護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)范文

護(hù)士實(shí)習(xí)優(yōu)秀總結(jié)范文在八個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯中最多的是幸福吧!由于—收獲了許多!

實(shí)習(xí)生活馬上完畢，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬為期八個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)完畢。實(shí)習(xí)是我們將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開的第一步，在此過程中我收獲頗豐，（心得體會(huì)）亦不少，下面為我對(duì)本次實(shí)習(xí)的自我總結(jié)：

我在荊州市中醫(yī)院實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)校和醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了內(nèi)、外、婦、兒、五官、急診、骨傷等八個(gè)科室學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)，是一種期盼，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期盼，是對(duì)自己主角開頭轉(zhuǎn)換的期盼，更是對(duì)自己幻想的期盼;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信念的擔(dān)心，有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮。

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是骨科，我的帶教教師是楊青教師，她是科里的一枝花，干活麻利，長(zhǎng)的非常美麗，和我的年紀(jì)差不了多少，這使得我們?cè)谝积R很簡(jiǎn)潔。實(shí)習(xí)生活的開頭感覺沒有學(xué)姐們說的恐懼，在教師面前感覺很實(shí)在，勞逸結(jié)合，教師的不嚴(yán)導(dǎo)致了我在后面的幾個(gè)科室是那么的補(bǔ)順手。

漸漸的我進(jìn)入了其次個(gè)輪轉(zhuǎn)科室急診。本以為能夠很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，或許把，急診給人的感覺是急，擠，忙，亂。上班的第一天我就進(jìn)了急診室，剛開頭很茫然只是跟在教師后面屁顛屁顛的補(bǔ)明白做什么，最終我主動(dòng)提出了幫助教師給病人做心肺復(fù)蘇，那是第一次與快死的人親切接觸(心梗的患者以至心衰)，也是第一次脫離電視看到心電圖的電波是直線跳動(dòng)的，瞳孔似針尖樣。想想我們已經(jīng)盡力了但是我想想就應(yīng)連續(xù)，由于他們的家屬不信任他的死亡。只能說是可怕恐懼的急診。

此刻對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又向往又惶恐的。向往是由于實(shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的時(shí)機(jī)，將學(xué)了三年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新奇而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過病癥看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紓總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得學(xué)問的真正把握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及穩(wěn)固所學(xué)。

最終的其次個(gè)科室是兒科我們做許多驚天地的事，我們荊醫(yī)22組在實(shí)習(xí)期間很團(tuán)結(jié)很和諧，我們?cè)趦嚎苹祀s的環(huán)境里“斗爭(zhēng)”著，說著夸大，但是的確如此，和小孩爸媽斗爭(zhēng)和繁雜的工作斗爭(zhēng)，在兒科我們做了許多錯(cuò)事，換錯(cuò)藥，拔錯(cuò)針，我們都成長(zhǎng)了，成熟了，雖然招到許多不信任和“另”眼相看。但是我們收獲了敢于在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)了。我們還一齊編舞參與了醫(yī)院的（元旦）跨年晚會(huì)，我們是的實(shí)習(xí)生代表對(duì)，我為此傲慢。

在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能標(biāo)準(zhǔn)書寫各類護(hù)理文書，準(zhǔn)時(shí)完成交接-班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和安康宣教，能做好各科常規(guī)病，多發(fā)病的護(hù)理。所以，在帶教教師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們專心努力的爭(zhēng)取每一次的熬煉時(shí)機(jī)。透過學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房（治理學(xué)問）有了更全面的熟悉和了解。

在工作中我努力做到護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)化，技能效勞優(yōu)質(zhì)化，根底狐貍敏捷化，愛心活動(dòng)化，將理論與實(shí)踐想結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有規(guī)劃，有重點(diǎn)。護(hù)理工作有（措施），有記錄。有時(shí)候能夠偽裝自己的面孔自己的心，但絕不能夠忽視愛心、細(xì)心、急躁在工作期間始終以愛心、細(xì)心、急躁為基矗努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤，想想病人之所想，急病人之所急全心全意為患者帶給效勞，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，嚴(yán)格遵守科室及醫(yī)院制度，仔細(xì)履行護(hù)士職責(zé)，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不曠工，塌實(shí)工作。按時(shí)參與護(hù)理查訪，熟識(shí)病人病情，能正確對(duì)待問題，標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展各項(xiàng)根底護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格根據(jù)無菌技術(shù)，三查七對(duì)操作。

護(hù)士實(shí)習(xí)優(yōu)秀總結(jié)范文2

經(jīng)過實(shí)習(xí)，我也是感受到做好一名護(hù)士，并不簡(jiǎn)潔，但是我也是在這次的實(shí)習(xí)之中成長(zhǎng)了，進(jìn)步了，也是能更好的去把護(hù)士的工作給做好，對(duì)于這次的一個(gè)實(shí)習(xí)，我也是要來好好的總結(jié)下。

