盤龍區(qū)龍泉育才學(xué)校八年級下學(xué)期語文5月月考試卷

盤龍區(qū)龍泉育才學(xué)校八年級下學(xué)期語文5月月考試卷云南省昆明市盤龍區(qū)龍泉育才學(xué)校2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期語文5月月考試卷

1．（2024八下·盤龍?jiān)驴迹┫铝屑狱c(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．翩然（piān）農(nóng)諺（yàn）褶皺（zhě）劫難（nàn）

B．懸殊（shū）緘默（jian）盤旋（xuán）瞄準(zhǔn)（miáo）

C．?dāng)R置（gē）沙礫（lì）山麓（lù）帷幕（wéi）

D．一摞（luó）沼澤（zhǎo）喧嚷（rǎng）霧靄（ǎi）

2．（2024八下·盤龍?jiān)驴迹┫铝袝鴮懲耆_的一項(xiàng)是（）

A．馳騁相輔相成蒼海桑田精巧絕倫

B．膽卻長吁短嘆盛氣凌人蕭瑟

C．牟取相形見絀不可名狀美味佳肴

D．滯留粗制爛造誠惶誠恐干涸

3．（2024八下·盤龍?jiān)驴迹┫旅嬲Z段中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

中國書法的衰竭，還跟當(dāng)前逢傳統(tǒng)必反的這一股潮流脫不了干系：不少人以為傳統(tǒng)的就是糟粕，現(xiàn)代的才是精華，傳統(tǒng)與現(xiàn)代是永恒對立的。但事實(shí)上并不是所有的“傳統(tǒng)"都與“現(xiàn)代”水火不容。比如，“現(xiàn)代"的西裝取代了“傳統(tǒng)”的旗袍，但唐裝、旗袍不也日益走俏，風(fēng)光依舊嗎？摩天大樓夠“現(xiàn)代"夠氣派了吧，但每逢假期，都市里的白領(lǐng)一族還不是一窩蜂地涌向各地的名勝古跡，爭相領(lǐng)略“傳統(tǒng)”建筑的神奇魅力嗎？

A．衰竭B．水火不容C．風(fēng)光依舊D．一窩蜂

4．（2024八下·盤龍?jiān)驴迹┫铝芯渥又袥]有語病的一項(xiàng)是（）

A．繼美國、法國和芬蘭之后，我國成為第四個擁有“生物航油"自主研發(fā)技術(shù)的國家。

B．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校團(tuán)委今年積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。

C．最近，阿爾法狗與圍棋世界冠軍柯潔的對戰(zhàn)，連勝三局，再次成為輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。

D．相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。

5．（2024八下·盤龍?jiān)驴迹└鶕?jù)語境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

國慶節(jié)，小紅為去北京的爸爸送行。列車開動了，小紅突然想起一件事，急忙追上去，邊跑邊向爸爸喊道：“____"

A．爸爸，你到北京后抽空去新華書店給我買一套新版的《魯迅全集》。

B．爸爸，最近北京的新華書店開始賣新版的《魯迅全集》，給我買一套。

C．爸爸，給我買一套《魯迅全集》，新版的。

D．爸爸，給我買一套我下學(xué)期要用的新版的《魯迅全集》。

6．（2024八下·盤龍?jiān)驴迹┫铝嘘P(guān)于文學(xué)常識、文化知識表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．“唐宋八大家”的作品至今為人所稱頌，如韓愈的《馬說》、柳宗元的《小石潭記》、歐陽修的《賣油翁》和蘇軾《記承天寺夜游》等。

B．講演詞又叫演說詞、講話稿，是一種供口頭向群眾宣傳的、帶有鼓動性的文章。講演詞有以下特點(diǎn)：觀點(diǎn)集中；思路清晰，內(nèi)容充實(shí)；語言通俗生動；針對性強(qiáng)。

C．《北冥有魚》選自《莊子集釋》。莊子，名周，宋國蒙人，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。本文選自內(nèi)篇中的《秋水》。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。小說通過保爾·柯察金的成長道路，告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

7．（2024八下·盤龍?jiān)驴迹└鶕?jù)提示填空。

（1）___，___！風(fēng)雨不動安如山。

（2）白居易《賣炭翁》中表明賣炭翁復(fù)雜矛盾心理的詩句是：___，___。

（3），食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

（4）___，去以六月息者也。

（5）《望洞庭湖贈張丞相》中描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是“，"。

8．（2024八下·盤龍?jiān)驴迹W(xué)習(xí)與探究

材料一

北京時間5月30日凌晨3點(diǎn)25分，天舟二號貨運(yùn)飛船與此前成功發(fā)射的天和號核心艙尾部貨運(yùn)對接艙口成功對接。飛船此行的主線任務(wù)是運(yùn)送航天員和空間站所需的物資。

6月17日，神舟十二號載人飛船發(fā)射后，三名航天員正式進(jìn)駐天和號核心艙，開始為期三個月的在軌駐留。三名航天員返回地球后，對接在天和號核心艙尾部的天舟二號貨運(yùn)飛船，將會繞飛到天和號核心艙正前方，與節(jié)點(diǎn)艙正前方艙口對接。對接成功后，將會從正前方進(jìn)行在軌燃料補(bǔ)加。

材料二

很多人不太明白為什么天舟二號貨運(yùn)飛船要舍近求遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)移到更遠(yuǎn)的節(jié)點(diǎn)艙位置進(jìn)行燃料補(bǔ)加。天和號核心艙作為未來整個天宮空間站的核心艙段，不光指揮與控制整個空間站的飛行，還負(fù)責(zé)整個空間站的在軌提升、軌道控制。雖然天和號核心艙裝備了霍爾電推進(jìn)器，可以長時間滿足軌道精準(zhǔn)控制任務(wù)，但是在緊急變軌等需求上，仍然需要傳統(tǒng)的液體火箭發(fā)動機(jī)來實(shí)現(xiàn)。為了滿足未來二十年以上的在軌飛行需求，天和號核心艙不僅在靠近推進(jìn)艙的尾部設(shè)置有對接艙口，以滿足物資補(bǔ)給和燃料補(bǔ)加需求，同時作為備份還在最前面的節(jié)點(diǎn)艙位置也加裝了對接口。所以，此次天舟二號故意繞飛到正前方完成在軌燃料補(bǔ)加，就是為了驗(yàn)證備份燃料補(bǔ)加技術(shù)的可行性。

材料三

天舟二號在完成正前方燃料補(bǔ)加技術(shù)驗(yàn)證后，還將在天和號核心艙外部的七軸機(jī)械臂輔助下，從正前方對接艙口轉(zhuǎn)移到兩側(cè)對接艙口上。天舟二號多次從正前方艙口轉(zhuǎn)移到側(cè)面艙口位置，是進(jìn)行機(jī)械臂轉(zhuǎn)位實(shí)驗(yàn)。這個過程表面上沒有任何意義，但是在這背后可真的是有“奇跡創(chuàng)造”。中國載人航天工程總設(shè)計(jì)師周建平介紹，中國航天天宮空間站基本構(gòu)型目前已經(jīng)確定，將會由核心艙及實(shí)驗(yàn)艙以“T"字形布局組成。未來，問天號、夢天號兩個實(shí)驗(yàn)艙將長期停泊在兩側(cè)艙位上；貨運(yùn)飛船及后續(xù)的載人航天飛船則會在核心艙的兩端完成對接。

天舟二號結(jié)束任務(wù)后，將執(zhí)行撤離計(jì)劃，以墜入大氣層中焚毀的方式謝幕。

（取材于《北京晚報》等）

（1）綜合三則材料，簡要說明天舟二號貨運(yùn)飛船所承擔(dān)的四個主要任務(wù)。

（2）根據(jù)材料三中關(guān)于天宮空間站布局的相關(guān)內(nèi)容，推斷下圖中甲、乙、丙三處未來的對接艙。

9．（2024八下·盤龍?jiān)驴迹┟喿x

他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。……即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實(shí)?！?/p>

選文中的“他"是指誰？他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。節(jié)選部分表現(xiàn)了他怎樣的心理歷程？

（2024八下·盤龍?jiān)驴迹╅喿x下面這首詩歌，完成各題。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

10．看到老婦人自請河陽役的遭遇后，作者是什么態(tài)度？

11．這首敘事詩沒有直接表露作者的思想感情，而是把感情融于客觀敘事與描寫中。請從上面畫線詩句中，對這種寫法加以分析。

（2024八下·盤龍?jiān)驴迹╅喿x下面的文言文，完成各題。

【甲】

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎?。ü?jié)選自《雖有佳肴》）

【乙】

君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。好學(xué)而不勤問非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事；識其大矣，而或不知其細(xì)；舍問，其奚①決焉？（選自《孟涂文集》）

