閩教版小學(xué)四年級《信息技術(shù)》下冊教案3

閩教版小學(xué)四年級《信

息技術(shù)》下冊教案

第一課漢字與印刷

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識技術(shù)目標(biāo)：了解漢字的演變歷史，印刷技術(shù)的發(fā)展；

2、過程與方法目標(biāo)：講解討論

3、情感價值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

教學(xué)重點：漢字演變過程與印刷技術(shù)的發(fā)明發(fā)展

教學(xué)過程：

一、引入

我國的四大發(fā)明是什么？

你了解漢字的演變過程嗎？

我國的印刷技術(shù)是怎么發(fā)明，發(fā)展的你知道嗎？

二、新課

1、了解漢字的演變

師講解漢字的演變過程，說明“六書”的相關(guān)知識。

配合圖片資料，讓學(xué)生對漢字的演變歷史及六書的形態(tài)有更直觀、更

具體的感受。

2、印刷技術(shù)的發(fā)展

師講解我國印刷技術(shù)的發(fā)展，讓學(xué)生了解“四大發(fā)明”之一的印刷術(shù)的

發(fā)明與發(fā)展。

印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展到底有什么作用？

你知道北京2008奧運開幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么

嗎？

師講解說明宋代人畢升發(fā)明的活字印刷術(shù)的重要意義。

3、漢字激光照排技術(shù)

師講解印刷技術(shù)在近代的發(fā)展情況，讓學(xué)生了解科技的發(fā)展與印刷技

術(shù)之間的相互關(guān)系。

介紹王選發(fā)明的激光照排系統(tǒng)及其發(fā)明的意義。

簡單向?qū)W生說明激光照排系統(tǒng)的工作過程及一些常見的排版軟件。

三、試一試

課外延伸，讓學(xué)生按照書本中的“試一試”自己動手實踐，體驗古老的

印刷技術(shù)。

第二課用電腦處理漢字

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解漢字的編碼及輸入法；

2、認(rèn)識幾種輸入輸出設(shè)備培養(yǎng)學(xué)生興趣。

教學(xué)重點：了解漢字編碼的原理認(rèn)識輸入法

教學(xué)難點：理解漢字編碼及認(rèn)識幾種專業(yè)設(shè)備

教學(xué)過程：

一、引入

師：電腦處理漢字有3個環(huán)節(jié)，輸入文字、利用軟件加工文字，輸出

文字。今天我們就來一起學(xué)習(xí)這些知識。

二、新課

1、拼音輸入法練習(xí)。

大家打開電腦中任意一款字處理軟件，在編輯窗口中用拼音輸入法輸

入一段文字。

2、了解漢字編碼

師：為了在電腦中儲存、處理漢字信息，我們將漢字分割為許多小方

塊，稱為漢字的“點陣”圖，用。表示白點，1表示黑點，這一過程稱為“漢

字編碼”過程。

做一做：編寫“春”字的編碼。

3、認(rèn)識幾種常見的漢字輸入法

我們看下課本P7圖2,這里有幾種常見的漢字輸入法，如：字形類

的五筆輸入法，字音類的智能ABC及全拼輸入法，音、形結(jié)合的自然碼

4、認(rèn)識幾種輸入設(shè)備

師：鼠標(biāo)鍵盤是常用的電腦輸入設(shè)備，止匕外，電腦中還有一些專用的

輸入設(shè)備，如掃描儀、手寫板、光電閱讀機(jī)。大家看看課本說說這些設(shè)備

的作用。

5、認(rèn)識幾種輸出設(shè)備

師：電腦常用的輸出設(shè)備是顯示器，除此之外還有打印機(jī)、繪圖儀、

刻字機(jī)等。我們一起來看看課本中是怎么介紹的。學(xué)生自學(xué)師講解補充。

三、小結(jié)

我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你們認(rèn)識了哪些新的設(shè)備，知道它們的作用

嗎？大家一起說說。

第3課常用的字處理軟件

教學(xué)目的：

1、了解常用的字處理軟件發(fā)展過程

2、通過訪談，了解大人們?nèi)粘９ぷ髦性鯓犹幚砦母濉?/p>

教學(xué)重難點：通過訪談，了解大人們?nèi)粘９ぷ髦性鯓犹幚砦母?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、表格.txt一張

2、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室

教學(xué)過程：

一、引入新課

用電腦處理文字信息，需要有相應(yīng)的文字信息處理軟件。目前常用的

字處理軟件有：金山公司的WPS,微軟公司的Word以及Windows自帶的

寫字板、記事本等。這節(jié)課，我們來了解常用的字處理軟件發(fā)展的過程。

二、新授

活動一：了解常用的字處理軟件發(fā)展過程

出示以下表格：

時間軟件名稱

1979年Wordstar

學(xué)生自學(xué)書P11-13頁的內(nèi)容，指名說出結(jié)果，完成上面的表格。

教師小結(jié)。

活動二：綜合實踐活動

1、調(diào)查

通過訪談身邊的老爺爺、爸爸、媽媽，向他們了解在日常工作中是怎

樣處理文稿的。做好訪談記錄，比一線，他們使用的文字處理方法有什么

不同？

2、參加印刷廠

參觀書籍的印刷過程，了解印刷技術(shù)的變遷。

3、撰寫活動心得：調(diào)查、參觀結(jié)束后，將你的收獲整理好，寫一寫

心得體會。

4、匯報與交流：向老師匯報、與同學(xué)交流你在本次活動過程中的收

-++-

狄。

教師小結(jié)。

三、說一說

你使用過哪個字處理軟件？

第4課瀏覽電子作品

教學(xué)目的：

1、通過瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。

2、掌握打開Word文檔的方法，并且會統(tǒng)計文檔字?jǐn)?shù)。

3、會在Word軟件中改變顯示比例。

教學(xué)重點：掌握打開Word文檔的方法，并且會統(tǒng)計文檔字?jǐn)?shù)。

教學(xué)難點:通過瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、安裝Word軟件

2、電子小報一份,唐詩.doc等。

3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

隨著字處理軟件的發(fā)展,利用電腦對文本信息進(jìn)行加工處理的質(zhì)量越

來越高，激發(fā)了人們的閱讀興趣。接下來，我們來瀏覽處理軟件制作的優(yōu)

