中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《使兩組數(shù)量相等》

中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《使兩組數(shù)量相等》中班上學(xué)期幼兒評(píng)語(yǔ)。

閱歷時(shí)常告知我們，做事要提前做好預(yù)備。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學(xué)到學(xué)問，為了防止同學(xué)抓不住重點(diǎn)，教案就顯得特別重要，教案為同學(xué)帶來(lái)更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了《中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《使兩組數(shù)量相等》》，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。

2.能用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等。

3.在活動(dòng)中能傾聽同伴的發(fā)言。

活動(dòng)預(yù)備：

教具預(yù)備：森林背景圖，一只小狗，四只小貓，三只兔子，五條小魚，四個(gè)胡蘿卜

學(xué)具預(yù)備：卡片，鉛筆

活動(dòng)過程：

一、以小狗生日為情景，引出活動(dòng)。

1.通過嬉戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)的熟悉。

師：今日是小狗的生日，它邀請(qǐng)了好伴侶一起在森林里為它慶祝生日。

師：誰(shuí)來(lái)了呀？來(lái)了幾只？（三只小貓）你能做和小貓數(shù)量一樣多的動(dòng)作來(lái)告知我嗎？

師：還有誰(shuí)來(lái)了？有多少只？（四只小兔）請(qǐng)你做和小兔數(shù)量一樣多的動(dòng)作吧！

師：這么多好伴侶來(lái)了，小狗真快樂，過生日之前，它和好伴侶玩了一個(gè)嬉戲，什么嬉戲呢？小狗說，有的樹后面藏了一張卡片，卡片上有不同數(shù)字和不同數(shù)量的物體，當(dāng)小狗找出一張卡片時(shí)，它的好伴侶就要做一張和卡片數(shù)量一樣多的動(dòng)作。我們一起來(lái)做一做吧?。ɡ蠋熆梢赃m當(dāng)?shù)睾秃⒆右黄鹱觯?/p>

2.通過給小狗過生日，初步感知5以內(nèi)前后數(shù)的關(guān)系，并學(xué)會(huì)用"添1"或"去1"的方法，使兩組數(shù)量相等。

師：樹上的卡片都找出來(lái)了，嬉戲也結(jié)束了。生日就要開頭了，小狗為好伴侶預(yù)備了它們愛吃的食物。為小貓預(yù)備了小魚，為小兔預(yù)備了胡蘿卜，可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠，用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢？（引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法）師：你發(fā)覺了什么呀？誰(shuí)更多？誰(shuí)更少呢？（要求幼兒要完整描述發(fā)覺的過程，同時(shí)引導(dǎo)幼兒知道5比4多1，4比5少1）它們數(shù)量不一樣，那用什么方法使它們變成一樣多呢？（引導(dǎo)幼兒說去掉的方法）

小結(jié)：在更多的地方去掉一個(gè)，可以使兩組數(shù)量相等。

師：除了用去掉的方法，還可以用什么方法？（引導(dǎo)幼兒說添一的方法）

小結(jié)：在更少的地方天傷一個(gè)，也可以使兩組數(shù)量變得一樣多。

總結(jié)：原來(lái)呀，我們可以在更多的地方去掉一個(gè)，在更少的地方添上一個(gè)，都可以使兩組數(shù)量變得一樣多。

二、通過關(guān)心小動(dòng)物，讓幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作。

1.激起孩子們操作的愛好師：過生日可真興奮，可小貓和小兔的生日禮物還沒給小狗呢，它們的禮物還放在了你們桌面上的籃子里，籃子里有許多卡片，每張卡片上有兩種不同的禮物，禮物數(shù)量有的一樣多，有的不一樣多，小狗和小貓說要把卡片上的兩種不同數(shù)量的禮物變成一樣多，再送給小狗，還請(qǐng)你們幫忙呢！你們情愿嗎？

（老師示范操作）

2.老師巡察幼兒操作，對(duì)于角落的幼兒準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。

3.請(qǐng)一些小伴侶來(lái)說一說自己的方法。

三、活動(dòng)結(jié)束

師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀？那吳老師把它們放在區(qū)角里，我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，再連續(xù)關(guān)心他們做好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶整理好卡片和鉛筆。

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幼兒園中班教案《使兩組數(shù)量相等》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用加1或去1的方法使兩組數(shù)量相等。

2、學(xué)習(xí)用觀看比較的方法，推斷數(shù)量之間的多少，一樣多。

3、進(jìn)展觀看、辨別、歸案的力量。

4、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、森林背景圖、小狗圖卡、生日蛋糕圖卡各一張，小貓圖卡4張，小兔圖卡3張，小魚圖卡5張，胡蘿卜圖卡3張，數(shù)字卡片1-5。