【注釋】①奚：怎么。

12．解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。

不知其旨也（）然后能自反也（）

君子之學(xué)必好問（）舍問，其奚決焉（）

13．對【乙】文中畫波浪線部分進(jìn)行斷句（斷兩處）

好學(xué)而不勤問非真能好學(xué)者也

14．翻譯下列句子。

知不足，然后能自反也。

非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。

15．兩文都是圍繞學(xué)習(xí)論述的，請簡要說說兩文是怎樣論述的。

（2024八下·盤龍?jiān)驴迹╅喿x下面的文章，完成各題。

WiFi可提供電能，那反過來行嗎

代小佩

每天，你用手機(jī)接上WiFi、打開網(wǎng)頁，這一切看似稀松平常。但你是否想過，有一天也許能用WiFi充電？

這聽起來不可思議，但確實(shí)有研究證明了其可行性。近日，外媒報道了一項(xiàng)重大突破——科學(xué)家將WiFi信號轉(zhuǎn)化為電能。通俗點(diǎn)說，就是通過WiFi發(fā)電。

那么，WiFi信號是如何被轉(zhuǎn)化為電能的？電能也可以被轉(zhuǎn)化為WiFi信號嗎？通訊信號與能源之間可否實(shí)現(xiàn)直接轉(zhuǎn)化？

實(shí)際上，除WiFi信號外，我們身邊還有很多能源可被轉(zhuǎn)化為電能。比如，無線電波、機(jī)械能、人體熱擴(kuò)散能等。此類無處不在又尚未被有效利用的能源，被稱為“雜散能源"。

捕獲環(huán)境中的雜散能源，就好像銀行把眾多小客戶的錢收集起來，再借給需要的人。

不過，WiFi信號與其他的雜散能源不同，它是高頻電磁波。考慮到其對人體健康的影響，WiFi信號在人類活動范圍內(nèi)通常能量很小。需要采用整流二極管天線，來接收無線網(wǎng)絡(luò)信號，并經(jīng)過整流濾波轉(zhuǎn)化成直流電后才能為我們所用。整流二極管是即WiFi信號被轉(zhuǎn)化為電能的‘橋梁’。

目前，各國都逐漸意識到雜散能源的重要性，這一方向已成為研究熱點(diǎn)。研究工作最終要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是，以捕獲雜散能源的模式，部分取代甚至全部取代現(xiàn)有化學(xué)電池供電模式。若能利用雜散能源捕獲發(fā)電技術(shù)，以后或許就不再需要更換電池了，科學(xué)家有望研制出“終身無需更換”的能源，甚至可能讓電器掙脫電源的約束。

以現(xiàn)有心臟起搏器為例。資料顯示，目前的心臟起搏器依靠電池供電，但電池壽命有限，病人須在安裝后的5年到10年間經(jīng)二次手術(shù)更換電池。而未來的心臟起搏器，可利用心跳釋放的動能進(jìn)行充電。已有研究人員在現(xiàn)有心臟起搏器上添加一塊聚合物薄片，使心跳的動能轉(zhuǎn)化為電能，供起搏器正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

既然雜散的網(wǎng)絡(luò)信號可被轉(zhuǎn)化為電能，那么電能有無可能被轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)信號，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)萬物通電即可互聯(lián)呢？

理論上，萬物通電即可互聯(lián)是有可能實(shí)現(xiàn)的。一種可能的方式是，利用電能驅(qū)動高頻振蕩器產(chǎn)生高頻信號，再通過高頻功率放大器放大信號，接著使用倍頻器、變頻器、調(diào)制器和解調(diào)器進(jìn)行信號變換，之后使用天線將電磁波發(fā)射出去，便可實(shí)現(xiàn)電能到網(wǎng)絡(luò)信號的轉(zhuǎn)化。但目前還沒有直接、簡單的手段，能把雜散能源轉(zhuǎn)化成無線信號。

雖然雜散能量捕獲技術(shù)、無線通信技術(shù)與無線電能傳輸技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得一定范圍內(nèi)物體之間的能量和信號轉(zhuǎn)化成為可能。但要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，還需時日。（摘自《科技日報》2019年2月27日，有刪減）

16．結(jié)合全文，說一說什么是“雜散能源"？“雜散能源”有哪些重要性？

17．“若能利用雜散能源捕獲發(fā)電技術(shù)，以后或許就不再需要更換電池了"中的“或許”一詞能否刪除？為什么？

18．“以現(xiàn)有心臟起搏器為例。資料顯示，目前的心臟起搏器依靠電池供電，但電池壽命有限，病人須在安裝后的5年到10年間經(jīng)二次手術(shù)更換電池。而未來的心臟起搏器，可利用心跳釋放的動能進(jìn)行充電。"運(yùn)用了哪種說明方法？有著怎樣的作用？

19．這是一篇科技小品文，本文采用了一些形象的說法將抽象的知識變得通俗易懂，請做簡要分析。

（2024八下·盤龍?jiān)驴迹╅喿x下面的文章，完成各題。

生命中的土地

①提及東坡，我們常常會產(chǎn)生這樣的聯(lián)想：一葉在大江中自由游弋的小舟，一位才華橫溢的詩人，再或是一個無可救藥的浪漫主義者。但實(shí)際上，東坡，這個已在民族記憶深處烙下深深印記的名詞，它與我們浪漫的想像竟是那么的遙遠(yuǎn)。

②貶居黃州的次年，在友人馬夢得的幫助下，蘇軾請得了一塊荒地，開始了他的田間生活。據(jù)陸游《入蜀記》：“自州門而東，崗壟高下，至東坡則地勢平曠開豁，東起一壟頗高?！庇纱?，“東坡"便以其質(zhì)樸的面目走進(jìn)了蘇軾的生活，也走進(jìn)了民族的記憶——它只是一片土地，一片貧瘠荒涼的土地。

③在中國古代歷史中，能接近土地的詩人并不少，但在真正地步入仕途、成名成家后依然能走進(jìn)土地的，就微乎其微了。蘇軾是當(dāng)中一位。雖然我們很難想像那雙拿慣了紙筆的雙手是如何笨拙地使用鋤頭的，但我們確實(shí)可以從詩中看到他很投入地參加了生產(chǎn)勞動?！稏|坡八首》記載了一幅幅清晰的畫面：“崎嶇草棘中，欲刮一寸毛?！?/p>

④黃州五年，是蘇軾人生旅程中最凄涼、最痛苦，也是最寂寞的日子，但是，困境中的蘇軾為自己找到了一條出路，找到了一塊屬于自己的土地。繁雜的農(nóng)活給詩人不僅帶來了一身的勞累，也帶來了田間的收獲，而且還帶來了精神上的滿足與快樂?！稏|坡》一詩中：“雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。"我們從“野人”一詞中體會出了詩人的幽默和自嘲，從“莫嫌"和“自愛”中讀出了曠達(dá)和恬淡，從“鏗然曳杖聲"中聽到了一位智者與自然的交流。這首充滿鄉(xiāng)土氣息的詩歌說明這位落魄的詩人已將自己的根深深扎進(jìn)了土地，固執(zhí)地在土地中尋找著生活的樂趣和精神的寄托。

⑤由此，不禁聯(lián)想到了另一位同樣高智商的詩文大家。讀起《柳子厚墓志銘》的時候，我們心中不由頓生凄涼。清幽冷峻之于豁達(dá)放獷，不只是文學(xué)風(fēng)格之異，還是一種心胸之別。在惋惜這位唐宋文學(xué)的先賢最終沒能從永州的陰影中走得更遠(yuǎn)之時，我們不禁要為蘇軾贊嘆了！“詞心安處是吾鄉(xiāng)”，這是我們何敢企及的境界呀！他不僅走出了黃州，還走向了更遠(yuǎn)的惠州（今廣東）。當(dāng)蘇軾手把犁鋤墾荒于東坡的時候，他的心胸就像土地一般無限地延展開了。而無端的中傷、惡意的誹謗、曾經(jīng)的羞辱等等，就如冰雪般在這片土地?zé)o限地延展開了。此時，我們應(yīng)該意識到：中國的歷史上不僅是多了一位“東坡居士”，更是多了一位思想者和藝術(shù)家。

