部編版七年級(jí)下冊(cè)《第8課 土地的誓言》同步練習(xí)

部編版七年級(jí)下冊(cè)《第8課土地的誓言》2024年同步練習(xí)一、選擇題1．下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．在故鄉(xiāng)的土地上，我印下無(wú)數(shù)的腳步。 B．土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！ C．土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒。 D．原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動(dòng)的聲音從這頭響到那頭。二、基礎(chǔ)知識(shí)2．給下列加點(diǎn)字選擇正確的注音。（1）摯痛（A．zhìB．chì）（2）嗥鳴（A．háoB．áo）（3）怪誕（A．yáB．dàn）（4）默契（A．qáB．qì）3．閱讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。（1）標(biāo)直漂亮的白樺樹(shù)在原野上shēnyín。（2）bānlán的山雕，奔馳的鹿群。（3）原野上怪誕的狂風(fēng)……（4）在熱情的mòqì里它們彼此呼喚著。（5）洗去她一切的wūhuì和恥辱。（6）我心里懷著摯痛的熱愛(ài)。（7）我常常感到它在泛làn著一種熱情。（8）在那亙古的地層里。4．重要詞語(yǔ)理解。（1）：誠(chéng)懇而深切。（2）嗥鳴：（3）斑斕：（4）：沒(méi)有根據(jù)的話(huà)。（5）怪誕：（6）亙古：（7）：雙方的意思沒(méi)有明白說(shuō)出而彼此有一致的了解。（8）：骯臟的東西。三、綜合讀寫(xiě)5．閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著摯痛的熱愛(ài)?！?dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時(shí)候，或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候，我想起那參天碧綠的白樺_____林，標(biāo)直漂亮的白樺樹(shù)在原野上shēnyín_____；我看見(jiàn)奔流似的馬群，聽(tīng)見(jiàn)蒙古狗深夜的嗥_____鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽_____遠(yuǎn)的車(chē)鈴，晴天里馬兒帶著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語(yǔ)，原野上怪涎的狂風(fēng)……（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。①白樺林②shēnyín③嗥鳴④幽遠(yuǎn)（2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并加以改正。①②（3）指出下列各句所運(yùn)用的修辭手法。①我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹(shù)在原野上呻吟。②我看見(jiàn)奔流似的馬群，聽(tīng)見(jiàn)蒙古狗深夜的嗥鳴。③土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！四、現(xiàn)代文閱讀6．我愛(ài)我們的祖國(guó)（節(jié)選）黃藥眠①我愛(ài)祖國(guó)，也愛(ài)祖國(guó)的大自然的風(fēng)景。②我不僅愛(ài)祖國(guó)的山河大地，就是一草一木，一花一石，一磚一瓦，我也感到親切，感到值得我留戀和愛(ài)撫。③且不要去說(shuō)什么俄羅斯的森林，英吉利的海，芬蘭的湖泊，印度尼西亞的島了。咱們中國(guó)自有壯麗偉大的自然圖景。④我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼的黃土高原，有草樹(shù)茂密的西雙版納，有一望無(wú)際的華北平原，有一瀉千里的黃河，有浩浩蕩蕩的揚(yáng)子江，有大小興安嶺的原始森林，有海南島的椰林碧海，有西北諸省的廣闊無(wú)垠的青青牧場(chǎng)，還有說(shuō)不盡的江湖沼澤……祖國(guó)的大地山河喲！