秀作品。

二、新授

活動一：瀏覽圖文并茂的文檔作品

1、了解常見的字處理軟件

主要有：WPS和Word

欣賞P16頁圖L教師介紹字處理軟件的功能。

2、做一做

⑴雙擊打開Word文檔

教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。

學(xué)生上機(jī)操作，打開“唐詩.doc”文檔。

教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)困生。

2、統(tǒng)計文檔字?jǐn)?shù)

學(xué)生自學(xué)書P18頁的操作，統(tǒng)計文檔字?jǐn)?shù)。

同桌互說，在“字?jǐn)?shù)統(tǒng)計”對話框，說一說你看到了哪些信息？

指名回答，教師小結(jié)

活動二：感受字處理軟件的制作魅力

1、欣賞用字處理軟件制作的電子作品

利用字處理軟件除了能方便地編輯、排版、打印日常文書外，還可以

制作出如書P19頁中的圖5所示的賀卡、個性日歷、書簽、印章等作品

學(xué)生欣賞書P19頁中的圖5所示作品。

2、做一做：改變顯示比例

教師演示步驟：

①單擊常用工具欄中“顯示比例”按鈕；

②在顯示比例選擇框中，單擊選擇顯示比例“50%”。

三、說一說

你喜歡的作品有哪些？并說出你的理由？

第五課認(rèn)識WORD軟件

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握啟動和退出WORD的方法；

2、了解WORD窗口的組成；

3、學(xué)會顯示和隱藏工具欄；

4、學(xué)會在word中輸入文字。

教學(xué)重點：

1、掌握啟動和退出WORD的方法；

2、學(xué)會顯示和隱藏工具欄。

教學(xué)難點：

顯示和隱藏工具欄

教學(xué)過程：

一、展示一份由WORD制作的電腦小報

二、啟動WORD

1、單擊“開始”按鈕，將指針指向“程序”，單擊“WORD”命令,

啟動WORD。

2、在桌面上創(chuàng)建WORD的快捷方式。雙擊創(chuàng)建好的快捷方式，啟

動WORDo

三、認(rèn)識WORD窗口

WORD窗口中有標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、水平

標(biāo)尺、垂直標(biāo)尺、水平滾動條、垂直滾動條、狀態(tài)欄等。

四、顯示和隱藏工具欄

使用WORD時，用得最多的是常用工具欄和格式工具欄。為了便于

操作，WORD還提供了別的工具欄。例如：繪圖時用繪圖工具欄，制作

表格用表格和邊框工具欄。根據(jù)需要，可以使某個工具欄顯示或隱藏。

將表格和邊框工具欄顯示出來。

1、單擊“視圖”菜單；

2、將指針指向“工具欄”，選擇“表格和邊框”命令

五、在WORD中輸入文字

1、在當(dāng)前word文檔中，單擊任務(wù)欄上的國語言指示器，選擇拼音輸

入法。

2、在編輯區(qū)插入點光標(biāo)處，輸入文字“三人行，必有我?guī)煛！?/p>

3、按回車鍵換行，輸入“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻

六、退出word

1、如圖所示單擊“文件（F）”菜單一單擊“退出（X）”命令。

2、如果沒有保存過文件，系統(tǒng)會彈出如圖所示的對話框。單擊“是

（Y）”，保存文檔后，退出word,單擊“否（R）”按鈕，直接退出WORD

軟件。

第六課用Word記日記

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識技能目標(biāo)：使用Word軟件輸入、編輯和保存文章；

2、過程方法目標(biāo)：講解演示法和上機(jī)操作練習(xí)；

3、價值情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

教學(xué)重點：

在Word中編輯和修改文章。

教學(xué)難點：

插入日期和時間及各種特殊符號；

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：上節(jié)課我們認(rèn)識了Word是一種功能強(qiáng)大的字處理軟件，今天我

們一起在學(xué)習(xí)怎樣在Word中寫一篇日記。

二、新授

活動一、輸入日記

1.插入日期與時間；

師：閱讀課本第28頁，認(rèn)識啟動WORD、選擇輸入法、打開日期和

時間對話框、并日期后輸入當(dāng)日的天氣情況，按回車鍵換行。

2.輸入正文：

開頭空出兩個漢字、輸入正文。

教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。

活動二、修改日記

師：輸入文章可能出現(xiàn)漏輸文字、多輸文字或輸錯字等錯誤，如何修

改錯誤的部分的內(nèi)容呢？

修改步驟：

1.移動插入點光標(biāo)：

2.插入文字

3.刪除文字。同桌互說Delete鍵和Backspace鍵的用法有什么有同？。

教師小結(jié)

相一相.

如果我們使用了鍵盤上的Backspace刪除上面的“美麗”兩個字，要將

插入點光標(biāo)移動什么位置？

試一試

活支三、保存日記

師：Word軟件雖然有定時自動保存的功能，但有時因突然斷電或死

機(jī)也會造成損失，因此我們要養(yǎng)成隨時保存文件的習(xí)慣。

學(xué)生自學(xué)課本第32頁

教師演示。學(xué)習(xí)上機(jī)練習(xí)。

教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)困生。

三、練習(xí)

用Word軟件輸入一篇日記。（提示：以今天學(xué)習(xí)用Word軟件的心得

體會為主題）

四、總結(jié)

師：1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)哪些知識？它與我們在筆記本上寫日記有什

么不同的地方？

2、在保存文件時，“保存”與“另存為”有什么區(qū)別？

第七課字塊操作

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是字塊，掌握選擇字塊的方法;