剛進(jìn)入到醫(yī)院的時(shí)候，教師也是帶著我們?nèi)ジ鱾€(gè)科室輪轉(zhuǎn)，了解各個(gè)科室工作的狀況，清晰要做好護(hù)士工作要做哪一些事情，對(duì)于制度，對(duì)于流程更是需要好好的熟識(shí)，清晰自己要做哪些，并且我也是感受到護(hù)士工作想要做好，跟著教師去學(xué)習(xí)是一方面，同時(shí)自己的實(shí)踐也是要做好，在學(xué)校的時(shí)候，有了一次的學(xué)習(xí)和實(shí)操，但是再來到醫(yī)院，又是另外一回事，以前面對(duì)的是模型，但是而今面對(duì)的卻是病患，也是必需要對(duì)他們負(fù)責(zé)，做事情的時(shí)候，教師也是跟我們說，要膽大心細(xì)，每一個(gè)事情都是要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)去做，只有這樣才能對(duì)病人負(fù)責(zé)的，同時(shí)也是不簡(jiǎn)單犯錯(cuò)，輪轉(zhuǎn)的過程之中，我也是進(jìn)一步的熟識(shí)了各個(gè)科室要做的工作，更加清晰以后想要在護(hù)士的工作之中該如何的去做。

經(jīng)過教師的指導(dǎo)，我也是慢慢的開頭做簡(jiǎn)潔的護(hù)理工作，一項(xiàng)項(xiàng)的去做好，不貪多，而是專注于做好一件事，只有熟識(shí)了，我才進(jìn)入下一項(xiàng)事情之中，同時(shí)我也是在做護(hù)理之中，對(duì)于要做的工作慢慢的熟識(shí)了，和同事協(xié)作起來，也是有了默契，仔細(xì)的做好了護(hù)理，也是得到了病人的確定，開頭的時(shí)候，我是比擬的生澀，但是我也是可以感受到自己的成長(zhǎng)，自己的進(jìn)步，通過努力，慢慢的我對(duì)于護(hù)理也是感受到，自己可以做許多的事情，這次的實(shí)習(xí)，也是讓我對(duì)于護(hù)理的工作有了更多的認(rèn)知，對(duì)于做好護(hù)士的工作，我也是更加的有信念了，同時(shí)也是看到了自身的一些缺乏，和優(yōu)秀的同事相比起來，確實(shí)我作為實(shí)習(xí)的護(hù)士，差距還是蠻大的，除了工作的（閱歷）方面，也是有一些對(duì)學(xué)問的理解，對(duì)工作的了解，也是沒有他們那么多，不過我并不感到失落，究竟我還有很長(zhǎng)的路是要去走的，也是要更進(jìn)一步去成長(zhǎng)，去學(xué)，去積存工作方面的閱歷。

而今實(shí)習(xí)也是完畢了，自己在工作的崗位上，可以說是一個(gè)新的開頭，更是要嚴(yán)格的要求自己，去做到更好，并且也是要持續(xù)的進(jìn)步，得到更多病人的確定，做好自己的護(hù)理工作，和同事和諧的相處，去一起為科室的護(hù)理來做的更好。

護(hù)士實(shí)習(xí)優(yōu)秀總結(jié)范文3

光陰似箭，時(shí)間如梭，一轉(zhuǎn)瞬我的實(shí)習(xí)生活就快完畢了，還記得剛來參與實(shí)習(xí)的時(shí)候只是個(gè)很迷茫的大學(xué)生，懂得的也只是書本上的理論學(xué)問，而如今，經(jīng)過短短的護(hù)士實(shí)習(xí)，我已經(jīng)能夠運(yùn)用理論學(xué)問來完成實(shí)際操作了，各方面潛力都得到了很大的提高，為（畢業(yè)）后踏上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。

護(hù)士實(shí)習(xí)主要是讓我們透過實(shí)踐操作來穩(wěn)固理論學(xué)問，提高護(hù)理技能，同時(shí)也是我們畢業(yè)后真正參與工作前的一次熬煉時(shí)機(jī)。由于實(shí)習(xí)的時(shí)間比擬短，所以我很珍惜每一天的熬煉時(shí)機(jī)，努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)技能。在實(shí)習(xí)過程中做到虛心求學(xué)，努力刻苦，求學(xué)若渴，相互幫助，不求，只求更好。

