廣東省肇慶市高中英語 Unit 3 A taste of English humour Writing教案 新人教版必修4

廣東省肇慶市高中英語Unit3AtasteofEnglishhumourWriting教案新人教版必修4課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容新人教版必修4Unit3AtasteofEnglishhumourWriting，本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀和分析幽默故事，提高英語寫作能力。學(xué)生需要掌握幽默故事的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型來創(chuàng)作幽默故事。同時(shí)，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，即語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過閱讀和分析幽默故事，提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，特別是在寫作方面，要求學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，創(chuàng)作出具有幽默感的英語短文。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)英國幽默文化，使學(xué)生了解和理解不同文化背景下的幽默表達(dá)方式，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析幽默故事的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，能夠?qū)τ哪适逻M(jìn)行深層次的理解和分析。

4.學(xué)習(xí)策略：通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）幽默故事的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)：本節(jié)課要求學(xué)生掌握幽默故事的常見結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，例如夸張、諷刺、雙關(guān)等修辭手法，以及幽默故事的情節(jié)安排和角色塑造。

（2）恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型來創(chuàng)作幽默故事，如形容詞、副詞、口語表達(dá)等。

（3）小組合作和討論：通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）幽默故事的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)：學(xué)生對幽默故事的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)的理解不夠深入，難以運(yùn)用到自己的寫作中。

（2）恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型：學(xué)生在對幽默故事的表達(dá)中，難以運(yùn)用到恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，導(dǎo)致故事缺乏幽默感。

（3）小組合作和討論：學(xué)生在小組合作和討論中，難以發(fā)揮自己的主動(dòng)性，參與度不高，影響學(xué)習(xí)效果。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、掃描儀等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

3.信息化資源：英語幽默故事文本、相關(guān)視頻資料、在線翻譯工具等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、寫作練習(xí)等。

5.教學(xué)輔助工具：詞典、語法參考書、寫作指導(dǎo)書籍等。

6.評價(jià)工具：學(xué)生互評、教師評價(jià)、小組評價(jià)等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3AtasteofEnglishhumourWriting》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)嘗試過創(chuàng)作幽默故事？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語幽默故事的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英語幽默故事的基本概念。英語幽默故事是通過幽默、夸張等手法引起讀者共鳴的故事。它能夠幫助我們提高語言表達(dá)能力，同時(shí)也能給人們帶來歡樂。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的幽默故事案例。這個(gè)案例展示了英語幽默故事的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及它如何吸引讀者。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)幽默故事的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，以及如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型來創(chuàng)作幽默故事。對于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與英語幽默故事相關(guān)的實(shí)際問題，例如如何創(chuàng)作有趣的角色或情節(jié)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的寫作練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示創(chuàng)作幽默故事的基本步驟。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何創(chuàng)作有趣的英語幽默故事”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如“你們認(rèn)為什么元素能讓一個(gè)故事更具幽默感？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了英語幽默故事的基本概念、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對創(chuàng)作幽默故事的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握英語幽默故事的基本概念、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，能夠識別和分析幽默故事中的修辭手法，如夸張、諷刺、雙關(guān)等。

2.學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型來創(chuàng)作幽默故事，能夠運(yùn)用所學(xué)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)來組織故事情節(jié)和塑造角色。

3.提高英語寫作能力，通過寫作練習(xí)和小組討論，學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力將得到鍛煉和提升。

4.培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)分析問題、解決問題，并與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通和合作。

5.增強(qiáng)跨文化交際能力，通過學(xué)習(xí)英國幽默文化，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的幽默表達(dá)方式，提高與英語為母語的人進(jìn)行交流的能力。

6.提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生能夠積極參與課堂互動(dòng)，展現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

7.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何自主尋找學(xué)習(xí)資源，與他人合作解決問題，并進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。七、典型例題講解本節(jié)課我們將重點(diǎn)講解如何創(chuàng)作英語幽默故事。以下是一些典型的例題，通過分析和解答這些例題，學(xué)生能夠更好地理解和掌握創(chuàng)作幽默故事的方法和技巧。

例題1：

請根據(jù)以下情境創(chuàng)作一個(gè)幽默故事：情境：一位學(xué)生在考試中忘記了帶橡皮擦。

解答：

Onceuponatime,therewasastudentnamedTomwhowasknownforhisforgetfulness.Oneday,Tomhadanimportantexamandheforgottobringhiseraser.Hewasnervousandstartedtopanic.

Astheexambegan,Tomtriedhisbesttoanswerthequestionswithoutaneraser.However,hefounditextremelydifficulttoerasehismistakes,andhispaperwasfullofcrossoutsandcorrections.

TheteachernoticedTom'sstruggleanddecidedtohelphim.Shekindlyofferedhimherowneraser.Tomgratefullyacceptedandcontinuedhisexam.

