《肥皂泡》1+X主題閱讀課教學設計

小學語文三年級下冊（部編人教版）《肥皂泡》1+X主題閱讀課教學設計一、教學目標1.正確認讀本課六個生字,正確書寫十一個生字。

2.能正確、流利地朗讀課文。了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡兒”的游戲，體會作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

3.體會作者對游戲過程描寫得有序及細致,并體會描寫肥皂泡的用語的巧妙。4.聯(lián)系自己的游戲體驗,閱讀拓展篇目體會另外兩位作者描寫的童年游戲的趣味性，感悟童年游戲的快樂。二、教學重點難點1.能正確、流利地朗讀課文。了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。2.體會作者對游戲過程描寫得有序及細致,并體會作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。3.感悟作家筆下的童年游戲的樂趣，學習描寫童年游戲的方法。三、學情分析三年級的學生對玩游戲非常感興趣,教師用富有趣味的語言,引導學生理解,想象,體會玩的樂趣,體會玩中有美。四、教學過程一、創(chuàng)設情境，激趣導入。1.課前播放兒童玩游戲的圖片。同學們,童年有數(shù)不盡的玩的樂趣，你們在童年里玩的什么游戲呢？（生回答）2.童年游戲充滿了快樂，今天我們以藏在文字里的快樂-作家筆下的童年游戲這一主題，了解童年給我們帶來無窮樂趣的童年游戲。冰心奶奶描寫的童年游戲是什么呢？接下來我們再次學習《肥皂泡》。請同學們齊讀課題。（師板書課題）二、初讀課文，了解大意通過上節(jié)課的學習,誰還記得:課文圍繞肥皂泡主要講了哪些內容?（課件出示:做泡泡-吹泡泡-看泡泡-夢幻泡泡）三、深入研讀，體會感悟1.學習做泡泡，學習連接詞的使用讓我們繼續(xù)深入課文,看看冰心奶奶是怎樣制作出這些五光十色,色彩斑斕的泡泡吧。請同學默讀課文的第3段,邊讀邊勾畫出描寫做肥皂泡動作和表示先后順序的詞語。然后試著說一說做泡泡的過程。誰愿意用“先……然后……再……”這樣的詞語將肥皂泡的制作過程介紹出來呢?冰心奶奶運用了順序詞和動詞將肥皂泡的制作過程詳細的介紹了出來。2.學習吹泡泡，感悟吹泡泡的動作特點和泡泡的特點（1）冰心奶奶制作出了肥皂泡,吹起來的肥皂泡是什么樣子的?請同學們有滋有味地讀一讀第4段,你覺得從哪些詞語或句子中感受到吹泡泡的動作。預設：吹肥皂泡動作輕：慢慢地吹起、輕輕地一提、輕輕地扇送；（2）這些慢慢地輕輕地吹起的肥皂泡有什么特點呢？預設：肥皂泡的樣子輕：輕圓的、軟悠悠地飄游。3.學習看泡泡，感悟冰心老先生描寫肥皂泡時用詞的巧妙。自由讀第四段，找一找冰心奶奶眼中觀察的肥皂泡是什么樣子？預設:五色的浮光輕清透明玲瓏嬌軟顫巍巍光影凌亂師：輕清透明。你是怎樣理解的呢?生:輕盈。肥皂泡很清透。師：從這一句中你又讀到了什么?生:五色的浮光。肥皂泡的顏色多，五顏六色的。師:你們還從哪里讀到了肥皂泡的樣子?“玲瓏嬌軟”,你怎樣理解?生：它們這么小巧可愛、嬌嫩。生：光影凌亂，形容肥皂泡表面顏色很多，顏色變化很快很亂，特別美麗。師：此時,作者用一句話來夸獎了自己吹的肥皂泡，你們能找到嗎？生：是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。師：你從中看出了什么?生:作者對這些肥皂泡的喜愛之情。四、感情升華，拓展延伸拓展閱讀林海音的《童玩》和劉慶邦《吹柳笛放風箏》節(jié)選段落，感悟其他作家描寫的童年游戲的趣味與快樂感受。小組合作完成手中的學習單。五、小結童年游戲的快樂讓人久久回味，所以才有了冰心筆下五彩的肥皂泡，才有可愛的小腳娘兒，才有余韻悠悠的柳笛聲，同學們課余可以再讀讀這兩篇文章，體悟藏在文中