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文檔簡介
小學數(shù)學·五年級(下)·SJ第6課時分數(shù)和小數(shù)的互化經(jīng)歷數(shù)學知識的探究過程,學會善于分析、合理推理,培養(yǎng)合作交流的能力。理解和掌握分數(shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)以及小數(shù)轉(zhuǎn)化成分數(shù)的方法,會用轉(zhuǎn)化的方法來比較分數(shù)和小數(shù)的大小。在探究分數(shù)和小數(shù)的互化的過程中,溝通數(shù)學與小數(shù)的聯(lián)系,提高學生學習數(shù)學的興趣掌握分數(shù)與小數(shù)互化的方法,并能準確地進行分數(shù)與小數(shù)的互化。分數(shù)與小數(shù)的大小比較通過習題練習、自主探索、合作交流等方式積極探索分數(shù)與小數(shù)互化的規(guī)律1.看圖填數(shù)。小數(shù)(
)
小數(shù)(
)分數(shù)(
)
分數(shù)(
)0.3
3100.23
23100
一位小數(shù)的計數(shù)單位是十分之一,兩位小數(shù)的計數(shù)單位是百分之一,……2.比較大小。0.3
0.50.23
0.72
0.10.09
1.348.01
<<>>
比較兩個小數(shù)的大小,先看整數(shù)部分,整數(shù)部分大的數(shù)就大;整數(shù)部分相同的,十分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大;如果十分位上的數(shù)也相同,就比較百分位上的數(shù),百分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大……,以此類推。探究分數(shù)化小數(shù)的方法
中國結(jié)
中國結(jié)是一種手工編織工藝品,它身上所顯示的情致與智慧正是漢族古老文明中的一個側(cè)面。34誰用的彩帶長?李娟和張玲用彩帶各做了一個中國結(jié)。李娟用了0.5米,張玲用了
米。0.534你準備怎么比較呢?分組交流。0.534我們是先估一估,再比較的。0.5米是1米的一半。
米超過了1米的一半。34<0.534<我是把
化成小數(shù)。34
=3÷4=0.7534
0.75大于0.5。0.534<你能在直線上描點表示這兩個數(shù),再比一比嗎?0.534張玲用的彩帶長。0.5米是1米的一半。
米超過了1米的一半。340.534<
=3÷4=0.7534
0.75大于0.5。0.534<0.534<觀察上面比較的方法,你喜歡哪種方法?第二種方法最方便。分數(shù)怎樣化成小數(shù)?
分數(shù)化成小數(shù),可以用分數(shù)的分子除以分母。應用分數(shù)化成小數(shù)的基本方法解決問題把
、
化成小數(shù)。(除不盡的保留三位小數(shù))92556925=9÷25=0.3656=5÷6≈0.833分數(shù)化成小數(shù),可以用分子除以分母,除不盡的保留三位小數(shù)。探究小數(shù)化分數(shù)的方法把0.3、0.13、0.213化成分數(shù)。0.30.3里面有3個十分之一。=
310一位小數(shù)可以寫成十分之幾,兩位小數(shù)、三位小數(shù)呢?兩位小數(shù)可以寫成百分之幾、三位小數(shù)可以寫成千分之幾。把0.3、0.13、0.213化成分數(shù)。0.13=
131000.213=
2131000
小數(shù)化成分數(shù),一位小數(shù)可以寫成十分之幾,兩位小數(shù)可以寫成百分之幾、三位小數(shù)可以寫成千分之幾。1.填一填。0.9里面有(
)個十分之一,是
。(
)(
)10990.13里面有(
)個十分之一,是
。(
)(
)10013130.125里面有(
)個十分之一,是
。(
)(
)10001251252.連一連。425457823120.8750.6670.50.160.83.找出最大的一顆星。0.321529307104.明明的身高是1.53米,文文的身高是1
米,他們倆誰高?1
2525=1+
25=1.4因為:1.53>1.4所以:1.53>1
25答:明明高。5.拓展練習:在下表的括號里填上適當?shù)臄?shù)。用小數(shù)表示用分數(shù)表示35厘米(
)米(
)米37分(
)時(
)時232千克(
)噸(
)噸91平方厘米(
)平方分米(
)平方分米0.35351000.61737600.23223210000.9191100
解:11.2+(11.2+)=11.2+11.325=22.525(千克)答:兩周共收集廢品22.525千克。7.在□里填上適當?shù)?/p>
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