哪一個(gè)地方不經(jīng)過(guò)勞動(dòng)者雙手的經(jīng)營(yíng)，哪一個(gè)地方?jīng)]有流過(guò)勞動(dòng)者的汗，淌過(guò)戰(zhàn)士們的血？⑤我愛(ài)我們祖國(guó)的土地！狂風(fēng)曾來(lái)掃蕩過(guò)它，冰雹曾來(lái)打擊過(guò)它，霜雪曾來(lái)封鎖過(guò)它，大火曾來(lái)燒灼過(guò)它，大雨曾來(lái)沖刷過(guò)它，異族奴隸主的鐵騎曾來(lái)踐踏過(guò)它，帝國(guó)主義的炮彈曾來(lái)轟擊過(guò)它。不過(guò)，盡管受了這些磨難，它還是默默地存在著。一到了春天，它又蘇醒過(guò)來(lái)，滿(mǎn)懷信心地表現(xiàn)出盎然的生意和萬(wàn)卉爭(zhēng)榮的景色。⑥這是祖國(guó)大地對(duì)勞動(dòng)者的回答，光禿禿的群山穿起了墨綠色的長(zhǎng)袍，岡巒變成了翠綠的堆垛，溝谷變成了遼闊的田園，長(zhǎng)滿(mǎn)了蔥綠的禾苗，沼澤變成明鏡般的湖泊，層巒疊嶂表示低頭臣服，易怒的江河也表示愿供奔走……⑦祖國(guó)的山對(duì)我們總是有情的。我們對(duì)它們每唱一首歌，它們都總是作出同樣響亮而又熱情的回響。⑧我愛(ài)祖國(guó)的勞動(dòng)人民，是他們開(kāi)辟荒野，種出糧食，挑來(lái)河水或井水把我哺育長(zhǎng)大。⑨我愛(ài)祖國(guó)的文化。有時(shí)我朗讀中國(guó)詩(shī)歌中的名句，體會(huì)到其中最細(xì)微的感情，捉摸到其中耐人尋味的思想，想象到其中優(yōu)美的圖景，感觸到其中鏗鏘的節(jié)奏、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的韻律，領(lǐng)略到其中言外的神韻。當(dāng)我讀到得意的時(shí)候，就不覺(jué)反復(fù)吟哦，悠然神往。當(dāng)它觸動(dòng)到我心靈的襞褶的深處時(shí)，我就不覺(jué)流下了眼淚。⑩我愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言。它的每一個(gè)詞每一個(gè)字，都同我的生活血肉相連，同我的心尖一起跳躍。從最簡(jiǎn)單的一句話(huà)中，我可以聯(lián)想到一長(zhǎng)串的人物的畫(huà)廊，聯(lián)想到一系列的山川、樹(shù)林、村舍、田野、池塘、湖泊。?祖國(guó)的大自然經(jīng)常改變它的裝束。春天，它穿起了萬(wàn)紫千紅的艷裝；夏天，它披著青蔥輕俏的夏衣；秋天，它穿著金紅色的莊嚴(yán)的禮服；冬天，它換上了樸素的雪白長(zhǎng)袍。?大自然的季節(jié)的變換，促使著新生事物的成長(zhǎng)。（節(jié)選自花城出版社《黃藥眠自選集》）（1）第①段中說(shuō)“我愛(ài)祖國(guó)，也愛(ài)祖國(guó)的大自然的風(fēng)景?！蔽闹心膸锥问歉@句話(huà)相呼應(yīng)的？（2）文中第⑦段說(shuō)：“我們對(duì)它們每唱一首歌，它們都總是作出同樣響亮而又熱情的回響?！备鶕?jù)你的積累，寫(xiě)一句類(lèi)似的詩(shī)歌，談?wù)勀愕母惺?。?）這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4）試說(shuō)出本文跟《土地的誓言》一文在內(nèi)容上的異同點(diǎn)。（5）愛(ài)國(guó)是永恒的主題，有很多的仁人志士留下了許多不朽的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，請(qǐng)寫(xiě)出關(guān)于愛(ài)國(guó)的名句。（不少于兩句）7．踩著祖國(guó)的泥土陳魯民①的確，世界上沒(méi)有什么比祖國(guó)的泥土更可貴，孩子一生下來(lái)就能踩在祖國(guó)的泥土上是無(wú)比幸福的，因?yàn)檫@是我們的立足之本、生存之基，離開(kāi)祖國(guó)的泥土，我們就成了無(wú)根浮萍。②因而，屈原無(wú)論怎樣被貶損、排斥、放逐，都不肯離開(kāi)祖國(guó)的泥土，到別處去“高就”，雖然那個(gè)時(shí)候，朝秦暮楚是很常見(jiàn)的事，他卻下定決心：“鳥(niǎo)飛反故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘?！