2 陽光下物體的影子（教案）-2023-2024學(xué)年三年級科學(xué)下冊 教科版

2陽光下物體的影子（教案）-2023-2024學(xué)年三年級科學(xué)下冊教科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年三年級科學(xué)下冊《陽光下物體的影子》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實驗，了解陽光下物體的影子形狀和大小的變化規(guī)律。

2.讓學(xué)生通過合作交流，探討影子形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作精神。

3.幫助學(xué)生掌握影子的基本概念，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

三、教學(xué)過程

1.第一課時：

（1）導(dǎo)入：通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注陽光下物體的影子，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）觀察實驗：讓學(xué)生在陽光下擺放不同形狀的物體，觀察影子的形狀和大小變化。

（3）探討分析：學(xué)生分組討論，分析影子變化的原因，總結(jié)影子的特點。

（4）知識講解：教師講解影子的形成原理，強調(diào)科學(xué)知識。

2.第二課時：

（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進一步理解影子。

（2）實踐活動：讓學(xué)生動手制作自己的影子，觀察和分析影子的特點。

（3）總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的知識點，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

四、作業(yè)布置

1.觀察生活中的影子，記錄下來并與同學(xué)分享。

2.家長協(xié)助孩子進行一次家庭科學(xué)實驗，記錄實驗過程和結(jié)果。

五、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生對知識點的掌握程度。

3.家長反饋：與家長溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)情況，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度三個方面的能力。通過觀察和實驗，學(xué)生將學(xué)會科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)觀察、提問和思考的能力；在探討影子形成的原因過程中，學(xué)生將發(fā)展科學(xué)思維，提高分析問題和解決問題的能力；同時，學(xué)生將體驗科學(xué)探究的樂趣，培養(yǎng)積極的態(tài)度和合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒖茖W(xué)知識運用到生活中，提高科學(xué)素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了光的基本概念，如光的傳播和反射。他們能夠使用簡單的工具進行觀察和實驗，并對實驗結(jié)果進行基本的分析。此外，學(xué)生可能已經(jīng)觀察過影子，并對影子的形成有一定的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于三年級的學(xué)生來說，探索自然現(xiàn)象和進行科學(xué)實驗通常會引起他們的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過觀察和實驗來理解新的概念，但在分析復(fù)雜現(xiàn)象時可能會遇到困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過動手操作和小組合作來學(xué)習(xí)，這對于本節(jié)課的實驗和討論活動非常有益。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解陽光下物體的影子時，學(xué)生可能會對影子的形成原理和變化規(guī)律感到困惑。他們可能難以理解為什么影子的形狀會隨著物體的位置和光源的變化而變化。此外，學(xué)生在分析實驗結(jié)果時可能缺乏批判性思維能力，難以從實驗中得出準(zhǔn)確的結(jié)論。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年三年級科學(xué)下冊教科版》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與陽光下物體的影子相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解概念。

3.實驗器材：準(zhǔn)備不同形狀的物體、光源（如太陽光或手電筒）、測量工具（如尺子）等實驗器材，確保實驗的順利進行，并強調(diào)實驗過程中的安全注意事項。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生能夠在小組合作中進行觀察和實驗，促進學(xué)生的積極參與和互動。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對陽光下物體的影子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道陽光下物體的影子是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于陽光下物體影子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受影子的魅力或特點。

簡短介紹陽光下物體影子的一般概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.陽光下物體影子基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解陽光下物體影子的一般概念、組成部分和原理。

過程：

講解陽光下物體影子的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹陽光下物體影子組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.陽光下物體影子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解陽光下物體影子的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的陽光下物體影子案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解陽光下物體影子的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用陽光下物體影子解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論陽光下物體影子在科學(xué)領(lǐng)域的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與陽光下物體影子相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對陽光下物體影子的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)陽光下物體影子的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括陽光下物體影子的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)陽光下物體影子在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用陽光下物體影子。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于陽光下物體影子的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《科學(xué)探究手冊：影子游戲》：介紹影子游戲的制作方法和玩法，讓學(xué)生在課后與家人或朋友一起進行科學(xué)探究。

-《生活中的科學(xué)：影子的秘密》：通過生活中的實例，解釋影子是如何形成的，并探討影子在人類歷史和文化中的意義。

-《影子與光線》：深入探討光線、影子和光學(xué)原理之間的關(guān)系，為學(xué)生提供更深入的科學(xué)知識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生在家中尋找不同的光源和物體，進行影子的觀察和記錄，了解影子的變化規(guī)律。

-引導(dǎo)學(xué)生思考陽光下物體影子的應(yīng)用，如在農(nóng)業(yè)、建筑和藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生進行科學(xué)實驗，如制作自己的太陽能跟蹤器，觀察太陽光線的變化對影子大小的影響。

-推薦學(xué)生參加科學(xué)俱樂部或科學(xué)競賽，與其他對科學(xué)感興趣的學(xué)生交流和學(xué)習(xí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①陽光下物體的影子概念及其形成原因

-知識點：陽光下物體的影子是由太陽光線照射物體時，物體遮擋光線形成的陰影部分。

-關(guān)鍵詞：陽光、物體、影子、遮擋、陰影

-板書設(shè)計：在黑板上畫出一個太陽光線和物體的示意圖，標(biāo)出影子形成的部位，并用不同顏色突出顯示影子部分。

②影子的大小與物體位置和光源的關(guān)系

-知識點：影子的形狀和大小會隨著物體的位置和光源的變化而變化。

-關(guān)鍵詞：影子、物體位置、光源、變化、形狀、大小

-板書設(shè)計：在黑板上畫出不同物體在不同位置和光源下的影子示意圖，用箭頭表示變化方向，并用不同顏色標(biāo)注不同形狀和大小的影子。

③影子的實際應(yīng)用及其在現(xiàn)實生活中的意義

-知識點：影子在現(xiàn)實生活中有廣泛的應(yīng)用，如測量、導(dǎo)航、藝術(shù)創(chuàng)作等。

-關(guān)鍵詞：影子、實際應(yīng)用、測量、導(dǎo)航、藝術(shù)創(chuàng)作

-板書設(shè)計：在黑板上列出幾個與影子相關(guān)的實際應(yīng)用案例，如影子的測量方法、影子在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用等，并用圖示表示。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《探索科學(xué)》雜志中關(guān)于光和影子的專題文章，提供深入的科學(xué)解釋和有趣的事實。

-視頻資源：科普視頻，介紹光的基本性質(zhì)和影子形成的原因，通過動畫和實驗演示，幫助學(xué)生更好地理解科學(xué)原理。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀文章和觀看視頻，進一步加深對陽光下物體的影子的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，