Toeveryone'ssurprise,Tom'spaperwasfilledwithperfectlywrittenanswers,withoutanymistakes!TheteacherwasamazedatTom'sunexpectedimprovementandaskedhimwhatthesecretwas.

Tomsmiledandsaid,"It'sallbecauseofyoureraser,teacher!It'slikeitpossessedmagicalpowers!"

Thewholeclassburstintolaughter,andTom'sforgetfulnessturnedintoamemorablemomentofhumor.

例題2：

請根據(jù)以下情境創(chuàng)作一個(gè)幽默故事：情境：一位學(xué)生在課堂上突然打了一個(gè)大大的噴嚏。

解答：

Oneday,inaclassroom,astudentnamedLilysuddenlyhadabigsneeze.Everyoneturnedtolookather,andshefeltEmbarrassed.

Theteacher,understandingLily'sdiscomfort,triedtolightenthemoodbysaying,"Oh,Lily,itlookslikesomeonewasthinkingaboutyou!"

Lilyblushedandreplied,"Butteacher,Iwasthinkingaboutmyhomework,notaboutsomeonesneezing!"

Thewholeclasscouldn'thelpbutlaughattheunexpectedtwistofevents.Lily'ssneezeturnedouttobeasourceofhumor,creatingawarmandfriendlyatmosphereintheclassroom.

例題3：

請根據(jù)以下情境創(chuàng)作一個(gè)幽默故事：情境：一位學(xué)生在課堂上睡覺，被老師發(fā)現(xiàn)。

解答：

Inaclassroom,astudentnamedJackwasknownforhisabilitytofallasleepanywhere.Oneday,duringaboringlecture,Jackcouldn'thelpbutdozeoff.

Unfortunately,theteachercaughthimsleepinganddecidedtohavesomefunwiththesituation.SheaskedJack,"Jack,whyareyousleepinginmyclass?"

Jack,stillhalf-asleep,mumbled,"Becauseyourlecturesaresorelaxing,teacher!"

Theclasseruptedinlaughter,andJack'sembarrassingsituationturnedintoalight-heartedmomentofhumor.

例題4：

請根據(jù)以下情境創(chuàng)作一個(gè)幽默故事：情境：一位學(xué)生在餐廳點(diǎn)了一份特別辣的菜，結(jié)果辣得無法吃下去。

解答：

Onceuponatime,therewasastudentnamedMikewholovedspicyfood.Oneday,hewenttoarestaurantandorderedadishthatwassupposedtobeextraspicy.

Tohissurprise,thedishwasincrediblyhotandMikecouldn'teventakeasinglebite.Hestartedtosweatandhisfaceturnedred.

Thewaitress,seeingMike'sstruggle,couldn'thelpbutlaugh.Shesaid,"Don'tworry,I'llbringyousomethingmilder!"

Mikereplied,"No,Iwanttofinishthisdish!Ijustneedsomehelp!"

ThewaitressbroughtMikeaglassofmilk,andhestartedtosipitslowly.EveryoneintherestaurantwatchedinamusementasMike'sfacestartedtocooldown.

Intheend,Mikemanagedtofinishthespicydishwiththehelpofthemilk,andthewholerestaurantapplaudedhisdeterminationandsenseofhumor.

例題5：

請根據(jù)以下情境創(chuàng)作一個(gè)幽默故事：情境：一位學(xué)生在課堂上突然開始跳舞。

解答：

Oneday,duringaregularclassroomsession,astudentnamedEmma突然startedtodance.Everyonewassurprisedandlookedather,confused.

Theteacher,curiousaboutEmma'sbehavior,askedher,"Emma,whatareyoudoing?"

Emma,withabigsmileonherface,replied,"Teacher,Ijustcan'thelpbutdance!Themusicinmyheadissoloud!"

Theclassburstintolaughter,andEmma'sunexpecteddancebecameamemorablemomentofjoyandhumor.

Afterthedancesession,theteacheraskedEmmaifshewouldliketosharethemusicshewaslisteningto.Emmahappilyagreedandplayedthesongfortheclass.

Littledidtheyknow,thesongwasapopularchildren'stunethateveryoneknewandloved.Theclassroomturnedintoamini-danceparty,withstudentsandtheteacherjoininginonthefun.

Theseexamplesdemonstratetheimportanceofcreativityandimaginationinwritinghumor.Studentsshouldfocusoncreatingrelatablecharacters,usingunexpectedplottwists,andincorporating幽默元素toengagereadersandevokelaughter.八、教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過程中，我意識到在創(chuàng)作英語幽默故事方面，學(xué)生需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來提高他們的寫作技巧。盡管我在課堂上提供了豐富的例子和指導(dǎo)，但學(xué)生們在實(shí)際創(chuàng)作時(shí)仍感到有些困難。因此，我計(jì)劃設(shè)計(jì)