教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力（中學(xué)）》預(yù)測二

2017年教師資格考試《教育教學(xué)知識

與能力（中學(xué)）》預(yù)測二，教育教學(xué)知識

與能力（中學(xué)），教師資格

第1題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預(yù)測題）>單項(xiàng)選擇題>“教，上所施，下所效

也”，“育，養(yǎng)子使作善也”。這句話出自（）

{A}.《勸學(xué)》

{B}.《說文解字》

{C}.《論語》

{D}.《學(xué)記》

正確答案：B,

第2題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預(yù)測題）>單項(xiàng)選擇題>反映古希臘百科全書式

的教育家的教育思想的著作是（）

{A}.《政治學(xué)》

{B}.《民主主義與教育》

{C}.《理想國》

{D}.《大教學(xué)論》

正確答案：A,

第3題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預(yù)測題）》單項(xiàng)選擇題>新中國成立后的第一個

教育方針頒布于（）年。

{A}.1951

{B}.1957

{C}.1945

{D}.1949

正確答案：B,

第4題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預(yù)測題）>單項(xiàng)選擇題>（）是教育主體敘述

教育教學(xué)中的真實(shí)情境的過程，是通過講述教育故事、體悟教育真諦

的一種研究方法。

{A}.行動研究法

{B}.敘事研究法

{C}.實(shí)驗(yàn)研究法

{D}.調(diào)查研究法

正確答案：B,

第5題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預(yù)測題）>單項(xiàng)選擇題>新課程的核心理念是

（）

{A},促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

（B）.為了每位學(xué)生的發(fā)展

{C}.發(fā)展性評價

{D}.轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)方式

正確答案：B,

第6題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預(yù)測題）>單項(xiàng)選擇題>（）是上課的必要補(bǔ)

充，是適應(yīng)學(xué)生個別差異、貫徹因材施教的重要措施。

{A}.備課

{B}.課外輔導(dǎo)

{C}.布置作業(yè)

{D}.考試

正確答案：B,

第7題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預(yù)測題）>單項(xiàng)選擇題>“紙上得來終覺淺，絕

知此事要躬行”體現(xiàn)的德育原則是（）

{A}.知行統(tǒng)一原則

{B}.因材施教原則

{C}.集體教育和個別教育相結(jié)合原則

{D}.疏導(dǎo)原則

正確答案：A,

第8題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預(yù)測題）>單項(xiàng)選擇題>下列不屬于綜合課程的

形式的是（）

{A}.融合課程

{B}.廣域課程

{C}.學(xué)科課程

{D}.核心課程

正確答案：C,

第9題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預(yù)測題）〉單項(xiàng)選擇題>“兒童中心主義”違背

了（）

{A}.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律

{B}.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律

{C}.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

{D}.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律

正確答案：D,

第10題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預(yù)測題）>單項(xiàng)選擇題>德育過程中經(jīng)常出現(xiàn)

“屢教不改”的現(xiàn)象，這說明（）

{A}.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程

{B}.德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程

{C}.德育過程是組織學(xué)生活動與交往，統(tǒng)一多方面影響的過程

{D}.德育過程是長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程

正確答案：D,

第11題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預(yù)測題）>單項(xiàng)選擇題>學(xué)生中心課程理論基本

主張不包括（）

{A}.經(jīng)驗(yàn)論

{B}.以兒童為中心的活動論

{C}.課堂為中心的課本論

{D}.課程組織的心理順序論

正確答案：C,

第12題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預(yù)測題）>單項(xiàng)選擇題>“出淤泥而不染”說明

人對環(huán)境的影響具有（）

{A}.依賴性

{B}.改造性

{C}.可塑性

{D}.主觀能動性

正確答案：D,

第13題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預(yù)測題）>單項(xiàng)選擇題>中等強(qiáng)度的愉快情緒，

有利于提高認(rèn)知活動的效果；而消極的情緒如恐懼、痛苦等會對操作

效果產(chǎn)生負(fù)面影響，消極情緒的激活水平越高，操作效果越差。這說

明情緒具有（）功能。

{A}.適應(yīng)

{B}.動機(jī)

{C}.信號

{D}.組織

正確答案：D,

第14題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預(yù)測題）>單項(xiàng)選擇題>我國學(xué)者把學(xué)習(xí)分為：

知識的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和（）

{A}.言語信息的學(xué)習(xí)

{B}.認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)

{C}.接受學(xué)習(xí)

{D}.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)

正確答案：D,

第15題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預(yù)測題）＞單項(xiàng)選擇題＞教師成熟的標(biāo)志是自覺