⑥似乎是冥冥蒼天特意安排了蘇軾——這位民族的杰出子民——在蒙受了巨大冤屈之后，去完成一項(xiàng)開辟宋代文學(xué)新紀(jì)元乃至中黃安祥國文學(xué)新紀(jì)元的偉大創(chuàng)舉。蘇軾在黃州留給我們的不只是數(shù)畝開墾的農(nóng)田，也不只是一個凄美的故事。當(dāng)他的趾甲縫里塞滿了東坡上的泥土，他的才情和黃州土地相互融合、他的胸襟和赤壁之水相互激蕩的時候，便意味著《赤壁懷古》和《赤壁賦》的誕生，意味著宋代文學(xué)走向了一個新的里程。

⑦又一個“不知東方之既白”的夜晚，我們與東坡相會于書卷中，傾情地閱讀著這塊永遠(yuǎn)讀不完、讀不透的土地。東坡之于蘇軾，就如南陽之于孔明、成都之于杜甫、桐城之于姚鼐……在一次又一次反復(fù)的吟誦中，我們對世界對生命對完美對缺憾的體察一天天地深化，直到有一天，我們發(fā)現(xiàn)，東坡與蘇軾最終成為了我們精神的源泉與歸宿。

⑧每個人的生命中都有一塊屬于自己的土地。

20．第①段中，作者為什么說東坡“與我們浪漫的想像竟是那么的遙遠(yuǎn)"？

21．文章第④段寫到了柳宗元，有什么作用？

22．第⑤段中，作者說“中國的歷史上……更是多了一位思想者和藝術(shù)家”，從上下文來看，“思想者"和“藝術(shù)家”的內(nèi)涵分別是什么？

23．結(jié)合全文的內(nèi)容，理解文章標(biāo)題“生命中的土地"的內(nèi)涵。

24．（2024八下·盤龍?jiān)驴迹南旅鎯蓚€題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：請以“那滋味，令我難忘”為題，寫一篇文章。

題目二：改變，從什么時候開始都不晚；改變，從么地方著手都可行。改變，一定會讓你遇見更好的自己！

請以“改變，從▲開始"為題，寫一篇作文。

要求：字?jǐn)?shù)不少于600字，除詩歌外，文體不限；不要在文中出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

答案解析部分

1．【答案】D

【知識點(diǎn)】常用易錯字字音

【解析】【分析】ABC.正確。

D.“一摞”注音有誤，正確讀音應(yīng)為“l(fā)uò”，而非“l(fā)uó”。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

2．【答案】C

【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“蒼海桑田"書寫錯誤，應(yīng)為“滄海桑田”，意指大海變成了農(nóng)田，農(nóng)田變成了大海，形容世事變化很大，故A項(xiàng)錯誤。

B.“膽卻"書寫錯誤，應(yīng)為“膽怯”，意指膽量小、畏縮、害怕，故B項(xiàng)錯誤。

C.正確。

D.“粗制爛造"書寫錯誤，應(yīng)為“粗制濫造”，意指制作粗劣，不講究質(zhì)量，也指工作不負(fù)責(zé)任，草率從事，故D項(xiàng)錯誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

3．【答案】A

【知識點(diǎn)】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】A.“衰竭"一詞在此處使用不恰當(dāng)。原文中討論的是“中國書法的衰竭”，但“衰竭"通常用于描述生命體或某種力量的逐漸減弱或喪失，如“心力衰竭”“精力衰竭"等，而用于描述“中國書法”這一文化藝術(shù)形式的衰退，不夠貼切。

BCD.正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

4．【答案】A

【知識點(diǎn)】語序不當(dāng)；成分殘缺；表意不明

【解析】【分析】A沒有語病。

B成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的活動"。

B表意不明，誰“連勝三局”，是“阿爾法狗"還是“圍棋世界冠軍柯潔”，應(yīng)在“連勝三局"前面加上“阿爾法狗”。

D語序不當(dāng)，“及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為"應(yīng)改為：及早發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止欺凌欺凌行為。

故答案為：A

【點(diǎn)評】此題考查辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分即由整體到局部地方法進(jìn)行判斷。

5．【答案】C

【知識點(diǎn)】語言連貫

【解析】【分析】A.“爸爸，你到北京后抽空去新華書店給我買一套新版的《魯迅全集》。”此句雖完整，但信息較多，包括時間（“抽空"）、地點(diǎn)（“新華書店”）和具體物品（“新版的《魯迅全集》"），在快速奔跑喊話的情況下顯得不夠簡潔。

B.“爸爸，最近北京的新華書店開始賣新版的《魯迅全集》，給我買一套?！蓖瑯樱司浒溯^多背景信息（“最近"北京的新華書店開始賣”），不利于快速傳達(dá)核心請求。

C.恰當(dāng)。

D.“爸爸，給我買一套我下學(xué)期要用的新版的《魯迅全集》。"添加了不必要的信息（“我下學(xué)期要用的”），使得句子稍顯冗長，不符合緊急情況下的溝通要求。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

6．【答案】C

【知識點(diǎn)】先秦諸子百家

【解析】【分析】ABD.正確。

C.《北冥有魚》選自內(nèi)篇中的《逍遙游》

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

7．【答案】（1）安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏

（2）可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒

（3）策之不以其道

（4）摶扶搖而上者九萬里

（5）氣蒸云夢澤；波撼岳陽城

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：廈、俱、賤、策

故答案為：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏；可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒；策之不以其道；摶扶搖而上者九萬里；氣蒸云夢澤，波撼岳陽城

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

8．【答案】（1）①運(yùn)送航天員和空間站所需的物資；②從正前方進(jìn)行在軌燃料補(bǔ)加，驗(yàn)證備份燃料補(bǔ)加技術(shù)的可行性；③進(jìn)行機(jī)械臂轉(zhuǎn)位實(shí)驗(yàn)；④執(zhí)行撤離計(jì)劃，墜入大氣層中焚毀。

（2）甲處：問天號實(shí)驗(yàn)艙。乙處：載人航天飛船。丙處：夢天號實(shí)驗(yàn)艙。

【知識點(diǎn)】漫畫釋義；概括說明內(nèi)容

【解析】【分析】（1）由“飛船此行的主線任務(wù)是運(yùn)送航天員和空間站所需的物資"可得出：運(yùn)送航天員和空間站所需的物資；由“對接成功后，將會從正前方進(jìn)行在軌燃料補(bǔ)加”“所以，此次天舟二號故意繞飛到正前方完成在軌燃料補(bǔ)加，就是為了驗(yàn)證備份燃料補(bǔ)加技術(shù)的可行性"可得出：從正前方進(jìn)行在軌燃料補(bǔ)加，驗(yàn)證備份燃料補(bǔ)加技術(shù)的可行性；由“天舟二號多次從正前方艙口轉(zhuǎn)移到側(cè)面艙口位置，是進(jìn)行機(jī)械臂轉(zhuǎn)位實(shí)驗(yàn)”可得出：進(jìn)行機(jī)械臂轉(zhuǎn)位實(shí)驗(yàn)；由“天舟二號結(jié)束任務(wù)后，將執(zhí)行撤離計(jì)劃，以墜入大氣層中焚毀的方式謝幕"可得出：執(zhí)行撤離計(jì)劃，墜入大氣層中焚毀。

（2）甲、丙兩處，由“未來，問天號、夢天號兩個實(shí)驗(yàn)艙將長期停泊在兩側(cè)艙位上”可知，答案應(yīng)是問天號、夢天號。乙處，由“貨運(yùn)飛船及后續(xù)的載人航天飛船則會在核心艙的兩端完成對接"的語句，再根據(jù)天舟二號貨運(yùn)飛船對接在核心艙尾部的情況可推斷，正前方對接的應(yīng)是載人航天飛船。

故答案為：（1）①運(yùn)送航天員和空間站所需的物資；②從正前方進(jìn)行在軌燃料補(bǔ)加，驗(yàn)證備份燃料補(bǔ)加技術(shù)的可行性；③進(jìn)行機(jī)械臂轉(zhuǎn)位實(shí)驗(yàn)；④執(zhí)行撤離計(jì)劃，墜入大氣層中焚毀。（2）甲處：問天號實(shí)驗(yàn)艙。乙處：載人航天飛船。丙處：夢天號實(shí)驗(yàn)艙。

【點(diǎn)評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實(shí)際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

9．【答案】他”是指保爾(保爾·柯察金)，節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕望、動搖到戰(zhàn)勝自我(戰(zhàn)勝懦弱__擺脫困境__堅(jiān)定信念)的心理歷程。

【知識點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【分析】本題考查名著人物。聯(lián)系文段內(nèi)容可知，選段出自蘇聯(lián)著名作家的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，描寫的是保爾柯察金意圖自殺的情節(jié)。保爾柯察金之所以想自殺，是因?yàn)楫?dāng)時保爾疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力，又找不到工作，內(nèi)心深感絕望。這次之后，保爾重新振作起來，盡管雙目失明，但他以頑強(qiáng)的毅力，完成了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。

