《體育與健康》課程教學設計

《體育與健康》課程教學設計

水平三（五年級）

課題：《羽毛球一一正手擊高遠球》

授課教師：陸潤聰

五年級《羽毛球一一正手擊高遠球》教學設計

（水平三）

一、指導思想

以課程標準理念為指導思想，根據《課程標準》水平三“初步掌握球類運動中的多種動

作技能”的要求和羽毛球校本教材，將羽毛球這一項目引入課堂教學。引導學生在合作探究

學習的過程中，逐漸掌握羽毛球運動的各種基礎技術及鍛煉方法：利用“自編羽毛球操”、

和“發(fā)球機”，幫助學生形成正確的動力定型，引導學生獲得多種鍛煉身體的方法，為終生

體育打下基礎。

二、學情分析

小學五年級學生，好表現而且思維活躍，動作反應迅速和靈活性較好，直觀接受能力較

強，但四肢力量相對較弱一些；本課的教學班為五年級3班，該班36人，男女生各18人,

其中一名女生存在較嚴重的學習行為問題，該班有部分學生在校本教材教學的基礎上，利用

課余時間參加興趣小組或運動隊訓練，可以起到“小老師”的作用。但整體水平差異較大,

尤其在正手擊打高遠球的動作上。因而，本單元的教學目標、教學內容、教學方法等，都是

針對本年齡階段學生身心特點，根據羽毛球學習的規(guī)律進行編排和設計。

三、教材分析

正手擊高遠球，是羽毛球技術中較重要的一項基本技術，正手擊高遠球又分為“原地正

手擊高遠”和“正手移動擊高遠球”兩種。為了讓學生更好地掌握移動擊高遠球技術，本節(jié)

課主要學習正手后場移動步法。通過自主體會、小組練習、發(fā)球機應用等方法使生更好的掌

握教學內容

本節(jié)課重難點為：

重點：轉身快、移動到位

難點：動作連貫、穩(wěn)定

四、教學目標

1、通過本次課學習，使全部學生初步掌握正手后場移動（并步）步法技術，30%以上學生能

結合來球形成動力性定形。

2、發(fā)展學生上下肢力量及下肢靈活性。

3、培養(yǎng)學生團結協作的集體主義精神。

五、教學流程

課堂常規(guī)一一羽毛球體能熱身操一一學生體會一一正手后場移動步法教學一一移動并

擊球體驗一一移動接力賽一一體能練習一一體能放松與小結

六、組織與教法

本課將主要的設計精力放在了如何增強課堂安全性和趣味性,全面提高學生學習的效率、

效果這方面。在教法和器材的使用上，以求突破難點，完成教學重點。所選用的是羽毛球操、

看圖自主體會、合作練習、發(fā)球機練習等組合性練習，練習形式多種多樣，具有很強的新穎

性和娛樂性，因而能激發(fā)學生的好奇心和學習興趣。在各環(huán)節(jié)上采用小組合練習，增加學生

的練習密度，發(fā)展體能。

1、羽毛球操：將羽毛球的技術動作加以編排組合成一套自編操，意在提高學生對羽毛

球擊球動作的認識，形成動作定型。

2、學生體驗環(huán)節(jié)：激發(fā)學生興趣、便于教師了解學生情況，講解示范更具針對性。

3、學習正手后場移動步法環(huán)節(jié)：學生通過“集體練習"到''分組練習”“發(fā)球機練習”