2、掌握復(fù)制/粘貼和剪切/粘貼字塊的方法；

3、掌握刪除字塊的方法。

教學(xué)重點：

1、掌握復(fù)制/粘貼和剪切/粘貼字塊的方法。

2、掌握刪除字塊的方法。

教學(xué)難點：

掌握復(fù)制/粘貼和剪切/粘貼以及字塊的方法。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

問：在學(xué)生字的時候，往往一個生字要抄好幾遍，手都酸死了。想一

想，對付這些重復(fù)性練習(xí)，你們有什么高招？

學(xué)生自由發(fā)言

看：找一找，這篇童謠中，有哪些詞出現(xiàn)好幾次重復(fù)？

學(xué)生觀察，數(shù)數(shù)，并回答：路燈出現(xiàn)3次，影子出現(xiàn)3次。

二、復(fù)制與粘貼

1、打開WORD并輸入“路燈”，再按回車換行；

2、演示選定“路燈”為字塊的方法（從前向后選定、從后向前選定、

取消選定）

3、字塊的分身術(shù)：復(fù)制與粘貼（特別強(qiáng)調(diào)：選定字塊是復(fù)制與粘貼

的先決條件，沒進(jìn)行選定字塊的操作，則無法完成復(fù)制與粘貼）。

4、復(fù)制與粘貼的3種方法：

A、使用工具欄中的完成操作。

B、使用右鍵點擊的方法操作。

C、使用<Ctrl>+鼠標(biāo)拖動的操作。

5、【試一試】：復(fù)制一次可以粘貼一次還是多次？（學(xué)生自己練習(xí)得

出結(jié)論）

6、使用刪除鍵〈Delete〉刪除掉剛才多粘貼出來的文字。

7、打入“高，”，再用復(fù)制粘貼的辦法再生成一個“路燈”字塊，然

后輸入“亮。”完成第一段。

8、【想一想】：第三行的“影子長，影子短”中，如果我一次性粘貼

2次，用什么辦法把“長”“短”補進(jìn)去？

9、動手完成第三行的文字。

10、把沒打完的內(nèi)容補充完整，可以復(fù)制的地方盡量用復(fù)制粘貼的方

法完成。比一比誰完成得又快又好。

學(xué)生操作，老師巡視和指導(dǎo),大部分完成后再指出普遍性錯誤并糾正。

三、剪切與粘貼

1、字塊大搬家：剪切與粘貼

2、演示：打開文章《小灰狼掏鳥窩》，把藍(lán)色部分剪切到第二段后面

的方法：

A、使用工具欄中的6和3完成操作，并使用。返回剛才的操作

B、使用右鍵點擊的方法操作。

C、使用直接拉動的方法操作。

3、想一想：復(fù)制與剪切有什么區(qū)別？（與復(fù)制的區(qū)別：復(fù)制會產(chǎn)生

與原來一樣的字塊,原來的字塊還在,而剪切后原來的字塊移到新的位置）

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課，我們學(xué)了什么？

第八課用電腦寫作文

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會設(shè)置文字的位置及正文的首行縮進(jìn)。

2、學(xué)會設(shè)置文字的字體和字號。

3、復(fù)習(xí)掌握保存和另存文件的方法。

教學(xué)重難點：

1、學(xué)會設(shè)置文字的位置及正文的首行縮進(jìn)。

2、學(xué)會設(shè)置文字的字體和字號。

教學(xué)過程：

一、回憶導(dǎo)入

問：作文的格式一般是怎么樣的？作文題目放在什么位置？作文的內(nèi)

容每一段前面都要怎么樣？（題目至少要空開4格,每一段前要空開兩格）

學(xué)生回憶并指名回答

來看看這篇別人寫的的《春游小見聞》，找一找，這里出現(xiàn)了哪些格

式上的錯誤。

學(xué)生觀察并找出錯誤的地方。

二、復(fù)習(xí)字塊操作

1、從教師機(jī)上復(fù)制作文（網(wǎng)上鄰居一查看工作組計算機(jī)一教師機(jī)一

作業(yè)上傳）

2、復(fù)習(xí)字塊操作：

A、選擇作文標(biāo)題

B、選擇一個和兩個段落

C、選擇一些詞組

三、設(shè)置標(biāo)題格式

1、設(shè)置標(biāo)題居中的方法演示，并說明3個|[S]S9對齊方式的

常用地方：

兩端對齊室]：正文內(nèi)容居中室：標(biāo)題右對齊季：日期、署

名和落款等

2、設(shè)置首行縮進(jìn)：

【方法一】：利用光標(biāo)插入點和空格鍵進(jìn)行操作

▲操作完后讓學(xué)生用“撤銷”的方式還原

【方法二】：利用格式一段落一特殊格式中的“首行縮進(jìn)”功能

兩種操作都讓學(xué)生練習(xí)，并讓學(xué)生

談?wù)勛约菏褂煤蟮母邢?，最后提老師?/p>

建議：在自己寫作文時用第一種方法為

宜。

四、設(shè)置字體和字號

1、說明：一般情況下，電子文檔

的標(biāo)題字都比較大，而且樣子也和正文

內(nèi)容有一定的差別，這樣才能突出它的重要性。在WORD中，設(shè)置這些

差別的就在格式工具欄中。

2、選擇標(biāo)題“春游小見聞”，利用格式工具欄中的“字體”和“字號”

工具宋體，塵四，設(shè)置其字體和字號。

3、設(shè)置字體（不受老師限制，自己選擇喜歡的）。

4、設(shè)置字號，要說明：

A、中文字書寫的，數(shù)字越大，字越小。

B、數(shù)字書寫的，數(shù)字越大，字越大。

五、課堂小結(jié)

想一想，這節(jié)課學(xué)了什么？

第9課制作學(xué)習(xí)摘錄卡

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會設(shè)置文字的顏色和底紋。

2、掌握設(shè)置文字的加粗、傾斜及添加下劃線的方法。

3、學(xué)會使用格式刷復(fù)制文字格式。

教學(xué)重點：

1、學(xué)會設(shè)置文字的顏色和底紋。

2、掌握設(shè)置文字的加粗、傾斜及添加下劃線的方法。

教學(xué)難點：

學(xué)會使用格式刷復(fù)制文字格式。

教學(xué)過程:

一、觀察導(dǎo)入

1、出示排版好的“學(xué)習(xí)摘錄卡片”，看一看，這些文字與原來學(xué)的有

什么不同？

2、引導(dǎo)：想一想你們自己也來動手做成這么漂亮的摘錄卡呢？

3、學(xué)生觀察并指名其中幾名來說（主要：顏色、底紋、下劃線等）。

二、復(fù)習(xí)及新授

1、第一行的“學(xué)習(xí)摘錄卡片”的位置是居中的，如何設(shè)置？2、設(shè)置

字體為自己喜歡的一種字體，字號統(tǒng)一設(shè)置為二號。3、設(shè)置前三行為隸

書、三號。

4、演示設(shè)置文字的加粗、傾斜和加下劃線及設(shè)置下劃線顏色的方法:

B/口，

5、學(xué)生回憶操作。

三、新授

1、演示設(shè)置文字顏色的方法：選定字塊后，使用格式工具欄中的“A”

設(shè)置字體的顏色。

2、練習(xí)將2篇的文章做如下修改：A、“文章”標(biāo)題為紅色B、“好

詞摘錄”用綠色C、“句摘錄用”藍(lán)色。

3、重看排版好的摘錄卡，提示“文章”有加方框和灰色底紋，演示

其操作方法：國■0

4、底紋是不是只有灰色的呢？（不是），演示加彩色底紋的方法。

5、練習(xí)：把“文章”、“好詞摘錄”、“好句摘錄”都加上方框和彩色

或灰色的底紋，比一比誰操作得又快又好。

6、想一想：第一篇和第二篇的文字大小、顏色、字體等都是一樣的,

能不能用類似復(fù)制的方法實現(xiàn)這個功能呢？7、學(xué)習(xí)清除格式：將第二篇

選定后，使用“清除格式”的方法清除，以便為格式刷使用做鋪墊。

8、演示格式刷的使用方法：，，特別要提醒學(xué)生注意的是單擊和雙

擊格式刷的不同之處！

9、將文件以“我的摘錄卡”為文件名保存到“我的文檔”中。

四、復(fù)習(xí)鞏固

1、說一說，下面的按鈕實現(xiàn)的是什么樣的功能？

BIJI-A]A上*AJ

2、格式刷的用處是什么？單擊和雙擊格式刷的用處是否一樣？差別

在哪里？

第10課編排活動報告

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握調(diào)整段落對齊格式。

2、學(xué)會設(shè)置字間距與行間距。

3、學(xué)會改變標(biāo)題與正文之間的行間距。

教學(xué)重點：

了解段落對齊方式，學(xué)會設(shè)置行間距。

教學(xué)難點：

理解改變正文的行間距，設(shè)置標(biāo)題。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

每個人的家鄉(xiāng)都有一個名稱，而這名稱的來歷吸引著每一位同學(xué)，之

前大家參加了“家鄉(xiāng)地名調(diào)查”活動。那么今天就讓我們使用WORD的排

版功能，將調(diào)查活動報告編排整齊。

二、新授

1、調(diào)整“調(diào)查報告”的段落對齊格式

在日常生活中，我們排版文章，通常是：標(biāo)題采用居中對齊格式；正

文用兩端對齊格式；落款用右對齊方式。而在WORD中，系統(tǒng)默認(rèn)的對

齊格式是兩端對齊，我們可以使用格式工具欄上的：兩端對齊，居中，右

對齊，左對齊，分散對齊等幾個常用的對齊方式來調(diào)整段落的對齊格式。

教師示范：

①、選中標(biāo)題，設(shè)置居中格式；

②、選中正文，設(shè)置兩端對齊；

③、首行縮進(jìn)2個字符；

④、設(shè)置落款右對齊。

2、設(shè)置“調(diào)查報告”文字的字間距。

打開字體屬性的對話框，選中字符間距的間距，設(shè)置正文的間距。

3、改變“調(diào)查報告”正文的行間距。

打開段落屬性的對話框，選中縮進(jìn)和間距的行距，設(shè)置文章的行距。

4、改變標(biāo)題與正文之間的行間距。

打開段落屬性的對話框，選中縮進(jìn)和間距的段后，設(shè)置標(biāo)題與段落之

間的行間距。

5、將排版好的家鄉(xiāng)地名調(diào)查報告以“調(diào)查報告.doc”為文件名保存。

三、總結(jié)

今天你們學(xué)會了什么？

1、調(diào)整段落對齊格式。

2、設(shè)置字間距。

3、改變行間距。

4、設(shè)置標(biāo)題與正文之間的行間距。

5、學(xué)會如何保存文件。

第11課用WORD排詩集

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會分頁的方法。

2、學(xué)會設(shè)置文字方向。

3、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。

教學(xué)重點：

1、學(xué)會分頁的方法

2、學(xué)會設(shè)置文字方向

教學(xué)難點：

1、學(xué)會分頁的方法

2、學(xué)會設(shè)置文字方向

教學(xué)過程：

一、評一評，想一想

看書本第59頁的詩集，說一說,你覺得這樣排版好在哪里？為什么？

以第二張為例，想一想，在這些排版中你會哪些操作？你覺得哪些是

你不會的？（有圖片、文字是豎直方向的）

二、手動換頁

1、從教師機(jī)上復(fù)制第11課的電子文檔《詩集》，看一看，剛才看到

是幾頁的？現(xiàn)在這個文檔又是幾頁的？（書上為4頁，此文檔為1頁）

2、想一想，如果用學(xué)過的方法來分頁應(yīng)該是怎樣？（使用回車鍵）

3、如果用回車鍵來換頁太麻煩了，學(xué)習(xí)一下使用分隔符中的分頁符

來換頁：

演示操作：定位光標(biāo)位一插入一分隔符一分頁符

4、自己動后，將剩下的2首古詩也換頁

三、復(fù)習(xí)比賽

1、詩句的字體為隸書，字號為小二號

2、對三首詩的文字設(shè)置不同顏色

3、詩句設(shè)置居中格式，且行距為1.5磅

4、設(shè)置注釋段落的間距為固定值，20磅。

四、設(shè)置文字方向

1、在上課之前，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)第一首古詩的字是豎直方向的，這個

操作我們沒學(xué)過，到底在哪呢？2、演示豎排詩集的方法：格式一文字方

向，選擇其中一種方向

想一想：這個操作要不要選擇字塊呢？（不用）如果選擇的是字塊,

結(jié)果是字塊變方向呢還是全文變了方向？（先猜后做來驗證，答案是：還

是全文），所以：

【結(jié)論】：設(shè)置文字方向不必選擇字塊。

想：設(shè)置分頁符的時候要不要選擇字塊？（否）所以，我們今天學(xué)習(xí)