故答案為：他"是指保爾(保爾·柯察金)，節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕望、動搖到戰(zhàn)勝自我(戰(zhàn)勝懦弱__擺脫困境__堅(jiān)定信念)的心理歷程。

【點(diǎn)評】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

【答案】10．揭露封建統(tǒng)治者的殘暴；對安史之亂中人民遭受的苦難深表同情。

11．“天明登前途，獨(dú)與老翁別”暗示老婦人已經(jīng)被帶走了，表現(xiàn)老翁的凄苦和作者的悲憤之情。

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；生活雜感

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

10．首先，我們需要明確詩歌《石壕吏》的背景和主題。《石壕吏》是唐代偉大詩人杜甫創(chuàng)作的一首敘事詩，通過描寫差役乘夜捉人征兵，連老婦也被抓服役的故事，揭露了封建統(tǒng)治者的殘暴和戰(zhàn)亂給人民帶來的深重苦難。在詩中，老婦人面對差役的逼迫，為了保護(hù)家中的乳下孫和兒媳，毅然決定“請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役"。這一舉動不僅展現(xiàn)了老婦人的無奈與犧牲精神，也深刻反映了戰(zhàn)亂下普通百姓生活的艱辛與無助。揭露封建統(tǒng)治者的殘暴：杜甫通過老婦人自請服役的悲慘遭遇，強(qiáng)烈控訴了封建統(tǒng)治者為滿足戰(zhàn)爭需要而無視百姓生死、肆意征兵的暴行。老婦人的命運(yùn)是整個社會悲劇的縮影，凸顯了封建統(tǒng)治者對人民的壓迫與剝削。對安史之亂中人民遭受的苦難深表同情：詩中老婦人的形象深入人心，她的哭訴、她的犧牲，無不觸動著讀者的心弦。杜甫以深厚的同情心，描繪了戰(zhàn)亂給普通家庭帶來的毀滅性打擊，表達(dá)了對人民苦難的深切同情。

故答案為：揭露封建統(tǒng)治者的殘暴；對安史之亂中人民遭受的苦難深表同情。

11．首先，我們需要明確《石壕吏》是一首敘事詩，其特點(diǎn)是通過講述一個具體的故事或事件來傳達(dá)作者的情感和觀點(diǎn)。在這首詩中，杜甫沒有直接抒發(fā)自己的情感，而是巧妙地將其融入了對事件本身的客觀敘述和人物形象的描繪之中。詩人沒有直接說出自己的感受，而是通過“獨(dú)與老翁別”這一場景，讓讀者自行體會其中的悲涼與無奈。老翁的“獨(dú)"字，既表明了家人的離散，也暗示了老婦人的去向——很可能已被差役帶走。這種間接的表達(dá)方式，使得情感更加深沉而含蓄。前一天晚上，家中還有老翁、老婦、兒媳和孫子四人；而到了第二天清晨，卻只剩下老翁一人。這種前后的對比與反差，強(qiáng)烈地突出了戰(zhàn)亂給家庭帶來的巨大破壞和深重苦難。詩句中的“天明登前途”和“獨(dú)與老翁別”，還引發(fā)了讀者的無限聯(lián)想。人們會想象老婦人被帶走的情景，想象她今后的命運(yùn)，以及她家人的悲痛與無助。這種暗示與聯(lián)想，進(jìn)一步豐富了詩歌的情感內(nèi)涵。

故答案為：“天明登前途，獨(dú)與老翁別”暗示老婦人已經(jīng)被帶走了，表現(xiàn)老翁的凄苦和作者的悲憤之情。

【答案】12．旨：味美；；反：反思；；好：喜愛；；舍：舍棄。

13．好學(xué)/而不勤問/非真能好學(xué)者也

14．知道了自己的不足，然后就能自我反思。

不學(xué)習(xí)就提不出疑問，不提出疑問就無法獲得廣博的知識。

15．【甲】文認(rèn)為教與學(xué)是互相推動、互相促進(jìn)的過程。【乙】文強(qiáng)調(diào)“問"的重要性，主張“學(xué)必好問”。

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】

即使有美味的佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道甘美；即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的益處。因此，只有通過學(xué)習(xí)才能知道自己的不足，只有通過教學(xué)才能感到困惑。知道自己學(xué)業(yè)的不足，然后才能反過來嚴(yán)格要求自己；感到困惑然后才能不倦地鉆研。所以說，教與學(xué)是互相推動、互相促進(jìn)的?！渡袝睹分姓f“教人是學(xué)習(xí)的一半”，大概說的就是這個道理吧！

【乙】

君子學(xué)習(xí)一定喜愛問?！皢枴焙汀皩W(xué)"是相輔相成地進(jìn)行的，不“學(xué)”就不能提出疑難，不“問"就不能增加知識。喜愛學(xué)習(xí)卻不多問，不是真的喜愛學(xué)習(xí)的人。道理明白了，可是還可能不能應(yīng)用于實(shí)際，認(rèn)識了那些大的（原則、綱領(lǐng)、總體），可是還可能不了解那些細(xì)節(jié)，（對于這些問題）除了問，將怎么解決呢？

12．本題考查文言實(shí)詞含義的理解。①句意為：就不知道它的味道的甘美。旨：甘美，美味，甘味②句意為：然后才能自我反省。反：反?、劬湟鉃椋壕訉W(xué)習(xí)一定要喜歡提問。好：喜歡，喜愛④句意為：如果放棄了提問，怎樣解決呢？舍：放棄，舍棄

故答案為：旨：味美；反：反思；好：喜愛；舍：舍棄。

13．本題考查文言文斷句。句意為：喜歡學(xué)習(xí)卻不勤于提問，這不是真正善于學(xué)習(xí)的人啊。“好學(xué)”是一個形容詞短語，表示喜歡學(xué)習(xí)的狀態(tài)?！岸磺趩?是一個轉(zhuǎn)折連詞“而”連接的并列短語，表示雖然喜歡學(xué)習(xí)但是不勤于提問的對比關(guān)系?！胺钦婺芎脤W(xué)者也"是一個判斷句，其中“非”是否定詞，“真能好學(xué)者"是名詞短語作判斷對象，“也”是句末語氣詞。主干部分是“非真能好學(xué)者也”，其中“非”引導(dǎo)的判斷句，指出“好學(xué)而不勤問"的行為者不是“真能好學(xué)者”?！昂脤W(xué)而不勤問"作為前置的定語，修飾“非真能好學(xué)者也”中的主體。

故答案為：好學(xué)/而不勤問/非真能好學(xué)者也

14．本題考查文言文語句翻譯。重點(diǎn)詞為：（1）知：動詞，意為“知道"或“了解”。不足：名詞短語，表示“不足之處"或“缺陷”。（2）非：副詞，表示否定，相當(dāng)于“不"。學(xué)：動詞，意為“學(xué)習(xí)”。

故答案為：知道了自己的不足，然后就能自我反思。

不學(xué)習(xí)就提不出疑問，不提出疑問就無法獲得廣博的知識。

15．首先，需要仔細(xì)閱讀并理解兩篇古文的主要內(nèi)容?！炯住课倪x自《雖有佳肴》，主要討論了教與學(xué)的關(guān)系；【乙】文選自《孟涂文集》，主要強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)中“問"的重要性?！炯住课姆治觯浩瘘c(diǎn)：通過“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也”的比喻，引出學(xué)習(xí)的重要性。論述過程：接著提出“學(xué)然后知不足，教然后知困”，說明學(xué)和教是相互關(guān)聯(lián)的。結(jié)論：最后得出結(jié)論“教學(xué)相長也”，即教與學(xué)是互相推動、互相促進(jìn)的過程。引用論證：還引用了《兌命》中的話“學(xué)學(xué)半"來支持自己的觀點(diǎn)?！疽摇课姆治觯浩瘘c(diǎn)：直接提出論點(diǎn)“君子之學(xué)必好問”，明確了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“問"。論述過程：通過“問與學(xué)，相輔而行者也”說明問與學(xué)是相輔相成的；進(jìn)一步闡述“非學(xué)無以致疑，非問無以廣識”，說明學(xué)和問之間的緊密聯(lián)系。反面論證：通過“好學(xué)而不勤問非真能好學(xué)者也”的反面論證，強(qiáng)調(diào)“問"的必要性。舉例論證：雖然【乙】文中沒有直接舉例，但可以從“理明矣，而或不達(dá)于事；識其大矣，而或不知其細(xì)；舍問，其奚決焉？”的論述中，感受到通過實(shí)際情況來說明“問"的重要性的意圖。