2、兩組不相等數(shù)量實(shí)物圖三張，幼兒用書練習(xí)第12頁(yè)。

活動(dòng)過程：

1、以生日為情境，引出活動(dòng)。

導(dǎo)入：今日是小狗的生日，他邀請(qǐng)了好伴侶一起在森林里為他慶祝生日。我們來(lái)看看，都有誰(shuí)來(lái)了？來(lái)了幾只呢？（出示小貓圖卡）

師：我們?cè)賮?lái)看看，還有誰(shuí)來(lái)了？來(lái)了幾只呢？（出示小兔圖卡？）

2、通過看數(shù)字拍手嬉戲復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)字。

師：這么多好伴侶都來(lái)了，小狗真快樂，過生日之前，他要和好伴侶們玩一個(gè)看數(shù)字拍手的嬉戲，小伴侶

們想不想和他們一起玩呢？老師出示一張數(shù)字卡，數(shù)字卡上是數(shù)字幾，我們就拍幾下手，拍的小候，我們的小嘴要說“數(shù)字幾，我拍幾下手”。

老師先出示數(shù)字1示范看數(shù)拍手嬉戲。

嬉戲開頭：出示別的數(shù)字卡，讓幼兒依據(jù)出示的數(shù)字拍手。

3、通過給小狗過生日，知道去1或加1的方法，可以使兩組不同數(shù)量的物品相等。

師：小伴侶們真棒，嬉戲做得特別好?，F(xiàn)在生日就要開頭了，小狗為他的好伴侶預(yù)備了他們愛吃的食物。

我們先來(lái)看看為小貓預(yù)備了什么？（出示小魚5只）

師：這是什么呢？有幾只？5只小魚。

師：那小伴侶們看看小貓有幾只呢？4只小貓。

師：它們一樣多嗎？不一樣

師：誰(shuí)多誰(shuí)少呢？小魚多，小貓少。

師：小伴侶看看多了幾只小魚呢？多了一只小魚。

師：那一只小貓只能吃一只小魚，多了一只小魚，小伴侶來(lái)幫小狗想想方法，怎么樣讓小魚的數(shù)量和小貓的一樣多？去掉一只小魚。

師：4只小貓，4只小魚，現(xiàn)在他們的數(shù)量一樣多了嗎？一樣多了。

師：我們?cè)賮?lái)看看小狗為小兔們預(yù)備了什么美味的食物。（出示胡蘿卜兩根）

師：這是什么呢？有幾根呢？?jī)筛}卜。

師：那小兔有幾只呢？三只小兔。

師：他們一樣多嗎？誰(shuí)多誰(shuí)少呢？不一樣。小兔多，胡蘿卜少。

師：胡蘿卜少了幾根呢？一根。

師：一只小兔要吃一根胡蘿卜，這邊才兩根，還有一只小兔沒有胡蘿卜。那小伴侶再幫小狗想想方法，要怎么樣才能讓每只小兔子都吃上一根胡蘿卜？加上一根胡蘿卜。

師：現(xiàn)在他們一樣多了嗎？一樣多了。

4、幼兒參加活動(dòng)，鞏固用加1或去1的方法使兩組物品數(shù)量相等。

出示兩組不相等數(shù)量實(shí)物圖三張，請(qǐng)幼兒上前操作，對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5、小結(jié)：當(dāng)兩組數(shù)量不相等的物品，他們之間多一個(gè)或者少一個(gè)的時(shí)候，我們可以用什么方法讓他們變成一樣多呢？加上一個(gè)或者去掉一個(gè)的方法可以讓他們變成一樣多。

師：我們這個(gè)活動(dòng)就叫“使兩組數(shù)量相等”。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第12頁(yè)練習(xí)。鞏固用加1或者去1的方法讓兩組數(shù)量相等。

幼兒百科：數(shù)量，指事物的多少。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。從遠(yuǎn)古時(shí)代開頭，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，人們就需要制造出一些語(yǔ)言來(lái)表達(dá)事物（大事與物件）量的多少。