的2個操作：分頁和改變文字方向都不必選擇字塊。

五、保存

按書本第62頁的要求，把第一首古詩《草》排版好，比一比誰的動

作快（限時5分鐘內(nèi)）：將文件另存為《我的詩集》保存到D盤下。

第12課給詩集配圖

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握插入剪輯畫與外部圖片的方法。

2、掌握調(diào)整圖片大小的方法。

3、掌握設(shè)置圖片環(huán)繞的方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和審美情感。

教學(xué)重點：

1、掌握插入剪輯畫與外部圖片的方法。

2、掌握調(diào)整圖片大小的方法。

3、掌握設(shè)置圖片環(huán)繞的方法。

教學(xué)難點：

掌握設(shè)置圖片環(huán)繞的方法。

教學(xué)過程：

一、回憶導(dǎo)入

對比書本59頁的圖以及上節(jié)課的操作，想一想:我們還少做了什么？

（插入圖片）。

二、插入剪貼畫的方法

1、WORD中主要有2種圖片，一種WORD自己里面有的，又分剪

貼畫和藝術(shù)字，一種是外部的圖片，可以是從網(wǎng)上下載的或者是自己拍的

數(shù)碼照片等。藝術(shù)字是下節(jié)課要講的內(nèi)容，本節(jié)課要掌握剪貼畫和外部圖

片的插入和修改方法。

2、演示插入剪貼畫的方法：插入一圖片一剪貼畫一搜索，找到后單

擊即可。

3、調(diào)整圖片的大?。哼x中后在圖片四周有8個小方塊，按住其中一

個進(jìn)行拖動即可。

三、改變圖片大小的方法

1、演示方法：插入一圖片一來自文件。

2、試用調(diào)整剪貼畫大小的方法調(diào)整這張圖片的大小。

四、插入外部圖片的方法

1、從“網(wǎng)上鄰居一查看工作組計算機(jī)一教師機(jī)一作業(yè)上傳”中復(fù)制

第12課的素材（共3個：《詩集》及2張圖片）。

2、翻到書本P59頁，參照圖準(zhǔn)備操作。

五、實戰(zhàn)練習(xí)

【練習(xí)一】：在《草》的后面加上草的剪貼畫，并調(diào)整它的大小到合

適。

1、觀察一下圖片與書本第59頁在位置上有什么不同？

2、這種位置的不同在WORD中叫圖片的環(huán)繞方式。

3、演示環(huán)繞方式的設(shè)置：雙擊圖片后，選擇“版式一環(huán)繞方式”。

4、操作并觀看“四周型”、“緊密型”的效果，想一想，在《草》中，

剪貼畫應(yīng)該是哪一種類型的？（緊密型）

5、從“高級”中看看其它幾種環(huán)繞方式：

【練習(xí)二】：1、在《春望》開頭處插入剛才復(fù)制的“春望”圖片。

2、設(shè)置它的環(huán)繞方式為：四周型3、調(diào)整圖片大小到合適。

【練習(xí)三】：

1、在《送孟浩然之廣陵》開頭處插入剛才復(fù)制的“送孟浩然之廣陵”

圖片2、設(shè)置它的環(huán)繞方式為：上下型（提示在“高級”環(huán)繞方式中）。

3、調(diào)整圖片大小到合適。

六、點評并復(fù)習(xí)鞏固

1、點評優(yōu)秀作品

2、復(fù)習(xí)：A、剪貼畫與外部圖片有什么區(qū)別？

B、插入圖片的方法是什么？

C、調(diào)整圖片大小的方法是什么？

D、設(shè)置版式的方法是什么？

第十三課制作詩集封面

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握制作藝術(shù)字的方法并學(xué)會修飾藝術(shù)字。