故答案為：【甲】文認(rèn)為教與學(xué)是互相推動、互相促進(jìn)的過程。【乙】文強(qiáng)調(diào)“問”的重要性，主張“學(xué)必好問"。

【答案】16．雜散能源是指那些大量存在于我們身邊而尚未被有效利用的能源。雜散能源的重要性表現(xiàn)在：第一、部分取代甚至全部取代現(xiàn)有化學(xué)電池供電模式；第二、以后或許就不再需要更換電池了，甚至可能讓電器掙脫電源的約束。

17．不能?！盎蛟S”表示尚不確定，這是對雜散能源開發(fā)的預(yù)測、推測，具有不確定性，這體現(xiàn)了說明文的語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性特點(diǎn)，如果刪除雜散能源捕獲發(fā)電技術(shù)一定能讓電器掙脫電源的約束，這與推測不一致，所以不能刪除。

18．運(yùn)用了舉例子、作比較、列數(shù)字的說明方法，列舉了現(xiàn)在的心臟起搏器需要依靠電池供電，使用壽命僅5到10年，需要二次手術(shù)更換的例子。與未來的靠心跳釋放的動能充電的心臟起搏器作比較，更具體、生動、形象的表現(xiàn)了雜散能源可以讓電器掙脫電源的約束，以及對雜散能源開發(fā)的重要意義。

19．文章通過多種說明方法使文章通俗易懂。為了說明WiFi信號被轉(zhuǎn)化為電能需要借助整流二極管來實(shí)現(xiàn)，文中把整流二極管比作橋梁；為了說明捕獲環(huán)境中的雜散能源的作用，選文采用了打比方的說明方法：就好像銀行把眾多小客戶的錢收集起來，再借給需要的人。這些都使得選文內(nèi)容變得通俗易懂。

【知識點(diǎn)】平實(shí)性說明文；概括說明內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析說明方法及其作用；啟示感悟、反思建議等開放類

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查學(xué)生對說明文語言的理解。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

（3）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

（4）本題考查語言特點(diǎn)。說明文語言主要有兩個特點(diǎn)，準(zhǔn)確和生動，準(zhǔn)確性從列數(shù)字和具體詞語分析，生動性從修辭、用詞、句式等方面分析。

16．雜散能源是指那些大量存在于我們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境中，但尚未被有效利用的能源。這些能源包括WiFi信號（高頻電磁波）、無線電波、機(jī)械能（如心跳釋放的動能）、人體熱擴(kuò)散能等。替代傳統(tǒng)供電模式：雜散能源的研究和利用，有望部分甚至全部取代現(xiàn)有的化學(xué)電池供電模式。這意味著未來電器設(shè)備可能不再依賴傳統(tǒng)電池，從而減少了對電池生產(chǎn)和廢棄處理的依賴。減少更換電池的需求：如果能夠成功利用雜散能源進(jìn)行發(fā)電，那么很多設(shè)備將不再需要定期更換電池。以心臟起搏器為例，未來可能利用心跳釋放的動能進(jìn)行充電，從而避免了病人需要接受二次手術(shù)更換電池的痛苦。推動電器設(shè)備的無線化：雜散能源的應(yīng)用還可能讓電器設(shè)備掙脫電源的束縛，實(shí)現(xiàn)更加自由、便捷的使用方式。例如，無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、可穿戴設(shè)備等可能不再需要頻繁充電或更換電池。促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展：雜散能源的利用是綠色、環(huán)保的能源解決方案之一，有助于減少對化石燃料的依賴，降低碳排放，推動社會的可持續(xù)發(fā)展。推動科技進(jìn)步：雜散能源的研究和應(yīng)用需要多學(xué)科、多領(lǐng)域的交叉合作，這將促進(jìn)相關(guān)科技領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步，帶動整個社會的科技創(chuàng)新。

故答案為：雜散能源是指那些大量存在于我們身邊而尚未被有效利用的能源。雜散能源的重要性表現(xiàn)在：第一、部分取代甚至全部取代現(xiàn)有化學(xué)電池供電模式；第二、以后或許就不再需要更換電池了，甚至可能讓電器掙脫電源的約束。

17．本題考查的是對說明文中詞語準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性的理解，特別是針對表示推測或不確定性的詞匯“或許"的使用和其在句子中的作用。題目通過一段關(guān)于雜散能源捕獲發(fā)電技術(shù)的描述，引出了“或許”一詞，并要求分析該詞是否可以刪除及其原因。理解詞語含義：首先，明確“或許"一詞的含義，它通常表示一種可能性或推測，不是絕對的肯定或否定。分析語境：將“或許”放回原句中，理解其在句子中的具體作用。原句描述的是一種技術(shù)（雜散能源捕獲發(fā)電技術(shù)）可能帶來的未來效果（不再需要更換電池），這里的“或許"正是對這種可能性的表達(dá)?？紤]語言準(zhǔn)確性：說明文的語言特點(diǎn)是準(zhǔn)確、嚴(yán)密。使用“或許”能夠體現(xiàn)出作者對技術(shù)效果的不確定性和謹(jǐn)慎態(tài)度，這種表達(dá)方式是符合說明文語言特點(diǎn)的。對比刪除后的效果：設(shè)想如果刪除了“或許”，句子將變成一種絕對的肯定，即該技術(shù)一定能夠?qū)崿F(xiàn)某種效果。然而，在科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)中，很少有絕對的肯定，因此這種表達(dá)會削弱原文的準(zhǔn)確性和說服力。

故答案為：不能。“或許”表示尚不確定，這是對雜散能源開發(fā)的預(yù)測、推測，具有不確定性，這體現(xiàn)了說明文的語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性特點(diǎn)，如果刪除雜散能源捕獲發(fā)電技術(shù)一定能讓電器掙脫電源的約束，這與推測不一致，所以不能刪除。

18．識別說明方法：舉例子：通過具體提及“現(xiàn)有心臟起搏器"的實(shí)例，來說明當(dāng)前技術(shù)的局限性。作比較：將現(xiàn)有心臟起搏器與未來可能的心臟起搏器（利用心跳動能充電）進(jìn)行對比，突出技術(shù)進(jìn)步的潛力。列數(shù)字：提供“5年到10年”這一具體數(shù)字，量化現(xiàn)有心臟起搏器電池的使用壽命，增強(qiáng)論述的說服力。分析說明方法的作用：舉例子的作用：使說明更加具體、有說服力。通過具體實(shí)例，讀者能更直觀地理解現(xiàn)有技術(shù)的不足，從而對未來技術(shù)的期待感增強(qiáng)。作比較的作用：通過對比，突出了未來技術(shù)的優(yōu)勢和創(chuàng)新點(diǎn)。這種對比不僅讓讀者清晰地看到技術(shù)進(jìn)步的方向，也強(qiáng)調(diào)了雜散能源開發(fā)的重要性和價值。列數(shù)字的作用：提供了具體的數(shù)據(jù)支持，增強(qiáng)了論述的準(zhǔn)確性和可信度。數(shù)字使得時間跨度更加明確，讓讀者對心臟起搏器電池更換的頻繁程度有更直觀的認(rèn)識。

故答案為：運(yùn)用了舉例子、作比較、列數(shù)字的說明方法，列舉了現(xiàn)在的心臟起搏器需要依靠電池供電，使用壽命僅5到10年，需要二次手術(shù)更換的例子。與未來的靠心跳釋放的動能充電的心臟起搏器作比較，更具體、生動、形象的表現(xiàn)了雜散能源可以讓電器掙脫電源的約束，以及對雜散能源開發(fā)的重要意義。

19．文章中使用了多種修辭手法和形象比喻來闡述復(fù)雜的科技概念，使得原本抽象的知識變得易于理解。比喻整流二極管為“橋梁"：文章提到：“整流二極管是即WiFi信號被轉(zhuǎn)化為電能的‘橋梁’?！边@里將整流二極管比喻為橋梁，形象地說明了整流二極管在WiFi信號轉(zhuǎn)化為電能過程中的關(guān)鍵作用，使讀者能夠直觀地理解這一復(fù)雜過程。打比方說明捕獲雜散能源的作用：文章寫道：“捕獲環(huán)境中的雜散能源，就好像銀行把眾多小客戶的錢收集起來，再借給需要的人。"這個比喻將捕獲雜散能源的過程比作銀行收集資金再貸款的過程，生動地展示了雜散能源的重要性和應(yīng)用價值，使讀者能夠輕松理解雜散能源的作用和意義。

