。針對這一問題，我將在未來的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，加強對重點難點的講解和輔導(dǎo)。

3.教學(xué)內(nèi)容：本次課程中，我盡量將教學(xué)內(nèi)容與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性。然而，課后調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用仍缺乏深入了解。為了加強這一方面，我計劃在課后布置一些與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)作業(yè)，讓學(xué)生在實際操作中體會數(shù)學(xué)的價值。

4.教學(xué)評價：在本次教學(xué)中，我注重了學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。但評價方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的實際水平。為此，我將嘗試采用多元化評價方式，如小組評價、自評、互評等，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，增加課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

2.關(guān)注學(xué)生的個體差異，加強對重點難點的講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生扎實掌握知識點。

3.結(jié)合生活實際，設(shè)計更多有趣的數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生在課后自主探究和學(xué)習(xí)。

4.采用多元化評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與程度是評價學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。在本節(jié)課中，我將觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論，主動回答問題，以及在教具操作和實驗活動中的表現(xiàn)。這將有助于我了解學(xué)生對8和9加減法概念的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論，學(xué)生能夠相互交流想法，共同解決問題。我將評價每個小組的討論成果展示，包括問題的分析是否深入、解決方案是否合理、以及展示過程中的表達是否清晰。

3.隨堂測試：在課程結(jié)束時，我將進行一個簡短的隨堂測試，以評估學(xué)生對8和9加減法的實際應(yīng)用能力。測試題目將涵蓋本節(jié)課的重點和難點，通過學(xué)生的答題情況，我可以判斷他們對知識的掌握程度。