弊约荷浅?guó)人，死是楚國(guó)鬼，“雖九死其猶未悔”。③因而，在外漂泊幾十年后，臺(tái)灣親民黨主席宋楚瑜返回湖南湘潭祭祖，在巨魚(yú)村祭拜曾祖父宋文炳的墳?zāi)箷r(shí)，依習(xí)俗取下祖墳上的一抔土，作為紀(jì)念。④當(dāng)然，人上一百，形形色色，也有一些相信外國(guó)月亮圓，崇尚外國(guó)土地香的人。如今，我們有為報(bào)效祖國(guó)而出國(guó)留學(xué)的莘莘學(xué)子，也有千方百計(jì)想到國(guó)外撈金發(fā)財(cái)?shù)某鰢?guó)迷，還有不少明星、名流爭(zhēng)先恐后跑到外國(guó)去生孩子，她們除了迷信國(guó)外醫(yī)療技術(shù)、炫耀自己與眾不同外，還有一個(gè)重要目的，就是為了讓孩子出生后踩到的第一腳泥土是外國(guó)土地。雖說(shuō)這也是她們的自由，可是一個(gè)連孩子都要跑到外國(guó)去生的人，她和世世代代生活在這塊泥土上的父老鄉(xiāng)親還能有什么共同語(yǔ)言嗎？（1）結(jié)合語(yǔ)境，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。①高就：②莘莘學(xué)子：（2）如何理解“世界上沒(méi)有什么比祖國(guó)的泥土更可貴”？（3）選文中列舉了哪些事例來(lái)表明愛(ài)國(guó)的情懷？你能否再舉一例呢？（4）請(qǐng)概括第④段的主要內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)其在文中的作用。（5）愛(ài)國(guó)是永恒的主題，有很多的仁人志士留下了許多不朽的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，請(qǐng)寫(xiě)出關(guān)于愛(ài)國(guó)的名句。（不少于兩句）8．閱讀下面的記敘文，回答以下各題跪拜鄉(xiāng)土一位友人去臺(tái)灣觀光，在一間茶棚里閑聊時(shí)，竟遇到了一位同村鄉(xiāng)親。那是一位年近八旬的老人，喜滋滋地問(wèn)家鄉(xiāng)情況，問(wèn)他熟悉的親人，問(wèn)門(mén)前的清江水，一問(wèn)一答，竟勾起了老人的思鄉(xiāng)之情，萌發(fā)了回鄉(xiāng)看看的念頭，而且這愿望很強(qiáng)烈。臨別時(shí)，還即興賦詩(shī)一首：君自故鄉(xiāng)來(lái)，無(wú)端惹鄉(xiāng)愁。門(mén)前清江水，是否至今流？老人故里，已沒(méi)有了親人，但逢此盛世，三通既暢，為何不回去看看？為了不負(fù)等待了60年的夢(mèng)想，怎么也得回鄉(xiāng)一趟。他當(dāng)即向鄉(xiāng)人許諾，適當(dāng)時(shí)候，一定回鄉(xiāng)來(lái)看看。不到一年，這位滯留海外的游子，真的在兒子的陪同下，回到闊別半個(gè)多世紀(jì)的家鄉(xiāng)。有鄉(xiāng)親問(wèn)：父母不在了，又無(wú)親人，回來(lái)看看，看什么呢。老人說(shuō)，一是回來(lái)看鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親就是我的父母，我的親人。二是回來(lái)感恩，感恩這片生我養(yǎng)我的土地。是啊，老人是在這片土地上出生的，家園不在，這方熱土還在，青山不老，綠水長(zhǎng)流。正是這方熱土，養(yǎng)育了先人，養(yǎng)育了自己。老人說(shuō)的，字字句句，沉甸甸的。這是他的胞衣地，這里有他父母的墳塋，雖然只是一堆黃土，卻埋著父母的期盼，與自己血脈相系相連。這山水，這故地，這清江，甚至父母棲身之所早已散去的炊煙，都與自己脈息相系，感情相通，讓他魂夢(mèng)相守。于是他對(duì)著這一方父母故地，對(duì)著這方魂?duì)繅?mèng)繞的山水，這熟稔的土地，焚紙拈香，長(zhǎng)慟而歌，長(zhǎng)跪而拜。他跪拜的是一份沉甸甸的鄉(xiāng)情，是對(duì)鄉(xiāng)土的摯愛(ài)，是一份溫馨的眷戀。鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情，總是難忘。這是一種與生俱來(lái)的對(duì)故鄉(xiāng)的依賴(lài)，是一種深入骨髓的鄉(xiāng)土文化的潛質(zhì)，是楔入故鄉(xiāng)泥土深處的楔子，它成了維系鄉(xiāng)情的臍帶。