2、掌握制作自選圖形的方法并學(xué)會該圖形的修飾方法。

3、學(xué)會設(shè)置圖片的疊放順序。

教學(xué)重難點：

1、藝術(shù)字和自選圖形的制作。

2、對藝術(shù)字和自選圖形進(jìn)行修飾。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

猜一猜：原來制作出來的字都只有一種顏色，能不能用WORD制作

出彩色的字呢？你覺得會不會很難？

二、藝術(shù)字介紹

1、藝術(shù)字：WORD中彩色的字叫藝術(shù)字，它和剪貼畫和外部圖片一

樣都屬于圖片的一種，只不過藝術(shù)字是一種字，可以隨時修改內(nèi)容、色彩

等等。

2、介紹制作藝術(shù)字的兩種方法：

A、插入一圖片一藝術(shù)字。

B、從繪圖」工具欄中點。

3、演示制作藝術(shù)字的方法：

第一步：選擇字庫（即樣式）。

第二步：編輯藝術(shù)字文字，輸入自己的名字，然后改字體和字號，再

點確定。

4、試一試：能不能用調(diào)整圖片大小的方法來調(diào)整藝術(shù)字的大?。浚?/p>

以，重點要提醒學(xué)生必須選中藝術(shù)字后才能進(jìn)行操作！）

5、修改藝術(shù)字的文字內(nèi)容：雙擊修改（讓學(xué)生雙擊后把內(nèi)容改為自

己最要好的朋友的名字）。

6、改一改藝術(shù)字的形狀：選中藝術(shù)字后，在“藝術(shù)字工具欄”中選

擇斜的A字圖標(biāo)工具，再選擇其中一種樣式。

三、自選圖形介紹

1、想一想，在畫圖軟件中，要畫一個五角星至少要畫五條線，而在

WORD中可以很簡單地一步搞定，想不想學(xué)？

2、演示畫五角星的方法：在繪圖工具欄中的“自選圖形”中選擇“星

與旗幟”，繪制出一個五角星。

3、引導(dǎo)學(xué)生到其它各個欄目中看看里面有什么圖形。

4、快速繪制出5種不同的自選圖形，比一比誰的畫得又快又漂亮。

5、演示在自選圖形中加上文字的方法。

四、設(shè)置填充效果、設(shè)置線條顏色

1、演示更改填充色的方法：使用繪圖工具欄中的油漆桶工具"”后

面向下的三角號。

A、練習(xí)使用單色填充的方法。

B、使用填充效果進(jìn)行填充：

a、使用漸變進(jìn)行填充（重點在雙色填充）。

b、使用紋理進(jìn)行填充。

c、使用圖案進(jìn)行填充。

d、使用圖片進(jìn)行填充（C盤“教學(xué)素材”下的學(xué)生活動數(shù)碼照片等）。

1、說明：填充顏色只是對圖形和藝術(shù)字內(nèi)部的顏色進(jìn)行填

充，如果要對邊緣的線條進(jìn)?行填充的話，要使用“線條顏色”工具。

2、設(shè)置線條的顏色及圖案。

3、設(shè)置線條的粗細(xì)和虛線線型。

五、綜合實戰(zhàn)

1、翻到書本P59頁，看看第一頁的封面，應(yīng)用到了哪些操作？（藝

術(shù)字、自選工具、圖片）

2、按要求制作：

A、制作一個藝術(shù)字，使用第三行第四個樣式，字體為“隸書”，字

號36磅。

B、制作一個自選圖形（星與旗幟中的前凸帶形），設(shè)置它的填充顏

色為淡綠色，并輸入自己的班級和姓名。

c、插入教師機(jī)一作業(yè)上傳中的圖片。

D、設(shè)置以上3種圖片的環(huán)繞方式全部為緊密型。

E、按P59頁調(diào)整圖片的層疊次序（這個為即時補充內(nèi)容）。

六、作品展示

1、將完全做好的文檔保存在D盤，文件名為“詩集封面”。

2、優(yōu)秀作品展評。

第十四課設(shè)計精美書簽

教學(xué)目標(biāo)

1、通過書簽展示培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和細(xì)心觀察能力。

2、通過引導(dǎo)，讓學(xué)生了解書簽的基本組成，并初步能用所學(xué)知識來點評

書簽的技術(shù)應(yīng)用。

3、能根據(jù)主題來自己動手設(shè)計書簽。

教學(xué)重難點

能根據(jù)主題來自己動手設(shè)計書簽。

教學(xué)準(zhǔn)備

相關(guān)幻燈片

教學(xué)課時：

一課時

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

1、出示書P82頁相應(yīng)的書簽并結(jié)合學(xué)校圖書館情況，介紹書簽，讓

學(xué)生想一想：書簽由哪些部分組成?

學(xué)生觀看，并說出書簽的一些基本組成部分。

二、精美書簽展示

幻燈片展示（見相應(yīng)幻燈片文稿），學(xué)生欣賞并點評

三、書簽的制作過程

1、確定主題內(nèi)容

2、收集相關(guān)文字和圖片材料

3、進(jìn)行版面設(shè)計

4、制作自己的書簽作品

5、打印作品

讓學(xué)生了解制作過程，從小培養(yǎng)做事的條理性

四、書簽基本組成

1、演示：以卡通書簽來了解書簽的基本組成部分

彩帶孔'政,一球飾底圖

?郊十"力翹歌擷獻(xiàn)

*?

\簽主圖

2、以福娃書簽來讓學(xué)生分析技巧的應(yīng)用

讓學(xué)生分析，并指名說出有哪些應(yīng)用部分

五、課后作業(yè)

選擇下列主題中的其中一種，回家后在一張比較硬的圖畫紙或紙板上

先畫一個寬為4厘米，高為10厘米的長方形，然后在這個長方形中設(shè)計

并繪畫一個標(biāo)簽，下節(jié)課上交，評選出三名“設(shè)計能手”：

1、“六一”兒童節(jié)或其它節(jié)日的祝福

2、建國60周年，給祖國獻(xiàn)禮

3、保護(hù)環(huán)境，從我做起

4、我愛祖國的美好河山

5、我是漫畫小能手或卡通漫畫

6、幸福的一家

先與同桌的小伙伴交流你的大致設(shè)計，比一比誰的方案好或相互幫助

指出不足?；丶以賱邮謱崙?zhàn)。

第十五課制作精美書簽

教學(xué)目標(biāo):

1、了解設(shè)置頁面的目的并掌握其設(shè)置方法。

2、能用所學(xué)的知識制作出書本P82頁中的其中一幅作品。

教學(xué)重難點：

能用所學(xué)的知識制作出書本P82頁中的其中一幅作品

教學(xué)準(zhǔn)備：

制作書P82頁素材圖片

教學(xué)課時：

一課時

教學(xué)過程

一、設(shè)計過程回憶

1、回憶上節(jié)課布置的作業(yè)（先不評，等學(xué)生在操作時再評選出部分優(yōu)秀

作品，在課快結(jié)束時進(jìn)行展評）

2、指名讓學(xué)生回憶自己的設(shè)計理念、設(shè)計過程

3、引導(dǎo)：在制作時的第一步必須先設(shè)置好書簽的大小，在WORD中，

它有個名字叫頁面設(shè)置，建議學(xué)生最好把這一步當(dāng)做是第一步。

二、頁面設(shè)置

1、設(shè)置頁面的方法演示:

文件一頁面設(shè)置

2、建議學(xué)生設(shè)置頁面的步驟:

A、先設(shè)置紙張中的紙張大小。

B、設(shè)置頁邊距中的方向。

C、設(shè)置頁邊距。

3、想一想：書簽的頁面一般為多少？（寬4厘米，高10厘米，縱向）

向?qū)W生講明什么是頁紙張及紙張大小、方向和頁邊距的意義，重點講解如

何自定義紙張的大小，然后按老師口述要求進(jìn)行1—2次設(shè)置頁頁練習(xí)