護(hù)士實(shí)習(xí)第一天，剛進(jìn)病房，就覺得很迷茫，對(duì)于生疏的環(huán)境，生疏的人群讓我有點(diǎn)不知所措，幸好有指導(dǎo)醫(yī)師為我們介紹病房的構(gòu)造，了解各種疾病的應(yīng)急處理和各項(xiàng)根底護(hù)理操作技能。我們這次實(shí)習(xí)的主要目的是提高各項(xiàng)護(hù)理技能和培育操作技能。所以我們專心努力的爭(zhēng)取著每一次熬煉的時(shí)機(jī)，遇到不懂的就請(qǐng)教指導(dǎo)醫(yī)師，他也會(huì)和細(xì)心急躁的為我們一一解答。在業(yè)余時(shí)間我還會(huì)不斷豐富理論學(xué)問，專心主動(dòng)的學(xué)習(xí)，思索，對(duì)于不懂的學(xué)問點(diǎn)我會(huì)自己先查找書籍解決，假如還是不行我就會(huì)去請(qǐng)教別的護(hù)士和教師，直到自己弄懂為止，以便加強(qiáng)理論與臨床護(hù)理相結(jié)合。有時(shí)候還要跟著指導(dǎo)醫(yī)師去檢查病房，了解各種病情的臨床反響，同時(shí)和病人多溝通溝通，期望他們?cè)缛湛祻?fù)。在這短暫的護(hù)士實(shí)習(xí)期間，我收獲了許多，我懂得了病歷的書寫，教學(xué)查房等等。我信任這次實(shí)習(xí)期間的收獲會(huì)在以后的工作中更好的表達(dá)出來。

這次的護(hù)士實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，在此，我要共性感謝學(xué)校和醫(yī)院給我的這次實(shí)習(xí)熬煉時(shí)機(jī)，還要感謝指導(dǎo)醫(yī)師和同事們對(duì)我的悉心指導(dǎo)和幫助，在以后的工作生活中，我將更加專心努力，刻苦專研，讓自己的理論學(xué)問更加扎實(shí)，臨床護(hù)理潛力更加完善，我明白了作為一名白衣天使是務(wù)必付出努力的，有付出才會(huì)有回報(bào)。有了這次的實(shí)習(xí)閱歷，我信任我的將來將會(huì)更加完善。

護(hù)士實(shí)習(xí)優(yōu)秀總結(jié)范文4

短短一個(gè)月的胸外科實(shí)習(xí)生活已接近尾聲，回憶這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活，我感受很深。在胸外科實(shí)習(xí)期間，通過宋玲教師的幫忙和指導(dǎo)以及自己的實(shí)踐，我嫻熟把握了胸外科各項(xiàng)（規(guī)章制度），仔細(xì)學(xué)習(xí)了靜脈造影穿刺術(shù)等?？谱o(hù)理操作，嚴(yán)格遵守胸外科要求的無菌操作原則，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)嫻熟了靜脈輸液，皮下注射、皮內(nèi)注射等根底護(hù)理操作。仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)嚴(yán)格要求自己，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)期間，始終以愛心，細(xì)心，急躁為根本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤全心全意為患都供應(yīng)優(yōu)質(zhì)效勞，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參與護(hù)理查房，通過自己的親自實(shí)踐，我學(xué)到了許多教科書上沒有的學(xué)問。

在胸外科每一個(gè)環(huán)節(jié)都是不行無視的局部對(duì)我來說每個(gè)局部都是一種考驗(yàn)和一份不行多得的珍貴閱歷。在這個(gè)法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增加的今日，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，這就要求現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量更加全方位、全過程的讓病人滿足，護(hù)理人員不僅需要懂法、用法、依法削減醫(yī)療事故的發(fā)生，還須使自己的理論水平與實(shí)踐水平有肯定提高。

通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我特殊感謝各位教師前輩的悉心指教，我會(huì)牢記她們以身作則的優(yōu)良作風(fēng)，慎重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，并將不斷鞭策自己，不斷提示自己，努力改善自己的缺乏之處，保持自己的優(yōu)點(diǎn)，全面提高自身綜合水平，為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)效勞。爭(zhēng)取在今后的工作中，取得更大的進(jìn)步。

在本科室實(shí)習(xí)期間，我能嚴(yán)格遵守科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退。對(duì)于各項(xiàng)操作能獨(dú)立的完成。在這個(gè)科室實(shí)習(xí)期間我上過監(jiān)護(hù)室也上過連夜班。我清晰的知道監(jiān)護(hù)室的責(zé)任，也知道上連夜班的辛苦。在這個(gè)科室實(shí)習(xí)期間我跟著我的帶教教師大多數(shù)是上手術(shù)，見到的大多數(shù)病人都是急性的，而且是要立刻手術(shù)的，在手術(shù)室里，無菌觀念是很強(qiáng)的，我們要對(duì)病人負(fù)責(zé)，也要對(duì)我們負(fù)責(zé)，第一次上手術(shù)我的帶教教師就給我從刷手，穿無菌衣，戴無菌手套都給我細(xì)心的講了一遍，現(xiàn)在我上手術(shù)這些對(duì)我來說都是很輕松地。