故答案為：文章通過多種說明方法使文章通俗易懂。為了說明WiFi信號被轉(zhuǎn)化為電能需要借助整流二極管來實(shí)現(xiàn)，文中把整流二極管比作橋梁；為了說明捕獲環(huán)境中的雜散能源的作用，選文采用了打比方的說明方法：就好像銀行把眾多小客戶的錢收集起來，再借給需要的人。這些都使得選文內(nèi)容變得通俗易懂。

【答案】20．①東坡只是一片貧瘠荒涼的土地。②在黃州的五年，是蘇軾人生旅程中最凄涼、最痛苦，也是最寂寞的一段時期。

21．將柳宗元在人生困境之中傷感孤寂的心態(tài)與蘇軾的達(dá)觀態(tài)度形成對比，突出了蘇軾不同凡俗（曠達(dá)灑脫）的人生智慧。

22．“思想者”指蘇軾對無端的中傷、惡意的誹謗、曾經(jīng)的'羞辱能坦然面對，從困難的生活中找到精神寄托，心胸豁達(dá)?！八囆g(shù)家"指蘇軾完成了開辟宋代文學(xué)新紀(jì)元乃至中國文學(xué)新紀(jì)元的偉大創(chuàng)舉。

23．“生命中的土地”既指的是蘇軾在人生困境之樂觀不屈的精神和坦然曠達(dá)的心境，也指的是我們每一個人應(yīng)該擁有的精神世界。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進(jìn)行賞析即可。

（4）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

20．通過對語義地再理解，“浪漫的想象的遙遠(yuǎn)"即是“無法有浪漫的想象”，答題區(qū)間的尋找落在“東坡’為什么不浪漫"上，相對而言就容易多了。綜觀全文可以知道，“不浪漫”一是因?yàn)闁|坡僅是一片貧瘠荒涼的土地；二是這個階段的生活是蘇軾人生旅程中最凄涼、最痛苦，也是最寂寞的日子。

故答案為：①東坡只是一片貧瘠荒涼的土地。②在黃州的五年，是蘇軾人生旅程中最凄涼、最痛苦，也是最寂寞的一段時期。

21．用柳子厚這位唐宋文學(xué)家的先賢最終沒能從永州的陰影中走的更遠(yuǎn)所表現(xiàn)出的清冷憂峻來襯托出素食面對中傷、毀謗、羞辱所表現(xiàn)出的豁達(dá)方曠的心胸，抒發(fā)作者對蘇軾這個思想家和藝術(shù)家的崇敬和頌揚(yáng)之情。

故答案為：將柳宗元在人生困境之中傷感孤寂的心態(tài)與蘇軾的達(dá)觀態(tài)度形成對比，突出了蘇軾不同凡俗（曠達(dá)灑脫）的人生智慧。

22．從題干中“從上下文來看”，可見本題答案需要聯(lián)系上下文。第⑤段注意從蘇軾的思想方面來寫，第⑥段是從藝術(shù)方面來寫，因此，需要對這兩段進(jìn)行概括?！八枷胝摺睙o端的中傷、惡意的誹謗、曾經(jīng)的羞辱等等，就如冰雪般在這片土地?zé)o限地延展開了。“藝術(shù)家"指完成一項(xiàng)開辟宋代文學(xué)新紀(jì)元乃至中黃安祥國文學(xué)新紀(jì)元的偉大創(chuàng)舉。

故答案為：“思想者”指蘇軾對無端的中傷、惡意的誹謗、曾經(jīng)的'羞辱能坦然面對，從困難的生活中找到精神寄托，心胸豁達(dá)?！八囆g(shù)家"指蘇軾完成了開辟宋代文學(xué)新紀(jì)元乃至中國文學(xué)新紀(jì)元的偉大創(chuàng)舉。

23．“黃州五年，是蘇軾人生旅程中最凄涼、最痛苦，也是最寂寞的日子，但是，困境中的蘇軾為自己找到了一條出路，找到了一塊屬于自己的土地。繁雜的農(nóng)活給詩人不僅帶來了一身的勞累，也帶來了田間的收獲，而且還帶來了精神上的滿足與快樂。”由此可見，土地成了蘇軾的精神寄托，它帶給蘇軾那種豁達(dá)的心胸和不屈的精神，面對困難時的坦然心境。

故答案為：“生命中的土地"既指的是蘇軾在人生困境之樂觀不屈的精神和坦然曠達(dá)的心境，也指的是我們每一個人應(yīng)該擁有的精神世界。

24．【答案】例文：

那滋味，令我難忘

在人生的長河中，有許多瞬間如同夜空中璀璨的星辰，照亮我們前行的道路，而其中最亮的那顆，莫過于那次品嘗到的獨(dú)特滋味——它不僅是一種味蕾上的享受，更是一次心靈的觸動，令我至今難以忘懷。

那是一個初秋的傍晚，天空被夕陽染成了溫柔的橘紅色，微風(fēng)中帶著一絲涼意，卻也格外清新。我和家人漫步在鄉(xiāng)間的小道上，兩旁是金黃的稻田，遠(yuǎn)處是裊裊升起的炊煙，一切都顯得那么寧靜而美好。就在這時，一陣誘人的香氣撲鼻而來，那是記憶中熟悉而又久違的味道——外婆親手做的桂花糕。

我循著香氣快步走去，不久便來到了外婆家的小院前。推開門，只見院子里那棵老桂花樹下，外婆正忙碌著，她穿著樸素的衣裳，頭發(fā)上沾著幾片金黃的桂花，臉上洋溢著慈祥的笑容?？吹轿遥馄胚B忙招呼我過去，手里端著一盤剛出爐的桂花糕。

我迫不及待地接過盤子，那金黃色的糕體上點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)桂花，晶瑩剔透，仿佛能看見里面流淌的甜蜜。我輕輕咬下一口，瞬間，桂花的清香與糯米的軟糯交織在一起，化作一股暖流，緩緩流淌進(jìn)我的心田。那滋味，既甜蜜又溫馨，仿佛能驅(qū)散所有的疲憊與煩惱，只留下滿心的幸福與安寧。

那一刻，我仿佛回到了無憂無慮的童年時光，每次放學(xué)歸來，總能聞到這股熟悉的香氣，那是外婆對我無聲的愛與期待。桂花糕不僅僅是一種食物，它承載著外婆對我深深的關(guān)懷與思念，是家的味道，是親情的味道。

隨著時間的流逝，許多記憶或許會被淡忘，但那份獨(dú)特的滋味，卻如同烙印一般，深深地刻在我的心中。每當(dāng)想起，心中便涌起一股暖流，那是對家的思念，對親情的珍惜，也是對那段美好時光的無限懷念。

那滋味，令我難忘，因?yàn)樗粌H僅關(guān)乎于味蕾的享受，更是一次心靈的洗禮，一次情感的共鳴。在未來的日子里，無論我走到哪里，那份滋味都將是我心中最溫暖的港灣，指引著我前行的方向。

【知識點(diǎn)】全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】（1）材料的中心詞是“滋味”和“難忘”，體裁為記敘文。

【題干分析】“滋味”可以是食物的味道，也可以是某種情感、經(jīng)歷帶來的內(nèi)心感受。比如，成功的喜悅是一種滋味，失敗的痛苦是一種滋味，親情的溫暖是一種滋味，友情的珍貴是一種滋味等等。

寫作思路：首先，要明確“那滋味"具體是什么，比如是第一次獨(dú)自旅行時的自由與新奇的滋味；接著闡述為什么這種滋味令你難忘，可以是因?yàn)樗屇惬@得了成長，或者讓你對人生有了新的感悟；在寫作過程中，重點(diǎn)要詳細(xì)描述產(chǎn)生這種滋味的具體情境和細(xì)節(jié)，略寫后續(xù)的影響和自己的一般性感受。寫作誤區(qū)可能是在描述滋味時過于簡略，沒有充分展現(xiàn)其獨(dú)特之處，或者在闡述難忘的原因時過于空洞。作文開頭可以通過設(shè)置懸念來引起讀者興趣，比如“有一種滋味，深深地烙印在我的心底，每當(dāng)回憶起來，都讓我心潮澎湃?！笔吕夭目梢赃x取自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷，如參加志愿者活動時感受到的付出與收獲的滋味。結(jié)尾可以呼應(yīng)開頭，再次強(qiáng)調(diào)這種滋味的難忘，如“那滋味，如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我永生難忘。"

【立意提取】

1.那苦澀后的甘甜滋味，令我難忘

2.那充滿挑戰(zhàn)的滋味，令我難忘

（2）材料的關(guān)鍵詞是“改變”和“開始”，形式為半命題作文。

【題干分析】

“改變”意味著與過去不同，是一種進(jìn)步、成長或突破。“開始"則強(qiáng)調(diào)了起點(diǎn)和契機(jī)。填空處可以是具體的時間、地點(diǎn)、行為、心態(tài)等。比如“改變，從閱讀一本書開始”“改變，從勇敢邁出第一步開始"改變，從學(xué)會反思開始”等。