我們每個(gè)人，都有著割舍不了的情懷，這種戀鄉(xiāng)情結(jié)，與生命同在，終生守望。跪拜故鄉(xiāng)，就是跪拜土地。這土地是我們的安身立命之所，你可以遠(yuǎn)離，但不可以割舍。土地是母親，是人民，是一切生靈的根基。我們跪拜是一種心接地氣的活法，也是一種精神，一種堅(jiān)守，一種對(duì)大地母親的感恩和對(duì)生命的感悟。我們每個(gè)人，都有一個(gè)出生地，一個(gè)故鄉(xiāng)，沒(méi)有選擇，這是你的命之根，生之源。它為我們承載很多，山水的仁慈，土地的博愛(ài)，谷物的恩澤，我們世世代代，都是以鞠躬的方式，貼近它，守候它，頂禮它，讓我們總是心存敬畏，皈依在它腳下。八旬老人，千里回鄉(xiāng)，跪拜鄉(xiāng)土，故鄉(xiāng)在變，但那惦念和感恩之情是不變的，一如門(mén)前清江水，一直向東，日夜長(zhǎng)流。正如老人“回鄉(xiāng)有感”所吟：白發(fā)回鄉(xiāng)一夢(mèng)中，故園已非舊時(shí)容。只有門(mén)前清江水，濤聲日夜水朝東。（1）結(jié)合全文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“跪拜鄉(xiāng)土”的含義。（2）結(jié)合語(yǔ)境，分析下列劃線(xiàn)詞語(yǔ)所表達(dá)的感情。老人說(shuō)的，字字句句，沉甸甸的。（3）如何理解文中的句子：這是一種與生俱來(lái)的對(duì)故鄉(xiāng)的依賴(lài)，是一種深入骨髓的鄉(xiāng)土文化的潛質(zhì)，是楔入故鄉(xiāng)泥土深處的楔子，它成了維系鄉(xiāng)情的臍帶。（4）文章開(kāi)頭、結(jié)尾都引用了詩(shī)句，分別有什么表達(dá)作用？

部編版七年級(jí)下冊(cè)《第8課土地的誓言》2024年同步練習(xí)（1）參考答案與試題解析一、選擇題1．【分析】本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見(jiàn)的病句類(lèi)型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼.有誤，搭配不當(dāng)，將“腳步”改為“腳印”；BCD.正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】病句辨析類(lèi)答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o(wú)問(wèn)題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。②看語(yǔ)序，尤其是形容詞的順序問(wèn)題。③看搭配，比如說(shuō)可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)后；主語(yǔ)不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)前。二、基礎(chǔ)知識(shí)2．【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的理解識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，并注意在具體語(yǔ)境中的讀音?！窘獯稹看鸢福海?）A（2）A（3）B（4）B【點(diǎn)評(píng)】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。3．【分析】根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音，考查考生對(duì)課本內(nèi)出現(xiàn)的常用重點(diǎn)生字詞的準(zhǔn)確識(shí)讀能力、書(shū)寫(xiě)能力以及對(duì)形近字、同音字和多音字的識(shí)辨能力，難度不大。【解答】答案（1）呻吟（2）斑斕（3）dàn（4）默契（5）污穢（6）zhì（7）濫（8）gèn【點(diǎn)評(píng)】漢字當(dāng)中有很多字讀音相同，要結(jié)合平時(shí)的課文學(xué)習(xí)來(lái)歸類(lèi)整理。要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形聲字、形近字能準(zhǔn)確辨析。