一步步幫助學生形成、固定教學動作。

4、移動接力賽：強化學生的移動能力。

5、素質練習：發(fā)展學生的下肢力量及下支靈活性

6、放松操：讓學生在輕松的音樂節(jié)奏中身心得到放松。

七、運動負荷預測：

強度指數：1.5±0.1；練習密度:65%±5%；平均脈搏：130±5次/分鐘

《羽毛球一一正手擊高遠球》單元教學計劃

（水平三）

教1、80%的學生能夠掌握正手擊高遠球的技術，并能在比賽中合理運用。

學

2、發(fā)展學生上、下肢力量，靈敏性、協調性、柔韌性等身體素質。

目

標3、提高小組合作能力，增強學生的自信心和培養(yǎng)團結協作的集體主義精神。

課

達成目標教學內容重、難點組織與實施

時

1、初步學習正手擊打羽毛球1、復習正手發(fā)重點：正確1、球性練習。

的技術，掌握擊球的準備動高遠球。的揮拍動

作，體會揮拍動作。作。2、復習正手發(fā)高遠

2、體會原地正球。

2、發(fā)展學生的靈敏性，協調手擊打高遠球。

性。3、講解示范。

13、游戲：墊球難點：正面

3、培養(yǎng)學生互助互學的品接力。擊球，動作4、模仿練習。

質。協調、連貫。

4、素質練習。5、老師指導。

6、游戲激勵。

7、反饋評價。

1、學習原地正手擊高遠球的1、學習原地正重點：在最1、球性練習。

技術，掌握正確的揮拍動作手擊高遠球技高點擊球。

和擊球點。術。2、自主體驗。

2、發(fā)展學生上肢和腰腹力2、游戲：快揮3、講解示范。

2-快跑接力。難點：動作

量。4、模仿練習。

-3協調、連貫，

正確用力。

3、培養(yǎng)學生團結協作的集體3、素質練習。5、小組合作。

主義精神。

6、游戲激勵。

7、反饋評價。

1、體能熱身。

1、學習移動正手擊打高遠球2、自主體會。

、學習移動正

的技術，掌握正確移動步法。1

手擊高遠球。重點：轉身3、講解示范。

2、發(fā)展學生上肢力量和全身快、移動到位

42、游戲：移動4、模仿練習。

協調性。

接力賽難點：移動

5、小組合作。

3、培養(yǎng)學生勇敢果斷的品質平穩(wěn)

3、素質練習。

和小組合作學習的習慣。6、游戲激勵。

7、反饋評價。

1、掌握正手擊高遠球的動作1、球性練習。

技術，基本能對打練習。1、對練正手擊重點：球的

2、復習移動擊打高

高遠球?；【€高、落

遠球。

5-2、發(fā)展學生上下肢力量和身點準。

體協調性。2、游戲：擊球

-63、小組合作。

接力。難點：動作

3、培養(yǎng)學生合作探究的學習

迅速、協調、4、教師巡回指導。

習慣和團結協作的集體主義3、素質練習。

有力。

精神。5、反饋評價。

1、促進正手擊球能力的提考核檢測。按校本課程1、宣布檢測標準。

7高，檢測學習效果。評價標準執(zhí)

行。2、分組檢查。

2、發(fā)展學生上下肢力量和身

體協調性。3、反饋評價。

3、培養(yǎng)學生自信心，相互幫

助，相互激勵集體主義精神。

《羽毛球一一正手擊高遠球》教案

水平三（五年級）第4次課執(zhí)教：陸潤聰

教材

正手后場（并步）移動步法

內容

1、在體驗、模仿練中，90%以上的學生初步掌握正手后場（并步）移動步法，30%以上學生能結合

來球形成動力性定形。發(fā)展學生上下肢力量及下肢靈活性，培養(yǎng)球感。

教學

2、通過探究式學習、小組合作學，發(fā)展學生自主學習能力與團隊合作意識

目標

3、通過“對抗發(fā)球機”游戲，培養(yǎng)學生學習興趣、規(guī)則精神，明確其動作在實踐中的應用，體驗

運動的快樂。

重點重點：轉身快、移動到位1、羽毛球館2、羽毛球若干

場地器材

難點難點：移動平穩(wěn)3、發(fā)球機4臺

課的課堂常規(guī)一一羽毛球體能熱身操一一復習與鞏固一一正手后場移動步法教學一一移動并擊球

流程體驗一一移動擊球競賽一一體能練習一一體能放松與小結

課的組織教法和學練法

時間負

順序組織形式

荷

內容教師活動學生活動（分）

1、教師考勤，檢查服1、體委整隊，檢查

裝。匯報出勤人數。

2低

2、師生問好。2、向老師問好。

課堂常規(guī)3、宣布本次課內容。3、認真聽講，明確

―-

要求。

4、安排見習生。

4、見習生隨堂見▲

習。

態(tài)度認真、動作到位

二羽毛球體能積極跟隨教師進行

帶領學生進行羽毛球

低

熱身。4

體能熱身。

熱身

▲

學習正手擊1、用圖片文字導入，1、看圖思考、討論、

高遠球后場引導學生對后場移動體會所學動作：

正手移動步步法的初始體會。（圖\\

請思考：如何由起點\

法二）

移分別動到A、B、C

1、導入2、結全學生的體會對三點并完成高遠球X

\

技術動作的示范講解擊球動作。

2、講解示\

后場移動（并步）步法

范2、認真觀察，細心

技術。（圖三）圖（二）

聆聽。

3、組織學生進行集體分組進行

3、積極練習，動作

3、集體練練習，讓學生初步形成

準確到位。

習技術定型。（圖一）

4、有序、禮讓、合\

4、講解練習方法與要

作、互助、共同促進。

求，強調練習紀律，組

4、分組練

21高

織學生進行分組練習，5、尊守規(guī)則，力爭

—習圖（三）

做好巡回指導。（圖二）上游。

1）快速轉

1）學生相互合作，一

身練習

人指揮一人進行快速

2）快速轉轉身練習

向并移動練

2）結合“發(fā)球機”移

習

動擊定點球練習。

5、講解競賽辦法、規(guī)

貝h組織學生進行競

賽。

5、移動接力

賽（在規(guī)定

傳接次數內

先完成者

勝）

V

體能練習：完整示范動作，講解動認真觀察、思考，積

作要領,指導學生進行極動作。

1、弓步交\

練習。

換跳30*2\、