關(guān)注（）

{A}.教師

{B}.生存

{C}.學(xué)生

{D}.教材

正確答案：C,

第16題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預(yù)測題）＞單項(xiàng)選擇題＞下列行為中，屬于學(xué)習(xí)

的是（）

{A}.望梅止渴

{B}.蜘蛛織網(wǎng)

{C}.草履蟲的趨利避害

{D}.兒童模仿電影中的行為

正確答案：D,

第17題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預(yù)測題）＞單項(xiàng)選擇題〉溝通能力和解決糾紛能

力屬于（）

{A}.認(rèn)知能力

{B}.操作能力

{C}.社交能力

{D}.模仿能力

正確答案：C,

第18題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預(yù)測題）＞單項(xiàng)選擇題》在下列認(rèn)知風(fēng)格中，容

易給學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是（）

{A}.場獨(dú)立型

{B}.場依存型

￡}.沖動型

{D}.沉思型

正確答案：C,

第19題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預(yù)測題）＞單項(xiàng)選擇題＞小明在學(xué)習(xí)了哺乳動物

都是胎生的、虎是哺乳動物之后，得出虎是胎生的這一判斷。小明的

這種思維形式是（）

{A}.抽象概念

{B}.關(guān)系判斷

{C}.歸納推理

{D}.演繹推理

正確答案：D,

第20題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預(yù)測題）>單項(xiàng)選擇題>當(dāng)一個人聽到親人去世

的的消息時，拒絕相信此事，以減少心靈上的痛苦。這是（）防御

機(jī)制。

{A}.壓抑

{B}.否認(rèn)

{C}.文飾

{D}.代償

正確答案：B,

第21題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預(yù)測題）>單項(xiàng)選擇題>根據(jù)生物鐘安排自己的

學(xué)習(xí)屬于（）

{A}.認(rèn)知策略

{B}.資源管理策略

{C}.組織策略

{D}.元認(rèn)知策略

正確答案：B,

第22題（分析題）（每題8.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的試題

（如真題模擬預(yù)測題）＞辨析題》新課程背景下的教學(xué)評價從單一

走向了多元。

第23題（分析題）（每題8.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的試題

（如真題模擬預(yù)測題）＞辨析題＞全面發(fā)展教育的組成部分包括德、

智、體、美、勞。其中，體育是“五育”的基礎(chǔ)。

第24題（分析題）（每題8.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的試題

（如真題模擬預(yù)測題）＞辨析題＞情緒等同于情感。

第25題（分析題）（每題8.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的試題

（如真題模擬預(yù)測題）＞辨析題＞機(jī)械記憶是一種無用記憶。

第26題（解答題）（每題10.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的試

題（如真題模擬預(yù)測題）＞簡答題＞簡述三維課程目標(biāo)的內(nèi)容

及其關(guān)系。

第27題（解答題）（每題10.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的試

題（如真題模擬預(yù)測題）＞簡答題＞簡述現(xiàn)代學(xué)校教育制度的發(fā)展

趨勢。

第28題（解答題）（每題10.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的試

題（如真題模擬預(yù)測題）＞簡答題＞教師如何促進(jìn)學(xué)生科學(xué)概念的

掌握？

第29題（解答題）（每題10.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的試

題（如真題模擬預(yù)測題）＞簡答題＞如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造

想象？

第30題（分析題）（每題18.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的試

題（如真題模擬預(yù)測題）>材料分析題>學(xué)習(xí)了課文最后一段，教

師打出幻燈片：烏鴉寂寞地站在一棵樹上。

師：請小朋友仔細(xì)觀察這只烏鴉的神態(tài)，想一想：看著狐貍叼起肉回

洞，它心中會想些什么？

（學(xué)生稍加思考，紛紛舉起了小手）

生：烏鴉很傷心，心想：哎！都怪我愛聽好話，才會上當(dāng)。

生：烏鴉真后悔：要是我不那么愛聽好話，孩子們這時就有肉吃了。

老師正想總結(jié)，卻有一男生忽地站起來，說：“烏鴉心想：嘿！我長

這么大，從沒有聽誰夸我羽毛漂亮，嗓子好，今天總算聽到了。不就

是一塊肉么，孩子別急，我再給你們找去?！保D時，教室里哄堂大

笑）

如果你是課堂上的這位老師，你該怎么評價這名男生的表現(xiàn)？這體現(xiàn)

了什么教學(xué)原則？

第31題（分析題）（每題18.00分）題目分類：未按