寫作思路：首先，要明確在填空處填入的內(nèi)容，然后闡述為什么選擇這個作為改變的起點(diǎn)，以及這個改變帶來了怎樣的過程和結(jié)果。重點(diǎn)應(yīng)放在改變的過程和帶來的變化上，略寫改變前的狀態(tài)。寫作誤區(qū)可能是在闡述改變的原因時不夠充分，或者改變的過程描述不夠生動具體。

作文開頭可以通過講述自己過去的困境來引出改變的主題，比如“曾經(jīng)，我總是在迷茫中徘徊，找不到前進(jìn)的方向，直到那一天……"事例素材可以選取名人通過某個契機(jī)實(shí)現(xiàn)改變的故事，或者身邊人的經(jīng)歷。結(jié)尾可以展望未來，表達(dá)對持續(xù)改變的信心和期待，如“改變，從這一刻開始，我相信未來會有更多的精彩等待著我。”

【立意提取】

1.改變，從放下過去開始

2.改變，從設(shè)定目標(biāo)開始【點(diǎn)評】（1）考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

（2）本題考查的是半命題作文，該題目很考驗(yàn)學(xué)生的語言提煉表達(dá)能力，學(xué)生在補(bǔ)充題目時可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作時，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時的難度，選材時避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實(shí)際，如若引用舊材料也應(yīng)注意從其他角度切入，做到舊材新用。

1/1云南省昆明市盤龍區(qū)龍泉育才學(xué)校2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期語文5月月考試卷

1．（2024八下·盤龍?jiān)驴迹┫铝屑狱c(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．翩然（piān）農(nóng)諺（yàn）褶皺（zhě）劫難（nàn）

B．懸殊（shū）緘默（jian）盤旋（xuán）瞄準(zhǔn)（miáo）

C．?dāng)R置（gē）沙礫（lì）山麓（lù）帷幕（wéi）

D．一摞（luó）沼澤（zhǎo）喧嚷（rǎng）霧靄（ǎi）

【答案】D

【知識點(diǎn)】常用易錯字字音

【解析】【分析】ABC.正確。

D.“一摞”注音有誤，正確讀音應(yīng)為“l(fā)uò”，而非“l(fā)uó”。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

2．（2024八下·盤龍?jiān)驴迹┫铝袝鴮懲耆_的一項(xiàng)是（）

A．馳騁相輔相成蒼海桑田精巧絕倫

B．膽卻長吁短嘆盛氣凌人蕭瑟

C．牟取相形見絀不可名狀美味佳肴

D．滯留粗制爛造誠惶誠恐干涸

【答案】C

【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“蒼海桑田"書寫錯誤，應(yīng)為“滄海桑田”，意指大海變成了農(nóng)田，農(nóng)田變成了大海，形容世事變化很大，故A項(xiàng)錯誤。

B.“膽卻"書寫錯誤，應(yīng)為“膽怯”，意指膽量小、畏縮、害怕，故B項(xiàng)錯誤。

C.正確。

D.“粗制爛造"書寫錯誤，應(yīng)為“粗制濫造”，意指制作粗劣，不講究質(zhì)量，也指工作不負(fù)責(zé)任，草率從事，故D項(xiàng)錯誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

3．（2024八下·盤龍?jiān)驴迹┫旅嬲Z段中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

中國書法的衰竭，還跟當(dāng)前逢傳統(tǒng)必反的這一股潮流脫不了干系：不少人以為傳統(tǒng)的就是糟粕，現(xiàn)代的才是精華，傳統(tǒng)與現(xiàn)代是永恒對立的。但事實(shí)上并不是所有的“傳統(tǒng)"都與“現(xiàn)代”水火不容。比如，“現(xiàn)代"的西裝取代了“傳統(tǒng)”的旗袍，但唐裝、旗袍不也日益走俏，風(fēng)光依舊嗎？摩天大樓夠“現(xiàn)代"夠氣派了吧，但每逢假期，都市里的白領(lǐng)一族還不是一窩蜂地涌向各地的名勝古跡，爭相領(lǐng)略“傳統(tǒng)”建筑的神奇魅力嗎？

A．衰竭B．水火不容C．風(fēng)光依舊D．一窩蜂

【答案】A

【知識點(diǎn)】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】A.“衰竭"一詞在此處使用不恰當(dāng)。原文中討論的是“中國書法的衰竭”，但“衰竭"通常用于描述生命體或某種力量的逐漸減弱或喪失，如“心力衰竭”“精力衰竭"等，而用于描述“中國書法”這一文化藝術(shù)形式的衰退，不夠貼切。

BCD.正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

4．（2024八下·盤龍?jiān)驴迹┫铝芯渥又袥]有語病的一項(xiàng)是（）

A．繼美國、法國和芬蘭之后，我國成為第四個擁有“生物航油"自主研發(fā)技術(shù)的國家。

B．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校團(tuán)委今年積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。

C．最近，阿爾法狗與圍棋世界冠軍柯潔的對戰(zhàn)，連勝三局，再次成為輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。

D．相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。

【答案】A

【知識點(diǎn)】語序不當(dāng)；成分殘缺；表意不明

【解析】【分析】A沒有語病。

B成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的活動"。

B表意不明，誰“連勝三局”，是“阿爾法狗"還是“圍棋世界冠軍柯潔”，應(yīng)在“連勝三局"前面加上“阿爾法狗”。

D語序不當(dāng)，“及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為"應(yīng)改為：及早發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止欺凌欺凌行為。

故答案為：A

【點(diǎn)評】此題考查辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分即由整體到局部地方法進(jìn)行判斷。

5．（2024八下·盤龍?jiān)驴迹└鶕?jù)語境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

國慶節(jié)，小紅為去北京的爸爸送行。列車開動了，小紅突然想起一件事，急忙追上去，邊跑邊向爸爸喊道：“____”

A．爸爸，你到北京后抽空去新華書店給我買一套新版的《魯迅全集》。

B．爸爸，最近北京的新華書店開始賣新版的《魯迅全集》，給我買一套。

C．爸爸，給我買一套《魯迅全集》，新版的。

D．爸爸，給我買一套我下學(xué)期要用的新版的《魯迅全集》。

【答案】C

【知識點(diǎn)】語言連貫

【解析】【分析】A.“爸爸，你到北京后抽空去新華書店給我買一套新版的《魯迅全集》。"此句雖完整，但信息較多，包括時間（“抽空”）、地點(diǎn)（“新華書店"）和具體物品（“新版的《魯迅全集》”），在快速奔跑喊話的情況下顯得不夠簡潔。

B.“爸爸，最近北京的新華書店開始賣新版的《魯迅全集》，給我買一套。"同樣，此句包含了較多背景信息（“最近”“北京的新華書店開始賣"），不利于快速傳達(dá)核心請求。

C.恰當(dāng)。

D.“爸爸，給我買一套我下學(xué)期要用的新版的《魯迅全集》?！碧砑恿瞬槐匾男畔ⅲā拔蚁聦W(xué)期要用的"），使得句子稍顯冗長，不符合緊急情況下的溝通要求。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

6．（2024八下·盤龍?jiān)驴迹┫铝嘘P(guān)于文學(xué)常識、文化知識表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．“唐宋八大家”的作品至今為人所稱頌，如韓愈的《馬說》、柳宗元的《小石潭記》、歐陽修的《賣油翁》和蘇軾《記承天寺夜游》等。

B．講演詞又叫演說詞、講話稿，是一種供口頭向群眾宣傳的、帶有鼓動性的文章。講演詞有以下特點(diǎn)：觀點(diǎn)集中；思路清晰，內(nèi)容充實(shí)；語言通俗生動；針對性強(qiáng)。

C．《北冥有魚》選自《莊子集釋》。莊子，名周，宋國蒙人，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。本文選自內(nèi)篇中的《秋水》。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。小說通過保爾·柯察金的成長道路，告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

【答案】C

【知識點(diǎn)】先秦諸子百家

【解析】【分析】ABD.正確。

C.《北冥有魚》選自內(nèi)篇中的《逍遙游》

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

7．（2024八下·盤龍?jiān)驴迹└鶕?jù)提示填空。

（1）___，___！風(fēng)雨不動安如山。

（2）白居易《賣炭翁》中表明賣炭翁復(fù)雜矛盾心理的詩句是：___，___。

（3），食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

（4）___，去以六月息者也。

（5）《望洞庭湖贈張丞相》中描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是“，"。

【答案】（1）安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏

（2）可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒

（3）策之不以其道

（4）摶扶搖而上者九萬里

（5）氣蒸云夢澤；波撼岳陽城

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：廈、俱、賤、策

故答案為：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏；可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒；策之不以其道；摶扶搖而上者九萬里；氣蒸云夢澤，波撼岳陽城