4．【分析】本題考查詞語(yǔ)意思的積累。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累?！窘獯稹看鸢福海?）摯痛（2）（野獸）大聲嚎叫。（3）燦爛多彩。（4）讕語(yǔ)（5）荒誕離奇；古怪。（6）遠(yuǎn)古。（7）默契（8）污穢【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)解釋屬于語(yǔ)文基本常識(shí)，考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，主要依靠日積月累的努力。三、綜合讀寫(xiě)5．【分析】（1）本題考查字形、字音的掌握。根據(jù)平時(shí)對(duì)字詞的積累，以及語(yǔ)段的內(nèi)容，可知“白樺林”的“樺”讀作“huà”，“shēnyín”寫(xiě)作“呻吟”，“嗥鳴”的“嗥”讀作“háo”，“幽遠(yuǎn)”的“幽”讀作“yōu”。（2）本題考查字詞的正確寫(xiě)法。認(rèn)真閱讀文段，結(jié)合語(yǔ)境可以找出錯(cuò)別字，“帶著串鈴”的“帶”應(yīng)為“戴”，“怪涎”的“涎”應(yīng)為“誕”。（3）本題考查修辭方法的運(yùn)用。①“呻吟”一詞賦予了“白樺樹(shù)”以人的情感，是擬人的修辭方法。②“奔流似的馬群”，把馬群的奔跑比喻成奔騰的流水，運(yùn)用了比喻的修辭方法。③“站立”一詞賦予了“我的家鄉(xiāng)”以人的情感，運(yùn)用了擬人的修辭方法。【解答】答案：（1）①huà②呻吟③háo④yōu（2）①“帶”應(yīng)為“戴”②“涎”應(yīng)為“誕”（3）①擬人②比喻③擬人【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。四、現(xiàn)代文閱讀6．【分析】本文以總分總式結(jié)構(gòu)全文，開(kāi)篇第一段，總體交代自己對(duì)祖國(guó)，對(duì)祖國(guó)自然美景的喜愛(ài)；接著二至七段，具體描述祖國(guó)有代表性的自然美景，抒發(fā)作者的喜愛(ài)之情；然后第八至十段，由自然轉(zhuǎn)入對(duì)人的歌頌，贊頌中國(guó)的勞動(dòng)人民、文化、語(yǔ)言；最后第十一至十二段，再次寫(xiě)祖國(guó)自然的美景，表現(xiàn)季節(jié)的變換，促進(jìn)了新生事物的成長(zhǎng)，促進(jìn)了祖國(guó)的繁榮昌盛?！窘獯稹浚?）本題考查文本內(nèi)容的理解。解答此題在整體感知文章的基礎(chǔ)上，找出文中贊頌祖國(guó)美麗自然風(fēng)景的段落即可。/本文第一段開(kāi)篇點(diǎn)明對(duì)祖國(guó)，對(duì)自然美景的喜愛(ài)，接著第②至⑦段具體描述祖國(guó)有代表性的自然美景，抒發(fā)作者的喜愛(ài)之情。（2）本題考查詩(shī)歌名句的積累與閱讀感受的表達(dá)。題干中給出的句子，借歌唱來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，這會(huì)讓我們想起所學(xué)的艾青《我愛(ài)這土地》中的一句，即：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉…”這兩句話(huà)，都表現(xiàn)了作者與詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，課文中的句子抒發(fā)的情感快樂(lè)而真摯，艾青的句子抒發(fā)的情感雖然憂(yōu)傷，但是愛(ài)國(guó)情卻無(wú)比的濃郁。（3）本題考查作者情感的理解。解答此題可根據(jù)文本內(nèi)容，或文中的抒情、議論句來(lái)分析。本文的標(biāo)題，以及文章的首、末句，都直接抒情，可以快速判斷出，主要表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。（4）本題考查不同文本的比較閱讀。解答此題，結(jié)合自己對(duì)兩篇文章的理解，從內(nèi)容上分析合理即可。本文以寫(xiě)祖國(guó)的自然美景來(lái)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，感情真摯，并對(duì)祖國(guó)的美好未來(lái)寄予美好的希望?！