幼兒園中班計(jì)算：使兩組數(shù)量相等

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。

2.能用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等。

3.在活動(dòng)中能傾聽同伴的發(fā)言。

活動(dòng)預(yù)備：

教具預(yù)備：森林背景圖，一只小狗，四只小貓，三只兔子，五條小魚，四個(gè)胡蘿卜學(xué)具預(yù)備：卡片，鉛筆活動(dòng)過程：

一、以小狗生日為情景，引出活動(dòng)。

1.通過嬉戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)的熟悉。

師：今日是小狗的生日，它邀請(qǐng)了好伴侶一起在森林里為它慶祝生日。

師：誰(shuí)來(lái)了呀？來(lái)了幾只？（三只小貓）你能做和小貓數(shù)量一樣多的動(dòng)作來(lái)告知我嗎？

師：還有誰(shuí)來(lái)了？有多少只？（四只小兔）請(qǐng)你做和小兔數(shù)量一樣多的動(dòng)作吧！

師：這么多好伴侶來(lái)了，小狗真快樂，過生日之前，它和好伴侶玩了一個(gè)嬉戲，什么嬉戲呢？小狗說，有的樹后面藏了一張卡片，卡片上有不同數(shù)字和不同數(shù)量的物體，當(dāng)小狗找出一張卡片時(shí)，它的好伴侶就要做一張和卡片數(shù)量一樣多的動(dòng)作。我們一起來(lái)做一做吧?。ɡ蠋熆梢赃m當(dāng)?shù)睾秃⒆右黄鹱觯?.通過給小狗過生日，初步感知5以內(nèi)前后數(shù)的關(guān)系，并學(xué)會(huì)用"添1"或"去1"的方法，使兩組數(shù)量相等。

師：樹上的卡片都找出來(lái)了，嬉戲也結(jié)束了。生日就要開頭了，小狗為好伴侶預(yù)備了它們愛吃的食物。為小貓預(yù)備了小魚，為小兔預(yù)備了胡蘿卜，可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠，用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢？（引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法）師：你發(fā)覺了什么呀？誰(shuí)更多？誰(shuí)更少呢？（要求幼兒要完整描述發(fā)覺的過程，同時(shí)引導(dǎo)幼兒知道5比4多1，4比5少1）它們數(shù)量不一樣，那用什么方法使它們變成一樣多呢？（引導(dǎo)幼兒說去掉的方法）小結(jié)：在更多的地方去掉一個(gè)，可以使兩組數(shù)量相等。

師：除了用去掉的方法，還可以用什么方法？（引導(dǎo)幼兒說添一的方法）小結(jié)：在更少的地方天傷一個(gè)，也可以使兩組數(shù)量變得一樣多。

總結(jié)：原來(lái)呀，我們可以在更多的地方去掉一個(gè)，在更少的地方添上一個(gè)，都可以使兩組數(shù)量變得一樣多。

二、通過關(guān)心小動(dòng)物，讓幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作。

1.激起孩子們操作的愛好師：過生日可真興奮，可小貓和小兔的生日禮物還沒給小狗呢，它們的禮物還放在了你們桌面上的籃子里，籃子里有許多卡片，每張卡片上有兩種不同的禮物，禮物數(shù)量有的一樣多，有的不一樣多，小狗和小貓說要把卡片上的兩種不同數(shù)量的禮物變成一樣多，再送給小狗，還請(qǐng)你們幫忙呢！你們情愿嗎？

（老師示范操作）2.老師巡察幼兒操作，對(duì)于角落的幼兒準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。

3.請(qǐng)一些小伴侶來(lái)說一說自己的方法。

三、活動(dòng)結(jié)束師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀？那吳老師把它們放在區(qū)角里，我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，再連續(xù)關(guān)心他們做好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶整理好卡片和鉛筆。

幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《使兩組數(shù)量相等》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。

2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等。

3、在活動(dòng)中能傾聽同伴的發(fā)言。

【活動(dòng)預(yù)備】

教具預(yù)備：森林背景圖，一只小狗，四只小貓，三只兔子，五條小魚，四個(gè)胡蘿卜。

學(xué)具預(yù)備：卡片，鉛筆。

【活動(dòng)過程】

一、以小狗生日為情景，引出活動(dòng)。

1、通過嬉戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)的熟悉。

師：今日是小狗的生日，它邀請(qǐng)了好伴侶一起在森林里為它慶祝生日。

師：誰(shuí)來(lái)了呀？來(lái)了幾只？（三只小貓）你能做和小貓數(shù)量一樣多的動(dòng)作來(lái)告知我嗎？

師：還有誰(shuí)來(lái)了？有多少只？（四只小兔）請(qǐng)你做和小兔數(shù)量一樣多的動(dòng)作吧！

師：這么多好伴侶來(lái)了，小狗真快樂，過生日之前，它和好伴侶玩了一個(gè)嬉戲，什么嬉戲呢？小狗說，有的樹后面藏了一張卡片，卡片上有不同數(shù)字和不同數(shù)量的物體，當(dāng)小狗找出一張卡片時(shí)，它的好伴侶就要做一張和卡片數(shù)量一樣多的動(dòng)作。我們一起來(lái)做一做吧?。ɡ蠋熆梢赃m當(dāng)?shù)睾秃⒆右黄鹱觯?/p>