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

8．（2024八下·盤龍?jiān)驴迹W(xué)習(xí)與探究

材料一

北京時間5月30日凌晨3點(diǎn)25分，天舟二號貨運(yùn)飛船與此前成功發(fā)射的天和號核心艙尾部貨運(yùn)對接艙口成功對接。飛船此行的主線任務(wù)是運(yùn)送航天員和空間站所需的物資。

6月17日，神舟十二號載人飛船發(fā)射后，三名航天員正式進(jìn)駐天和號核心艙，開始為期三個月的在軌駐留。三名航天員返回地球后，對接在天和號核心艙尾部的天舟二號貨運(yùn)飛船，將會繞飛到天和號核心艙正前方，與節(jié)點(diǎn)艙正前方艙口對接。對接成功后，將會從正前方進(jìn)行在軌燃料補(bǔ)加。

材料二

很多人不太明白為什么天舟二號貨運(yùn)飛船要舍近求遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)移到更遠(yuǎn)的節(jié)點(diǎn)艙位置進(jìn)行燃料補(bǔ)加。天和號核心艙作為未來整個天宮空間站的核心艙段，不光指揮與控制整個空間站的飛行，還負(fù)責(zé)整個空間站的在軌提升、軌道控制。雖然天和號核心艙裝備了霍爾電推進(jìn)器，可以長時間滿足軌道精準(zhǔn)控制任務(wù)，但是在緊急變軌等需求上，仍然需要傳統(tǒng)的液體火箭發(fā)動機(jī)來實(shí)現(xiàn)。為了滿足未來二十年以上的在軌飛行需求，天和號核心艙不僅在靠近推進(jìn)艙的尾部設(shè)置有對接艙口，以滿足物資補(bǔ)給和燃料補(bǔ)加需求，同時作為備份還在最前面的節(jié)點(diǎn)艙位置也加裝了對接口。所以，此次天舟二號故意繞飛到正前方完成在軌燃料補(bǔ)加，就是為了驗(yàn)證備份燃料補(bǔ)加技術(shù)的可行性。

材料三

天舟二號在完成正前方燃料補(bǔ)加技術(shù)驗(yàn)證后，還將在天和號核心艙外部的七軸機(jī)械臂輔助下，從正前方對接艙口轉(zhuǎn)移到兩側(cè)對接艙口上。天舟二號多次從正前方艙口轉(zhuǎn)移到側(cè)面艙口位置，是進(jìn)行機(jī)械臂轉(zhuǎn)位實(shí)驗(yàn)。這個過程表面上沒有任何意義，但是在這背后可真的是有“奇跡創(chuàng)造”。中國載人航天工程總設(shè)計(jì)師周建平介紹，中國航天天宮空間站基本構(gòu)型目前已經(jīng)確定，將會由核心艙及實(shí)驗(yàn)艙以“T"字形布局組成。未來，問天號、夢天號兩個實(shí)驗(yàn)艙將長期停泊在兩側(cè)艙位上；貨運(yùn)飛船及后續(xù)的載人航天飛船則會在核心艙的兩端完成對接。

天舟二號結(jié)束任務(wù)后，將執(zhí)行撤離計(jì)劃，以墜入大氣層中焚毀的方式謝幕。

（取材于《北京晚報》等）

（1）綜合三則材料，簡要說明天舟二號貨運(yùn)飛船所承擔(dān)的四個主要任務(wù)。

（2）根據(jù)材料三中關(guān)于天宮空間站布局的相關(guān)內(nèi)容，推斷下圖中甲、乙、丙三處未來的對接艙。

【答案】（1）①運(yùn)送航天員和空間站所需的物資；②從正前方進(jìn)行在軌燃料補(bǔ)加，驗(yàn)證備份燃料補(bǔ)加技術(shù)的可行性；③進(jìn)行機(jī)械臂轉(zhuǎn)位實(shí)驗(yàn)；④執(zhí)行撤離計(jì)劃，墜入大氣層中焚毀。

（2）甲處：問天號實(shí)驗(yàn)艙。乙處：載人航天飛船。丙處：夢天號實(shí)驗(yàn)艙。

【知識點(diǎn)】漫畫釋義；概括說明內(nèi)容

【解析】【分析】（1）由“飛船此行的主線任務(wù)是運(yùn)送航天員和空間站所需的物資”可得出：運(yùn)送航天員和空間站所需的物資；由“對接成功后，將會從正前方進(jìn)行在軌燃料補(bǔ)加"所以，此次天舟二號故意繞飛到正前方完成在軌燃料補(bǔ)加，就是為了驗(yàn)證備份燃料補(bǔ)加技術(shù)的可行性”可得出：從正前方進(jìn)行在軌燃料補(bǔ)加，驗(yàn)證備份燃料補(bǔ)加技術(shù)的可行性；由“天舟二號多次從正前方艙口轉(zhuǎn)移到側(cè)面艙口位置，是進(jìn)行機(jī)械臂轉(zhuǎn)位實(shí)驗(yàn)"可得出：進(jìn)行機(jī)械臂轉(zhuǎn)位實(shí)驗(yàn)；由“天舟二號結(jié)束任務(wù)后，將執(zhí)行撤離計(jì)劃，以墜入大氣層中焚毀的方式謝幕”可得出：執(zhí)行撤離計(jì)劃，墜入大氣層中焚毀。

（2）甲、丙兩處，由“未來，問天號、夢天號兩個實(shí)驗(yàn)艙將長期停泊在兩側(cè)艙位上"可知，答案應(yīng)是問天號、夢天號。乙處，由“貨運(yùn)飛船及后續(xù)的載人航天飛船則會在核心艙的兩端完成對接”的語句，再根據(jù)天舟二號貨運(yùn)飛船對接在核心艙尾部的情況可推斷，正前方對接的應(yīng)是載人航天飛船。

故答案為：（1）①運(yùn)送航天員和空間站所需的物資；②從正前方進(jìn)行在軌燃料補(bǔ)加，驗(yàn)證備份燃料補(bǔ)加技術(shù)的可行性；③進(jìn)行機(jī)械臂轉(zhuǎn)位實(shí)驗(yàn)；④執(zhí)行撤離計(jì)劃，墜入大氣層中焚毀。（2）甲處：問天號實(shí)驗(yàn)艙。乙處：載人航天飛船。丙處：夢天號實(shí)驗(yàn)艙。

【點(diǎn)評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實(shí)際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

9．（2024八下·盤龍?jiān)驴迹┟喿x

他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法?！词股畹搅穗y以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實(shí)。"

選文中的“他”是指誰？他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。節(jié)選部分表現(xiàn)了他怎樣的心理歷程？

【答案】他"是指保爾(保爾·柯察金)，節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕望、動搖到戰(zhàn)勝自我(戰(zhàn)勝懦弱__擺脫困境__堅(jiān)定信念)的心理歷程。

【知識點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【分析】本題考查名著人物。聯(lián)系文段內(nèi)容可知，選段出自蘇聯(lián)著名作家的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，描寫的是保爾柯察金意圖自殺的情節(jié)。保爾柯察金之所以想自殺，是因?yàn)楫?dāng)時保爾疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力，又找不到工作，內(nèi)心深感絕望。這次之后，保爾重新振作起來，盡管雙目失明，但他以頑強(qiáng)的毅力，完成了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。

故答案為：他”是指保爾(保爾·柯察金)，節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕望、動搖到戰(zhàn)勝自我(戰(zhàn)勝懦弱__擺脫困境__堅(jiān)定信念)的心理歷程。

【點(diǎn)評】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（2024八下·盤龍?jiān)驴迹╅喿x下面這首詩歌，完成各題。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

10．看到老婦人自請河陽役的遭遇后，作者是什么態(tài)度？

11．這首敘事詩沒有直接表露作者的思想感情，而是把感情融于客觀敘事與描寫中。請從上面畫線詩句中，對這種寫法加以分析。

【答案】10．揭露封建統(tǒng)治者的殘暴；對安史之亂中人民遭受的苦難深表同情。

11．“天明登前途，獨(dú)與老翁別"暗示老婦人已經(jīng)被帶走了，表現(xiàn)老翁的凄苦和作者的悲憤之情。

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；生活雜感

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分