三、學(xué)會設(shè)置書簽的頁面大小

1、按要求設(shè)置頁面的大小：紙張大小，寬4厘米，高10厘米，縱向，頁

邊距都是1厘米（如果點“確定”后出現(xiàn)錯誤提示，提示學(xué)生點“忽略”）

學(xué)生先自己操作，教師再演示

2、“確定”后發(fā)現(xiàn)頁面太小了怎么辦？（提示使用“顯示比例”的方法

更改大些，便于編輯）

要讓學(xué)生先分析，再操作，這樣才能避免盲目

五、實戰(zhàn)演練

1、從“網(wǎng)上鄰居一查看工作組計算機(jī)一教師機(jī)一作業(yè)上傳”中復(fù)制所有

相關(guān)素材到自己電腦的C盤

2、根據(jù)書P82頁的圖任選其一進(jìn)行制作

3、教師利用這個時間挑選學(xué)生優(yōu)秀作品，并指導(dǎo)學(xué)生的操作

學(xué)生操作，教師巡視、指導(dǎo)

六、優(yōu)秀作品展評

1、提醒學(xué)生保存作品

2、展示部分優(yōu)秀學(xué)生在家畫的優(yōu)秀作品并用視頻廣播的方式展評部分已

完成操作的學(xué)生作品。

將優(yōu)秀學(xué)生的作品保存到教師機(jī)中。

武術(shù)教案

班級人數(shù)日期課次第1次

一、學(xué)習(xí)基本手型、手法、步型、1、使學(xué)生初步了解武術(shù)的基本練習(xí)功

目

課的步法等法，并掌握練習(xí)的技術(shù)要領(lǐng)。

的

基本二、學(xué)習(xí)三路長拳第一段1一4動2、通過長拳學(xué)習(xí)，了解套路動作結(jié)構(gòu)、

任

內(nèi)容路線及特點。

務(wù)

3、提高學(xué)生柔韌、靈敏、平衡素質(zhì)。

重點重點：手型、步型、手法、腿法

難點難點：三路長拳中的虛步亮掌

課的時

課的內(nèi)容組織教法

部分間

1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)隊形：△△教師

開

2、師生問好

始

5，3、宣布本次課的內(nèi)容及要求O

部

4、安排見習(xí)生XXXXXXXXXXXXXX

分

教法：宣講法

1、繞田徑場慢跑二圈（2X400m）組織：1、成兩列縱對慢跑，隊伍整齊，

準(zhǔn)2、徒手操（4X8拍）速度適中

備（1）頭部運動（2）四肢運動2、成廣播體操隊形散開

8，

部（3）俯背運動（4）弓步運動

分（5）仆步壓腿（6）正壓腿（7）膝教法：教師口令指揮，學(xué)生練習(xí)。

關(guān)節(jié)運動（8）踝、腕關(guān)節(jié)運動要求：準(zhǔn)備活動充分

一、基本手型、手法、步型、步法等組織：集體練習(xí)

36'1、手型：教法：

基拳：拳握緊，拳面平、直腕1、簡介本課程基本功練習(xí)內(nèi)容

本掌：四指并攏伸直，拇指彎屈緊扣于2、詳細(xì)講解手型、步型等的動作要點及

部虎口處演練技巧并示范

分勾：五指第一指節(jié)捏攏在一起，屈腕

步型：弓、馬、仆、虛、歇、丁步，

坐盤，插步，蓋步

武術(shù)教案

課的時

課的內(nèi)容組織教法

部分間

2、手法：3、學(xué)生模仿，教師糾錯

沖拳：出拳快速有力，寸勁做好擰腰、4、學(xué)生練習(xí)基本功法，教師指導(dǎo)

順肩、急旋前臂的動作1、糾正易犯錯誤，繼續(xù)練習(xí)

架拳：松肩、肘微屈，前臂內(nèi)旋2、學(xué)生再練習(xí)

推掌：挺胸、收腹、立腰、出掌快速要求：仔細(xì)觀察記憶，認(rèn)真練習(xí)

基

有力，有寸勁組織：集體練習(xí)

本32，

亮掌：抖腕、亮掌與轉(zhuǎn)頭同時完成教法：

部

3、步型：弓、馬、仆、虛、歇、丁、1、教師示范并講解練習(xí)要領(lǐng)

分

坐盤2、學(xué)生跟練

4、步法：擊步、墊步等3、學(xué)生自練，教師口令提示

二、三路長拳第一段1-4動4、教師糾錯，學(xué)生再練習(xí)

特點：姿勢挺拔，動作舒展，快速有5、教師口令指揮，學(xué)生練習(xí)

1、集合整隊組織：集體練習(xí)

2、師生放松教法：

結(jié)

(1)靜力性放松1、教師提示并口令指揮

束5'

(2)抖動四肢放松1、學(xué)生放松

部

3、課后小結(jié)2、教師總結(jié)

分

4、師生再見3、提示課外練習(xí)注意事項

要求：積極放松

場地布置田徑場

器材及設(shè)備

課

后

小備

結(jié)注

武術(shù)教案

班級人數(shù)日期課次第2次

一、正側(cè)壓腿、正側(cè)踢腿、里合腿、1、讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)武術(shù)基本功并掌握

目

課的外擺腿腿法練習(xí)的正確方法。

的

基本二、三路長拳5-8動2、繼續(xù)學(xué)習(xí)長拳套路動作，并能前后貫

任

內(nèi)容穿練習(xí)。

務(wù)

重點重點：基本功練習(xí)中的挺胸、立腰或塌腰

難點難點：長拳中的大躍步前穿

課的時

課的內(nèi)容組織教法

部分間

1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)隊形：△△教師

開

2、師生問好O

始

3'1、宣布本次課的內(nèi)容及要求of本育三

部

2、安排見習(xí)生XXXXXXXXXXXXXX

分

教法：宣講法

1、繞田徑場慢跑二圈(2X400m)組織：1、成兩列縱對慢跑，隊伍整齊

準(zhǔn)2、徒手操(4X8拍)2、成廣播體操隊形散開

備(1)頭部運動(2)四肢運動3、專門性練習(xí)由肋木輔助練習(xí)

