三年級下冊語文教案槐鄉(xiāng)五月1 蘇教版

/蘇教版小學三年級語文下冊?槐鄉(xiāng)五月?教學設(shè)計【教學目標】

1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

2.正確理解和把握課文的重點詞句,反復品味語言文字,讓學生在感悟語言文字中學習欣賞文中的優(yōu)美詞句。

3．學習課文中的生字和新詞,特別是認識并積累課文中“白茫茫〞這類疊詞。

4．指導學生有感情地朗讀課文,幫助學生進一步學會在讀中思考文字中蘊藏的意思,在讀中想象文字中蘊藏的畫面,在讀中感受文字中蘊藏的情感的學習方法。

5．借助具體的語言材料,感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)孩子的那份快樂之情,激發(fā)學生對生活的熱愛之情。

【教學重點】：引導學生讀通讀順課文,掌握課文中的生字和新詞,引導學生學習課文第一局部,感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)孩子的那份快樂之情,激發(fā)學生對生活的熱愛。

【教學難點】：1．通過對文章語言文字的品讀、感悟,想象文字蘊藏的畫面,領(lǐng)略五月槐鄉(xiāng)槐花的清香、甜美。2．在讀中感悟文字蘊藏的情感,感受槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點。

【課時安排】：兩課時

第一課時

【課時目標】

1．正確、流利、有感情地朗讀課文,初步感受槐花的美。

2．學會本課10個生字,綠線條內(nèi)9個只識不寫,理解由生字組成的新詞,能寫出和“白茫茫〞等詞語結(jié)構(gòu)相似的詞語。

3．理解課文內(nèi)容,感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色,以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干,熱情好客,純樸可愛的特點,激發(fā)學生對生活的熱愛之情。

4.理清文章脈絡(luò)。

【教學過程】

一、導入新課,激發(fā)興趣

1、同學們,你們知道我們富川縣什么水果最有名？〔臍橙〕所以我們富川縣被稱為“臍橙之鄉(xiāng)〞！每一個地方都有每一個地方的特色,每一個地方都有每一個地方的魅力。我們中國像這樣有特色的地方還有很多,例如中國南方的安化縣被稱為“茶鄉(xiāng)〞,因為那里盛產(chǎn)茶葉。江西的南豐被稱為“橘鄉(xiāng)〞,因為那兒的柑橘遠近聞名。還有些地方盛產(chǎn)蓮藕,就被稱為“藕鄉(xiāng)〞。有一個地方,那里的山山洼洼、坡坡崗崗種滿了槐樹,每到五月份,到處就會開滿潔白似雪、芳香醉人的槐花,可美了！你猜,人們稱這個地方稱什么？〔板書：槐鄉(xiāng)

〕大家想去那看看嗎？好,讓我們一起走進?槐鄉(xiāng)五月??！餐瓿砂鍟持该x、齊讀課題。

2、學習生字“槐〞：〔1〕指名讀〔2〕指名組詞〔3〕提醒“槐〞字的寫法二、自讀課文

請同學們拿起書本,翻到120頁,放聲地讀一讀課文。在讀的過程中,你也許會遇到一些生字詞,也許會碰到一些難讀的句子,別擔憂,自己想方法試著把它們讀正確,讀通順了。

三、初讀課文,教師指導

1、學習生字新詞

課文中的生字還挺多的哩,看看這里的幾組字,能分辨著讀正確了嗎？

〔1〕出示生字詞：〔A組字的學習重在正音并記住字形,B、C組重在讀準音和比擬?！?/p>

A、肩挎擺頓拌咸蒜炒芝

B、釀蜜

浸在

熏醉

陳醋

一小罐

俊俏

C、破坡

槐環(huán)

釀浪

跨垮挎

〔2〕運用字理教學,識記并理解“槐、挎、擺、肩、咸、頓、拌、蒜、炒、芝〞10個生字。

①槐,木形鬼聲,指槐樹。形近字：瑰、傀、愧等。

②挎,扌形夸聲,指把物件掛在胳膊上,如挎著籃子。形近字：跨、垮、胯等。

③擺,扌形罷聲,指安放、搖動、排列。形近字：磕、瞌等。

④肩

⑤咸

⑥頓,頁形屯聲,指叩頭,又稱頓首。由叩頭的次數(shù)引申指短暫停留,即停頓。借聲作重量單位。形近字：鈍、囤等。

⑦拌,扌形半聲,指攪和。形近字：伴、判、叛、胖等。

⑧蒜,艸形祘聲,指大蒜。同音字：算。根據(jù)字謎：二小二小,頭上長草。幫助學生記憶。

⑨炒,火形少聲,指一種烹調(diào)方法,如炒菜、小炒。形近字：抄、吵、鈔、沙、紗、砂、秒、妙等。

⑩芝,艸形之聲,指靈芝草,是一種菌類植物,舊傳有起死回生的成效。引申指美好的事物。形近字：乏。

〔3〕課文中還有這樣一些詞語,很有特色,咱們也來感受一下。出示：〔這四組詞的學習重在構(gòu)詞方式,二十個詞語分四組來進行學習?！?/p>

洋槐

槐樹

槐花

槐鄉(xiāng)

清香

醇香

濃香

香氣撲鼻

白茫茫

白生生

喜盈盈

傻乎乎

甜絲絲

香噴噴

嗡嗡嗡

啪啪啪

山山洼洼

坡坡崗崗

大大咧咧

清亮清亮

說說每組詞的特點,再帶著感情讀一讀。

2．看來生字新詞并沒有難倒我們。讓我們帶著這些詞再去讀讀課文,你一定能把課文讀得更好！分自然段指名讀課文

3.指導讀好長句子。

剛剛聽同學們在讀的過程中,有的同學被課文中的一些句子難住了,因為呀,有的句子實在是太長了。

〔1〕第一小節(jié)中就有這么一句話：

有的槐花抱在一起,遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭,近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。

聽老師讀,老師在朗讀這樣的長句子時注意到了什么？學著老師的樣子,注意停頓,練一練。再齊讀。

〔2〕像這樣的句子在第二小節(jié)和第三小節(jié)中還有呢,你能找出來讀讀正確嗎？

學生自己找到長句子,自己再讀讀這些句子。

〔3〕師問：我們初讀了課文,你覺得五月的槐鄉(xiāng)怎么樣？〔板書：景美花香

童歡〕

四、理清文章脈絡(luò)

1.課文一共四個自然段,每一個自然段主要寫的是什么？

默讀課文后思考,同小組或同桌可以討論。

2.交流：

⑴寫五月的槐鄉(xiāng)到處盛開著槐花、婀娜多姿,香氣醉人。

⑵寫被香氣熏醉的孩子們盡情享受著槐花飯的香甜。

⑶孩子們用槐花裝扮自己,表達他們對槐花的喜愛之情。

⑷總寫五月是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

3.小結(jié)：看來文章是先分寫槐花、槐鄉(xiāng)的孩子,結(jié)尾用一句話總寫,叫總結(jié)句,也是文章的中心句,總領(lǐng)全文。

出示句子：五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。齊讀這一句。

五、課堂作業(yè)

1、寫生字,抄生詞?！裁杓t,評議〕：“挎〞右邊“大字頭〞的