锻恋氐氖难浴芬晃?，也以寫(xiě)祖國(guó)、故鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)、自然美景，來(lái)表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。所不同的是，《土地的誓言》表達(dá)的情感更為悲切。（5）本題考查愛(ài)國(guó)名句的積累。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，表達(dá)愛(ài)國(guó)的名句有很多，如：王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁；人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青等。答案：（1）第②至⑦段。（2）示例：艾青的《我愛(ài)這土地》中的“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉…”這句話(huà)是全詩(shī)的精華，它是那個(gè)苦難的年代，一切愛(ài)國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)最真摯的表白。這種愛(ài)刻骨銘心，至死不渝，不僅來(lái)自詩(shī)人內(nèi)心深處，更是全民族的普遍的愛(ài)國(guó)情結(jié)的濃縮。（3）本文主要表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。（4）相同點(diǎn)：兩篇文章都寫(xiě)了祖國(guó)大好山河，都表達(dá)了自己為了保衛(wèi)祖國(guó)而戰(zhàn)斗到底的決心。不同點(diǎn)：結(jié)合自己的理解，從內(nèi)容上分析合理即可。（5）示例：①人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。②天下興亡，匹夫有責(zé)。【點(diǎn)評(píng)】怎樣深入地領(lǐng)會(huì)作者的情感態(tài)度？（1）聯(lián)系作品主旨，把握情感態(tài)度。在把握作者的情感態(tài)度時(shí)，往往可以借助或聯(lián)系主旨來(lái)理解。（2）結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句，確定情感態(tài)度。作品中的關(guān)鍵性語(yǔ)句，常常出現(xiàn)在文首或文尾，或抒情，或議論，或含有深刻含義。這些語(yǔ)句，往往表明或暗示作品的主旨，從而也顯示出了作者的情感態(tài)度。（3）根據(jù)人物語(yǔ)言，分析情感態(tài)度。在分析作者的情感態(tài)度時(shí)，切不可忽視對(duì)文中人物語(yǔ)言的體味，要有結(jié)合語(yǔ)言看作者情感的意識(shí)，巧妙地將溶入其中的情感態(tài)度捕捉到。（4）抓住景物特征，體會(huì)情感態(tài)度。景物描寫(xiě)，往往為了表現(xiàn)與之相同相似、相關(guān)或相對(duì)、相反的情感。在分析作者的情感態(tài)度時(shí)，要善于根據(jù)文中的景物描寫(xiě)，由景及人，由表及里；賞其美景，知其深情；觀其外表，知其內(nèi)涵。7．【分析】這是一篇以愛(ài)國(guó)為主旨的哲理散文。作者首段提出了自己的觀點(diǎn)：離開(kāi)祖國(guó)的泥土，我們就成了無(wú)根浮萍。第二段和第三段列舉了屈原和宋楚瑜的例子，從正面來(lái)展開(kāi)論述。第三段列舉了當(dāng)前一些國(guó)人的崇洋媚外的行為，從反面進(jìn)行了論述。【解答】（1）本題考查詞語(yǔ)釋義。高就是一個(gè)敬辭。指人離開(kāi)原來(lái)的職位就任較高的職位。本為褒義，但用在文中卻表示了作者對(duì)那些崇洋媚外的人的諷刺之意。莘莘學(xué)子指眾多的學(xué)生（2）本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。這句話(huà)運(yùn)用雙重否定的表達(dá)方式，強(qiáng)烈的表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)泥土的熱愛(ài)，當(dāng)然這里熱愛(ài)的不僅是祖國(guó)的泥土，而是自己的祖國(guó)。