有時(shí)間就到病房觀看病人的病情變化，看有沒有其他的并發(fā)癥消失，對(duì)于監(jiān)護(hù)室里面的病人要時(shí)刻觀看他的生命體征外，還不能斷藥。在這里我有時(shí)還給病人測(cè)量血壓，就是打甘露醇和甘油果糖。總之就是不停的在各個(gè)病房中穿梭，以便了解病人的病情變化，早發(fā)覺問題，早給我的帶教教師提出來，然后和教師共同商議早解決。每天雖然人還是覺得很累，但是我的心里卻很踏實(shí)。

在實(shí)習(xí)過程中本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度仔細(xì)履行實(shí)習(xí)醫(yī)生職責(zé)。嚴(yán)格要求自己敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到、不早退，踏實(shí)工作，努力做到醫(yī)務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)化，技能效勞優(yōu)質(zhì)化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合并做到理論學(xué)習(xí)有規(guī)劃，有重點(diǎn)，以愛心細(xì)心急躁為根本，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤。想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供應(yīng)優(yōu)質(zhì)效勞，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。通過半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將連續(xù)努力，牢記醫(yī)生職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)效勞。我盼望在以后得學(xué)習(xí)期間不斷得充實(shí)自己，早而成為一名合格的醫(yī)務(wù)工。

護(hù)士實(shí)習(xí)優(yōu)秀總結(jié)范文5

時(shí)間荏苒，實(shí)習(xí)的日子看似漫漫無期，終究也歸于似水的流年。此時(shí)，我告辭了在__醫(yī)院作為實(shí)習(xí)護(hù)士的生活，在這之后，我也馬上永久告辭我的學(xué)生時(shí)代?；叵朐谶@過去近一年的時(shí)間里，我收獲了許多:學(xué)問、技術(shù)、友情、閱歷……想起第一天，我穿上雪白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情澎湃，不能自已;在那一刻起，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為更多的病人削減苦痛就成為了我的追求。

實(shí)習(xí)開頭得很突然，以致于剛開頭的時(shí)候，我遇到問題常常會(huì)不知所措，在那時(shí)，教師是我們的“靠山”。我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教教師的后面，不放過教師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，遇到不懂的或是重要就會(huì)做小筆記，教師總能在空下手來的時(shí)候給我們細(xì)細(xì)解答，對(duì)此我非常感謝并且珍惜;由于，護(hù)士工作的確特別的繁雜，教師要做好自己的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任，也是相當(dāng)費(fèi)心。就這樣，我就從手忙腳亂的應(yīng)對(duì)開頭，漸漸成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)教師和其他護(hù)士的學(xué)問和閱歷，強(qiáng)化自己的技術(shù)，慢慢地也是能夠嫻熟地應(yīng)對(duì)各項(xiàng)比擬常見的問題，稍有不懂也可以觸類旁通，舉一反三。

事實(shí)上，護(hù)士實(shí)習(xí)對(duì)我來說并不是簡(jiǎn)潔的工作，而是一種生活的體驗(yàn)，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。一方面，我要不斷地充實(shí)自己的理論學(xué)問和護(hù)理操作技能，抓住每一次操作的時(shí)機(jī)熬煉自己，直到熟能生巧;另一方面，我要處理好自己和同學(xué)、帶教教師、護(hù)士、醫(yī)生、病人以及病人家屬的關(guān)系，這給我?guī)砹撕艽蟮膲毫σ步o了我難得的熬煉時(shí)機(jī)，讓內(nèi)向的我在與人溝通的力量上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。同時(shí)，我也明白了，溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。話誰都會(huì)說，意思表達(dá)的是否精確，說得得體與否等都會(huì)影響到護(hù)士和病人之間的關(guān)系。我覺得，我應(yīng)當(dāng)是給護(hù)士留下的一門隱蔽的必修課，是護(hù)士精益求精的關(guān)鍵。

實(shí)習(xí)中也會(huì)遇到許多不如意的事:排班不盡人意、病人無理取鬧、工作無窮無盡、同事關(guān)系緊急......坦白來說i，我并不是那類很會(huì)調(diào)整自己的狀態(tài)的人，因此，每一件事都有可能讓我感覺那段時(shí)間的實(shí)習(xí)壓力倍增。然而，塞翁失馬焉知非福，在