2、通過給小狗過生日，初步感知5以內(nèi)前后數(shù)的關(guān)系，并學(xué)會(huì)用"添1"或"去1"的方法，使兩組數(shù)量相等。

師：樹上的卡片都找出來(lái)了，嬉戲也結(jié)束了。生日就要開頭了，小狗為好伴侶預(yù)備了它們愛吃的食物。為小貓預(yù)備了小魚，為小兔預(yù)備了胡蘿卜，可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠，用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢？（引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法）師：你發(fā)覺了什么呀？誰(shuí)更多？誰(shuí)更少呢？（要求幼兒要完整描述發(fā)覺的過程，同時(shí)引導(dǎo)幼兒知道5比4多1，4比5少1）它們數(shù)量不一樣，那用什么方法使它們變成一樣多呢？（引導(dǎo)幼兒說去掉的方法）

小結(jié)：在更多的地方去掉一個(gè)，可以使兩組數(shù)量相等。

師：除了用去掉的方法，還可以用什么方法？（引導(dǎo)幼兒說添一的方法）

小結(jié)：在更少的地方天傷一個(gè)，也可以使兩組數(shù)量變得一樣多。

總結(jié)：原來(lái)呀，我們可以在更多的地方去掉一個(gè)，在更少的地方添上一個(gè)，都可以使兩組數(shù)量變得一樣多。

二、通過關(guān)心小動(dòng)物，讓幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作。

1、激起孩子們操作的愛好師：過生日可真興奮，可小貓和小兔的生日禮物還沒給小狗呢，它們的禮物還放在了你們桌面上的籃子里，籃子里有許多卡片，每張卡片上有兩種不同的禮物，禮物數(shù)量有的一樣多，有的不一樣多，小狗和小貓說要把卡片上的兩種不同數(shù)量的禮物變成一樣多，再送給小狗，還請(qǐng)你們幫忙呢！你們情愿嗎？

（老師示范操作）

2、老師巡察幼兒操作，對(duì)于角落的幼兒準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。

3、請(qǐng)一些小伴侶來(lái)說一說自己的方法。

三、活動(dòng)結(jié)束

師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀？那吳老師把它們放在區(qū)角里，我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，再連續(xù)關(guān)心他們做好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶整理好卡片和鉛筆。

2021幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案使兩組數(shù)量相等

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：使兩組數(shù)量相等

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用加1或去1的方法使兩組數(shù)量相等。

2、學(xué)習(xí)用觀看比較的方法，推斷數(shù)量之間的多少，一樣多。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、森林背景圖、小狗圖卡、生日蛋糕圖卡各一張，小貓圖卡4張，小兔圖卡3張，小魚圖卡5張，胡蘿卜圖卡3張，數(shù)字卡片1-5。

2、兩組不相等數(shù)量實(shí)物圖三張，幼兒用書練習(xí)第12頁(yè)。

【活動(dòng)過程】

1、以生日為情境，引出活動(dòng)。

導(dǎo)入：今日是小狗的生日，他邀請(qǐng)了好伴侶一起在森林里為他慶祝生日。我們來(lái)看看，都有誰(shuí)來(lái)了？來(lái)了幾只呢？（出示小貓圖卡）

師：我們?cè)賮?lái)看看，還有誰(shuí)來(lái)了？來(lái)了幾只呢？（出示小兔圖卡？）

2、通過看數(shù)字拍手嬉戲復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)字。

師：這么多好伴侶都來(lái)了，小狗真快樂，過生日之前，他要和好伴侶們玩一個(gè)看數(shù)字拍手的嬉戲，小伴侶們想不想和他們一起玩呢？老師出示一張數(shù)字卡，數(shù)字卡上是數(shù)字幾，我們就拍幾下手，拍的小候，我們的小嘴要說“數(shù)字幾，我拍幾下手”。

老師先出示數(shù)字1示范看數(shù)拍手嬉戲。

嬉戲開頭：出示別的數(shù)字卡，讓幼兒依據(jù)出示的數(shù)字拍手。

3、通過給小狗過生日，知道去1或加1的方法，可以使兩組不同數(shù)量的物品相等。

師：小伴侶們真棒，嬉戲做得特別好?，F(xiàn)在生日就要開頭了，小狗為他的好伴侶預(yù)備了他們愛吃的食物。

我們先來(lái)看看為小貓預(yù)備了什么？（出示小魚5只）

師：這是什么呢？有幾只