因?yàn)槭亲鎳?guó)哺育我們成長(zhǎng)，它是我們的母親，我們每個(gè)人都應(yīng)該熱愛(ài)自己的母親，熱愛(ài)自己的祖國(guó)，這是一種崇高的情感。（3）本題考查對(duì)文本事例的總結(jié)概括。第二段列舉地屈原的例子，第三段列舉了宋楚瑜的例子。同樣舉出一個(gè)有著愛(ài)國(guó)情懷的歷史名人即可，比如，錢(qián)學(xué)森。（4）本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)段的理解與作用分析。細(xì)讀第四段可知，本段列舉了當(dāng)前社會(huì)上一些崇洋媚外的人的例子，這是對(duì)作者觀點(diǎn)的反面論證，與前兩段屈原和宋楚瑜的例子形成了鮮明的對(duì)比，從而更好地突出了主題。（5）本題考查古詩(shī)名句的積累。不要求統(tǒng)一答案。按題目要求，從自己的積累中選擇相關(guān)詩(shī)句即可，要注意書(shū)寫(xiě)的完整、正確。答案：（1）①高就：敬辭。指人離開(kāi)原來(lái)的職位就任較高的職位，在本文中具有諷刺意味。②莘莘學(xué)子：指眾多的學(xué)生。（2）因?yàn)槟嗤料笳髦鴤ゴ蟮淖鎳?guó)，我們的生活離不開(kāi)土地，離不開(kāi)養(yǎng)育我們的祖國(guó)，祖國(guó)是哺育我們成長(zhǎng)的母親。這句話(huà)蘊(yùn)涵著熱愛(ài)祖國(guó)是每個(gè)人所應(yīng)有的感情的意思。（3）事例：有古代的屈原，有當(dāng)今的宋楚瑜。其他如：時(shí)刻惦記著祖國(guó)的錢(qián)學(xué)森。（4）從反面列舉了崇洋媚外的人，與上文形成鮮明的對(duì)比，突出了主題。（5）示例：①人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。②天下興亡，匹夫有責(zé)。【點(diǎn)評(píng)】理解句子含義可以入手的角度有：（1）句子中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞，是在句子中起關(guān)鍵作用、核心作用的詞語(yǔ)。從句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)入手，通過(guò)替換詞語(yǔ)的方法來(lái)把握語(yǔ)境意義，從而把握句子的含義。（2）文章的中心思想。作者寫(xiě)文章時(shí)，為了突顯中心，增強(qiáng)文章的感染力，常常會(huì)采用含義深遠(yuǎn)的句子點(diǎn)明、突出或深化主題，使某些句子意在言外，達(dá)到含蓄委婉，耐人尋味的效果。對(duì)其深層含義的把握，應(yīng)從探究作者的寫(xiě)作目的入手，結(jié)合中心思想來(lái)分析，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)句子的含義。8．【分析】這篇文章寫(xiě)年近八旬的老人思念故鄉(xiāng)并回鄉(xiāng)跪拜，表達(dá)了老人對(duì)故鄉(xiāng)的思念、感恩和自身鄉(xiāng)土歸屬的感情。文章語(yǔ)言富于抒情意味，飽含對(duì)故鄉(xiāng)的深情，感人至深?！窘獯稹浚?）本題考查文章標(biāo)題的含義。此題可通過(guò)讀文，提取關(guān)鍵性語(yǔ)句并分析概括?！袄先苏f(shuō)，一是回來(lái)看鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親就是我的父母，我的親人。二是回來(lái)感恩，感恩這片生我養(yǎng)我的土地”，“他跪拜的是一份沉甸甸的鄉(xiāng)情，是對(duì)鄉(xiāng)土的摯愛(ài)，是一份溫馨的眷戀”表現(xiàn)了老人對(duì)故鄉(xiāng)的思念和感恩?！肮虬莨枢l(xiāng)，就是跪拜土地”，“土地是母親，是人民，是一切生靈的根基”表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)土地的深情依戀。（2）本題考查詞語(yǔ)在句中的含義。此類(lèi)題既要考慮其表面含義，又要探究其深層含義?！俺恋榈椤?，表面是說(shuō)老人聲音低沉，吐字較重。深層次探究，老人的話(huà)使人深受觸動(dòng)，引起了情感的共鳴，