18'

部(3)俯背運動(4)膝關(guān)節(jié)運動教法：1、教師口令指揮，學(xué)生練習(xí)

分(5)踝、腕關(guān)節(jié)運動2、教師講解壓韌帶要領(lǐng)并示范

3、專門性練習(xí)：拉韌帶3、學(xué)生練習(xí)

一、正側(cè)壓腿、正側(cè)踢腿、里合腿、組織：集體練習(xí)一分組練習(xí)

30'

外擺腿

教法：

基

1、正壓腿

、簡介基本功練習(xí)內(nèi)容

本1

要點：直體向前、向下壓振，逐漸加

、教師講解示范，并強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)

部2

大振幅，逐步提高腿的高度

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)

分

2、側(cè)壓腿

3、教師領(lǐng)做，學(xué)生跟練

要點：同正壓腿

武術(shù)教案

課的時

課的內(nèi)容組織教法

部分間

3、正踢4、學(xué)生集體練習(xí)，教師糾錯

要點：抬頭挺胸，身體中正。

5、學(xué)生分組練習(xí)，教師糾錯

4、側(cè)踢

要求

要點：腳尖向腦后走。

1、學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真練習(xí)

5、里合

要點：保持上肢中正。2、教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成動作

基6、外擺3、反復(fù)練習(xí)，思考動作，體會動作要領(lǐng)

本要點：展胯，動作幅度大。

部二、三路長拳5-8動組織：集體練習(xí)

分5、彈腿沖拳教法：

32，

6、大躍步前穿1、教師講解示范

7、弓步擊掌2、師生同步練習(xí)

8、馬步架掌3、學(xué)生練習(xí)，教師口令指揮

4、教師糾錯，學(xué)生再練習(xí)

5、教師總結(jié)

1、集合整隊組織：集體練習(xí)

2、師生放松教法：

結(jié)

(1)伸展性放松1、教師提示并口令指揮

束5'

(2)抖動四肢放松2、學(xué)生放松

部

(3)呼吸調(diào)整放松3、教師總結(jié)

分

3、課后小結(jié)4、提示課外練習(xí)注意事項

4、師生再見要求：積極放松

場地布置田徑場

器材及設(shè)備

課

后

小備

結(jié)注

武術(shù)教案

班級人數(shù)日期課次第3次

一、腰功、跳躍、平衡練習(xí)1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)武術(shù)基本功，提高腰部的

目

課的二、三路長拳第二段1-5動柔韌性和靈活性。

的

基本三、單足跳、蛙跳等2、學(xué)習(xí)三路長拳新動作并復(fù)習(xí)已學(xué)的。

任

內(nèi)容3、發(fā)展學(xué)生腿部力量及腰的柔韌性。

務(wù)

重點

重點：套路學(xué)習(xí)的虛步栽拳、提膝穿掌的方向路線

難點

難點：基本功練習(xí)腰的靈活性

課的時

課的內(nèi)容組織教法

部分間

1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)隊形：△△教師

開

2、師生問好O

始

5，3、宣布本次課的內(nèi)容及要求o

部

4、安排見習(xí)生XXXXXXXXXXXXXX

分

教法：宣講法

1、繞田徑場慢跑二圈(2X400m)組織：1、成兩列縱對慢跑，隊伍整齊

準(zhǔn)2、徒手操(4X8拍)2、成廣播體操隊形散開

備(1)頭部運動(2)四肢運動3、專門性練習(xí)由肋木輔助練習(xí)

15,

部(3)俯背運動(4)膝關(guān)節(jié)運動教法：1、教師講解基本功要領(lǐng)并示范

分(5)踝、腕關(guān)節(jié)運動(6)拉韌帶2、教師口令指揮，學(xué)生練習(xí)

3、專門性練習(xí)：基本功、五步拳3、學(xué)生練習(xí)五步拳，教師指導(dǎo)糾錯

一、腰功、跳躍、平衡練習(xí)組織：集體練習(xí)

20'1、前俯腰教法：

基要點：兩腿挺膝伸直，挺胸、塌腰、1、教師完整示范

本收股，并向前折體2、教師分解教學(xué)

部2、涮腰3、教師講解示范單個動作

分要點：盡量增大繞環(huán)幅度4、教師領(lǐng)做，學(xué)生跟練

3、翻腰

要點：兩手臂盡量伸直

武術(shù)教案

課的時

課的內(nèi)容組織教法

部分間

4、騰空飛腳5、學(xué)生自練，教師指揮

要點：踢擺時，腳高須過腰，左腿在擊6、教師糾錯，學(xué)生再練習(xí)

響的一瞬間，屈膝收控于右腿側(cè)。7、教師強(qiáng)調(diào)重難點，并介紹易犯錯誤

5、大躍步前穿及糾正方法

要點：躍步要遠(yuǎn)，落地要輕，兩臂上擺8、學(xué)生分組自練，教師巡回指導(dǎo)

基幅度要大。9、集體練習(xí)，教師指揮

本6、提膝平衡10、集體糾錯，學(xué)生再練習(xí)

部要點：平衡站穩(wěn)，提膝過腰，腳內(nèi)扣11、教師小結(jié)

分7、望月平衡要求：講解簡明扼要，學(xué)生觀察思考

要點：平穩(wěn)站立，扣緊膝窩，腳底朝上

30，二、三路長拳第二段1-5動

1、虛步栽拳2、提膝穿掌3、仆步穿掌

4、虛步挑掌5、馬步擊掌

20，三、單足跳、蛙跳等

1、集合整隊組織：集體練習(xí)

2、師生放松教法：

結(jié)

(1)靜力性放松1、教師提示并口令指揮

束5'

(2)抖動四肢放松2、學(xué)生放松

部

3、課后小結(jié)3、教師總結(jié)

分

4、布置課后作業(yè)4、提示課外練習(xí)注意事項

5、師生再見要求：積極放松